旧版全新现货 2007--2016年使用人教版小学2二年级上册品德与生活 二年级思想品德2上品德与生 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 书论图腾图书专营店

出版社： 人民教育出版社

ISBN：9787107168369

商品编码：29302461288

丛书名： 2上品德与生活义教课程标准实验教科书(04秋

出版时间：2007-10-01

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品德与生活：在探索中成长，在体验中学习 这是一套专为小学二年级上册学生精心设计的《品德与生活》教材。它紧密结合二年级孩子的认知特点和生活经验，以“乐学、善思、力行”为核心，引领孩子们踏上一段发现自我、认识社会、理解世界的奇妙旅程。全书内容生动有趣，形式多样，旨在培养孩子们的良好品德，激发他们的生活热情，帮助他们更好地融入集体，健康快乐地成长。 一、 核心理念：点燃童心，启迪智慧 本套教材秉承“以人为本，全面发展”的教育理念，将德育教育渗透于丰富多彩的生活实践之中。它不是枯燥的理论灌输，而是通过一个个生动的故事、一个个有趣的活动、一个个贴近生活的场景，让孩子们在玩中学、在做中学、在体验中学。教材注重培养孩子们的以下核心素养： 自我认知与情感管理： 引导孩子们认识自己的情绪，学会表达和管理自己的情感，理解尊重自己和他人的感受。 人际交往与合作精神： 鼓励孩子们与他人友好相处，学习倾听、分享、合作，建立和谐的人际关系。 规则意识与社会责任： 培养孩子们遵守规则的意识，理解规则对维护社会秩序的重要性，初步培养社会责任感。 生活技能与安全常识： 教授孩子们基本的生活技能，提高他们的生活自理能力，增强自我保护意识和安全常识。 热爱生活与初步的科学探究： 激发孩子们对生活的热爱，鼓励他们用好奇的眼光去观察、去发现，培养初步的探究精神。 二、 内容模块：生活万花筒，品德大课堂 教材共分为八个精彩单元，每个单元都围绕一个主题展开，主题的设置既贴合二年级孩子的实际生活，又具有一定的拓展性。 第一单元：我是这样长大的 主题： 认识自己的成长变化，珍爱生命，感恩父母。 内容亮点： “我的成长故事”： 通过回顾婴儿时期的照片、听爸爸妈妈讲述童年趣事，让孩子们直观感受自己的成长历程。 “爸爸妈妈爱我”： 引导孩子们观察和体验父母为自己付出的辛劳，学习用语言和行动表达对父母的爱和感谢，例如制作一张感谢卡，为父母做一件小事。 “我的小秘密”： 鼓励孩子们分享自己的喜好、优点和梦想，增强自我认同感。 “身体的秘密”： 以安全、健康的方式引导孩子们认识自己的身体，学习保护自己的隐私。 第二单元：我们在一起 主题： 学习与人交往的技巧，体验集体的快乐。 内容亮点： “我是小帮手”： 通过班级游戏、集体劳动等活动，让孩子们体会到与他人合作完成任务的乐趣和成就感，学习互助互爱。 “我的好朋友”： 引导孩子们理解朋友的含义，学习如何成为一个好朋友，例如分享玩具、互相鼓励、解决小矛盾。 “排队也要快乐”： 强调遵守纪律的重要性，让孩子们明白排队、等候是文明的表现，并从中体验秩序带来的便利和快乐。 “听你说，我说你听”： 重点训练倾听能力，让孩子们学会认真听取他人的意见，理解他人的想法。 第三单元：生活的小问号 主题： 培养好奇心，引导孩子用科学的态度观察和探索生活中的现象。 内容亮点： “雨是怎么来的？”： 通过观察下雨，结合简单易懂的科普知识，让孩子们对自然现象产生兴趣。 “为什么会有影子？”： 引导孩子们观察影子，理解光和影子的关系，培养初步的科学探究意识。 “花儿为什么会开？”： 鼓励孩子们观察植物的生长，感受生命的神奇，学习爱护植物。 “小动物的家”： 引导孩子们观察身边的动物，了解它们的习性，培养爱护动物的意识。 第四单元：安全第一课 主题： 学习基本的安全知识和技能，提高自我保护能力。 内容亮点： “小心“火”！“： 学习用火、用电的安全知识，了解火灾的危险性。 “家里的安全”： 识别家中潜在的安全隐患，例如电器、药品、尖锐物品等。 “路上的安全”： 学习交通规则，认识交通信号灯，知道如何安全过马路。 “陌生人，怎么办？”： 学习如何识别和应对陌生人，不轻易相信陌生人，遇到危险时如何寻求帮助。 第五单元：勤劳的小蜜蜂 主题： 认识劳动的重要性，培养勤劳的品质。 内容亮点： “我的小劳动”： 鼓励孩子们参与家庭劳动，例如收拾房间、帮助父母做家务，体会劳动的价值。 “秋天的收获”： 结合季节特点，让孩子们了解农作物生长和收获的过程，体会农民伯伯的辛勤。 “小鞋带的旅行”： 通过生动的故事，引导孩子们认识到生活中每一个物品都来之不易，培养珍惜物品的习惯。 “动手做做看”： 设计一些简单的手工活动，让孩子们在动手实践中感受劳动的乐趣。 第六单元：餐桌上的学问 主题： 培养良好的饮食习惯，认识食物的营养。 内容亮点： “我爱吃蔬菜”： 引导孩子们认识不同蔬菜的颜色、形状和营养价值，鼓励他们尝试食用蔬菜。 “七彩的食物”： 将食物按照颜色分类，让孩子们直观了解食物的多样性，均衡饮食的重要性。 “饭前便后要洗手”： 强调个人卫生的重要性，养成良好的卫生习惯。 “不浪费，光盘行动”： 引导孩子们珍惜粮食，不浪费食物。 第七单元：告别坏习惯 主题： 认识不良习惯的危害，培养良好的行为习惯。 内容亮点： “我不爱看电视”： 引导孩子们认识到过度看电视的弊端，学习合理安排时间，发展其他兴趣。 “改正我的小毛病”： 针对二年级孩子容易出现的一些小毛病，如丢三落四、不爱收拾等，进行有针对性的引导。 “说“请”和“谢谢””： 强化礼貌用语的使用，培养孩子尊敬长辈、文明待人的习惯。 “安静下来”： 引导孩子们学习控制自己的情绪，在需要安静的场合保持安静。 第八单元：我们的新本领 主题： 鼓励孩子们学习新技能，发展个人特长，增强自信心。 内容亮点： “我的拿手好戏”： 鼓励孩子们分享自己的特长，例如唱歌、跳舞、绘画、讲故事等，并在集体中展示。 “我会游泳/骑车”： 介绍一些适合二年级孩子学习的新技能，并鼓励他们尝试学习。 “小小的发明家”： 激发孩子们的创造力和想象力，鼓励他们用身边的事物进行简单的“发明”。 “我长大了”： 综合本学期的学习内容，让孩子们回顾自己的成长和进步，展望未来。 三、 教法特色：让品德教育“活”起来 本套教材在教学方法上，强调： 情境教学： 创设生动有趣的生活化情境，让孩子们在情境中感知、理解和学习。 活动教学： 设计丰富多样的游戏、表演、实践活动，让孩子们在玩中学，在乐中学。 体验式学习： 强调让孩子们亲身经历、亲身体验，在实践中获得感悟，内化品德。 合作学习： 鼓励孩子们在小组活动中互相学习、共同进步，培养合作意识。 故事导入： 运用孩子们喜爱的故事，引导孩子们理解抽象的道理，激发学习兴趣。 评价多元化： 除了教师评价，还重视同伴评价和自我评价，全面了解孩子的进步。 四、 目标展望：播撒品德的种子，浇灌未来的希望 《品德与生活》二年级上册教材，旨在成为孩子们的良师益友，陪伴他们度过一个充实而快乐的学习时光。通过本套教材的学习，我们期望孩子们能够： 成为一个懂得感恩、尊重他人、乐于助人的孩子。 成为一个善于与人交往、乐于合作、遵守规则的孩子。 成为一个充满好奇心、热爱生活、勤于探索的孩子。 成为一个具备基本安全意识、懂得保护自己的孩子。 成为一个积极向上、热爱学习、健康成长的孩子。 这套教材，就如同种子，播撒在孩子们幼小的心田；这套教材，就如同阳光雨露，滋养着孩子们茁壮成长。我们相信，通过系统而富有成效的品德教育，孩子们必将拥有更加美好的心灵，更加灿烂的未来。

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从书名来看，这是一本面向小学二年级上册的学生，并且涵盖了2007年至2016年这段时间人教版教材的内容。我很好奇，在那个年代，“品德与生活”这个课程是如何设计的，它侧重于哪些方面的教育？对于二年级的孩子，他们刚开始形成较为复杂的社会认知，对世界的理解也更加具象化。我期望这本书能提供一些关于培养孩子同情心和爱心的内容，比如通过一些小动物的故事，或者关于互助互爱的故事，来引导他们理解关爱他人、尊重生命的重要性。同时，我也关注书中是否涉及到环境保护的教育，比如如何不乱扔垃圾、如何节约资源等，这些都是非常贴近生活的常识，也是培养孩子社会责任感的起点。另外，对于二年级的孩子，他们的情绪管理能力还在发展中，书中是否有关于如何认识和处理自己情绪的内容？比如，当他们感到生气、沮丧或者开心的时候，应该如何表达和应对？我希望这本书能提供一些简单易懂的引导，帮助他们更好地认识自己，也更好地与他人相处。如果书中能包含一些鼓励孩子观察生活、发现生活中的美的内容，那也将非常有意义，让他们学会感恩，学会发现生活中的点滴美好。

评分☆☆☆☆☆

这本书的出版日期范围让我感到好奇，2007到2016年，这跨度不小，想想看，这十年的时间里，孩子们经历的教育环境、社会思潮，甚至连生活方式都可能发生了不小的变化。品德与生活这个课程，在我看来，是孩子们成长过程中非常关键的一部分。它不仅仅是知识的传授，更是情感的培养、价值观的塑造。翻开这本书，我期待能看到一些真正贴近那个时代孩子们生活的案例和故事，能够引发他们的思考，让他们理解什么是善良、什么是尊重、什么是责任。同时，我也希望这本书能提供一些老师和家长可以借鉴的教学方法和引导思路，让品德教育不再是枯燥的理论说教，而是充满趣味和启发性的互动过程。例如，如果书中能设计一些角色扮演的场景，让孩子们通过模仿来学习如何处理同学间的矛盾，或者如何与长辈沟通，那一定会比单纯的文字讲解更有效。还有，对于一些抽象的品德概念，比如“分享”，如何用具体的生活事例来解释？是关于分享零食，还是分享玩具，亦或是分享自己的快乐？这本书是否能提供多样化的角度，让孩子们能够从不同维度去理解这些概念？我非常想知道，在那个特定的时间段内，我们的教育者是如何思考和实践品德教育的，而这本书，或许就是那个时期一个缩影，承载着当时的教育理念和实践经验。

评分☆☆☆☆☆

我特别留意到“品德与生活”这个课程名称，这说明了它不仅仅局限于书本上的理论知识，而是强调与实际生活紧密结合。对于小学二年级的孩子来说，他们的世界观和价值观正在初步形成，这个时期的引导尤为重要。我希望这本书能够帮助孩子们理解一些基本的生活常识和礼仪，比如在公共场合应该如何表现，如何尊重长辈，如何与同龄人相处。而且，二年级的孩子正处于一个好奇心旺盛的阶段，他们对世界充满了疑问。书中是否能解答一些他们可能会遇到的关于生活中的“为什么”？比如，为什么我们要节约用水用电？为什么我们要爱护花草树木？为什么我们要说“请”、“谢谢”、“对不起”？我期望这本书能够用孩子们容易理解的语言和生动形象的方式来解释这些问题，让他们从内心深处去认同和接受。如果书中能够提供一些与学校教育相结合的家庭活动建议，那将是锦上添花。例如，鼓励孩子参与家务劳动，或者在生活中实践书中学习到的礼仪，从而巩固和加深他们的理解。总而言之，我希望这本书能够为二年级孩子构建一个初步的、健康的生活品德体系，让他们在快乐成长的同时，也能成为一个有爱心、有责任感、懂礼貌的好孩子。

评分☆☆☆☆☆

这本《旧版全新现货 2007--2016年使用人教版小学2二年级上册品德与生活》让我想到，教育不仅仅是传授知识，更是塑造品格。二年级是孩子们从懵懂走向懂事的过渡期，这个阶段的品德教育至关重要。我尤其关注书中是否有关于培养孩子独立思考和解决问题能力的引导。在这个年龄段，孩子们可能会遇到一些小小的挑战，比如如何与朋友分享玩具，如何面对考试中的失误，或者如何应对不被自己喜欢的事情。我希望这本书能提供一些积极的指导，让他们学会分析问题，找到解决的办法，而不是一味地依赖大人。同时，我也对书中关于培养孩子规则意识的内容很感兴趣。比如，在游戏中如何遵守规则，在家庭中如何听从父母的安排，在学校里如何遵守课堂纪律。这些都是塑造孩子良好行为习惯的基础。如果书中能通过一些生动有趣的小故事或者漫画，来展现遵守规则的好处，以及违反规则可能带来的后果，那一定会让孩子们印象深刻。我也希望这本书能包含一些关于培养孩子好奇心和求知欲的内容，鼓励他们去探索未知，去发现生活中的乐趣，让他们成为一个热爱学习、积极向上的人。

评分☆☆☆☆☆

作为一名家长，我一直很关注孩子品德的培养，毕竟这比学习成绩更重要。这本《旧版全新现货 2007--2016年使用人教版小学2二年级上册品德与生活》的书名，让我联想到很多关于孩子早期教育的问题。二年级是孩子建立初步的道德观和行为准则的关键时期。我希望能在这本书中找到一些关于如何引导孩子认识和处理人际关系的内容，比如如何交朋友、如何与人分享、如何解决冲突等等。同时，我也关心书中是否有关于培养孩子责任感和规则意识的章节。比如，孩子是否需要学习收拾自己的房间、遵守交通规则、爱护公共财物？这些看似微小的事情，却是孩子成长过程中不可或缺的一部分。我特别期待书中能有一些生动有趣的图文并茂的案例，能够吸引孩子的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中学习。例如，通过小故事、寓言或者漫画，来传递“诚实守信”、“乐于助人”、“保护环境”等品德。如果这本书能提供一些实际可操作的亲子互动建议，比如一些小游戏或者讨论话题，那将是对我来说非常有价值的参考。毕竟，品德的养成是一个循序渐进的过程，需要家庭和学校的共同努力。我希望这本书能够成为我与孩子之间沟通的桥梁，一起探索品德的奥秘。