BF:捕捉儿童敏感期 孙瑞雪 中国妇女出版社 9787512714816 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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孙瑞雪 著

图书标签:

• 儿童发展
• 敏感期
• 亲子教育
• 早期教育
• 0-3岁
• 育儿
• 家庭教育
• 孙瑞雪
• 中国妇女出版社
• BF

店铺： 华裕京通图书专营店

出版社： 中国妇女出版社

ISBN：9787512714816

商品编码：29301487513

包装：平装-胶订

出版时间：2018-01-01

基本信息

书名:捕捉儿童敏感期

定价：35.00元

售价：26.3元

作者:孙瑞雪

出版社：中国妇女出版社

出版日期：2018-01-01

ISBN：9787512714816

字数：

版次：1

装帧：平装-胶订

开本：16开

编辑推荐

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22年前，故乡宁夏的*批家长，把心爱的孩子送到我这里，我从此起步。

接着是北京、广州、上海、郑州、昆明、西宁等各地的家长，他们关注着远在宁夏的这个教育，并热情传播它，帮助我一路走到现在。

我爱孩子们，始终小心翼翼地仰视他们，他们我回到了心灵的故乡，给了我无尽的爱和对生命秘密的探索。

——孙瑞雪

内容提要

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有多少父母知道，你的孩子，为什么爱吃手？为什么总是抓住什么都往嘴里塞？他为什么不断扔掉手里的东西，你捡起来递给他，他会再扔掉？他为什么总爱玩水，经常浑身上下都湿透了？为什么总是把桶呀瓢押往头上套？为什么总是往桌子下衣柜里钻？

你忽略了，因而忘记帮助了，或者制止了他的活动，你却不知道破坏了他的什么？

所谓“敏感期”是指在0～6岁的成长过程中，儿童受内在生命力的驱使，在某个时间段内，专心吸收环境中某一事物的特质，并不断重复实践的过程。顺利通过一个敏感期后，儿童的心智水平便上升到一个新的层面。

一把了解儿童心智成长的金钥匙！

目录

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作者介绍

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孙瑞雪 中国教育家、儿童心理学家；

“爱和自由、规则与平等”教育精神创始人；

“完整的人和完整的成长”教育思想创始人；

“儿童敏感期”理论创始人；

专著《爱和自由》《捕捉儿童敏感期》《完整的成长》开创了中国幼儿教育界的新纪元；

多次做客中央电视台《人物新周刊》《心理访谈》《半边天》等栏目，讲述“爱和自由”的教育；

2009年，被评选为“中国教育杰出人物”；

2006年、2007年，中央电视台走进孙瑞雪教育机构幼儿园，连续拍摄16集《敏感期》专题片。

在孙瑞雪老师的带领下，“爱和自由”教育团体深深根植于中国本土文化，以蒙特梭利、卢梭、皮亚杰等经典教育学、现代心理学理论为基础，在19年高度专注的教育实践和科学研究中，创造、建构、发展和完善了“爱和自由、规则与平等”的思想理论系统、教育教学系统，“完整的人和完整的成长”的教育思想系统，敏感期理论系统，以及“爱和自由”学校教育体制和教学管理系统。

文摘

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序言

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《天赋的轨迹：看见孩子内在的生命蓝图》 作者： [一位具有深厚儿童教育实践经验的专家] 出版社： [一家专注于儿童发展与教育领域的权威出版社] ISBN： [一本具有里程碑意义的儿童教育著作的ISBN] 内容梗概： 《天赋的轨迹：看见孩子内在的生命蓝图》是一部旨在深刻理解和引导儿童自然发展的教育著作。本书超越了传统意义上的“育儿指南”，它邀请家长和教育者们走进孩子的心灵世界，去发现和尊重那个独一无二的内在生命蓝图。作者以其多年在儿童教育领域的深耕细作，结合大量的真实案例和严谨的理论分析，为我们呈现了一幅关于儿童成长轨迹的生动图景。 本书的核心理念在于“看见”——看见孩子独特的潜能，看见他们生命发展的内在动力，看见那些不被成人世界轻易察觉却至关重要的“敏感期”。然而，《天赋的轨迹》并非仅仅是对“敏感期”概念的重复和扩展，它更进一步地探讨了这些敏感期在孩子整个生命轨迹中所扮演的角色，以及如何通过成人有意识的配合，让这些内在的驱动力转化为孩子生命成长的强大引擎。 第一章：生命之初的回响——感知世界的内在语言 在生命的最初阶段，婴儿如同一块海绵，他们以最纯粹、最本能的方式感知着世界。本章将深入剖析婴儿期孩子通过感官建立与外部世界的连接。我们将探讨听觉、视觉、触觉、嗅觉和味觉在婴儿认知发展中的关键作用，以及如何通过营造安全、丰富而充满爱的环境，支持孩子早期感官的发展。这里，我们不仅仅是罗列感官刺激的方法，而是强调成人与婴儿之间每一次互动的质量。每一次眼神的交流，每一次温柔的抚触，每一次有趣的咿呀学语，都是在为孩子构建对世界的初步认知框架，也是在回应他们内在的探索渴望。作者会细致描绘婴儿如何通过模仿、重复以及对环境细微变化的反应，来表达他们对世界的理解和学习。例如，我们会看到，婴儿如何因为听到熟悉的音乐而表现出愉悦，如何因为看到鲜艳的色彩而瞳孔放大，以及他们是如何通过触摸不同材质的物品来学习形状和质地的。这些看似微小的行为，实则是孩子主动学习和构建自我认知的宝贵证据。我们将强调，成人在此阶段最重要的任务不是“教导”，而是“回应”和“支持”。通过积极回应孩子的信号，满足他们探索的冲动，我们才能为他们打下坚实的认知基础，并帮助他们建立起对自身能力的初步信心。 第二章：运动的觉醒与独立的序曲——身体的智慧与自我探索 当婴儿开始能够自主地运动，一个全新的探索世界的大门随之打开。本章聚焦于儿童早期运动能力的发展，从抬头、翻身、坐立、爬行到站立和行走，每一个阶段都标志着孩子身体潜能的释放和自我意识的觉醒。作者将详细阐述不同运动发展阶段的关键特征，以及这些运动能力如何促进孩子认知、情感和社会性的发展。例如，爬行不仅仅是身体能力的提升，更是孩子空间感知能力、手眼协调能力以及解决问题能力（如何绕过障碍物）的早期锻炼。站立和行走则让孩子获得了全新的视角，他们能够更主动地去探索更广阔的空间，并开始理解距离和方向的概念。本书强调，成人应该为孩子提供安全、自由的活动空间，允许他们按照自己的节奏去探索身体的无限可能。过度的干预和限制，反而可能阻碍孩子内在运动协调能力的形成。我们将深入分析，为什么有些孩子会表现出对某些运动的特别偏爱（例如，对攀爬情有独钟），这背后可能隐藏着他们对某种能力发展的内在需求。本书将引导家长思考，如何在保证安全的前提下，最大程度地满足孩子对身体探索的渴望，例如，在家中搭建一个适合孩子自由探索的“小环境”，或者在户外为他们提供一个可以尽情奔跑、攀爬的场地。 第三章：语言的花蕾悄然绽放——沟通的渴望与思想的萌芽 语言是思想的载体，也是人与人之间建立连接的桥梁。本章将深入探讨儿童语言发展的各个阶段，从最初的呀呀学语到完整的句子表达，再到抽象概念的理解和运用。作者将分析不同年龄段孩子在语音、词汇、语法和语用方面的典型表现，并强调成人如何在日常互动中，自然而有效地促进孩子语言能力的发展。我们不仅要关注孩子“说什么”，更要关注他们“如何说”以及“为什么说”。本书会区分真正的语言能力发展与成人强加的“教学”行为，提倡通过高质量的亲子对话、丰富的绘本阅读以及鼓励孩子自由表达来激发其语言天赋。我们将探讨，为什么在某些时期，孩子会表现出对某一类词汇的特别敏感（例如，对动物名称或交通工具名称的痴迷），以及如何利用这些兴趣点来丰富他们的词汇量和理解能力。本书会特别强调，在孩子学习语言的过程中，成人所扮演的“倾听者”和“回应者”的角色至关重要。当孩子尝试用不完整的句子表达自己的想法时，成人恰当的回应和引导，能够帮助他们修正错误，巩固学习，并增强他们沟通的信心。我们将提供具体的技巧，指导家长如何在日常生活中创造更多让孩子开口交流的机会，例如，在做家务时、在户外玩耍时，都可以成为孩子们学习和运用语言的绝佳场景。 第四章：秩序的迷宫与规则的探索——内在规律的建立 孩子天生具有对秩序的敏感性，他们渴望规律、可预测的环境。本章将深入剖析儿童在建立内在秩序感方面的独特需求，以及成人如何通过提供稳定、清晰的外部秩序，来支持孩子内在秩序感的形成。我们将探讨，为什么孩子会表现出对事物摆放顺序的执着，为什么他们会要求每天的生活都遵循固定的模式，以及这些行为背后所反映的心理需求。作者将强调，秩序感并非是束缚，而是孩子安全感和自主感的基础。当孩子能够预判周围环境的变化，并理解事物之间的逻辑关系时，他们会感到更加安心，也更有勇气去探索未知。本书将提供具体的实践方法，指导家长如何为孩子创造一个既有规律又不失灵活的成长环境，例如，固定的作息时间、清晰的物品摆放区域、以及在规则制定上的循序渐进。我们会深入探讨，为什么一些孩子会表现出对某些重复性活动的强烈兴趣（例如，反复玩同一个玩具、反复听同一首歌曲），这实际上是他们在探索事物内在的“规律性”和“因果关系”。本书将引导家长理解，这些看似“固执”的行为，正是孩子构建认知结构的重要过程，成人应该以理解和支持的态度去接纳，并从中找到与孩子连接的契机。 第五章：微小事物的神奇世界——关注细节的敏锐观察力 孩子拥有成人难以企及的对细节的敏感度，他们能够发现那些被我们忽略的美好。本章将聚焦于儿童对微小事物的兴趣，例如，对昆虫的着迷、对植物生长的观察、对光影变化的捕捉。作者将分析，为什么孩子会如此关注那些细枝末节，以及这种对细节的敏感性如何培养出他们敏锐的观察力和科学探究精神。我们将探讨，如何通过鼓励孩子观察、提问和记录，来进一步激发他们对周围世界的探索欲。本书将为家长提供一系列的活动建议，例如，一起观察蚂蚁搬家、记录一盆植物的生长变化、或者在雨天观察水滴的形状，这些活动不仅能满足孩子的好奇心，更能培养他们细致入微的观察能力和逻辑思维。我们会深入研究，当孩子反复观察同一件事物时，他们实际上是在进行一种深入的“研究”。他们可能在探索事物的不同侧面、在寻找事物的变化规律、或者在试图理解事物的内在联系。成人应该理解并支持这种“反复”，避免用成人的“效率”标准去衡量孩子的探索。本书将提供案例，展示如何从孩子的视角出发，引导他们观察生活中的“小确幸”，例如，发现一片形状奇特的叶子，或者捕捉到一只翩翩起舞的蝴蝶。通过这种方式，孩子们能够学会欣赏生活的美好，并培养出对事物深入探索的习惯。 第六章：社会情感的初探与人际关系的建构 随着孩子的成长，他们开始将目光投向更广阔的社会世界，并渴望与他人建立连接。本章将深入探讨儿童在社会情感发展方面的独特轨迹，从最初的自我中心到逐渐理解他人情感，再到学习如何与同伴互动。我们将分析孩子在分享、合作、同理心以及处理冲突等方面的挑战和成长。作者将强调，成人应该扮演“引路人”的角色，通过示范、引导和支持，帮助孩子建立健康的人际关系。我们将提供策略，指导家长如何在日常生活中，创造机会让孩子学习社会交往的技巧，例如，鼓励孩子参与集体游戏、引导他们理解他人的情绪、以及帮助他们学习解决同伴间的矛盾。本书将深入探讨，为什么孩子在某个时期会表现出对“轮流”或“分享”的抗拒，以及如何通过耐心和榜样作用，帮助他们逐渐建立起合作的精神。我们也会关注孩子在群体中的“角色扮演”行为，这通常是他们理解社会结构和人际关系的一种重要方式。本书会提供具体的指导，帮助家长理解孩子在不同社会情境下的行为反应，并提供实用的方法来促进他们社会情感的健康发展，例如，通过角色扮演游戏来模拟不同的社交场景，或者通过讨论绘本故事中的人物情感来培养孩子的同理心。 第七章：成人扮演的角色——支持者、引导者与观察者 《天赋的轨迹》最终落脚于成人在此过程中所扮演的关键角色。本书并非提供一套僵化的“操作手册”，而是呼唤成人内在的觉醒。作者强调，成功的儿童教育源于成人对孩子内在生命力的充分信任和尊重。我们将探讨，成人如何从“教育者”转变为“支持者”和“引导者”，如何在不剥夺孩子自主权的前提下，提供恰当的支持。本书将深入分析，观察在儿童成长过程中的重要性，以及如何通过细致的观察，去捕捉孩子内在的需求和发展的信号。作者将鼓励家长和教育者们，放下焦虑和急躁，以一颗平静而充满爱的心，去陪伴孩子走过他们独特的成长旅程。我们将提供关于如何进行有效观察的指导，例如，记录孩子的行为模式、分析他们的情绪变化，以及识别他们可能正在经历的“敏感期”。本书还将探讨，成人如何管理自身的“育儿焦虑”，并学会信任孩子内在的成长机制。我们将强调，成人最好的教育方式，是成为孩子成长道路上的“同行者”，而不是“指挥官”。本书最终旨在唤醒成人内心深处的智慧，去看见并守护每一个孩子生命中那条独一无二的“天赋轨迹”。 《天赋的轨迹：看见孩子内在的生命蓝图》是一本深刻而富有启发性的著作，它将帮助您重新认识孩子，理解他们的需求，并掌握如何与孩子和谐共处，共同成长的智慧。这是一本献给所有渴望真正理解孩子的家长、教育工作者以及所有关心儿童未来的人们的珍贵礼物。

评分☆☆☆☆☆

我特别留意了书中对“环境创设”那一块的论述，感觉这部分内容可以说是全书的亮点之一。作者没有把重点放在购买昂贵的早教产品上，而是强调如何利用家庭现有的空间和资源，去搭建一个既安全又充满探索可能的“场域”。她的描述非常具有画面感，比如如何布置一个角落让孩子可以自由地进行“建构游戏”，或者如何设置一个“视觉上不那么拥挤”的区域以保护孩子的专注力。这些细微的、但又至关重要的建议，立刻让我开始审视自己家里的环境，并开始着手做一些微小的调整。这种“动手性”的指导，远比空泛的口号来得有效。它教会我的不是如何“教”孩子，而是如何“退后一步”，为孩子的主动学习创造一个更友好的舞台，让孩子成为自己成长的主要推动力，这对我来说是一次非常重要的观念革新。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计真的挺抓人眼球的，色彩搭配很柔和，让人一看就觉得内容会比较温暖、有深度。我最开始是被这个书名吸引的，感觉它触及到了一个非常核心的话题，就是如何在孩子成长中最关键的那个“窗口期”里，给予他们最恰当的引导。市面上关于儿童教育的书浩如烟海，但真正能让人停下来、认真思考“如何捕捉”这个精髓的，其实不多。拿到书后，我首先翻阅了目录，结构安排得非常清晰，从理论基础到具体实践，层层递进，让人很有信心能够跟着书中的脉络一步步深入理解。特别是它似乎没有那种居高临下的说教感，反而像是一位经验丰富的朋友在娓娓道来，分享她的心得和观察。那种细腻的情感流露，让作为家长的我，在阅读初期就感受到了强烈的共鸣，觉得作者真的懂我们做父母的那些焦虑与期盼，也理解孩子内心深处的真实需求。这种预感让我对接下来的阅读内容充满了期待，希望能从中找到一些切实可行、又不会揠苗助长的教育智慧。

评分☆☆☆☆☆

翻开内页，我立刻被作者那种冷静而富有洞察力的笔触所折服。她似乎有一种魔力，能把那些我们日常生活中习以为常、却从未深究的育儿细节，一下子剖析得透彻明白。比如，书中对孩子某些看似无理取闹行为的解读，就完全颠覆了我原有的看法。我以前总觉得那是孩子在故意捣乱或者注意力不集中，但作者的视角则非常强调背后的“需求”和“发展阶段的必然性”。这种解释方式，极大地缓解了我作为家长面对孩子挑战行为时的挫败感，让我学会了从更宏观、更尊重个体成长的角度去理解他们。文字的组织上，行文流畅自然，不像有些学术性强的书籍那样晦涩难懂，而是巧妙地将深奥的心理学概念融入到生动的案例描述中，使得理论变得触手可及。我甚至会读完一小节就停下来，走到孩子身边观察他，然后对照书中的描述进行印证，这种即时反馈的学习过程，让我觉得这本书的实用价值非常高，它不仅仅是纸上的文字，更是指导我日常行动的一份指南。

评分☆☆☆☆☆

这本书的排版和装帧也体现了一种对读者的尊重。纸张的质感很舒服，墨迹清晰，即便是长时间阅读也不会觉得眼睛疲劳。更让我欣赏的是，它在内容的处理上，保持了一种非常克制的平衡感。一方面，它给予了家长足够的理论支撑，让人明白“为什么”要这样做；另一方面，它又非常小心翼翼地不去制造新的焦虑，不像有些教育书籍会夸大某些问题的严重性，逼迫家长去“完美执行”。相反，它强调的是“接纳不完美”，接受孩子成长的节奏，并提供一系列灵活的策略，让家长可以根据自己家庭的具体情况进行调整。这种“赋能”而非“施压”的态度，在我看来是极其宝贵的。读完其中几章后，我发现自己看待问题的视角不再那么功利和急躁了，更多地学会了放下对“标准答案”的追求，转而关注孩子当下的“体验”和“感受”，这是一种内在的、深层次的转变。

评分☆☆☆☆☆

总体而言，这本书给我的感觉是朴实、深刻且充满人情味的。它不是那种只在理论层面空谈的“育儿圣经”，而更像是一本陪伴式的成长手册。最让我感到欣慰的是，作者始终将“尊重”和“爱”放在了所有技巧和方法的基石位置上。在信息爆炸的时代，我们很容易被各种“捷径”和“秘籍”所迷惑，但这本书提醒我们，教育的本质是人与人的连接，是耐心的陪伴和恰如其分的等待。它鼓励父母回归到最本真的状态，用一颗平和的心去看待孩子的每一个阶段。读完后，我没有感到额外的压力，反而多了一份从容和力量，仿佛找到了一个可以信赖的“导航仪”，让我能够更自信、更温柔地陪伴我的孩子走过这些独一无二的敏感时期，去见证他们生命的奇迹。