哈佛家训III－一位哈佛博士的教育课本 9787802038226 中国妇女出版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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美贝纳德 著

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• 哈佛家训
• 教育
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• 人生规划
• 自我提升
• 哈佛
• 中国妇女出版社
• 9787802038226

店铺： 晚秋画月图书专营店

出版社： 中国妇女出版社

ISBN：9787802038226

商品编码：29372229502

包装：平装

出版时间：2009-12-01

基本信息

书名：哈佛家训III－一位哈佛博士的教育课本

定价：29.80元

作者：(美)贝纳德

出版社：中国妇女出版社

出版日期：2009-12-01

ISBN：9787802038226

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：12k

商品重量：0.422kg

编辑推荐

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内容提要

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家庭教育中，应该以什么样的价值观作为依据？我们衡量孩子是否的标准是什么？我们对孩子的未来有什么确信的期待？父母以自己的好恶、自己的情绪、自己的想当然来考察和判断孩子，以自身任意的习性熏染孩子，这样的教育怎能不令人担忧？
对于孩子，我们知道多少？他们的快乐是什么？他们的渴求是以？他们希望有什么样的童年？面对孩子成长中疑惑的眼神，父母到底读懂了什么？我们只要求孩子从学校拿回一份写着A或100的成绩单，却从没有想过它们对孩子意味着什么。
父母要不要学习？对于子女教育，我们的知识和修养是否已经足够？社会阅历中积累的肤浅经验，会让我们很多人盲目自信。可是，真正合格的父母知道，在孩子面前，我们是何等贫乏，何等幼稚，一个两岁孩童的发问，就足以将我们难倒。
这本书蕴涵着双向的教育启示，它不但告诉我们怎样做父母、做老师，也同时给我们的孩子指引了正确的生活方向。细心阅读每一个故事，我们会从中获得很多出乎意料的人生答案。《哈佛家训》是一套系统全面的家教经典，它奉献给我们的其实不仅仅是教子之道。

目录

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作者介绍

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文摘

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序言

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《思维的星辰：探索认知边界与创新潜能》 序言： 在知识的海洋中，我们是孜孜不倦的航行者。每一本书，都像一颗闪烁的星辰，照亮我们前行的路途，引领我们探索未知的宇宙。本书《思维的星辰》正是这样一部力求点亮思维火花，激发创新潜能的探索之旅。它并非直接传授某个学科的既定知识，而是聚焦于“如何思考”，如何建立更深邃的认知体系，如何拥抱变化并从中汲取力量，最终实现个体潜能的无限拓展。这是一场关于思维方式的深度对话，一次关于认知升级的深刻实践。 第一章：认知的基石——如何建立清晰而深刻的思考框架 本章将深入探讨构建稳固认知基石的重要性。我们将首先审视“认知失调”这一现象，分析其产生的根源，以及它如何阻碍我们接收新信息和形成开放性思维。随后，我们将引入“认知框架”的概念，并详细阐述如何通过主动构建和不断优化个人的认知框架，来提升信息处理的效率和深度。这包括识别和挑战固有的思维模式，学习运用不同的视角去审视问题，以及培养对信息来源的批判性评估能力。 我们将重点介绍几种有效的思考工具和方法，例如： 逻辑思维的训练： 如何运用演绎法和归纳法，识别逻辑谬误，构建严谨的论证。我们将通过具体的案例分析，展示逻辑思维在解决复杂问题中的强大作用。 类比与隐喻的运用： 探索如何通过类比和隐喻，将抽象概念具象化，从而加深理解和激发新的联想。我们将分析成功的类比是如何打破思维定势，促进跨领域创新的。 系统思考的入门： 引入系统思考的基本原则，理解事物之间相互关联、相互影响的动态关系。我们将通过一些简单的系统模型，展示如何从整体层面把握问题，避免孤立地看待局部。 此外，本章还将强调“元认知”的重要性，即对自身思考过程的认知。我们将引导读者反思自己的学习方式、记忆策略以及解决问题的习惯，并提供具体的方法来提升自我监控和自我调整的能力。通过清晰而深刻的思考框架，我们能够更好地理解世界，更有效地应对挑战。 第二章：创新的源泉——激发源源不断的灵感与洞察 创新并非凭空而降的灵感，而是建立在深厚积累与敏锐洞察之上的产物。本章将致力于挖掘创新的内在驱动力，并提供一系列激发创新思维的实践方法。 我们将从“好奇心”这一最原始的创新引擎出发。深入剖析如何保持并放大与生俱来的好奇心，鼓励读者去探索未知，质疑现状，并从中发现被忽视的可能性。我们将探讨“跨界思维”的魅力，分析不同领域知识的融合如何碰撞出意想不到的火花。通过对一些著名创新案例的研究，我们将揭示跨界整合的关键要素，以及如何有意识地打破学科壁垒，进行知识的迁移和重组。 本章的重点将放在以下几个方面： “情境洞察”的培养： 如何敏锐地捕捉生活和工作中的“痛点”和“机会点”。我们将介绍一些观察和分析技巧，例如用户访谈、情境模拟等，帮助读者更深入地理解需求，发现潜在的创新空间。 “发散性思维”的训练： 鼓励读者进行头脑风暴，生成尽可能多的想法，不设限制，不评判优劣。我们将介绍一些有效的头脑风暴技巧，例如SCAMPER方法，引导读者从不同角度审视和改造现有事物。 “收敛性思维”的实践： 在发散之后，如何对想法进行筛选、评估和优化。我们将探讨原型制作、最小可行性产品（MVP）等方法，将抽象的想法转化为可验证的实体，并快速迭代。 “关联与组合”的艺术： 如何将看似不相关的元素联系起来，创造出全新的解决方案。我们将分析“六顶思考帽”等工具，帮助读者从不同角色和立场去审视问题，从而找到创新的组合点。 同时，本章还将探讨“失败的学习价值”，将失败视为创新过程中的宝贵经验，鼓励读者拥抱实验，从错误中学习，并快速调整策略。通过系统地训练和实践，我们将释放每个人心中蕴藏的巨大创新潜力。 第三章：成长的动力——拥抱变化与持续自我超越 在快速变化的时代，适应和拥抱变化是持续成长的不二法则。本章将聚焦于个体如何建立强大的适应能力，并在变化中不断实现自我超越。 我们将首先探讨“成长型思维模式”的核心理念。区分固定型思维和成长型思维，并分析成长型思维如何帮助我们更积极地看待挑战，从批评中学习，并最终实现个人能力的持续提升。我们将提供具体的方法来培养成长型思维，包括设定有挑战性的目标，庆祝过程中的进步，以及将努力视为通往精通的途径。 本章将重点关注以下几个关键主题： “不确定性”的应对策略： 在信息爆炸和技术飞速发展的今天，不确定性已成为常态。我们将探讨如何管理和应对不确定性，例如分解复杂问题，关注可控因素，以及建立灵活的应对机制。 “学习型组织”的内在逻辑： 将个人的学习习惯与组织的发展相结合。我们将分析个体如何成为终身学习者，并如何在团队中营造积极的学习氛围，共同推动知识的共享和能力的提升。 “韧性”的塑造： 面对挫折和逆境，如何保持心理的坚韧和复原力。我们将介绍一些心理调适技巧，例如认知重构、积极心理暗示等，帮助读者更好地应对压力，从挑战中站起来。 “自我反思”的实践： 定期回顾自己的经历，总结经验教训，并据此调整未来的方向。我们将引导读者建立有效的反思机制，例如写日记、定期进行复盘等，从而实现持续的个人成长。 最后，本章将强调“拥抱未知”的重要性。我们鼓励读者走出舒适区，尝试新的事物，挑战自己的极限。每一次的尝试，无论是成功还是失败，都是一次宝贵的学习机会，都将帮助我们积累经验，拓展视野，最终实现个人潜能的持续释放和卓越的自我超越。 结语： 《思维的星辰》并非一本提供标准答案的书，而是一张邀请您共同探索的地图。它希望点燃您内在的求知欲，激发您独立的思考能力，赋予您拥抱变化、锐意创新的勇气。在这个知识快速迭代、世界瞬息万变的时代，拥有清晰的认知框架，源源不断的创新灵感，以及持续成长的动力，将是您最宝贵的财富。愿本书成为您思维旅途中的一颗指路明灯，陪伴您在认知的星空中，绘制出属于自己的璀璨轨迹。

评分☆☆☆☆☆

我是一个比较注重逻辑结构和论证严密性的读者，尤其对于带有“名校光环”的教育书籍，我总会下意识地去寻找其中的逻辑漏洞或者过度拔高的地方。然而，这本书在结构布局上展现出的严谨性，着实令人印象深刻。它似乎遵循着一种由浅入深、由外及内的递进逻辑。开篇可能是对宏观教育理念的阐述，然后逐步收紧，聚焦到家庭环境的营造，再深入到亲子沟通的具体技巧上。这种层层递进的叙事结构，使得读者在吸收知识时，不会感到信息过载，反而有一种清晰的脉络感在引导着思维的走向。我尤其欣赏作者在引用外部研究数据和个人经验之间的平衡把握，既有扎实的理论支撑，又不乏真实生活的烟火气，使得整本书既有高度，又有温度，阅读起来，就像是跟一位经验极其丰富、同时又充满人文关怀的导师进行着一场深入的对话，让人觉得踏实可靠。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧和设计感着实让人眼前一亮，封面色彩的搭配既沉稳又不失活力，纸张的质感也相当不错，拿在手里沉甸甸的，透着一股“有料”的气息。我个人对于教育类的书籍一直抱有一种审慎的态度，毕竟市面上的“秘籍”太多，真正能让人醍醐灌顶的凤毛麟角。然而，光是翻阅目录和前言部分，就能感受到作者在构建知识体系上的用心。它似乎不是那种堆砌理论的学术著作，而更像是一本精心梳理过的“心法口诀”，将复杂的人生哲学和教育理念，用一种极为平易近人的方式呈现出来。我特别留意了其中关于“内在驱动力”的章节设计，作者似乎花了大力气去剖析一个孩子如何从被动接受指令，转变为主动探索世界的全过程，这种对“人”的深层关注，远超出了传统应试教育的范畴，让人忍不住想要立刻沉浸其中，看看那些哈佛博士究竟是如何将理论付诸实践，并最终形成一套行之有效的教育蓝图的。书中的排版也十分考究，重点语句的加粗和适当的留白，让长时间阅读的疲劳感大大减轻，这无疑是提升阅读体验的一大加分项。

评分☆☆☆☆☆

这本书最让我感到惊喜的是，它对“个性化教育”的理解并非停留在表面的差异化对待，而是深入到了对“天赋挖掘”的哲学层面。它似乎在告诉我们，每个孩子都是一个独一无二的宇宙，教育的任务不是将他们塑造成统一规格的“合格品”，而是帮助他们找到属于自己的那颗“北极星”。书中关于如何通过观察和环境设置，来激活孩子内在的兴趣点，并最终实现“兴趣驱动学习”的论述，极具启发性。它提供的工具包里，没有标准的答案，却有精妙的提问方法。对于那些感觉孩子学习动力不足、或者找不到未来方向的家长来说，这本书提供了一种全新的、更具包容性的解决方案。它传递的核心信息是：真正的成功，是孩子能够按照自己的天性，将潜力发挥到极致，而非去追逐社会强加给他们的狭隘标准。这种强调“自我实现”的教育观，在当今这个竞争白热化的时代，显得尤为珍贵和必要。

评分☆☆☆☆☆

这本书在探讨“挫折教育”和“抗逆力培养”的部分，给我带来了极大的触动。在当下这个社会环境下，我们似乎都竭力想为孩子铺设一条平坦无虞的道路，生怕他们经历任何形式的失败或痛苦。但这本书却明确提出了一个反直觉的观点：过度保护的爱，恰恰是扼杀孩子潜能的元凶。作者没有停留在“要让孩子经历风雨”这样的口号上，而是细致地分析了不同类型的挫折，以及家长应该扮演的“引导者”而非“拯救者”的角色。我读到某些段落时，甚至停下来进行了深刻的反思——我是否在不经意间，剥夺了我的孩子通过失败来学习和成长的机会？这种促使读者进行自我审视、要求家长进行深度自我革新的书籍，才是真正有价值的。它迫使你跳出自己固有的思维定势，用一种全新的、更具长远眼光的视角，去重新审视自己与孩子之间的互动模式和教育目标。

评分☆☆☆☆☆

真正让我对这本书产生浓厚兴趣的，是它对于“习惯养成”这一永恒教育难题的处理方式。我一直觉得，教育的本质，不在于灌输多少知识点，而在于塑造一个能持续学习、自我修正的底层操作系统。这本书在这方面的论述，可以说是犀利而又富有洞察力。它没有采用空泛的说教，而是通过一系列极具画面感的案例，去描摹那些看似微不足道的日常细节，是如何最终决定一个孩子未来视野的广度和深度。比如，作者对于“如何让孩子真正爱上阅读”的探讨，就颠覆了我原有的认知——原来，我们过去可能一直用错了方法，把阅读变成了一种任务，而非一种享受。我感觉作者非常擅长“解构”问题，把一个看似庞大的教育体系，拆解成一个个可以操作的、微观的行动指南。这种务实精神，对于正在教育路上摸索的家长而言，无疑是雪中送炭。它提供的不是一个遥不可及的理想模型，而是可以立即在自家餐桌旁、书桌前开始实践的“小实验”。