我国家庭教育指导服务体系状况调查研究 丛中笑 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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丛中笑 著

图书标签:

• 家庭教育
• 教育指导
• 服务体系
• 调查研究
• 教育政策
• 社会学
• 儿童发展
• 亲子关系
• 丛中笑
• 教育学

店铺： 北京群洲文化专营店

出版社： 中国人民大学出版社

ISBN：9787300200736

商品编码：29330845275

包装：平装

出版时间：2014-10-01

基本信息

书名：我国家庭教育指导服务体系状况调查研究

定价：28.00元

作者：丛中笑

出版社：中国人民大学出版社

出版日期：2014-10-01

ISBN：9787300200736

字数：

页码：192

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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内容提要

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本书是全国家庭教育科研规划课题重点研究课题“我国家庭教育指导服务体系研究”的课题成果，内容包括对北京、上海等15个省级妇联家庭教育管理机构的问卷调查分析报告和典型调查报告，以及在江苏、山东等六省市进行的抽样调查分析报告，这些调查分析报告有助于了解我国家庭教育指导服务的现状和问题，为家庭教育指导服务体系的构建提供现实依据。

目录

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作者介绍

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丛中笑，中国儿童中心主任、全国妇联家庭教育研究指导中心主任，儿童教育专家，长期致力于儿童发展、素质教育、潜能教育等方面的研究。

文摘

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随着社会竞争的加剧，独生子女政策的实行，家长们普遍非常重视家庭教育，但是由于工作繁忙，很多家长对于儿童发展、家庭教育知识了解较少，对于家庭教育中出现的问题往往难以自行解决，需要社会的支持和帮助。而且由于社会分化，不同阶层家长的需求各不相同，需要和社会向不同阶层、不同年龄段儿童家长提供多样化和个性化的家庭教育指导和服务，建立科学的家庭教育指导服务体系，开展规范化、常态化的家庭教育指导服务活动，提高家长的家庭教 育水平，为儿童的全面发展提供保障。
由于家长对家庭教育指导服务的需求日益增多，家庭教育指导服务市场近年来发展较为迅速，但也存在很多令人担忧的问题。家庭教育指导服务市场的准入制度还未建立，家庭教育指导者的从业资格管理混乱，这使得家庭教育指导服务的质量难以保障，迫切需要加强管理，促进家庭教育指导服务市场的良性发展。全国妇联等七部委联合发布的《关于指导推进家庭教育的五年规划（2011—2015年）》指出，指导推进家庭教育工作的总体目标是构建基本覆盖城乡的家庭教育指导服务体系，推进完善基本的家庭教育公共服务，提升家庭教育科学研究和指导服务水平。

序言

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《家有萌娃：科学育儿指南》 内容简介 在孩子成长的每一个阶段，父母都扮演着至关重要的角色。从呱呱坠地的小生命，到步入独立世界的少年，家长的言传身教、科学引导，无不深刻影响着孩子的品格塑造、能力发展和未来走向。《家有萌娃：科学育儿指南》并非一本泛泛而谈的育儿手册，而是一套系统、深入、实操性极强的家庭教育指导方案。本书旨在帮助广大家庭，特别是初为人父母的年轻一代，建立科学的育儿观，掌握有效的育儿技巧，并在此过程中，与孩子建立起更加亲密、融洽的关系，共同迎接成长的挑战与喜悦。 本书内容涵盖了从0到12岁儿童发展的关键时期，针对每个年龄段的生理、心理、认知、社会性发展特点，提供了详尽的指导。 第一部分：夯实基础——孕育健康的生命与和谐的家庭 在孩子诞生之前，孕育过程本身就蕴含着无数的教育契机。本部分将重点关注： 科学孕育，奠定生命基石： 详细讲解孕期营养、运动、情绪管理对胎儿健康的重要性，并提供孕期身心放松的实用方法，如孕期瑜伽、冥想、胎教音乐的选择等。我们将探讨如何通过科学的孕期保健，为孩子的健康成长打下坚实的基础。 迎接新生，新手父母的准备： 剖析新生儿的护理要点，包括喂养、睡眠、洗澡、排泄等日常照料，并强调建立规律作息的重要性。本书将提供如何观察和理解新生儿信号的指导，帮助父母们从容应对最初的挑战。 和谐家庭，爱与支持的港湾： 强调夫妻关系在家庭教育中的核心作用。我们将深入探讨如何建立良好的夫妻沟通模式，共同分担育儿责任，营造温馨、支持性的家庭氛围。一个充满爱的家庭环境，是孩子安全感和幸福感的源泉。 早期启蒙，点燃学习的火花： 介绍0-6个月婴儿的早期感知能力发展，并提供亲子互动游戏，如摇晃玩具、看色彩鲜艳的图片、轻柔的抚触等，以刺激孩子的视觉、听觉和触觉发展。我们将强调早期阅读的意义，并指导父母如何选择适合婴幼儿的书籍，开始亲子共读。 第二部分：启智扬帆——引导孩子的全面发展 随着孩子的成长，他们的认知能力、语言能力、运动能力和社会交往能力都在快速发展。本部分将聚焦于： 语言发展，沟通的艺术： 详细分析不同月龄儿童的语言发展里程碑，并提供丰富的语言刺激方法，如讲故事、唱歌、角色扮演、鼓励提问等。我们将指导父母如何耐心倾听，有效回应，促进孩子语言表达和理解能力的提升。 认知探索，好奇心的守护者： 探索0-3岁儿童的认知发展规律，包括感知、记忆、模仿、初步解决问题的能力。本书将提供寓教于乐的认知游戏，如形状配对、颜色认知、简单数数等，鼓励孩子主动探索世界。 运动技能，身体的自由舞动： 关注婴幼儿大运动和小运动技能的发展，如抬头、翻身、爬行、坐、站、走，以及精细动作的发展，如抓握、捏取、涂鸦等。我们将提供安全有趣的运动引导方案，帮助孩子在玩乐中发展协调性和平衡感。 情绪管理，学会感受与表达： 介绍儿童情绪发展的特点，特别是如何识别和理解孩子的情绪，以及如何帮助孩子学会表达情绪。本书将提供应对孩子哭闹、发脾气等负面情绪的有效策略，引导孩子建立积极的情绪调适能力。 社交互动，从“我”到“我们”： 探讨儿童社会性发展的过程，从独玩到平行游戏，再到合作游戏。我们将指导父母如何引导孩子学习分享、合作、轮流等社交技能，培养同理心和团队精神。 第三部分：扬长避短——塑造独立自信的个体 3-6岁是孩子个性逐渐形成的关键时期，也是家长引导孩子形成良好习惯、发展兴趣爱好的重要阶段。本部分将深入探讨： 自主学习，兴趣的火种： 关注学龄前儿童的自主学习能力培养，如何激发孩子学习的兴趣，鼓励他们主动提问和探索。本书将提供多种激发孩子学习动力的策略，如故事引导、游戏化学习、实践体验等。 规则意识，界限的建立： 详细讲解如何为孩子建立适宜的家庭规则，并以温和而坚定的方式执行。我们将探讨“为什么”要设立规则，以及如何让孩子理解规则的意义，培养他们的责任感和自律性。 解决问题的能力，独立思考的起点： 鼓励孩子尝试独立解决日常生活中的小问题，如玩具摆放、穿衣整理等。本书将提供引导孩子进行思考和尝试的方法，培养他们的解决问题能力和自信心。 艺术启蒙，创意的翅膀： 介绍儿童艺术发展的特点，并提供丰富的艺术活动建议，如绘画、手工、音乐、舞蹈等。我们将强调鼓励孩子大胆尝试，保护他们的创意和想象力，让艺术成为他们表达自我的方式。 品格塑造，善良与正直的根基： 探讨儿童道德品质的培养，如诚实、善良、尊重、分享等。本书将提供通过榜样示范、故事讲解、情境模拟等方式，帮助孩子建立正确的价值观。 第四部分：扬帆远航——迎接成长的挑战与机遇 6-12岁是孩子人生观、世界观初步形成的重要阶段，也是他们面对学业压力、社会交往复杂化的时期。本部分将侧重于： 学业支持，智慧的灯塔： 针对小学阶段的学习特点，提供如何帮助孩子养成良好的学习习惯，提高学习效率的指导。我们将探讨如何激发孩子的学习内驱力，培养他们的批判性思维和信息素养。 抗压能力，心灵的铠甲： 关注儿童心理健康，教授如何帮助孩子应对学习压力、考试焦虑、人际冲突等挑战。本书将提供引导孩子进行情绪疏导、压力释放的有效方法。 人际交往，友谊的智慧： 探讨儿童时期的人际关系发展，如何帮助孩子建立健康的友谊，处理同学之间的矛盾。我们将指导家长如何引导孩子学习有效沟通、倾听和合作。 独立与责任，成长的翅膀： 鼓励孩子承担力所能及的家庭责任，培养他们的独立性和自主性。本书将提供如何放手让孩子尝试，并在必要时给予支持的平衡之道。 数字时代，辨别与自律： 面对日益普及的数字产品，指导家长如何引导孩子健康使用网络，培养媒介素养，辨别信息真伪，并制定合理的上网规则。 本书的特色： 科学性与实践性的结合： 本书融合了儿童发展心理学、教育学等相关理论，并将其转化为具体可行的育儿方法。 年龄段细分，精准指导： 针对不同年龄段儿童的特点，提供量身定制的教育方案，确保指导的有效性。 情境化案例，生动易懂： 穿插大量真实生动的育儿案例，帮助父母们更好地理解和应用书中的知识。 互动性设计，鼓励参与： 部分章节设计有思考题、实践活动建议，鼓励父母在阅读中反思和实践。 强调家校合作，共同成长： 引导家长与学校保持良好沟通，形成家校教育合力，为孩子的成长保驾护航。 《家有萌娃：科学育儿指南》不仅仅是一本育儿书，更是一位值得信赖的育儿伙伴。它将陪伴您走过孩子成长的每一个重要时刻，赋能您成为更加自信、智慧、充满爱的父母，与您的孩子一起，共同谱写属于你们的美好篇章。

评分☆☆☆☆☆

我对这本书中关于“指导服务供给侧”的分析，印象最为深刻。它没有简单地把问题归咎于“家长不重视”或“学校责任过大”，而是将视角聚焦在了那些真正执行指导任务的专业人员身上。书中详细梳理了现有指导师资的准入门槛、培训体系的成熟度，以及他们在实际工作中遭遇的职业倦怠和资源匮乏困境。特别是一段描述基层社区指导员面对大量个案，却缺乏持续性督导支持的情境，读来令人心酸。这揭示了一个关键矛盾：社会对家庭教育指导的需求正在爆炸式增长，但提供服务的专业队伍却处于“超负荷运转”且“身份模糊”的状态。这本书的价值就在于，它第一次如此系统地将“服务提供者”这一环置于聚光灯下，并提出了建立标准化、系统化的职业发展路径的迫切性。这对于正在谋求教育改革的人士来说，无疑是一份极具操作性的内部参考，远比那些空泛的政策口号更有分量。

评分☆☆☆☆☆

这本书的叙事风格非常独特，它仿佛是一部社会学的田野调查笔记，充满了鲜活的口述历史感。作者显然投入了巨大的精力去倾听那些被主流教育话语边缘化的声音。我特别喜欢其中对“非传统家庭结构”的关注，例如留守儿童家庭、单亲家庭、再婚家庭等在寻求教育指导时所遇到的文化障碍和体制性排斥。书中引用了几位农村母亲的访谈记录，她们描述了在县城培训班里，听不懂那些城市化的教育术语时的窘迫与无助，那种强烈的“被排斥感”跃然纸上。这使得这本书的讨论跳出了狭隘的“精英视角”，真正触及了中国社会多元化家庭形态下的教育需求。它不仅仅是在“调查研究”，更是在“记录”和“确认”了这些群体的存在感和他们对高质量支持的渴望。这种人文关怀的底色，让原本严肃的报告多了一份温度和厚度。

评分☆☆☆☆☆

令人耳目一新的是，这本书的后半部分竟然开始大胆尝试提出一些“非常规”的改革思路。在普遍呼吁增加投入、加强监管的背景下，它居然提出了对“教育指导的去机构化”的探讨。它探讨了如何利用新兴的数字技术平台，构建去中心化的、基于兴趣和需求的互助式指导网络，以此来弥补传统层级化、官僚化服务机构在响应速度和灵活性上的不足。书中甚至模拟了一个“数字社区学习共同体”的运作框架，虽然听起来有些理想主义，但它提供了一个不同于现有僵化模式的想象空间。这种从现实问题出发，却敢于触碰体制边界的理论探索，让这本书从一份合格的调研报告，跃升为一份具有前瞻性思考的政策蓝图的雏形。它激励着我们去思考，家庭教育的未来，或许不在于修补旧的围墙，而在于搭建新的桥梁。

评分☆☆☆☆☆

这本新近出版的关于家庭教育指导服务的报告，着实让人耳目一新。它并非那种枯燥的官方文件汇编，而是带着一股深入一线调研的朴实气息。我尤其欣赏它对当前我国不同地域、不同社会经济背景下，家庭教育支持体系差异性的细致描摹。比如，书中对于城市“学区房”现象背后，家长在寻求专业指导时所面临的资源分配不均问题进行了深入剖析，用大量的案例展示了精英阶层与普通工薪家庭在获取高质量教育资源上的巨大鸿沟。更进一步，作者没有停留在现象描述，而是尝试搭建了一个理论模型，试图解释这种结构性不平等是如何固化并影响代际流动的。这种宏观视野与微观个案的结合，使得阅读体验非常充实。它强迫读者跳出自己熟悉的“一隅”，去审视整个教育生态系统中的权力结构与资源倾斜。读完后，你会清晰地意识到，家庭教育指导不仅仅是“教家长如何管孩子”，它深刻嵌入了社会治理与公平正义的宏大命题之中，其复杂性远超我们日常想象。

评分☆☆☆☆☆

从方法论的角度来看，这本研究的严谨性值得称赞，它超越了传统的问卷调查模式，引入了大量的质性研究方法，尤其是在案例选择和数据交叉验证方面做得非常扎实。我注意到它对不同历史时期国家政策出台后，对基层服务体系产生的滞后效应进行了时间序列的分析。例如，它如何对比了世纪之交与近十年间，国家层面政策信号传导至社区层面的效率差异，并结合地方财政投入的波动性，构建了一个动态的评估模型。这种对“政策生命周期”的追踪分析，使得结论的可靠性大大增强。很多同类研究往往只关注“现状”，而这本书则试图揭示“现状”是如何被历史进程和制度惯性塑造而成的。这为理解当前体系的局限性，提供了一个具有深度历史感的透视镜。