当孩子“不听话”时 周正,张丽洁,姜建慧 9787502959463 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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周正，张丽洁，姜建慧 著

图书标签:

• 亲子关系
• 育儿
• 儿童教育
• 行为管理
• 正面管教
• 沟通技巧
• 家庭教育
• 情绪管理
• 0-6岁
• 幼儿心理

店铺： 天乐图书专营店

出版社： 气象出版社

ISBN：9787502959463

商品编码：29333962928

包装：平装

出版时间：2014-07-01

基本信息

书名：当孩子“不听话”时

定价：39.00元

作者：周正,张丽洁,姜建慧

出版社：气象出版社

出版日期：2014-07-01

ISBN：9787502959463

字数：

页码：308

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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内容提要

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《当孩子“不听话”时》，本书内容： 当孩子不听话的时候，父母应该怎么办？这个问题令许多父母感到头疼不已。本书讲述了数十个真实的“不听话”孩子的故事，通过现场对话、情景模拟等方式，再现这些父母亲在孩子教育过程中的失当言行，然后由周正教授进行点评分析，指出父母亲的这些言行将产生什么样的不良影响，将导致什么样的后果，同时从心理学的角度给出正确的爱孩子的技巧。

目录

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作者介绍

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文摘

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序言

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当孩子表现出家长不期盼的行为时，许多父母会感到焦虑、无助，甚至愤怒。这本《当孩子“不听话”时》正是为深陷育儿困境的家长们量身打造的指南。本书并非简单地提供一套“管教”孩子的万能公式，而是深入剖析孩子“不听话”行为背后的心理动因，引导家长们以更科学、更具同理心的方式与孩子沟通，从而建立和谐的亲子关系。 作者们基于丰富的心理学研究和长期的实践经验，系统地阐述了导致孩子“不听话”的多种可能原因。这些原因可能源于孩子自身的发展规律，如认知能力、情绪调节能力的不足；也可能与家庭环境、教养方式息息相关，例如父母沟通模式的偏差、过度溺爱或严苛，家庭成员之间关系紧张等。本书强调，孩子的“不听话”并非简单的叛逆或挑衅，而是他们表达需求、探索世界、试探边界的一种方式。理解了这一点，家长们便能从根源上改变看待孩子行为的态度，从“对抗”转向“理解”和“引导”。 全书分为多个章节，层层递进地揭示了育儿的奥秘。 第一部分：洞察孩子行为背后的语言 本部分旨在帮助家长们建立一种全新的视角来解读孩子的行为。作者们首先从儿童心理发展的角度出发，解释了不同年龄段孩子的主要发展任务和心理特点。例如，婴幼儿期的孩子更多是通过哭闹、肢体语言来表达需求，学龄前儿童则可能通过试探性的违抗来建立自主性。理解这些规律，家长们就能避免将孩子的正常发展行为误读为“不听话”。 接着，本书深入探讨了情绪在孩子行为中的核心作用。孩子们往往缺乏成熟的情绪管理能力，当遇到挫折、失望、恐惧或兴奋时，他们的情绪反应可能表现为哭闹、发脾气、攻击性行为等。作者们详细介绍了情绪的来源、表现形式，以及如何识别和安抚孩子的情绪。重点强调了家长自身情绪对孩子的影响，鼓励家长在面对孩子的情绪爆发时，首先要稳住自己的情绪，避免将负面情绪传递给孩子。 此外，书中还分析了孩子不良行为的一些常见触发因素，比如缺乏安全感、渴望关注、寻求自主性、模仿行为、身体不适或疲劳等等。通过大量的案例分析，让家长们能对照自身情况，找到导致孩子“不听话”的具体原因。例如，一个孩子频繁打断父母说话，可能是因为他渴望得到父母的关注；一个孩子在公共场合大哭大闹，可能是在寻求独立和表达不满。 第二部分：重塑亲子沟通的艺术 理解了孩子行为背后的原因，关键在于如何与之进行有效的沟通。本书的这一部分是核心内容，提供了大量实用且可操作的沟通技巧。 首先，强调的是“倾听”的力量。真正的倾听不仅仅是听到对方说话，更是用心去理解对方的想法和感受。作者们指导家长如何放下评判，以开放的心态倾听孩子，并用言语和非言语的信号（如眼神交流、点头、回应）来表达正在认真倾听。这有助于建立孩子对父母的信任感，让他们愿意与父母分享内心的真实想法。 其次，本书提出了“积极沟通”的策略。这包括使用“我”的句式来表达自己的感受，而非指责性的“你”的句式。例如，当孩子不收拾玩具时，家长可以说：“我看到玩具散落一地，我感到有点担心，怕有人会踩到。”而不是说：“你怎么总是这么懒，从来不收拾玩具！”此外，积极沟通还包括肯定孩子的努力，鼓励他们的尝试，即使结果不尽如人意。 第三，关于“设定规则与界限”的部分，作者们摒弃了简单粗暴的命令和惩罚，而是强调与孩子共同商议规则，让孩子参与到规则的制定过程中，从而提高他们遵守规则的自觉性。同时，规则的设定要清晰、具体、可操作，并且要有一致性。当孩子触犯规则时，惩罚应该是有建设性的，旨在帮助孩子学习和成长，而不是为了宣泄家长的怒气。例如，可以采取“暂停”（time-out）的方式，让孩子在安静的环境中冷静下来，思考自己的行为。 书中还详细介绍了如何有效回应孩子的负面情绪，例如当孩子因为玩耍被打断而生气时，家长可以先安抚孩子的情绪：“我知道你现在很生气，因为你还在玩。”然后再引导孩子理解为什么需要停止。“等你心情好点，我们再一起看看这个问题。” 第三部分：建立积极正向的家庭环境 除了直接的沟通技巧，本书还深入探讨了如何通过构建一个积极健康的家庭环境来促进孩子的健康成长。 “榜样的力量”是其中一个重要的论点。作者们指出，孩子是模仿学习的专家，父母的行为是孩子最直接的学习范本。因此，父母自身需要成为情绪稳定、有责任感、尊重他人的人。书中提供了一些建议，例如父母如何处理自己的压力，如何与配偶保持良好的沟通，这些都会潜移默化地影响孩子。 “高质量的陪伴”被视为建立亲子连接的基石。作者们强调，陪伴不仅仅是身体上的在场，更重要的是心智上的投入。放下手机，全身心地投入到与孩子的互动中，玩游戏、聊天、阅读，都能增进亲子感情，让孩子感受到被爱和被重视。书中还提供了一些增加亲子互动时间的小技巧，例如在日常生活中融入一些特别的仪式感。 此外，本书还触及了“鼓励独立与自主”的重要性。随着孩子的成长，他们渴望拥有自己的空间和做主权。家长应该学会放手，给予孩子适当的机会去尝试，去犯错，去独立解决问题。即使孩子做得不够完美，也要给予支持和鼓励，让他们相信自己有能力应对挑战。 最后，本书还探讨了如何处理家庭冲突，以及如何应对孩子成长过程中可能遇到的其他挑战，例如分离焦虑、社交困难、学习压力等。作者们始终贯穿以爱、理解和尊重为核心的育儿理念，帮助家长们建立自信，成为孩子成长道路上最坚实的后盾。 总而言之，《当孩子“不听话”时》是一本充满智慧与温情的育儿指南。它不是一套教条式的指令，而是一次与孩子一同成长的邀请。通过本书，家长们将学会如何更深入地理解孩子，如何与孩子建立更牢固的连接，如何培养出独立、自信、有责任感的下一代。本书的语言风格亲切、平实，没有晦涩难懂的专业术语，让每一位家长都能轻松阅读并从中受益。它将陪伴家长们走过育儿路上的每一个挑战，最终收获理解、尊重与爱的和谐亲子关系。

评分☆☆☆☆☆

阅读这本书的过程，对我来说更像是一次自我成长的旅程，而非简单的育儿知识学习。作者们对“权威”与“爱”之间平衡点的把握，拿捏得非常到位。他们没有鼓吹无原则的溺爱，而是强调了爱的表达必须伴随着清晰的界限和坚定的执行力。我个人最大的收获在于学会了如何“设定边界”而不伤害亲密关系。以前总觉得，设定边界就意味着冲突和冷战，读完后才明白，一个充满爱的、坚定的边界，实际上是孩子安全感的基石。书中提出的“暂停休息区”的概念对我启发很大，当亲子双方情绪都达到临界点时，允许双方都有一个冷静下来的空间，比在盛怒之下进行的任何对话都更有建设性。这种对情绪波动的预判和提前干预，让原本剑拔弩张的场面常常能化解于无形。这本书真正帮助家长们从“救火队员”的角色中解脱出来，转变为家庭氛围的“设计师”，让“不听话”的时刻，转化为彼此更深入理解的契机。

评分☆☆☆☆☆

这本书的名字听起来就让人眼前一亮，《当孩子“不听话”时》，简直是直击所有家长的心坎儿啊！我最近刚读完，感受颇深，尤其是对于那些常常被孩子突如其来的“反抗”搞得焦头烂额的父母来说，这本书简直就像是黑暗中的一盏明灯。它并没有采用那种居高临下的说教口吻，而是非常接地气地探讨了孩子“不听话”背后的深层原因。我记得有一段讲到，所谓的“不听话”，很多时候是孩子在用他们有限的表达能力，来抗议某些不被满足的需求，比如自主权被剥夺或者情感连接的缺失。作者们似乎非常理解为人父母的挣扎与不易，他们提供的策略不是简单的“管住孩子”，而是引导家长如何调整自己的心态，如何真正地“看见”孩子。读完之后，我对自己过去处理冲突的方式进行了深刻的反思，发现很多时候，我急于解决问题，反而忽略了孩子的情绪需求。这本书更像是一本实用的“亲子沟通手册”，里面穿插的案例分析都特别真实，让人读完后立刻就能在日常生活中找到对应的场景进行实践。对于那种传统上认为“打骂是最好的教育”的家长来说，这本书或许会带来颠覆性的认知冲击，但绝对是朝着更健康、更和谐的亲子关系迈进的关键一步。

评分☆☆☆☆☆

这本书的文字功底，说实话，比我预想的要扎实和细腻得多。它不是那种市面上常见的、为了迎合大众焦虑而堆砌空洞口号的育儿书。相反，它深入挖掘了行为背后的心理学基础，但表达方式又极富人文关怀，丝毫没有晦涩难懂的感觉。特别是对于“规则的建立与弹性”这一章节，我印象尤其深刻。很多家长在立规矩时，往往陷入了“要么全松，要么全严”的极端，最终导致规则形同虚设或者引发剧烈冲突。这本书巧妙地阐述了，规则的核心价值在于提供安全感和可预测性，而不是单纯的控制。它提供了大量的、经过时间检验的技巧，比如如何使用“非暴力沟通”的模式来描述观察到的事实、表达自己的感受，并提出明确的请求，而不是指责或贴标签。这种由内而外的转变，让我意识到，教育孩子，首先得是教育我们自己如何更好地与他人相处。它让我开始尝试放下“我是家长我说了算”的权威姿态，转而成为一个倾听者和合作者，这种角色的转换，在实际操作中，效果立竿见影，家庭氛围都缓和了不少。

评分☆☆☆☆☆

说实话，这本书的行文风格非常具有“亲和力”，它不像某些理论书籍那样充满学究气，反而像是一位经验丰富、和你一起在育儿路上摸爬滚打多年的前辈在娓娓道来。内容编排上，逻辑性极强，从孩子不同年龄段的认知特点分析入手，逐步过渡到具体的场景化应对策略，让人感觉每一步都有迹可循。我特别喜欢其中关于“正面管教”和“自然结果/逻辑结果”的区分阐述。很多时候，惩罚带来的只是表面的服从，而孩子内心的抵触情绪会以更隐蔽的方式在未来爆发。这本书鼓励家长去设计与不当行为相匹配的、合理的“后果”，而不是带有报复性的惩罚。例如，如果孩子把玩具乱扔，逻辑结果不是罚站，而是让他自己收拾，并且限制他下一段时间使用该玩具的权利，直到他能承诺爱护为止。这种着眼于“学习”而非“惩戒”的教育理念，无疑对培养孩子的责任感和自律性更有长远益处。对于那些追求科学育儿的父母，这本书的理论深度与实践操作性的完美结合，绝对值得反复阅读和思考。

评分☆☆☆☆☆

我通常对这类主题的书籍抱持一种审慎的态度，毕竟“不听话”这个词本身就带有太多的主观色彩。但翻开这本书后，我发现它巧妙地解构了“不听话”这个标签，将其还原为孩子在特定发展阶段的正常探索和对界限的试探。让我感到特别受用的是它关于“情绪接纳”的部分。以往，我总想尽快“修复”孩子的不良情绪，比如孩子哭闹时，我会急着说“不许哭”“这有什么好哭的”。这本书明确指出了这种做法对孩子情感发展的阻碍。它教会我们，接纳情绪是第一步，让孩子知道“你现在很生气/难过是正常的”，然后再引导他们用恰当的方式去处理这种情绪。这种“先连接，后引导”的思路，极大地减少了亲子间的对抗性。我试着在孩子发脾气时，蹲下来，看着他的眼睛，先复述他的感受：“我看到你因为玩具坏了非常伤心。”仅仅这一句话，孩子的情绪立马就平复了一大半，后续的沟通就顺畅多了。这本书的价值，就在于提供了这样一套系统化、富有同理心的工具箱，而不是零散的“小窍门”。