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文静著 著

图书标签:

• 正面管教
• 亲子沟通
• 家庭教育
• 儿童心理学
• 教育方法
• 行为塑造
• 培养习惯
• 积极教育
• 有效沟通
• 解决问题

店铺： 妙语书言图书专营店

出版社： 中国华侨出版社

ISBN：9787511355812

商品编码：29372371352

包装：平装

出版时间：2016-01-01

基本信息

书名：正面管教的孩子有出息

定价：32.00元

作者：文静著

出版社：中国华侨出版社

出版日期：2016-01-01

ISBN：9787511355812

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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内容提要

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每个孩子有自己的想法，也很希望被别人发现和 认同，如果他在你的正面激励中发现了自己的价值和 力量，那他就会将自己的潜质发挥得淋漓尽致。
　　 孩子非常需要父母的关注，这是他内心*单纯的 想法。如果父母对孩子没有回应，孩子就会感到失望 。相反，你给孩子适当的关注，孩子的需求得以满足 ，亲子关系也会*融洽。
　　 由文静编*的《正面管教的孩子*有出息》以提 升父母教育水平，培养孩子综合素质为目标，从不同 角度着手，探讨了家庭教育的方方面面，以科学辩证 的态度，提炼出家长必须掌握的教子策略，包括孩子 成长过程中，父母需要注意的问题、教育孩子的方法 等内容。

目录

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作者介绍

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文摘

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序言

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《父母效能训练：如何有效沟通，培养高情商孩子》 一、 走进书中世界：发现问题的根源，开启亲子沟通新篇章 作为家长，我们都渴望自己的孩子能够健康快乐地成长，拥有独立思考的能力、积极乐观的心态，以及良好的人际交往能力。然而，在现实的育儿过程中，我们常常会遇到各种各样的挑战：孩子不听话、顶嘴、沉迷手机、与人发生冲突、缺乏自信……面对这些棘手的问题，我们可能会感到困惑、焦虑，甚至手足无措。 《父母效能训练：如何有效沟通，培养高情商孩子》这本书，恰恰是为无数在育儿道路上摸索前行的父母提供了一套系统、科学且极具操作性的解决方案。它并非提供“神奇的魔法棒”，而是带领我们深入探究亲子关系中的症结所在，教会我们用全新的视角审视孩子和自己，从而掌握一套真正行之有效的沟通技巧。 本书最大的亮点在于，它认识到问题的核心往往不在于孩子“有什么问题”，而在于父母与孩子之间“沟通有问题”。许多时候，我们的出发点是好的，但由于沟通方式的偏差，却适得其反，让孩子感到不被理解、不被尊重，进而产生抵触情绪。作者通过大量真实案例和深入浅出的理论分析，揭示了许多我们在日常沟通中不自觉犯下的错误，比如： “指令式”沟通： “快去写作业！”“把玩具收好！”这类直接的命令，容易让孩子产生逆反心理，感觉被控制，而不是被引导。 “说教式”沟通： 长篇大论地讲道理，反复强调“你应该怎样”，容易让孩子产生厌烦，或者只听表面，不真正理解。 “预言式”沟通： “你总是这样！”“你肯定做不好！”这种带有标签化的评价，会固化孩子的自我认知，打击他们的自信心。 “打断式”沟通： 孩子兴致勃勃地分享自己的想法，却被父母不耐烦地打断，这会严重扼杀孩子的表达欲和分享的意愿。 “比较式”沟通： “你看人家小明多么听话，你怎么就不学学他？”这种横向的比较，只会让孩子感到自卑和被否定。 本书的引入部分，就像一盏明灯，照亮了我们被传统观念和惯性思维所蒙蔽的双眼。它让我们意识到，培养孩子不仅仅是传授知识、管教行为，更重要的是建立一种基于尊重、理解和信任的亲子关系。而这一切，都始于有效的沟通。 二、 核心理念解析：倾听、同理与“我信息”的魔力 《父母效能训练：如何有效沟通，培养高情商孩子》之所以能赢得众多父母的青睐，并产生深远的影响，在于其提炼出的几个核心理念，这些理念构成了本书的基石，也为我们提供了改变亲子关系的强大工具。 1. 积极倾听：看见孩子内在的世界 积极倾听，是本书提出的首要且最重要的沟通技巧。它不仅仅是“听”到孩子说的话，更是“听懂”孩子话语背后的情感和需求。积极倾听包括： 不打断： 给予孩子完整表达的空间，让他们感受到被重视。 眼神交流： 用真诚的目光与孩子进行互动，传递你的关注。 身体语言： 适当地点头、微笑，表示你在认真听。 适时回应： 用简短的词语或重复孩子的部分话语，鼓励他们继续说。 情感回应： 捕捉孩子话语中的情感色彩，并用自己的话语表达出来，比如“你好像有点生气”，“你好像很开心”。 非评判： 即使孩子说了一些你不认同的话，也要先尝试理解，而不是立刻进行评判或指责。 通过积极倾听，我们能够真正走进孩子的心灵世界，了解他们的烦恼、困惑、喜悦和梦想。当孩子感受到被父母倾听和理解时，他们会更加愿意与父母分享，也更容易接受父母的建议。 2. 同理心：站在孩子的角度思考 同理心，即设身处地为他人着想的能力。在亲子沟通中，同理心意味着我们要尝试理解孩子的情绪和感受，即使他们的行为在我们看来是“不合理”的。 例如，当孩子因为一件小事大发脾气时，我们可能觉得“至于吗？”但如果站在孩子的角度，他可能正因为今天在学校受到了委屈，或者身体感到不适，而这件小事只是压垮他的最后一根稻草。同理心的表达，不是认同孩子所有的行为，而是承认并理解他们的感受。我们可以说：“我知道你现在很生气，因为你的积木被弟弟弄乱了，这让你很不开心，对吗？” 这种表达，能够立刻缓解孩子的负面情绪，并让他们感到被理解。 3. “我信息”：清晰表达需求，避免指责 “我信息”是本书提出的另一种非常实用的沟通模式，它与“你信息”形成鲜明对比。“你信息”常常带有指责和评判，例如“你总是这么邋遢！”“你为什么老是不听话！”而“我信息”则将焦点放在表达自己的感受和需求上，避免将责任完全推给对方。 “我信息”通常包含三个部分： 描述事实（无评判）： 客观描述让你困扰的行为，例如“我看到地上散落着很多玩具”。 表达你的感受： 描述这种行为带给你的情感体验，例如“我感到有些担心，怕有人会绊倒”。 提出你的需求/建议： 表达你希望对方做什么，以解决问题，例如“我希望你能把玩具收拾干净”。 将“你信息”转化为“我信息”，可以极大地减少亲子之间的冲突。比如，与其说“你没写作业，真是个坏孩子！”，不如说“我看到你的作业本还没有动，我有点担心你今天的学习进度，我希望你能在晚餐后完成作业，这样我们明天早上就不会那么匆忙了。” 这种表达方式，既清晰地传达了父母的担忧和期望，又避免了对孩子的攻击，更容易被孩子接受。 三、 实用技巧与策略：解决具体问题的金钥匙 除了上述核心理念，本书还提供了大量针对具体育儿场景的实用技巧和策略，帮助父母解决实际问题，培养孩子的品格和能力。 解决问题法： 这是一种引导孩子自己思考和解决问题的模式。当出现问题时，父母不是直接给出答案，而是与孩子一起： 1. 描述问题： 共同明确问题的所在。 2. 头脑风暴： 鼓励孩子和父母一起想出各种可能的解决方案，不加评判。 3. 评估方案： 共同分析每个方案的利弊。 4. 选择方案： 孩子参与决定，增强责任感。 5. 执行方案： 共同合作完成。 6. 评估结果： 看看方案是否有效，是否需要调整。 这种方法能够培养孩子的独立思考能力、解决问题的能力和合作精神。 “无输家”的冲突解决： 提倡在冲突中寻求双方都能接受的方案，而不是一方胜利，一方失败。通过倾听、理解和协商，找到一个令双方都满意的中间地带，这有助于孩子学习如何处理人际关系中的分歧。 界限设定与“三不”原则： 父母需要为孩子设定清晰、合理的界限，但这并不意味着严苛的管教。本书提倡“不打、不骂、不羞辱”的原则，强调通过沟通和引导来帮助孩子理解规则，学会自我约束。 鼓励孩子承担责任： 通过分配适合年龄的家务，让孩子参与家庭事务，培养他们的责任感和归属感。 培养孩子的自信心： 鼓励和赞美孩子的努力和进步，而不是仅仅关注结果。帮助孩子认识到自己的优点和价值，建立积极的自我认知。 应对情绪问题： 教导孩子认识、表达和管理自己的情绪，而不是压抑或爆发。父母的理解和示范至关更重要。 四、 结语：成为更好的父母，拥有更和谐的亲子关系 《父母效能训练：如何有效沟通，培养高情商孩子》这本书，不仅仅是一本育儿指南，更是一次自我成长和心灵的洗礼。它让我们有机会反思自己过往的育儿方式，学习新的沟通模式，从而与孩子建立更深厚、更积极的关系。 本书所倡导的理念和技巧，并非一蹴而就，需要父母的耐心、坚持和不断实践。然而，正如书中反复强调的，每一次用心的沟通，每一次真诚的倾听，每一次设身处地的理解，都在为孩子的心灵播下爱的种子，都在为我们与孩子之间筑起坚实的桥梁。 当你能够有效地倾听孩子的诉说，理解他们的感受，用“我信息”来表达你的需求，并与孩子一起解决问题时，你会发现，曾经让你头疼不已的许多问题，会慢慢迎刃而解。你的孩子会变得更愿意与你分享，更愿意听取你的建议，也更自信、更有责任感，更懂得如何与他人相处。 这本书，将是你踏上“成为更好的父母”这条旅程中最得力的伙伴，它将引导你走进孩子的心灵，用爱与智慧，铺就一条通往孩子美好未来的幸福之路。

评分☆☆☆☆☆

这本《正面管教的孩子有出息》简直是为我们这些在育儿路上摸爬滚打的家长们打开了一扇全新的窗户。我记得我刚开始读的时候，心里还有点将信将疑，毕竟市面上的育儿书汗牛充栋，真正能让人眼前一亮的并不多。但这本书不同，它没有那种高高在上的说教感，而是像一位经验丰富、又非常理解孩子内心世界的长辈，手把手地教你如何与孩子建立深层次的联结。它强调的“正面”绝不是溺爱或放任，而是真正的尊重和平等对话。书中关于如何处理孩子发脾气、如何引导他们承担责任的案例分析，简直是教科书级别的存在。我特别喜欢它提出的“先联结，后引导”的原则，这彻底改变了我过去那种“出了问题就先批评”的旧有模式。现在，每当孩子出现不当行为时，我不再急着指责，而是先蹲下来，问问他“你现在感觉怎么样？”，这种转变让家里的气氛柔和了许多，孩子也更愿意向我敞开心扉。这种由内而外的改变，真的让我体会到了“有出息”的真正含义，那不是分数和名次，而是健康的人格和强大的内心。

评分☆☆☆☆☆

读完这本书，我感觉自己好像完成了一次对自我育儿观的彻底“刷新”。过去我总是很关注结果，孩子这次考试考了多少分，玩具弄坏了怎么办，总是在“纠错”的循环里打转。但这本书让我看到了过程的价值，它教会我如何去看待孩子行为背后的“需求”和“动机”。书中关于“合作式问题解决”的章节尤其让我印象深刻。它提供了一套非常实用的工具，让我们不再是“家长对孩子”的权威者，而是和孩子一起成为“问题解决者”。比如，当孩子不想做家务时，以往我可能会强迫或者吼叫，但现在我尝试组织家庭会议，让孩子参与到规则的制定中来。一开始可能会有些阻力，但随着时间的推移，我发现孩子对规则的遵守度大大提高了，因为这是他们自己“同意”的。这种由被动服从到主动承担的转变，远比我用强权得来的“听话”要宝贵得多。它让我明白，真正的教育是赋权，是培养孩子的内在驱动力，而不是外在的控制。

评分☆☆☆☆☆

这本书最让我感到惊喜的是，它并没有把“有出息”等同于未来要多么成功，而是强调了当下的幸福感和关系质量。它提供的具体工具和方法，都围绕着如何让亲子关系更加和谐、孩子拥有更强的自我效能感。比如，关于如何给予有效赞美而不是空洞表扬的那一章，对我触动非常大。我过去经常说“你真棒”，但孩子并不知道自己哪里棒。书里教导我们要描述具体行为，比如“你把积木搭得这么稳固，说明你很有耐心去思考平衡点”。这种精准的反馈，让孩子清楚地知道努力的方向。这不仅仅是语言技巧，更是对孩子努力本身的尊重。阅读完后，我发现家里争吵的次数明显减少了，取而代之的是更多有质量的交流时间。真正的“出息”，也许就是孩子能在充满爱与理解的家庭环境中，自信、负责地成长为一个能够解决问题的人。这本书，无疑是我的育儿路上一次及时的、温暖的“路标”。

评分☆☆☆☆☆

如果说市面上大部分育儿书都是在教你“做什么”，那么《正面管教的孩子有出息》更多的是在教你“怎么想”。它深入地剖析了父母自身的教养模式和根深蒂固的信念是如何投射到孩子身上的。很多时候，我们之所以对孩子大吼大叫，并不是因为孩子有多么不可理喻，而是因为我们自己的情绪管理出了问题，或者被我们童年未解决的议题所困扰。书里引导读者进行深刻的自我反思，这部分内容非常具有穿透力。我开始意识到，要教育出一个内心强大的孩子，首先我得先成为一个内心相对稳定的成年人。它不仅仅是一本育儿指南，更像是一本自我成长的工具书。通过学习书中的技巧，我学会了在情绪激动时给自己“暂停键”，识别出自己不恰当的管教反射弧。这种对自身行为模式的觉察和调整，是任何分数或技能都无法替代的“出息”。

评分☆☆☆☆☆

这本书的叙事风格非常平易近人，一点也不晦涩难懂，很多理论都被巧妙地融入到生动的家庭故事里。我尤其欣赏它对“错误是学习的机会”这一概念的深入阐释。在传统观念中，犯错是件丢脸的事情，需要掩盖或惩罚。但这本书用大量的篇幅论证了，孩子只有在安全的环境中敢于犯错，才能真正学到教训，建立起面对挫折的韧性。我记得书中分享了一个关于孩子打翻牛奶的例子，作者没有责怪孩子，而是引导他一起想办法清理，并讨论下次如何更小心。这个场景在我脑海里挥之不去。它教会我，我们的大部分精力应该放在教孩子“如何应对”而不是“如何避免”失败上。这种前瞻性的视角，让我开始重新审视自己对孩子失败的容忍度。我开始鼓励孩子去尝试那些有点挑战性的事情，即使结果可能不完美，只要他努力了，就值得肯定。这种心态的转变，极大地拓宽了我对“有出息”这个词的定义。