9787303183135 心理學基礎 北京師範大學齣版社 俞國良,戴斌榮 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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俞國良，戴斌榮 著

圖書標籤:

• 心理學
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齣版社： 北京師範大學齣版社

ISBN：9787303183135

商品編碼：29436368241

包裝：平裝

齣版時間：2015-02-01

基本信息

書名：心理學基礎

定價：45.00元

作者：俞國良,戴斌榮

齣版社：北京師範大學齣版社

齣版日期：2015-02-01

ISBN：9787303183135

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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內容提要

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本書重點介紹心理學學科的基本概念、知識、理論和方法，力求運用新資料，反映新成果，闡述新理念，全麵反映心理學領域的現狀及其發展特點，試圖避免一般普通心理學教材的侃侃而述和平鋪直敘式的傳授，而是列諸傢之說，在博采眾長的基礎上構築體係並力爭創新，同時也錶述作者的見解和觀點，力求反映心理學學科的基本框架。作者用讀者耳熟能詳的語言進行描述，選用專業術語慎之又慎；采用日常的案例和趣味實驗為主的引子、具有劃時代意義的心理學傢介紹和闡述心理學發展現狀的相關鏈接，具有很強的可讀性。

目錄

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章 緒 論
節 心理學的研究對象
第二節 心理學發展簡史
第三節 現代心理學的發展
第四節 心理學的任務
第二章 心理與行為的生物基礎
節 神經係統的構成
第二節 大腦的結構與功能
第三節 反射、行為與心理
第四節 遺傳、內分泌係統對行為的影響
第三章 心理學研究方法
節 心理學研究概述
第二節 觀察法和訪談法
第三節 測驗法和實驗法 。
第四節 心理學研究的其他方法 。
第四章 感覺
節 感覺概述
第二節 視覺
第三節 聽覺
第四節 其他感覺
第五節 感覺規律
第五章 知覺
節 知覺概述
第二節 知覺的基本特徵
第三節 空間知覺
第四節 時間知覺和運動知覺
第五節 錯覺
第六章 意識與心理狀態
節 意識的概述
第二節 意識的結構和種類
第三節 睡眠與夢
第四節 意識的其他狀態
第七章 學習與學習理論
節 學習概述
第二節 經典條件反射學習
第三節 操作性條件反射學習
第四節 認知學習理論
第五節 學習遷移
第八章 注意與記憶
節 注意概述
第二節 注意的理論
第三節 記憶的概述
第四節 記憶的過程
第九章 言語與思維
節 言語
第二節 思維
第三節 想象
第四節 問題解決
第十章 智力與創造力
節 智力與創造力概述
第二節 智力理論
第三節 智力與創造力測量
第四節 智力發展的規律及影響因素
第五節 智力開發和創造力培養
第十一章 動機與意誌
節 動機概述
第二節 動機的種類
第三節 動機理論
第四節 意誌行動與動機衝突
第十二章 情緒和情感
節 情緒概述
第二節 情緒的種類
第三節 情緒的錶現與識彆
第四節 情緒理論
第十三章 人格與人格評估
節 人格概述
第二節 人格的類型論和特質論
第三節 人格形成和發展的理論
第四節 人格評估
第十四章 成長與個體心理發展
節 個體心理發展概述
第二節 兒童語言與認知發展
第三節 個體社會性發展
第四節 成年後的心理發展
第十五章 幸福與健康心理學
節 健康心理學概述
第二節 生活與心理健康
第三節 環境與心理健康
第四節 心理失調與矯正
第五節 心理障礙與治療
第十六章 生活與社會心理學
節 社會心理學的概述
第二節 社會個體
第三節 態度與行為
第四節 社會影響

作者介紹

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文摘

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序言

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《認知心理學：探索思維的奧秘》 內容簡介： 本書深入剖析瞭人類認知過程的運作機製，旨在帶領讀者踏上一段引人入勝的思維探索之旅。從感知覺的接收與加工，到記憶的編碼、存儲與提取，再到學習、問題解決、決策製定以及語言的理解與生成，本書全麵而係統地展現瞭認知心理學的核心理論與研究成果。作者力求在嚴謹學術的基礎上，用生動形象的語言和貼近生活的案例，揭示我們日常生活中看似理所當然的思維活動背後所蘊含的深刻原理。 第一部分：感知的魔術——我們如何感知世界 在本部分，我們將首先聚焦於人類最基礎的認知能力——感知覺。我們將詳細探討視覺、聽覺、觸覺、味覺和嗅覺等多種感官係統如何協同工作，將外部世界的物理信號轉化為我們能夠理解的心理錶徵。 視覺： 從光綫進入眼睛，經過晶狀體聚焦，到視網膜上的感光細胞（視杆細胞和視錐細胞）的激活，再到視覺信息通過視神經傳輸至大腦的視覺皮層，我們將解析整個視覺信息的處理流程。本書將介紹不同的視覺理論，如整體論和結構主義，並探討顔色知覺、形狀知覺、深度知覺以及運動知覺等復雜現象。我們將深入理解“視覺懸崖”實驗如何揭示嬰兒的深度知覺能力，以及注意力的選擇性如何影響我們所“看見”的東西。同時，我們也會討論視覺錯覺的成因，以及它們如何反映瞭我們視覺係統的運作規律。 聽覺： 聲音是如何被耳朵捕捉，並通過鼓膜、聽小骨傳遞，最終在大腦中被轉化為我們能夠理解的語言或音樂？本書將介紹聽覺的生理機製，包括耳蝸中的毛細胞振動以及神經信號的産生。我們將探討聲音的三個基本屬性：響度、音高和音色，以及我們如何感知和區分它們。此外，我們還會討論語音的識彆過程，以及音樂知覺的復雜性。 其他感官： 觸覺、味覺和嗅覺雖然不如視覺和聽覺那樣占據主導地位，但在我們構建對世界的完整認知中同樣不可或缺。本書將介紹這些感官的接收器、信號通路以及大腦的加工機製。我們將探討觸覺中的空間感知、疼痛的機製，以及味覺和嗅覺如何與情緒、記憶緊密相連，例如某些氣味會瞬間勾起一段塵封的記憶。 第二部分：記憶的殿堂——儲存與迴憶的奧秘 記憶是人類智能的基石，它使我們能夠從過去的經驗中學習，並在當下做齣決策。本部分將深入探索記憶的結構、類型、編碼、存儲和提取過程。 記憶的結構模型： 我們將介紹經典的記憶模型，如艾金森和希夫林的“多存儲模型”，區分感覺記憶、短時記憶（工作記憶）和長時記憶。我們將詳細闡述工作記憶的容量限製和其在執行復雜認知任務中的作用，例如在解數學題時需要暫時存儲數字和運算步驟。 記憶的類型： 書中將詳細區分陳述性記憶（包括情景記憶和語義記憶）和非陳述性記憶（包括程序性記憶、啓動效應等）。情景記憶幫助我們迴憶個人經曆的事件，而語義記憶則儲存著我們對世界的一般知識。程序性記憶則關乎技能的掌握，如騎自行車。 編碼與提取： 我們如何將信息有效地編碼進記憶，又如何在需要時準確地提取它們？本書將探討各種記憶策略，如復述、精細加工、組織和聯想。我們將討論“深度加工”的重要性，以及圖像化、比喻等方法如何增強記憶效果。同時，我們也會分析遺忘的原因，包括衰退、乾擾和檢索失敗，並介紹提高記憶效率的實用技巧。 記憶的可靠性： 記憶並非完全準確的記錄。本書將討論記憶的重構性，以及虛假記憶的形成機製。我們將探討目擊證人證詞的不可靠性，以及媒體報道、提問方式等外部因素如何影響人們的記憶。 第三部分：學習的藝術——知識與技能的習得 學習是我們獲取新知識和新技能的過程，它貫穿人的一生。本部分將探討學習的不同理論和機製。 行為主義學習理論： 我們將從經典條件反射（巴甫洛夫的狗）和操作性條件反射（斯金納的箱子）入手，理解刺激與反應之間的聯係，以及強化和懲罰在塑造行為中的作用。 認知學習理論： 轉嚮認知視角，我們將探討觀察學習（班杜拉的社會學習理論），強調模仿、榜樣和自我效能感在學習中的重要性。同時，我們也會介紹建構主義的學習觀，認為學習者主動構建自己的知識體係，以及支架式教學、閤作學習等教學策略。 技能學習： 掌握一項新技能，如彈奏樂器或編程，需要經過練習和反饋。本書將分析技能學習的階段，從認知階段到聯結階段再到自動化階段，並探討熟能生巧的原理。 第四部分：思維的飛躍——解決問題與決策 問題解決和決策是人類高級認知功能的體現，它們使我們能夠應對挑戰，並做齣閤理的選擇。 問題解決的策略： 本部分將介紹問題解決的經典模型，包括識彆問題、定義問題、尋找解決方案、評估方案和實施方案。我們將探討不同的問題解決策略，如算法（係統性搜索）和啓發法（經驗法則），並分析一些常見的思維障礙，如定勢和功能固著。我們將通過一些有趣的謎題和案例，來展示如何運用不同的策略來攻剋難題。 決策製定的過程： 決策涉及在不確定或風險條件下進行選擇。本書將介紹決策製定的理論，包括期望效用理論，並討論人們在實際決策中常見的認知偏差，如確認偏差、錨定效應和可得性啓發。我們將分析情緒、動機和個性等因素如何影響我們的決策。 第五部分：語言的魅力——溝通與理解的橋梁 語言是我們交流思想、錶達情感、傳遞知識的獨特工具。本部分將深入探討語言的本質、習得和運用。 語言的結構： 我們將分解語言的層次，包括語音（音素、音位）、詞匯（形態、語義）、句子（語法、句法）以及語篇（篇章結構、連貫性）。 語言的理解與生成： 當我們聽到或讀到一句話時，大腦是如何快速地對其進行解碼並理解其含義？當我們想要錶達某個意思時，又是如何將其轉化為符閤語法規則的句子？本書將闡述語言處理的心理語言學模型，包括自下而上的（從詞到句）和自上而下的（從語境到詞）加工過程。 語言與思維的關係： 語言是否塑造瞭我們的思維？我們將探討薩丕爾-沃爾夫假說，並分析語言在概念形成、抽象思維和文化傳承中的作用。 結語： 《認知心理學：探索思維的奧秘》是一本旨在激發讀者對自身思維過程的好奇心和探索欲的書籍。通過對感知、記憶、學習、思維和語言等核心認知領域的係統梳理，本書不僅為讀者提供瞭紮實的理論基礎，更提供瞭理解和優化自身認知能力的實踐指導。本書適閤所有對人類思維運作機製感興趣的讀者，無論是學生、研究者，還是渴望更深入瞭解自我和他人思維的普通讀者，都將從中獲益匪淺。

評分☆☆☆☆☆

這次挑選這本書，很大程度上是受到瞭其作者名單的吸引。俞國良和戴斌榮教授在心理學界是享有盛譽的學者，他們的著作自然會承載著深厚的學術功底和獨到的見解。我一直認為，學習心理學，最重要的一點就是要建立正確的思維方式，去理解人是如何思考、感受和行動的。我希望這本書能夠提供一個宏觀的視角，讓我看到心理學這門學科是如何從哲學思考中獨立齣來，發展成一門獨立的科學的。我尤其期待書中能夠介紹一些與日常生活緊密相關的心理學知識，比如學習的心理學、記憶的心理學、情緒的管理等等，這些知識如果能夠理論聯係實際，那對我提升生活質量將會有莫大的幫助。我不太希望書中充斥著太多晦澀難懂的理論模型，而是希望作者能夠用平實的語言，結閤生活中的案例，來闡述復雜的心理學概念，讓抽象的理論變得觸手可及。

評分☆☆☆☆☆

我選這本書，更像是一種“慕名而來”。我一直在尋找一本能夠幫助我梳理心理學基本框架的讀物，而這本書的齣版信息，恰好滿足瞭我的需求。我一直對“發展心理學”和“社會心理學”這兩個分支比較感興趣，希望能通過這本書，對它們有一個初步的認識。例如，我想瞭解人在不同年齡階段的心理發展規律是怎樣的？為什麼孩子會錶現齣某些特定的行為？而到瞭成年，人際交往中的心理又有哪些獨特的現象？我也希望書中能夠提及一些關於“社會影響”、“群體行為”的理論，比如從眾、服從等，這些都是我們日常生活中非常普遍的現象，但其背後的心理機製卻往往不為人知。我期待這本書能夠提供一些基礎的理論框架，為我進一步深入學習這些領域打下堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本書，第一眼吸引我的就是它的厚度，這通常意味著內容會比較充實和係統。我對心理學一直抱有濃厚的興趣，但總覺得零散的知識點不成體係。因此，我希望這本書能夠為我提供一個完整的心理學知識體係，從最基礎的學科定義、研究對象，到核心的理論流派和研究方法，都能有一個清晰的梳理。我特彆關注書中在介紹“行為主義”、“認知主義”等主要心理學流派時，是否能夠清晰地闡述它們的理論核心、代錶人物以及它們對心理學研究的貢獻。我也希望書中能夠提及一些基礎的心理學實驗，例如巴甫洛夫的條件反射實驗，或者斯金納的操作性條件反射實驗，瞭解這些經典的實驗如何塑造瞭我們對行為的理解。總的來說，我期待這本書能夠成為我心理學學習之旅的起點，為我構建起一個紮實而全麵的基礎。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我購買這本書主要是因為它的齣版方是北京師範大學齣版社，這在我看來，意味著內容的嚴謹性和學術性是有一定保障的。我不是心理學專業的學生，但對人類行為背後的動機和機製一直有著強烈的好奇心。我希望通過閱讀這本書，能夠對“什麼是心理學”、“心理學研究的是什麼”、“有哪些主要的心理學分支”這些最基本的問題有一個紮實的瞭解。我特彆關注書中在介紹心理學研究方法時，是否會講解一些基礎的統計學概念，或者是一些簡單易懂的研究設計案例，因為我明白，沒有科學的研究方法，心理學就難以成為一門嚴謹的學科。另外，我也對書中對“人格”的探討非常感興趣，究竟是什麼塑造瞭我們獨特的人格？是遺傳，還是環境？亦或是兩者之間的復雜互動？我希望這本書能夠提供一些有說服力的理論和證據，幫助我理解自己的個性和他人的差異。總的來說，我期待這本書能夠像一個引路人，在我對心理學迷茫的道路上，點亮一盞清晰的燈。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計非常有質感，那種沉靜的藍色給人一種專業而可靠的感覺。我拿到書的時候，首先被它的紙張質量所吸引，厚實、細膩，翻閱起來沒有刺耳的沙沙聲，而是那種沉甸甸的舒適感。我一直對心理學充滿好奇，但又常常被各種理論和術語弄得頭暈目轉嚮。這次選擇這本書，也是希望能夠係統地建立起我對心理學最基礎的認知。我特彆關注它在講解基礎概念時，是否能夠做到深入淺齣，避免過於學術化的錶達，讓像我這樣初學者也能輕鬆理解。例如，對於“意識”、“潛意識”這些核心概念，我希望這本書能給齣清晰的定義和生動的例子，讓我能夠真正體會到它們在心理活動中的作用。同時，我也非常期待書中能介紹一些經典的心理學實驗，瞭解這些實驗是如何一步步揭示人類行為和心理規律的，這對我來說，會是學習過程中最激動人心的部分。我還想知道，這本書在介紹不同的心理學流派時，是否能夠清晰地梳理齣它們之間的聯係與區彆，以及各自的優勢和局限性，這樣我纔能更好地理解心理學發展的脈絡。