小学必背经典文言文+阅读与训练 文言文小古文启蒙 小学文言文阅读与训练 3-6年级适用 朗读背诵强化 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 策马扬鞭图书专营店

出版社： 华东理工大学出版社

ISBN：9787562849810

商品编码：29305039690

丛书名： 小古文启蒙 小学文言文阅读与训练 3-6年级

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《翰墨寻踪：小学经典文言文精选与赏析》 一、 编纂缘起与目标 在中华文化的浩瀚星河中，文言文无疑是璀璨的瑰宝。它不仅是古人智慧的结晶，更是我们民族精神和文化基因的重要载体。然而，随着时代的发展，文言文的传承与普及面临着前所未有的挑战。许多青少年在接触文言文时，常常感到晦涩难懂，望而却步。为此，我们潜心编纂《翰墨寻踪：小学经典文言文精选与赏析》，旨在为小学阶段的学子们打开一扇领略文言文魅力的窗户，点燃他们对传统文化的兴趣，培养其深厚的文化底蕴。 本书的目标是： 精选经典： 甄选小学阶段最适合学习的、具有代表性的经典文言文篇目，兼顾文学价值、思想内涵与语言特色。 深入浅出： 采用“疑难字词注释+逐句释义+段落大意+赏析点拨”的全方位解读模式，化繁为简，层层递进，让学生真正理解文言文的含义。 强化理解： 设置精心设计的阅读训练题，包括字词辨析、句子理解、篇章结构、主旨概括、思想情感分析等，帮助学生巩固所学，提升阅读能力。 激发兴趣： 通过融入历史背景、文化常识、作者生平、同主题拓展等内容，丰富阅读体验，让学生在学习文言文的同时，了解中国古代的社会风貌、思想观念和文化传统，从而激发对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。 为未来奠基： 夯实小学阶段的文言文基础，为学生未来更深入的学习打下坚实的基础，让他们在浩瀚的中华典籍中游刃有余。 二、 内容构成与特色 《翰墨寻踪》并非仅仅是简单罗列文言文篇目，而是一套系统性的学习工具书。其内容构成包括： 1. 精选文言文篇目： 本书精选了小学阶段学生最常接触、也最具学习价值的经典文言文篇目，如《论语》选段（学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？）、《孟子》选段（生于忧患，死于安乐）、《庄子》选段（井蛙不可语海，夏虫不可语冰）、《道德经》选段（道可道，非常道）、《诗经》选段（关关雎鸠，在河之洲）、《史记》选段（项羽本纪）、《三字经》、《百家姓》、《千字文》等。这些篇目涵盖了哲学思想、道德伦理、历史故事、生活智慧、自然风光等多个方面，既有耳熟能详的经典，也有寓意深刻的哲理小品。 2. 全方位解读： 对于每一个选入的文言文篇目，本书都提供了详尽的解读： 原文： 标准的文言文原文，无删减、无改动，保证了学习的准确性。 拼音注音： 为方便低年级学生或初次接触文言文的学生朗读，对原文进行拼音注音。 疑难字词注释： 对原文中可能出现的生僻字、多义字、古今异义字、通假字等进行清晰、准确的注释，力求做到“字不虚设，词不累赘”。注释力求简洁明了，符合小学认知水平。 逐句释义： 将原文逐句翻译成通俗易懂的白话文，让学生能够理解每一句话的意思。释义力求贴近原文，避免过度“意译”而失去原文的韵味。 段落大意： 对文章的每个段落进行概括，帮助学生把握文章的整体结构和思路。 赏析点拨： 这是本书的亮点之一。我们不只是讲解字面意思，更会引导学生体会文章的语言艺术、思想感情、文化内涵。例如，在讲解《诗经》时，我们会分析其叠词运用、比兴手法；在讲解《论语》时，我们会阐释其教育思想和人生智慧；在讲解历史故事时，我们会引导学生思考人物的性格和历史背景。赏析部分力求深入浅出，激发学生的思考和感悟。 3. 阅读与训练： “读”是为了“懂”，“懂”是为了“用”。本书的训练部分紧密结合篇目内容，旨在巩固学生的理解，训练其分析和运用能力： 字词理解题： 考察学生对关键字词的掌握程度，如选择题、填空题、连线题等。 句子翻译题： 要求学生将指定的文言文句子翻译成白话文，考察其对句式和词语的理解。 段落大意概括题： 要求学生用自己的话概括段落或文章的主要内容。 篇章结构分析题： 引导学生梳理文章的脉络，理解作者的行文思路。 主旨思想探究题： 引导学生深入理解文章的中心思想和作者的意图。 文化常识拓展题： 将文言文内容与相关的历史、哲学、文学知识相结合，拓展学生的视野。 开放性思考题： 鼓励学生结合自身生活经验，对文言文中的道理进行思考和感悟，培养其批判性思维和独立思考能力。 4. 文化背景与拓展： 为了让文言文学习不再枯燥，本书融入了丰富的文化内容： 作者简介： 简要介绍作者的生平事迹、思想流派，帮助学生了解作品的创作背景。 时代背景： 介绍篇目创作时期的历史风貌、社会习俗，让学生“穿越”回古代，感受古人的生活。 文化常识链接： 针对篇目内容，穿插介绍相关的中国古代哲学、历史、科技、艺术等常识，如“二十四节气”、“十二生肖”、“四大发明”等，让文言文学习成为了解中国文化的窗口。 同主题拓展： 选取与篇目主题相似的现代诗歌、散文或名人名言，进行对比阅读，让学生感受中华文化的传承与发展。 三、 目标读者与适用范围 本书主要面向小学三至六年级的学生，具体包括： 小学三、四年级学生： 作为文言文启蒙教材，帮助学生初步接触文言文，建立语感，认识常用字词，理解简单的篇章。 小学五、六年级学生： 作为文言文巩固与提升教材，帮助学生深入理解经典篇目，掌握文言文阅读方法，为初中阶段的学习打下坚实基础。 对中华传统文化感兴趣的家长和老师： 本书亦可作为亲子共读或课堂教学的辅助材料，引导孩子领略中华文化的魅力。 四、 学习方法指导 为了最大化本书的学习效果，我们建议学生采用以下学习方法： 1. 朗读先行： 在理解之前，反复朗读原文，培养文言文的语感，熟悉其节奏和韵律。可以借助拼音注音，也可以尝试脱离拼音朗读。 2. 精读细品： 逐句理解，弄懂每一个字词的含义，理解每一句话的表达。不要急于求成，反复揣摩。 3. 归纳总结： 理解篇章的段落大意和整体主旨，用自己的语言复述。 4. 勤练不辍： 认真完成阅读训练题，及时对照答案，找出不足，并进行反思和纠正。 5. 拓展延伸： 积极阅读书中的文化背景和拓展内容，了解更多与文言文相关的知识，将零散的知识点串联起来。 6. 联系生活： 尝试将文言文中的道理与自己的生活经验联系起来，思考其现实意义。 7. 持之以恒： 文言文学习是一个循序渐进的过程，贵在坚持。每天坚持学习一点点，日积月累，定能有所收获。 五、 结语 “腹有诗书气自华”，文言文的学习，不仅是语言文字的习得，更是对中华民族优秀传统文化的传承和民族精神的熏陶。我们希望，《翰墨寻踪：小学经典文言文精选与赏析》能成为孩子们探索文言文世界的一本好伙伴，帮助他们跨越时空的阻隔，与古圣先贤对话，感受中华文化的博大精深，从而在心灵深处播下热爱传统文化的种子，让他们在未来的成长道路上，拥有更加深厚的文化底蕴和更加开阔的精神视野。 愿每一位阅读本书的学子，都能在翰墨的海洋中寻找到属于自己的珍宝，让中华文化的璀璨光芒，照亮他们的人生之路。

评分☆☆☆☆☆

这本《文言文小古文启蒙》我是在朋友推荐下入手的，想着给孩子打个基础，没想到效果出奇地好！我儿子今年三年级，平时对语文课本上的文言文部分总是敷衍了事，家长辅导起来也费劲。这本书最大的优点在于它的“启蒙”二字做得非常到位。它不是上来就抛出一篇篇长篇大论，而是从最基础的、最有趣的小故事讲起，比如一些关于孝道、诚信、友情的小寓言，语言浅显易懂，节奏也很快，很容易抓住孩子的注意力。每个故事都配有非常形象的插图，让孩子在看图的同时，也能理解故事情节。而且，书里的词语注释非常详尽，每一个生僻字都有拼音和意思，还会举例说明在实际语境中的用法，避免了孩子死记硬背的枯燥。最让我喜欢的是，它将一些常用词语和句式进行归纳总结，比如“之”、“乎”、“者”、“也”等，用小栏目或游戏的方式呈现，让孩子在玩乐中掌握这些基本功。训练部分也很有针对性，主要侧重于对字词的理解和简单句子的翻译，难度循序渐进，不会让孩子产生畏难情绪。通过这段时间的学习，我家儿子现在看到文言文不再发怵，反而有点跃跃欲试的意思，还能偶尔跟我们分享书里的小故事，这在以前是难以想象的。这本书真的是一款非常棒的文言文启蒙读物，能够有效地激发孩子的学习兴趣，为他们日后的文言文学习打下坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

这本《小学必背经典文言文+阅读与训练》真的让我眼前一亮！我家的孩子今年四年级，之前对文言文一直提不起兴趣，觉得枯燥又难懂。接触了这本书之后，情况有了很大的改观。首先，它的选篇非常经典，都是孩子们在小学阶段一定会接触到的，像《论语》里的名句，《孟子》中的小故事，还有一些耳熟能详的唐诗宋词的原文，都收录其中。更让我惊喜的是，这本书的编排方式非常人性化。每篇课文后面都配有详细的解释，不仅是字词的直译，更是对文章主旨和意境的深入解读，让孩子一下子就能明白“为什么学”和“学了有什么用”。而且，书中还设计了大量的阅读训练题，题型多样，有填空、选择、翻译，甚至还有一些开放性的思考题，能引导孩子从不同角度去理解课文。孩子做题的时候，也不会觉得是死记硬背，而是真的在思考和运用。最重要的是，这本书非常注重朗读和背诵的强化。每篇课文都有推荐的朗读方法，甚至还附带了音频二维码，让孩子可以跟着专业老师一起朗读，模仿韵律和语调，不知不觉中就背熟了。我家孩子现在每天都主动要求读上几篇，还时不时能蹦出几句文言文，我真的太开心了！这本书不仅仅是一本教材，更像是一个启蒙老师，用一种孩子能接受的方式，带他们走进古人的智慧殿堂，培养了他们的文学素养和文化自信。

评分☆☆☆☆☆

作为一名从事小学教育多年的老师，我对于市面上各种版本的文言文教材都比较熟悉。这本《文言文小古文启蒙》我仔细翻阅后，觉得它在低年级文言文教学方面，做得非常出色。它的核心优势在于“启蒙”二字，真正做到了寓教于乐，让孩子不畏惧文言文。书中的内容选择非常贴合三年级孩子的认知特点，以大量短小精悍、故事性强的小古文为主，比如一些古代的成语故事、寓言故事等，这些内容本身就充满了趣味性，容易吸引孩子的注意力。更难得的是，这本书在语言的处理上非常到位，它在原文旁边提供了非常详细的注释，不仅解释了字词的含义，还对一些比较拗口的句子进行了白话文的转译，确保孩子能够理解原文的意思。而且，书中设置了许多互动式的练习，比如让孩子根据图画讲故事、模仿小古文的句式造句等，这些活动都能够有效地调动孩子的学习积极性，让他们在玩的过程中掌握文言文的语言规律。我特别欣赏的是，它没有一味地强调背诵，而是注重培养孩子的语感和理解能力。通过反复的阅读和练习，让孩子在潜移默化中感受文言文的魅力。我已经将这本书推荐给了我班里一些孩子，他们反馈都很好，家长也表示孩子对文言文的学习兴趣明显提升，不再像以前那样排斥。这本书无疑是低年级小学生进行文言文入门的优秀读物。

评分☆☆☆☆☆

自从给孩子入手了这本《小学必背经典文言文+阅读与训练》后，我家的文言文学习氛围明显浓厚了许多！我女儿是个比较喜欢动脑筋的孩子，以前看书总喜欢问“为什么”，这本书正好满足了她的好奇心。它里面精选的都是小学阶段的“必背”篇目，也就是说，这些都是孩子将来考试或者升学中一定会遇到的，所以学习起来目标明确，效率也很高。更重要的是，这本书的编排逻辑非常清晰。每篇古文的出现，都不是孤立的，而是会追溯其文化背景，介绍作者生平，甚至会和现代的一些生活常识联系起来，让孩子觉得这些古老的文字离自己并不遥远。而且，它在“阅读与训练”的部分做得非常扎实。不仅仅是简单的选择题或者填空题，它会设计一些需要孩子思考和联系上下文才能回答的问题，鼓励孩子去“读懂”而不是“背懂”。我女儿现在做题的时候，会主动去翻书、去思考，而不是一味地依赖答案。最让我惊喜的是，这本书的“朗读背诵强化”部分，真的让孩子爱上了朗读。它提供了一些不同风格的朗读指导，比如有情感的朗读，有节奏感的朗读等等，让孩子在朗读中体会文字的美感。现在，她已经能够熟练背诵很多篇古文，甚至在写作文的时候，还能恰当地引用几句，让老师都赞不绝口。这本书的价值，不仅仅在于帮助孩子提高成绩，更在于它点燃了孩子对中华传统文化的兴趣。

评分☆☆☆☆☆

我是一名小学五年级学生的家长，一直以来都觉得孩子在文言文阅读和理解方面存在一些欠缺。偶然的机会，我看到了这本《小学文言文阅读与训练 3-6年级适用》，觉得内容和适用年级都很符合我的需求，于是就买回来了。这本书的亮点在于它非常系统化地梳理了小学阶段的文言文学习脉络。它将不同年级的文言文内容进行了划分，每个年级都选取了代表性的篇目，并且根据孩子的认知水平，设计了相应的阅读和训练内容。我特别欣赏的是，书中对课文的解读不仅仅停留在字面意思，更会引导孩子去体会文章背后的文化内涵和情感。例如，在讲到一些古人的品德时，会结合当下的社会价值观进行引导，让孩子明白学习文言文的意义不仅仅是掌握语言，更是传承中华优秀传统文化。训练题的设置也十分用心，题型丰富，难度适中，涵盖了字词理解、句子翻译、段落大意概括、主旨分析等多个方面。而且，每道题的解析都非常详细，能够帮助孩子及时发现自己的薄弱环节，并加以改进。我注意到，这本书还特别强调了“朗读背诵强化”，这一点对我来说非常重要。因为我深知，背诵是掌握文言文的关键。书中提供了多种朗读技巧和背诵方法，并且鼓励孩子反复朗读，通过声音的韵律来加深记忆。我的孩子现在每天都能坚持朗读，并且能够背诵不少篇目，这让我感到非常欣慰。这本书的整体设计既有深度又不失趣味性，非常适合小学生进行系统性的文言文学习。