正版养成好习惯 学习好方法+孩子有动力 自然爱学习 中国当代家庭教育经典系列 写给父母的爱的辅导 让 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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• 学习方法
• 习惯养成
• 动力培养
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• 育儿指导
• 教育心理学
• 好习惯

店铺： 磐恒志行图书专营店

出版社： 广东经济出版社

ISBN：9787545448948

商品编码：29337492788

丛书名： 养成好习惯 学习好方法

产品展示

基本信息

图书名称：	养成好习惯 学习好方法+孩子有动力 自然爱学习
作 者：	关鸿羽
定价：	93.6
ISBN号：	9787545448948+9787545450835
出版社：	广东经济出版社
开本：	16
装帧：	平装
出版日期：	2016-11-01/2017-02-01
印刷日期：	2016-11-01/2017-02-01

编辑

《养成好习惯 学习好方法》： 有的孩子上课不专心听讲，经常有小动作；写作业磨蹭，边写边玩；不注意细节，考试时常因马虎扣分；平时不复习，等到考试前才看书。这不是别的问题，是习惯问题，好习惯应该在没形成错误观念时，就开始培养。 有的孩子上课认真听讲，下课认真做作业，很努力地预习、复习，别人学习的时候他也学习，别人玩的时候他还在学习，头脑也不笨，成绩就是上不来。这不是别的问题，是方法问题，没有好的学习方法只能白下工夫瞎受累。 好的学习习惯与方法，将会影响孩子的生活、学习、人际关系、性格等，会使孩子终身受益。全书共六章，反映的都是现在的老师和家长经常碰到的问题，针对性和可读性都强。 《孩子有动力 自然爱学习》： 有的孩子上课经常走神，对学习忽冷忽热；写作业马马虎虎，觉得凑合就行；课余时间从不主动复习，觉得学习是件苦差事；成绩比别人差，自己也不着急，甚至破罐子破摔……这不是别的问题，就是孩子缺乏内在学习动力造成的！ 孩子的学习动力是孩子爱上学习的“吸铁石”。它包括浓厚的学习兴趣、强烈的学习动机和正确的学习态度。当孩子具备这三大因素时，就会自然而然地爱上学习，全身心地投入学习中，由“要我学”转变成“我要学”。 学习贯穿了每个人的一生，学习兴趣、学习动力与学习态度决定了我们的学习成效，将使我们在学业和职业生涯中更具竞争力。爱孩子，便“如他所是”，而非“如你所愿”。与其让孩子在指责、批评、谩骂中长大，不如充分满足孩子追求自由、自信、自尊、趣味及证明自己的心理需要，不吼不叫，激发孩子内在的学习力，让孩子像接受礼物一样接受学习！

内容介绍

《养成好习惯 学习好方法》是一本帮助家长培养孩子良好的学习习惯与学习方法的著作。作者依据经典教育学和心理学理论，对大家面临的种种教育问题进行了深入而细致地解读，并指出教育面临的种种误区，同时为读者提供出许多可操作的方法。本书的突破和创新之处在于，在激励孩子进行自我监督、自我约束和热爱学习方面，给出一套切实可行的方法，让孩子乐于接受家长和老师对他们施加的影响。 《孩子有动力 自然爱学习》是一本帮助家长和老师激发孩子内在学习力，让孩子爱上学习的教育类图书。即使是聪明的学生，如果不愿意努力，也学不好。对学生来说，想学习，有学习的愿望和动力是取得学习成效的重要前提。作者依据经典教育学和心理学理论，指出影响孩子学习力高低的三大因素：学习动机、学习兴趣、学习态度。通过对这三面的培养，让孩子从“会学”走向“爱学”。

作者介绍

关鸿羽，家庭教育专家，全国家庭教育专家讲师团批专家，曾任北京教育学院教育管理室主任，中央教科所兼职研究员，北京师范大学客座教授，北京市教育管理学会秘书长，中国记忆科学研究会副秘书长，中国家庭教育学会理事。国家十五、十一五、十二五重点研究课题组组长。先后在中央人民广播电台、中央电视台、中国教育电视台、北京电视台主讲教育节目，并开设《关教授教育漫谈》《关老师谈家教》专题节目。因工作成绩突出，曾被评为北京市劳动模范，作为教育界的人物代表在中南海受到党和人的接见。新华社、《人民日报》、《人民教育》都曾专文报道过他的事迹。教育专著有《家庭教育学》、《现代中小学教育管理理论与实践》《如何提高孩子的学习成绩》《没有沟通就没有教育》《教育就要培养习惯》等多部。

目录

好习惯成就大未来 你的孩子与学霸之间的差别 抓住习惯养成的关键期 远离习惯养成的5个误区 第二章 没有训练就没有好习惯 至少6周才能形成一个好习惯 养成好习惯需要严格训练 好习惯训练的10种方法 第三章 解决孩子不良学习习惯的对策 孩子学习不专心的解决方案 孩子学习磨蹭的解决方案 孩子学习马虎的解决方案 孩子学习缺乏责任心的解决方案 第四章 六步优化学习流程 先计划，后学习 先学习，后听讲 先复习，后做作业 先调整心态，后参加考试 先独立思考，后请教别人 先打好基础，后灵活思维 第五章 把握方法，让学习更 制订学习计划，安排学习时间 有效预习，练就主动的学习习惯 专心听讲，提高成绩的路 认真做作业，扬长补短有奇效 及时复习，温故而知新 第六章 3个策略，提高孩子记忆力 利用遗忘曲线，记忆要超量50% “过电影”让记忆更深刻 每项记忆6次，循环学习效果好 第七章 指导孩子从容应对考试 考前做好“4个准备” 这样指导孩子考试更有效 帮助孩子战胜考试焦虑 第八章 父母是孩子老师 孩子是父母的一面镜子 好家风促成好习惯 以身立教，做好孩子的榜样 在线试读部分章节

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开启孩子内在驱动力，点燃自主学习的热情——《智慧父母的教育艺术》 在瞬息万变的时代，我们渴望孩子不仅能在学业上取得优异成绩，更能拥有健康积极的心态，成为一个热爱学习、独立思考、勇于探索的终身学习者。然而，许多家长在育儿的道路上，或多或少会遇到困惑：如何才能真正激发孩子的学习兴趣？如何才能帮助孩子养成受益终生的好习惯？如何在家庭教育中找到恰当的平衡点，既给予关爱又不失引导？ 《智慧父母的教育艺术》并非一本空泛的理论堆砌，而是一部凝聚了中国当代家庭教育实践智慧的结晶。它深入剖析了现代家庭教育面临的挑战，并提供了一套切实可行、循序渐进的教育方法。本书的独特之处在于，它不教导家长“喂养”知识，而是引导家长成为孩子学习之路上的“引路人”，帮助孩子点燃内在的学习动力，从而实现“自然爱学习”的理想状态。 一、 理解孩子，尊重成长规律：构建爱的桥梁 书中开篇即强调，有效的家庭教育始于对孩子的深刻理解。每个孩子都是一个独特的个体，拥有不同的天资、性格和成长节奏。我们常常急于将自己的期望强加于孩子，却忽略了他们的真实感受和内在需求。《智慧父母的教育艺术》鼓励家长放下“望子成龙”的焦虑，回归教育的本质——陪伴与引导。 认识儿童发展的关键期： 书中详细阐述了不同年龄段儿童的认知、情感和社交发展特点，帮助家长了解孩子在不同阶段可能出现的行为和挑战。例如，幼儿期的好奇心旺盛，是培养探索精神的最佳时期；小学期的规则意识逐渐形成，是养成良好学习习惯的关键时期；青春期是独立意识觉醒的时期，需要家长给予理解和支持。了解这些规律，能够让家长更精准地把握教育的重点，避免无效的“催促”和“打压”。 倾听与沟通的艺术： “有效的沟通是解决一切育儿难题的钥匙。”本书提供了多种实用的沟通技巧，例如积极倾听、同理心回应、提问的技巧等。家长学会放下身段，真正走进孩子的内心世界，理解他们的喜怒哀乐，才能建立起牢固的亲子信任。当孩子感到被理解和尊重时，他们才更愿意敞开心扉，分享他们的想法和困惑，也更容易接受家长的引导。 建立安全感的基石： 孩子是家庭的中心，但家庭更是孩子最坚实的后盾。书中强调，无条件的爱和稳定的家庭环境是孩子健康成长的基石。家长应努力营造一个充满爱、支持和理解的家庭氛围，让孩子感受到自己无论成功还是失败，都能得到父母的支持。这种安全感，是孩子勇于尝试、不怕犯错，从而不断进步的强大动力。 二、 习惯的力量：塑造受益终生的品格 “习惯成自然”，好习惯是孩子未来人生道路上最宝贵的财富。然而，许多家长在培养孩子习惯方面感到力不从心，要么孩子抵触，要么三天打鱼两天晒网。《智慧父母的教育艺术》提供了一套系统而人性化的习惯培养策略，强调“引导而非强制”，让习惯成为孩子内在的一部分。 习惯的科学培养法则： 书中深入浅出地讲解了习惯养成的心理学原理，例如“重复”、“关联”、“奖励”等。它教导家长如何根据孩子的年龄和特点，制定 SMART（具体、可衡量、可实现、相关、有时限）的习惯目标，并一步步引导孩子去实现。例如，培养阅读习惯，可以从每天15分钟开始，逐步增加时间；培养整理习惯，可以从整理书包开始，再扩展到整理房间。 从“要我做”到“我要做”的转变： 强制性的要求往往会引起孩子的反感和抵触。本书提倡的“内化式”习惯培养，是将习惯的目标与孩子的兴趣和价值感联系起来。例如，培养孩子主动完成作业的习惯，可以引导他们认识到学习的乐趣和成就感，让他们明白完成作业是对自己负责的表现，而不是仅仅为了应付家长。 家长以身作则的力量： 孩子是父母的镜子。家长自身的言行举止，对孩子习惯的养成有着潜移默化的影响。本书鼓励家长反思自己的行为，是否也存在需要改进的习惯。当家长身体力行地展示出良好的习惯，例如规律作息、坚持阅读、积极锻炼等，孩子更容易模仿和学习，从而内化为自己的行为准则。 鼓励与正反馈的重要性： 任何习惯的养成都需要时间和耐心，孩子在过程中难免会有反复。本书强调了及时、真诚的鼓励和正反馈对习惯培养的关键作用。当孩子在养成习惯的过程中取得点滴进步时，家长的肯定和赞扬能够极大地增强他们的自信心和内在驱动力，让他们更有信心坚持下去。 三、 激发学习动力，点燃求知火焰 “学习的动力，源于内心的热爱。” 现代教育的误区之一，是将学习变成枯燥的任务和竞争的工具，从而扼杀了孩子原本旺盛的好奇心和求知欲。《智慧父母的教育艺术》致力于帮助家长找回学习的初心，让孩子发自内心地爱上学习，成为一个主动探索知识的“学习者”。 好奇心是最好的老师： 书中详细阐述了如何保护和激发孩子的好奇心。它建议家长多为孩子提供探索和实践的机会，鼓励他们提出问题，并耐心解答。通过参观博物馆、亲近大自然、进行科学小实验等活动，让学习渗透到生活的方方面面，让孩子在玩乐中学习，在探索中成长。 让学习与兴趣相结合： 找到孩子的兴趣点，并将其与学习内容巧妙地结合，是激发学习动力的有效途径。例如，如果孩子喜欢恐龙，就可以引导他们阅读关于恐龙的书籍，学习古生物学知识；如果孩子喜欢绘画，就可以鼓励他们通过绘画来理解历史人物或事件。当学习内容与孩子的兴趣产生共鸣时，他们会更愿意投入时间和精力去钻研。 培养自主学习的能力： 授人以鱼不如授人以渔。本书的核心理念之一，就是培养孩子自主学习的能力。它引导家长如何引导孩子独立思考、分析问题、查找资料，并最终找到解决问题的答案。在这个过程中，家长扮演的是支持者和引导者的角色，而不是包办代替的“辅导员”。 拥抱过程，珍视努力： 许多家长过分关注学习的“结果”，而忽略了孩子在学习过程中的努力和进步。本书强调，应将焦点放在孩子的努力、坚持和进步上，而不是仅仅盯着分数。当孩子明白，每一次的尝试和付出都有价值时，他们就会更愿意挑战自己，更不怕失败。 四、 爱的辅导：智慧父母的艺术境界 “辅导”二字，蕴含着智慧与艺术。《智慧父母的教育艺术》提供了一种全新的育儿视角：将爱与智慧相结合，以“辅导”而非“指令”的方式，引导孩子走向独立与成熟。 适度的放手与信任： 随着孩子年龄的增长，家长需要学会适度的放手，给予孩子独立解决问题的空间和机会。过度的干预和包办，反而会剥夺孩子成长的机会，削弱他们的自信心。《智慧父母的教育艺术》鼓励家长相信孩子的能力，允许他们在尝试中犯错，并在错误中学习。 建立清晰的界限与规则： 爱不等于溺爱。书中强调，清晰的家庭规则和界限是孩子安全感的重要来源，也是培养孩子自律性的关键。家长应与孩子一起制定规则，并在执行过程中保持一致性，让孩子明白行为的后果。 成为孩子的人生导师： 父母不仅是孩子的养育者，更是孩子人生道路上的重要导师。本书鼓励家长通过自己的言传身教，向孩子传递积极的人生观、价值观和道德观。引导孩子学会感恩、关爱他人、承担责任，成为一个有担当、有社会责任感的人。 与孩子共同成长： 育儿是一场与孩子共同成长的旅程。家长在教育孩子的过程中，也在不断地学习、反思和进步。本书倡导家长保持开放的心态，不断学习新的教育理念和方法，与孩子一起迎接未来的挑战。 《智慧父母的教育艺术》是一本值得反复阅读、实践的家庭教育宝典。它不提供一蹴而就的“秘方”，而是引导家长回归教育的初心，用爱、智慧和耐心，陪伴孩子一同成长，最终帮助孩子点燃内在的驱动力，成为一个真正热爱学习、拥有幸福人生的人。这本书，将成为您在育儿道路上最坚实的伙伴，与您一同开启中国当代家庭教育的新篇章。

评分☆☆☆☆☆

最近读了一本关于儿童心理和行为矫正的书，真是受益匪浅，它没有给我任何关于如何“养成习惯”或“学习方法”的具体操作指南，相反，它深入探讨了孩子行为背后的深层动机和家庭环境对他们成长的微妙影响。作者以极其细腻的笔触描绘了现代家庭中父母常常陷入的误区，比如过度关注结果而非过程，以及如何无意识地用言语和行动固化了孩子的负面自我认知。书中通过大量生动的案例分析，揭示了教育的本质其实是一场持续的“关系重建工程”。我印象最深的是关于“内在驱动力”的章节，作者强调，外部的奖励和惩罚最终都会失效，真正的持久改变源于孩子内心深处对“我是谁”和“我能行”的肯定。这本书的价值不在于提供一个立竿见影的公式，而在于提供了一种全新的、充满同理心的视角去看待我们与孩子的每一次互动，让我开始反思自己教育方式的底层逻辑，从而更智慧地去引导，而不是简单地去管理。

评分☆☆☆☆☆

我最近接触到一本非常侧重于“儿童自主性发展”的著作，它几乎没有提及任何关于如何“激发学习动力”的具体方法论，而是深入探讨了如何逐步将决策权、掌控感交还给孩子，即使这意味着他们可能会犯一些“必要的错误”。书中大量引用了发展心理学的理论，阐述了当孩子感到自己对生活拥有掌控权时，他们对任何任务的投入程度都会呈指数级增长。与市面上那些强调“有效监督”的书籍截然不同，这本书鼓励父母退后一步，学会忍受孩子在探索过程中可能出现的混乱和低效率。它让我明白，真正的“动力”不是被‘激发’出来的，而是当外部约束减少后，自身潜力自然流淌出来的结果。它提供给我的，是一种更具信任感的育儿哲学。

评分☆☆☆☆☆

我最近翻阅了一本关于提升家庭沟通效率的读物，这本书的切入点非常新颖，它聚焦于“倾听”这一被严重低估的教育技能。全书几乎没有涉及任何关于“制定学习计划”或“时间管理技巧”的内容，而是用大量的篇幅去阐述，当父母真正放下评判、全神贯注地去听孩子表达他们的恐惧、困惑甚至是对某件事的荒谬想法时，孩子是如何在情感上与父母重新建立连接的。书中有一段关于“无效回应”的分析尤为精辟，它指出我们常常用“你应该……”或“我都跟你说了多少次了……”来回应，这其实是在构建一道无形的墙。这本书真正教会我的，是放下“我是对的”的执念，去学会在对话中保持一种开放的、充满好奇的姿态。它强调的是教育的艺术性，而非科学的标准化。

评分☆☆☆☆☆

这本书以一种非常散文诗般的叙事风格，探讨了“爱”在亲子关系中的复杂性与多面性，读起来完全不像一本传统的教育指南，更像是一部关于家庭情感流动的哲学著作。它没有直接告诉家长如何让孩子“爱上学习”，而是花了大量篇幅去剖析，一个被无条件接纳和欣赏的孩子，是如何自然而然地发展出探索世界的内在热情。作者的文字充满了对童年敏感期的深刻洞察，尤其是在描述孩子在面对挫折时的脆弱性时，那种细腻的情感描摹几乎让人落泪。它让我意识到，我们常常将“教育”等同于“知识的灌输”，却忽略了情感连接才是知识吸收的最好土壤。这本书更像是一剂温柔的“定心丸”，它没有指责父母的无能，而是邀请我们慢下来，重新审视自己内心的焦虑，因为这份焦虑，才是阻碍孩子自由成长的最大障碍。它提供的不是一套流程，而是一种心境的转化。

评分☆☆☆☆☆

这是一本探讨“家庭文化建设”的佳作，它的核心观点在于，任何外在的教育成果，最终都会被家庭内部不成文的“规则”和“氛围”所吞噬或放大。这本书的叙事风格非常宏大，它不纠结于具体的作业辅导，而是引导读者去思考，我们的家庭在面对“失败”时会呈现出何种集体反应？是嘲笑、轻视，还是提供一个安全的“重试区”？作者将家庭比喻成一个微缩的生态系统，强调了父母情绪的传染性和环境对儿童价值观的塑造作用。读完之后，我深刻体会到，培养孩子的“韧性”和“责任感”，远比强迫他们取得一次考试的成功重要得多。这本书更像是一份关于构建有生命力的家庭环境的宣言，它要求我们从“管教者”转变为“环境的设计者”。