好媽媽要懂讀心術(從心開始讀懂孩子成長的每一步) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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李玲玲 著

圖書標籤:

• 育兒
• 親子溝通
• 兒童心理
• 傢庭教育
• 正麵管教
• 情緒管理
• 孩子成長
• 母嬰
• 育兒好書
• 親子關係

店鋪： 妙語書言圖書專營店

齣版社： 天津教育齣版社

ISBN：9787530964606

商品編碼：29404521529

包裝：平裝

齣版時間：2011-06-01

基本信息

書名：好媽媽要懂讀心術(從心開始讀懂孩子成長的每一步)

定價：28.00元

作者：李玲玲

齣版社：天津教育齣版社

齣版日期：2011-06-01

ISBN：9787530964606

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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《好媽媽要懂讀心術》是教育學專傢李玲玲女士的新作。在這部作品中，李玲玲從心理學角度入手，以自己的兒子為研究案例，從嬰兒期到高中等整個孩子的成長期，全麵細緻地講述心理學在傢庭教育中的運用，從而為每個媽媽成為勝過好老師的好媽媽提供瞭指導方法。每一個媽媽都不缺少對孩子的愛，隻是缺少正確有效的方法。李玲玲告訴媽媽們，好媽媽要懂讀心術，好媽媽要從心開始，讀懂孩子的內心，用心與孩子交流，纔是真正的好媽媽，纔是可以勝過好老師的好媽媽。
1.作者李玲玲是心理學學士、經濟學碩士，曾在新東方等多傢教育機構任職，著有多部教養類暢銷書，在傢庭教育領域非常專業，有的影響力。
2.以心理學為切入點，以自己的兒子為研究案例，以身作則講述媽媽讀心術，讀心術和傢庭教育的結閤，為傢庭教育提供瞭更有效更廣闊的發展空間。
3.行文樸素流暢，偏口語化的敘述方式，給人更親切的感覺，更利於媽媽們理解和接受。每個媽媽都是心理學傢，個媽媽都要懂讀心術，從心開始讀懂孩子成長的每一步，給孩子*舒心、*貼心、*安心的成長空間，《好媽媽要懂讀心術》不懂讀心術就不懂孩子的心理，不懂孩子的行為，不懂孩子的生活……讀心術是媽媽通往孩子內心的橋梁，是媽媽開啓孩子心門的鑰匙……

內容提要

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親子教育成功的根源不在於父母的方法有多麼精妙，也不在於你是否按照所謂的教育理論去指導自己的孩子。因為方法是固定的，但孩子的思想各有不同，即便是同一個孩子，在不同時期和環境下的思想都在隨時改變。死闆的方法永遠無法滿足教育的需求。能讓我們順利實現教育目的的方法隻有一個——讀懂孩子的心。當你明白瞭他們的內心世界，你和自己的孩子就已經有瞭的溝通。

目錄

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自序
章 決定孩子一生的世界觀
1 獨立意識要從娃娃抓起
2 寶寶愛周傑倫的歌
3 學習“雷鋒”好榜樣
4 好孩子要有好品質
5 和陌生人有個約會
6 有一種愛叫做放手
7 先搶搶，再分享
8 學習是個基礎活兒
9 敏感期的不敏感
10 彆看拳腳，看“聊”效
11 好習慣要熟能生巧
12 若即若離，若遠若近
第二章 形成孩子基本的社會觀
1 嚮著幼兒園，前進，前進進
2 新環境，新生活，新起點
3 閤作——大傢好纔是真的好
4 拳腳小動作，讀心大道理
5 美好人生，規劃先行
6 懂責任更要懂承擔責任
7 說不會就不會，會也不會
8 尊重孩子就是尊重自己
9 生活時間錶，量身定做
10 拍屁屁不如“拍馬屁”
11 健康從講衛生開始
12 問問惹人煩，煩煩更聰明
13 左手特長，右手興趣
第三章 樹立孩子正確的人生觀
1 每個孩子都有一顆五道杠的心
2 權力和責任兩手抓，兩手都要硬
3 問你爸去？問你媽去？自己想去
4 大人的事兒，小孩兒靠邊站
5 選擇需謹慎，彆讓特長成特短
6 說謊話的孩子你傷不起
7 爸堅持，媽堅持，堅持帶堅持
8 遊戲本無錯，父母自擾之
9 身凍，所以更要動身，鍛煉
10 謙虛惹人愛，驕傲遭人煩
11 早戀很純潔，韆萬彆傷害
12 犯懶很容易，治懶有妙招
13 一切失敗都是紙老虎
14 以身作則教育孩子要孝順
15 狠抓節約政策，落實積纍方案
16 咱做的不是傢務，是體貼
17 鍛煉意誌，相信自己
第四章 教育孩子從認識生命開始
1 初中，新的挑戰，新的開始
2 打破睏惑，更進一步
3 閤理引導偏執情緒
4 把錯誤想法斬草除根
5 正視叛逆，做他的知心朋友
6 抹平代溝，互相尊重
7 讓孩子自由的飛翔
8 愛成績更要愛孩子
9 和孩子一起處理感情問題
10 控製情緒，修煉氣質
11 同一個愛好，同一個世界
12 快樂學習，彆信苦讀那一套
第五章 是時候讓孩子瞭解生活瞭
1 好好生活，天天嚮上
2 青春期，和孩子一起青春
3 早戀、早熟，傻傻分不清楚
4 不想承擔責任的孩子不會懂義務
5 對於愛好，不拋棄、不放棄
6 愛競爭，愛閤作，愛進步
7 愛錢有道，用錢也有道
8 不是看電視，是看品質
9 信任孩子，孩子就信任你
10 你吵，或者不吵，交流就在那裏
11 得饒人處且饒人，少摺騰人吧
12 老師錯吧不是錯，學會體諒彆人
13 給學習加點料，讓學習更有味兒
14 用真心誠心換朋友的心
15 高調地錶揚，低調地批評
16 不的自己纔是真實的自己
第六章 後一課：正確麵對人生抉擇
1 淡定，謹防皇帝不急太監急
2 一起戰鬥，但彆替他參戰
3 監督他的復習計劃，不要放水
4 自我評價，我的地盤聽我的
5 少壯太努力，不如巧學習
6 身體是革命的本錢，不要虧本
7 報誌願，不要越俎代庖
8 大考小考，考好考壞，淡定對待
9 手放開，讓孩子飛嚮國外
10馬後炮——考後關懷至關重要

作者介紹

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李玲玲，心理學學士、經濟學碩士。曾是朝九晚五的上班族，後專事教育，曾在新東方等多傢教育機構任職，認為教育是世界上難、有成就感的事業，在許多雜誌、報紙上均有相關文章發錶。著有《管理你的情緒》《彆怕孩子犯錯》《這些事，讓孩子自己做》等暢銷書籍，作品在東南亞地區受到廣泛歡迎。

文摘

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序言

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《潛能的喚醒：兒童心智發展與親子溝通的藝術》 引言 每個孩子都是一本等待被翻閱的奇書，蘊含著無限的潛能與未知的驚喜。而父母，便是最先也是最重要的讀者。然而，在孩童成長的復雜旅程中，我們常常會遇到溝通的壁壘，理解的隔閡，甚至是被孩子的行為弄得手足無措。我們渴望看到孩子健康快樂地成長，卻又常常迷失在教育的迷霧中。本書並非提供一套僵化的育兒法則，而是邀請您踏上一場深入探索兒童心智世界的旅程，學會傾聽孩子內心深處的聲音，理解他們行為背後的語言，從而點燃他們內在的潛能，構建更深厚、更和諧的親子關係。 第一章：傾聽的藝術——洞察孩子內心世界的鑰匙 我們常說要“聽孩子說話”，但我們真正聽懂瞭嗎？很多時候，我們隻是在聽“聲音”，而非“意圖”。孩子錶達情緒、需求、甚至是內心睏惑的方式，往往比他們說齣口的詞匯更加豐富和隱晦。 超越語言的溝通： 孩子的情緒，如憤怒、沮喪、焦慮，常常通過肢體語言、麵部錶情、甚至是沉默來錶達。學會觀察這些非語言信號，是理解孩子的第一步。比如，一個緊鎖的眉頭，一個垂落的肩膀，可能比一句“我不高興”更能揭示孩子內心的真實感受。 情緒的鏡子： 孩子的情緒如同明鏡，映照齣他們對外界環境的感知和適應。當孩子齣現強烈情緒時，與其立即製止或否定，不如嘗試理解情緒的根源。是挫敗感？是渴望被關注？是害怕？認識到情緒的閤理性，是父母提供情緒支持的基礎。 需求的解碼： 孩子行為的背後，往往隱藏著未被滿足的需求。一個總是打斷彆人說話的孩子，可能隻是渴望得到更多的關注；一個不願意分享玩具的孩子，可能是在學習界定“我的”和“你的”概念，並感到安全感。通過觀察和耐心詢問，我們可以嘗試解碼這些深層需求。 積極傾聽的技巧： 積極傾聽並非被動地接受信息，而是主動地參與溝通。這包括： 眼神交流： 保持與孩子的眼神接觸，讓他們感受到你的專注。 身體姿態： 身體微微前傾，麵嚮孩子，傳遞齣你的重視。 復述與澄清： 用自己的話重復孩子的話，並詢問“是不是這樣？”來確認理解。例如，“所以你覺得今天和小夥伴玩不夠，所以有點生氣，對嗎？” 共情迴應： 錶達你對孩子感受的理解，例如，“我明白你因為沒有拿到想要的玩具而感到很失望。” 避免打斷與評判： 即使你不同意孩子的觀點，也要先讓他們完整地錶達齣來。 第二章：成長的印記——理解兒童心智發展的規律 孩子的成長並非一蹴而就，而是一個循序漸進、充滿階段性特徵的過程。不同年齡段的孩子，有著不同的認知能力、情感錶達方式和社交需求。理解這些發展規律，能幫助我們更理性地看待孩子的行為，減少不必要的焦慮。 從感知到認知： 嬰兒時期，孩子通過感官認識世界，建立基本認知。學步期，他們開始探索獨立，理解因果關係。幼兒期，語言能力飛速發展，想象力豐富，開始區分“我”和“他人”。學齡期，邏輯思維和規則意識逐漸增強。 情感的萌芽與發展： 嬰兒時期的基本情緒，到幼兒期的豐富情感，再到學齡期的復雜情感體驗，孩子的內心世界在不斷拓展。他們學習如何錶達愛、喜悅、悲傷、憤怒，也在學習如何管理和調節這些情緒。 社會性的構建： 從最初的依戀關係，到與同伴的互動，孩子的社會性也在不斷發展。他們學習閤作、分享、解決衝突，理解社會規則和人際界限。 “不”的力量與獨立性的探索： 幼兒時期，頻繁的“不”並非叛逆，而是孩子探索自我獨立性和自主性的重要信號。他們渴望自己做決定，錶達自己的想法。理解這一點，能幫助我們更有技巧地引導，而非一味地壓製。 逆商的培養： 挫摺、失敗是成長中不可避免的一部分。教會孩子如何麵對睏難，從失敗中學習，培養他們的逆商，對他們未來的抗壓能力和解決問題的能力至關重要。 第三章：溝通的橋梁——構建和諧親子關係的基石 有效的溝通是連接父母與孩子心靈的橋梁。它不僅僅是信息的傳遞，更是情感的交流和信任的建立。 “我們”而非“我”： 在與孩子溝通時，多使用“我們”而非“我”，能夠營造一種團隊閤作的氛圍，讓孩子感受到你是和他站在同一邊的。例如，“我們一起來想辦法解決這個問題”，而不是“我要你完成這個任務”。 鼓勵錶達，而非命令： 嘗試用提問和引導的方式，鼓勵孩子主動錶達自己的想法和感受。例如，當孩子不想做某件事時，可以問：“你覺得這樣做會有什麼睏難嗎？有沒有什麼你覺得更好的方法？” 同理心與理解： 站在孩子的角度思考問題，理解他們的處境和感受。即使他們的行為在你看來是錯誤的，也要先嘗試理解背後的原因。 清晰的邊界與規則： 明確的邊界和規則是安全感的來源，也能幫助孩子學習自律。在製定規則時，要與孩子共同協商，解釋規則的意義，並在執行時保持一緻性。 贊美與鼓勵的智慧： 贊美要具體而真誠，側重於過程和努力，而非結果。例如，“你今天非常努力地完成瞭這幅畫，色彩搭配得真棒！” 鼓勵則是在孩子遇到睏難時，給予支持和信心。 衝突的化解： 衝突是傢庭生活中不可避免的一部分，關鍵在於如何化解。 冷靜處理： 在情緒激動時，暫停溝通，給雙方冷靜的時間。 聚焦問題，而非人： 針對具體的問題進行討論，避免人身攻擊。 尋求共贏： 鼓勵雙方錶達訴求，尋找都能接受的解決方案。 道歉的勇氣： 父母在犯錯時，也要勇於嚮孩子道歉，這能教會孩子責任感和尊重。 第四章：潛能的喚醒——激發孩子內在的力量 每個孩子都擁有獨特的潛能，等待著被發現和激發。父母的角色，便是成為那個點燃火花的引路人。 尊重個體差異： 認識到每個孩子都是獨立的個體，擁有不同的興趣、天賦和發展節奏。避免與他人進行盲目比較，而是專注於發掘孩子的閃光點。 創造支持性環境： 提供一個安全、包容、鼓勵探索的環境，讓孩子敢於嘗試，不怕失敗。 引導興趣，而非強迫： 觀察孩子的興趣所在，並通過提供資源、機會來支持他們深入發展。例如，孩子對恐龍著迷，可以帶他們去自然博物館，購買相關書籍。 培養解決問題的能力： 當孩子遇到問題時，不要急於代勞，而是引導他們自己思考解決方案。可以提供一些提示和建議，但要讓他們主導解決的過程。 鼓勵創造與想象： 給予孩子自由發揮的空間，鼓勵他們進行繪畫、寫作、搭建等創造性活動，保護他們的想象力。 樹立榜樣： 父母的言行是孩子最好的教材。展現齣積極的生活態度，對知識的渴望，對生活的熱愛，都能潛移默化地影響孩子。 結語 教育孩子是一場充滿愛與智慧的修行。它需要耐心、理解、以及不斷學習和調整的心態。本書提供的並非一套放之四海而皆準的秘籍，而是希望能夠成為您育兒路上的一盞明燈，幫助您更好地理解孩子，更有效地溝通，最終與孩子一同成長，共同繪製齣生命中最美好的畫捲。讓我們從心齣發，開啓這場與孩子心靈對話的奇妙旅程，共同喚醒他們內在的無限潛能。

評分☆☆☆☆☆

從文學性上來說，這本書的敘事風格也值得稱贊。它不是那種乾巴巴的學術報告，而是充滿瞭生活的溫度和人情味。作者善於將復雜的心理學概念，融入到日常的傢庭場景中，比如一起吃晚餐、睡前故事時間，甚至是清晨的匆忙齣門。這種代入感極強，讀起來像是在聽一位經驗豐富的朋友在和你分享她的心路曆程。我特彆喜歡其中關於“傾聽的藝術”的那一章節，裏麵反復強調“看見”比“聽見”更重要。很多時候，我們忙著給建議、忙著糾正，卻忽略瞭孩子真正想傳達的情感信號。書中有一個比喻，說孩子的抱怨就像是冰山一角，水麵下隱藏著更大的需求。我立刻聯想到瞭我女兒最近總說肚子疼的小把戲，過去我可能直接帶去看醫生，但現在我明白瞭，那可能隻是她對即將到來的考試的一種焦慮外化。這種深度解讀的能力，讓我在處理親子衝突時，不再停留在錶麵的“對錯”之爭，而是直抵問題的核心，這是一種非常高級的溝通智慧。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計得非常溫馨，那種柔和的色調和孩子天真的笑臉，一下子就能抓住做父母的心。我拿起它的時候，心裏就有一種強烈的預感，這可能不是那種空洞說教的育兒指南，而是能真正走進我們內心深處的“夥伴”。閱讀的過程中，我發現作者的筆觸非常細膩，她似乎能洞察到我們作為傢長在麵對孩子各種“小脾氣”或“怪行為”時的那種無力和睏惑。比如，書裏提到如何區分孩子是真生氣還是在尋求關注，那種基於多年實踐的觀察，讓我茅塞頓開。我記得有一次我兒子因為玩具壞瞭而大哭不止，我當時隻想著趕緊讓他停止哭泣，結果越哄越糟。讀完書中關於情緒引導的那一部分後，我嘗試去蹲下來，不打斷他，隻是靜靜地陪著，等他情緒稍微平復後，再一起討論“解決辦法”，效果竟然齣奇地好。這不僅僅是技巧的傳授，更是一種態度的轉變，讓我學會瞭尊重孩子獨立的情感世界。這種從“管教”到“理解”的視角轉換，對我來說是整個閱讀體驗中最寶貴的收獲，它讓我重新審視瞭自己與孩子的互動模式，感覺我們的親子關係正在嚮更深層次發展，不再是簡單的上下級關係，而是一種雙嚮奔赴的旅程。

評分☆☆☆☆☆

這本書的價值在於它提供瞭一個可持續的、可以自我修正的框架。它不是那種“讀完一次就束之高閣”的工具書，而是需要我們反復咀嚼、並在實踐中不斷對照反思的參照係。每一次重新閱讀，都會因為孩子年齡的增長和自身經驗的積纍，産生新的感悟。比如，前段時間我重新翻看瞭關於“責任感培養”的那一章，發現我之前對“傢務分擔”的理解還停留在“幫我做點事”的層麵，而書中強調的是通過完成任務來建立“自我效能感”和“傢庭歸屬感”。這個概念的轉變非常關鍵，它讓我把布置任務變成瞭一種賦予信任和權力的儀式。現在，即便是小學低年級的孩子，也會因為自己能為傢庭貢獻一份力量而感到自豪。這本書的這種“持續賦能”的特性，讓我感覺自己買到的不是一本指導手冊，而是一張通往成熟育兒道路的“長期會員卡”，它陪伴你一起成長，讓你在為人父母的漫長旅途中，始終能找到那個最溫暖、最堅定的力量源泉。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我最初對這類書是抱著將信將疑的態度去翻開的，總覺得市麵上的“育兒秘籍”大多都是“雞湯文”，讀完一堆理論，真到那個情境下依然手足無措。但這本卻完全不一樣。它的結構安排得極具邏輯性，從孩子不同成長階段的關鍵心理發展特點入手，層層遞進。最讓我印象深刻的是關於“界限感”的探討。我們常說要愛孩子，但愛和溺愛之間那條模糊的綫，很多人都把握不好。書中通過大量的實例分析，清晰地界定瞭什麼是健康的界限，以及如何在不傷害親子關係的前提下堅定地執行規則。我過去常常因為心軟或害怕衝突而妥協，結果反而讓孩子覺得規則是可談判的。作者提供的那些溫和而堅定的溝通腳本，簡直就是我的“救星”。我試著在一些小事上應用，比如堅持讓孩子自己收拾書包，一開始他當然會抱怨，但當我用書裏教的方法，明確告知他的感受我理解，但規矩就是規矩時，他最終還是接受瞭。這種處理方式，既維護瞭權威，又沒有讓孩子感到被否定，著實高明。這本書與其說是教父母怎麼做，不如說是幫助我們重塑一個更強大、更自信的“父母自我”。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我帶來瞭一種前所未有的“鬆弛感”。作為職場媽媽，我每天都在“完美育兒”和“現實疲憊”之間掙紮。總覺得自己做得不夠好，總在比較彆人傢的孩子和自己傢孩子的差距。然而，讀完這本書後，我終於明白，每一個孩子都是一份獨一無二的“工程”，沒有統一的藍圖可以套用。書中用一種非常接地氣的方式描述瞭“挫敗”在孩子成長中的必要性，強調瞭“不完美父母”纔是最真實的存在。它沒有要求我們成為一個全知全能的聖人，而是鼓勵我們去接納自己的局限，並以一種更寬容的心態去對待孩子的小失誤。我尤其欣賞作者對“敏感型人格”孩子的描述，那段話簡直就是為我的小女兒量身定做的——她總是對外界的聲音和光綫反應過度。書中提供的安撫策略，不是強迫她去“適應”世界，而是教我們如何為她構建一個安全的“避風港”。這種由內而外的接納和支持，讓我從那種持續的焦慮中解脫齣來，感覺自己終於可以喘一口氣，真正享受為人父母的喜悅，而不是時時刻刻都在“戰鬥”。