好父母成就好孩子：蒙台梭利幼儿日常生活练习 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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杨艳华 著

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• 蒙台梭利
• 幼儿教育
• 亲子教育
• 家庭教育
• 儿童发展
• 0-3岁
• 早期教育
• 生活技能
• 教育方法
• 好父母

店铺： 赏心悦目图书专营店

出版社： 中国纺织出版社

ISBN：9787518013555

商品编码：29366261006

包装：平装

出版时间：2015-04-01

基本信息

书名：好父母成就好孩子：蒙台梭利幼儿日常生活练习

定价：29.80元

作者：杨艳华

出版社：中国纺织出版社

出版日期：2015-04-01

ISBN：9787518013555

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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内容提要

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本书告诉我们在日常生活中应该怎样对孩子进行蒙氏教育。爱的智慧，是一门深奥的学问，并非传授给孩子知识那么简单：意志的训练，让孩子自觉建立起抑制与冲动的良好关系；能力的培养，让孩子拥有征服感，获得自我纠错、自我学习的才智；智力的开发，将激活每一个孩子内在的惊人潜能；人格的塑造，能让孩子成功地融入社会；良好习惯的养成，将让每个孩子成为优雅的社会达人！
　　本书以全新的视角，不仅系统地介绍了蒙台梭利的教育理念，而且完整地提出了一整套幼儿日常生活练习的方法。
　　不仅将蒙氏教育理念与当代中国教育形势结合，而且对中国传统的“功利教育”观念和“强制灌输”形式进行了剖析。

目录

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1 爱的智慧篇
1儿童不是成人进行灌注的容器
2教具并非玩具，却一样有趣
3触摸孩子温暖的内心
4童年的秘密
日常生活练习
敏锐的触觉让孩子更好地认识世界
视觉训练与记忆力
听觉练习有利于审美和鉴赏
尽可能训练幼儿的嗅觉和味觉
爱的智慧可以训练孩子特殊的感觉
意志训练篇
1别让你的孩子成为'意志薄弱'的人
2 好父母成就好孩子
蒙台梭利幼儿日常生活练习
2意志不是水上漂泊的船
3孩子自我发展的能力需要保护
4爱可能会削弱孩子的意志
日常生活练习
以适当的规定来磨砺孩子的意志
性格内向的孩子更应该坚强
孩子也有权利决定某件事
坚定的意志与乖僻、'死心眼'
训练孩子做事迅速、果断
能力培养篇
1给孩子营造一个适宜的环境
2把握孩子的'敏感期'
3征服感和自我纠错
4幼儿也会为自己'服务'
日常生活练习
学习穿戴衣帽
让你的宝贝也做做家务
园艺和手工是孩子的乐趣
孩子也能走较长的路
运动和节奏
让孩子学会与人交往
合作能力对孩子很重要
小宝贝也可以保护自己
学习做个'小领导'
智力开发篇
1想象力是坚实岩石上的辉煌宫殿
2你应该激活孩子内在的潜能
3学习是一种快乐--别让休息打断了孩子的学习
4美是幼儿天性的一部分
日常生活练习
培养与鼓励幼儿的好奇心
用游戏来丰富幼儿的想象力
表达能力很重要
数学训练案例
音乐是一种天赋
文字敏感性的培养
让孩子去乱涂乱画
人格塑造篇
1成人的鲁莽令人吃惊
2理想幼儿的人格
3自尊心是这样树立的
好父母成就好孩子
蒙台梭利幼儿日常生活练习
4与孩子一起塑造孩子的人格
日常生活练习
给孩子尝试和表现自己的机会
让孩子独立地、重复地'工作'
幼儿也应该学会自我控制
帮助孩子自我定位
让独生子女融入集体生活
习惯养成篇
1引导孩子养成优雅从容的语言习惯
2文明礼貌需要大人以身作则
3小淑女和小绅士的优雅
4纪律必须通过自由而获得
日常生活练习
生活礼仪训练
养成良好的睡眠习惯
增加就餐时的'成就感'
纪律性的培养
适当设障碍培养孩子的耐心
后记：观察生命、尊重生命、协助生命

作者介绍

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杨艳华，

滕州市教育局家庭教育讲师团成员，龙泉办事处2005年度有突出贡献青年教师。主要研究方向涉及亲子教育、教育心理学等领域。系《教育导报》《学习报》特约评论员。

文摘

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序言

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好父母成就好孩子：蒙台梭利幼儿日常生活练习 内容简介 在孩子成长的关键时期，如何成为一名真正理解并支持孩子发展的父母，是每一位家长都在探索的课题。本书《好父母成就好孩子：蒙台梭利幼儿日常生活练习》正是为此而生，它并非是一本枯燥的育儿理论手册，而是一本充满智慧与实践指导的行动指南，致力于帮助家长掌握蒙台梭利教育的核心理念，并将其巧妙地融入到日常生活的点滴之中，从而培养出独立、自信、有责任感、并且热爱学习的孩子。 蒙台梭利教育，这套由意大利杰出的教育家玛利亚·蒙台梭利博士创立的教育体系，其核心在于尊重孩子的内在发展规律，发现并培养孩子的独立性、自主性和内在学习动力。本书将蒙台梭利教育的精髓，剥离掉复杂的学术术语，用最贴近家长生活的方式呈现出来，重点落实在“日常生活练习”这一具体层面。因为，在蒙台梭利教育中，日常生活练习并非仅仅是生活技能的学习，更是孩子心智发展、感官探索、以及社交能力培养的绝佳途径。 第一部分：理解蒙台梭利的核心——尊重与准备 在正式进入具体的日常生活练习之前，本书首先会引领家长深入理解蒙台梭利教育的基石：尊重孩子。这不仅仅是口头上的尊重，更是对孩子作为一个独立个体，拥有独特节奏和发展需求的深刻认知。家长需要学会放下“成人中心”的视角，去观察、去倾听、去理解孩子行为背后的动机。例如，孩子为何一遍遍地重复一个动作？他是在探索因果关系，还是在熟练技能？理解这些，才能避免不必要的干预和阻碍。 紧接着，本书将重点阐述“环境的准备”。蒙台梭利教室的精髓在于其精心设计的、适合孩子身高和能力的“工作环境”。在家庭中，我们也可以创造出类似的“迷你蒙氏环境”。这包括： 有组织的、触手可及的学习区： 为孩子设立一个专属的阅读角、艺术区、或者搭建区，将书籍、画笔、积木等材料按照一定的逻辑摆放，让孩子能够轻松获取并自主选择。 安全的、方便的操作工具： 为孩子提供适合他们小手的、安全的剪刀、勺子、抹布等，让他们能够独立完成各种生活任务。 规律的、清晰的流程： 孩子渴望秩序和规律。本书将指导家长如何建立清晰的日常作息，从起床、用餐、游戏到睡眠，让孩子能够预测并适应每一天的节奏，从而获得安全感和掌控感。 鼓励独立性的家具和装置： 例如，低矮的衣柜，让孩子可以自己取放衣物；可调节高度的桌椅，让他们能够舒适地参与家庭活动。 第二部分：蒙台梭利日常生活练习的实践指南 本书的重头戏在于详细介绍了蒙台梭利日常生活练习的各项内容，并提供了具体的操作步骤、注意事项以及可以引发的延伸活动。这些练习看似简单，却蕴含着深厚的教育智慧： 1. 个人照顾练习： 穿脱衣物： 从学习拉拉链、扣纽扣、系鞋带，到自己选择合适的衣服，这些看似琐碎的步骤，训练的是孩子的手部精细动作、手眼协调能力、以及自我服务意识。本书将提供从最简单的套头衫到更复杂的衬衫，不同类型衣物的穿脱技巧指导。 洗漱清洁： 学习如何自己刷牙、洗脸、洗手，并在此过程中感受水流、泡沫、香皂的气味，是感官发展的绝佳机会。本书会强调如何引导孩子正确使用工具，并培养良好的卫生习惯。 用餐礼仪与自理： 从学习使用餐具，到自己盛饭、喝水，再到餐后的整理，这些都训练了孩子的专注力、协调性和对环境的尊重。本书会提供关于不同年龄段孩子使用餐具的技巧，以及如何引导孩子在用餐时保持安静和专注。 2. 环境照顾练习： 清洁与整理： 擦桌子： 学习如何使用海绵、抹布，以正确的手势和力度擦拭桌面，感受水的湿润和清洁的力量。 扫地与拖地： 掌握使用小扫帚、簸箕，或迷你拖把的方法，让孩子参与到家庭环境的维护中，培养责任感和对公共空间的尊重。 擦拭家具： 学习如何用湿布擦拭家具，感受不同材质的触感，并了解保持物品整洁的重要性。 整理玩具： 引导孩子将玩具分类、归位，这不仅仅是物品的整理，更是逻辑思维和空间认知能力的培养。本书将提供一些有趣的玩具整理方法，让孩子乐在其中。 植物与动物的照顾： 浇水： 学习如何根据植物的需求，适量地给植物浇水，观察植物的生长变化，培养观察力和爱心。 喂养宠物： 如果家中饲养宠物，引导孩子参与喂食、清理等活动，培养责任感和同情心。 3. 移动与实用技能练习： 倾倒练习： 从倾倒水、豆子到倾倒米粒，这项练习能够极大地发展孩子的手部控制能力、稳定性和专注力。本书将详细介绍不同难度的倾倒练习，以及如何确保安全。 搬运与传递： 学习如何稳稳地搬运物品，如一碗水，或一个托盘，这训练了孩子的身体协调性和对重力的感知。 开关门窗： 学习如何轻柔地开关门窗，感受门和窗户的结构，培养对周围环境的感知和控制能力。 使用工具： 逐步引入一些简单的工具，如小锤子、螺丝刀，并在成人监护下进行安全使用，培养动手能力和解决问题的兴趣。 第三部分：将蒙台梭利理念融入亲子互动 本书不仅仅是关于“怎么做”，更重要的是“为什么这么做”以及“如何更好地与孩子互动”。 观察是关键： 蒙台梭利教育强调“观察”。家长需要学会静下心来，观察孩子的兴趣点、能力水平、以及面临的困难。本书会提供一些观察的技巧和记录方式，帮助家长更深入地了解自己的孩子。 “请允许我做，我自己做”： 这句蒙台梭利教育中的经典名言，贯穿于本书的始终。家长需要克制住“帮忙”的冲动，给予孩子尝试和犯错的空间。本书将分享许多家长在实践中遇到的困惑，并提供相应的化解之道。 “无声的指导”： 蒙台梭利老师善于用“无声的指导”，即通过环境的设置、材料的呈现，引导孩子自主学习，而不是口头上的命令和说教。本书会介绍如何运用这种智慧，让孩子在自然而然中学习。 建立积极的亲子关系： 通过参与共同的“工作”，家长和孩子能够建立更深厚的连接。每一次成功的日常生活练习，都是一次孩子获得成就感、父母给予鼓励的宝贵时刻，这有助于构建积极、信任的亲子关系。 本书的价值与特色： 实践性强： 每一个练习都配有详细的操作步骤、所需的材料清单、以及不同年龄段的调整建议，家长可以立即上手。 理念与实践结合： 在教授具体练习的同时，深入浅出地阐述了蒙台梭利教育的核心理念，让家长理解“为何而做”。 贴近生活： 所介绍的练习和方法都取材于家庭日常生活，易于操作，且能切实解决家长在育儿过程中遇到的实际问题。 强调内在发展： 关注孩子的内在需求，培养孩子的独立性、自信心、专注力、秩序感、以及解决问题的能力，而非仅仅是外在的技能模仿。 循序渐进： 练习的设计由易到难，适合不同年龄段的幼儿，并能随着孩子的成长而不断深入。 《好父母成就好孩子：蒙台梭利幼儿日常生活练习》 是一次关于理解、尊重与实践的教育旅程。它邀请您放下焦虑，回归教育的本质，用智慧与爱，与孩子一同成长，共同创造一个充满爱、学习与探索的温馨家园。相信通过本书的引导，您将成为那个懂得孩子、支持孩子、并能与孩子一同享受成长喜悦的“好父母”。

评分☆☆☆☆☆

这本书的排版和语言风格非常注重读者的体验感。我喜欢它没有使用过多晦涩的专业术语，即便是第一次接触相关理论的家长，也能轻松上手。最让我印象深刻的是，作者非常强调“观察”这一行为的力量。她详细描述了如何进行有效的“非干预式观察”，以及如何通过观察来记录孩子的兴趣点和发展阶段，从而做出最恰当的环境调整。我尝试着每周留出半小时，只是静静地坐在角落里，不说话，不打断，仅仅是记录孩子在玩耍时做出的重复性动作和发出的声音。这个过程如同剥洋葱，每多观察一分钟，就能多了解孩子内心世界的一层。这种专注的观察，让我发现了我之前完全忽略的细节——比如孩子对手的精细动作发展远比我想象的要成熟，或者他对某种特定颜色材料表现出强烈的偏好。这直接指导了我后续为他添置玩具和材料的方向，完全避免了盲目跟风，让每一分投入都精准有效。这本书，与其说是育儿指南，不如说是一本“如何重新认识你的孩子”的深度访谈录。

评分☆☆☆☆☆

老实说，我原本对很多育儿理论都有点免疫了，总觉得那些大道理在实际操作中根本行不通。但这本书的实用性，让我刮目相看。我特别欣赏它那些非常具体的操作指南，它们不是空泛的口号，而是真正能融入到我们日常生活的细节中的。比如，关于培养孩子独立穿衣这部分，它提供的步骤分解得非常细致，从如何选择合适的纽扣练习册，到如何调整室内光线以方便孩子操作，每一个细节都考虑进去了。我按照书里的建议，给孩子设置了一个“练习角”，专门用于学习这些生活技能。刚开始孩子肯定会笨手笨脚，但作者提醒我们要接受“混乱是学习的副产品”，这句话极大地缓解了我的焦虑。我不再因为地板上散落的袜子或系不上的鞋带而感到挫败。更重要的是，当孩子最终自己系好鞋带，或者自己把碗筷拿到水槽边时，那种由内而外散发出的自信和骄傲，是任何物质奖励都无法比拟的。这本书真正做到了让孩子从“做家务”中找到了“自我效能感”。

评分☆☆☆☆☆

我是一个职场妈妈，时间对我来说比金子还宝贵，所以我最看重的是效率和结果导向。这本书虽然讲的是慢节奏的养育哲学，但它在“时间管理”和“专注力培养”上的思路，却出乎意料地高效。它教会我如何设置一个“预备好的环境”，这个环境本身就是一个强大的教育工具，能大大减少我需要口头指导的次数。比如，在厨房里，通过不同高度的凳子和特制的防滑垫，孩子可以安全地参与到简单的备餐环节。这意味着，我不需要时刻在旁边盯着他，他可以“自给自足”地完成任务，而我则可以更从容地准备其他事情。这种“教孩子钓鱼”的模式，短期看似乎要花更久时间，但从长远来看，它为我节省了无数次“求助”和“催促”的精力。这本书提供的是一种系统性的解决方案，它不是针对某一特定问题的“创可贴”，而是一套可以应对未来各种挑战的“免疫系统升级方案”。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是育儿领域的“救星”！我记得我当时买它的时候，家里那个小家伙正处于“叛逆期”的边缘，各种挑战大人的权威，弄得我焦头烂额。翻开这本书，我首先被它那种平静、接纳的语气所吸引。它没有那种居高临下的说教，而是像一位经验丰富的朋友在分享心得。特别是关于如何处理孩子日常小情绪的那一章，简直是醍醐灌顶。它不是教你如何“制服”孩子，而是教你如何理解孩子行为背后的需求。比如，当孩子因为玩具被拿走而大哭时，这本书引导我关注的不是“玩具”本身，而是孩子当时感受到的“失控感”和“不被尊重”。这种深入核心的洞察力，让我开始真正放下家长的面子，去倾听和看见那个小小的灵魂。读完这本书，我发现自己对待冲突的态度都温和了许多，不再急于用“对错”来评判，而是专注于建立连接。这不仅仅是一本育儿书，更是一本关于如何更好地成为一个“人”的修炼手册，它教会我耐心，教会我观察，教会我用更宏大的视角去看待孩子的成长小插曲。

评分☆☆☆☆☆

这本书的哲学底蕴非常深厚，但又写得极其浅显易懂，这是它最难能可贵的地方。它让我开始重新审视自己对“学习”的定义。我们过去总想着报各种早教班，恨不得把知识塞进孩子的小脑袋瓜里。然而，这本书温柔地提醒我们，真正的学习，是从观察世界、与环境互动中自然萌发的火花。那些关于“工作”与“游戏”之间界限模糊化的讨论，尤其触动我。它让我们明白，孩子在专注地把沙子从一个容器倒进另一个容器时，他正在进行的是一场复杂的工程学实验。我开始有意识地减少对孩子活动的干预，为他提供更多高质量的、可操作的教具和材料，而不是那些充满电子光效的玩具。阅读的过程中，我感觉自己的心境也跟着沉静下来，仿佛重新体验了一次童年对外界事物的好奇与探索。这种“去中心化”的育儿观，让我不再把焦点放在“我的孩子比别人强多少”，而是放在“我的孩子是否找到了他自己的节奏”。