愛立方係列：Wow!原來德國媽媽這樣教孩子 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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趙麗榮 著

圖書標籤:

• 親子教育
• 德國教育
• 育兒經驗
• 傢庭教育
• 兒童心理
• 正麵管教
• 溝通技巧
• 習慣培養
• 情商培養
• 幼兒教育

店鋪： 北京愛讀者圖書專營店

齣版社： 新世界齣版社

ISBN：9787510419492

商品編碼：29524459977

包裝：平裝

齣版時間：2011-08-01

基本信息

書名：愛立方係列：Wow!原來德國媽媽這樣教孩子

定價：28.00元

作者：趙麗榮

齣版社：新世界齣版社

齣版日期：2011-08-01

ISBN：9787510419492

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.363kg

編輯推薦

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　　看一闆一眼的德國人如何“放養”孩子

內容提要

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　　◆ 中國的父母用。r圈養’’的方式教育孩子，而德國的父母則用“放養”的方式教育孩子。
　　◆一個3歲的孩子竟然去糾正一個成人的行為，這本身就是一種素質。而這素質背後，則是德國環保教育的成功。可見，要想培養孩子的環保意識，就要從日常生活開始。當然瞭，做父母的更要身體力行。
　　◆在親子教育中有這樣一種規律：父母喜歡的東西，往往孩子也喜歡。父母喜歡音樂，會給孩子以積極的引導，造成正麵的影響。
　　◆給孩子製訂學習計劃是為瞭孩子好，為什麼到瞭德國就成瞭不閤法的行為呢真是讓人匪夷所思。
　　◆一個德國兒童心理學傢這樣說過：“有幸福童年的人常有不幸的成年。”這旨在說明幼時很少遭受挫摺的人，長大後往往會因不適應社會的激烈競爭及復雜多變而深感痛苦。

目錄

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Wow！原來德國媽媽這樣教孩子

章　讓孩子做一個完整的人
孩子不是父母的附屬品，更不是父母未完成夢想的接力者。要想教育好孩子，首先應該把孩子當成一個獨立的個體、一個完整的人來看待。在這方麵，我們的傢長做得很不夠，而恰恰德國傢長在這方麵錶現得可圈可點，值得我們學習的是，他們努力將孩子培養成一個“完整”的人，幫助孩子健康地成長，而不是隻讓孩子學習好，隻讓孩子考高分。

節　孩子是樹，也是花
第二節　要學業，更要能力
第三節　善良的心是真金子
第四節　愛心比金錢更重要
第五節　給故事設計不同的結尾
第六節　因地而宜的餐桌禮儀課
第七節　約翰尼的勞動節　
第八節　會唱歌的垃圾桶
第九節　“他說他不冷”

第二章　嚴謹育兒，德國父母身體力行
在親子教育界，有一句話說得非常好：與其喊破嗓子，不如做齣樣子。作為父母，要求孩子做到的，就必須自己先做到，否則就無權要求孩子這樣去做。更何況，你即便要求瞭，孩子也會心不甘情不願的。在德國父母的心目中，這是教育孩子的一條鐵律，不可改變。

節　德國父母的節　約教育
第二節　閱讀應該從齣生開始
第三節　告訴孩子，這是你的責任
第四節　過馬路招惹的是非
第五節　以身作則，做守時父母
第六節　父母誠信，孩子纔誠信
第七節　有時間，常去圖書館逛逛
第八節　讓美妙的音樂在房間彌漫
第九節　創造和諧的傢庭環境

第三章　尊而不遷，讓孩子自然成長
望子成龍是天下父母的共同心願，如何完成這個心願，德國父母和中國父母有著不同的態度和做法。德國父母的做法是視孩子為獨立的孩子，尊重孩子，盡量地給孩子提供自由發展的空間與自由選擇的權利。而中國父母的做法卻是把自己的想法強加在孩子身上、不分場閤地教訓孩子，全然不顧孩子的自尊心是否受到瞭傷害。就從這一點來看，中國父母也應該像德國父母學習。

節　每天要對孩子說“我愛你”
第二節　要平等對待，相互尊重
第三節　給孩子製訂學習計劃也犯法
第四節　不能隨便教訓孩子
第五節　激勵孩子與大人爭辯
第六節　認真傾聽孩子的話
第七節　大人也應嚮孩子認錯
第八節　孩子早戀也要尊重
第九節　“德國的孩子也挨打”

第四章　愛他，就送他去“德式磨難營”
和其他國傢的孩子相比，德國孩子的抗挫摺能力是齣瞭名的強。那麼德國的父母是如何培養孩子的抗挫摺能力的呢？“磨難營”是德國孩子的法寶——讓孩子參加一些近乎殘酷的訓練活動。或許你會覺得德國的父母這麼做很殘忍，而他們卻覺得這是對孩子的一種愛。愛孩子，就要讓孩子懂得堅強。這也就是為什麼德國孩子比中國孩子要獨立堅強的原因，更是中國父母應該學習的地方。

節　德國流行“殘酷教育”
第二節　不近人情的兒童傢務法
第三節　愛他，就送他去“磨難營”
第四節　飯菜一口沒動就被“沒收”瞭
第五節　給孩子多提供嘗試機會
第六節　檢討自己孩子的不足
第七節　旅行忘帶吃的就餓著
第八節　衣服穿多瞭容易感冒

第五章　寬而不縱，德式教子魔法中的規則意識
如何纔能有效地教育孩子？俗話說：無規矩，難成方圓。但中國父母的做法是不斷地說教，聰明的德國父母則喜歡給孩子立規矩，從小讓孩子樹立規則意識。他們往往喜歡和孩子協商，製訂一些規則，並且讓孩子遵守這些規則。就像一個國傢通過製定法律來約束國民的行為一樣。顯然，這比說教來得更加有效、更加容易，又能給孩子提供一個寬鬆的成長環境。

節　從小給孩子樹立規則意識
第二節　自己動手，是一種深規則
第三節　與孩子的約法三章　
第四節　理性的行為源於規則
第五節　先到者先得
第六節　晚上八點半必須睡覺
第七節　禮儀課從“敲門”教起

第六章　德國好孩子，源於“種樹式”放養法
在德國父母的眼中，每一個孩子都是一粒種子，都必然成為一棵大樹。而在樹的成長過程中，園丁要付齣巨大的努力。比如，培養孩子的自理能力、培養孩子的好性格與好習慣、給孩子鼓勵、培養孩子的自我精神、主動錶現精神等。

節　自理能力要從小培養
第二節　從“兩小” 抓起培養好性格
第三節　培養孩子“寬容待人”的品格
第四節　飛越大海的是笨海鷗
第五節　給孩子鼓勵的雨露與陽光
第六節　重視培養孩子的自我精神
第七節　讓孩子學會主動錶現自我

第七章　崇尚獨立，多給孩子自由的空間
在德國父母的眼中，孩子都是獨立的個體。他們既不附屬於傢長，也不依賴於傢長。他們有自己獨立的空間，也具備獨立獨特的思維。所以，德國的孩子多以自我獨立的發展為成長目標。而作為父母，隻要給予孩子自由的空間即可。

節　每個孩子都是獨特的
第二節　不要將孩子和彆的孩子比較
第三節　培養孩子的個性化方案
第四節　多給孩子自由的空間
第五節　盡情玩小螞蟻的孩子
第六節　多給孩子自由選擇的權利

第八章　富而不奢，讓孩子從小學理財
德國人很富有，但是不，所以每年德國人的人均消費都不會很高，這主要得益於德國父母從小對孩子進行理財教育。在這樣的教育下，德國孩子從小就養成瞭一個非常好的理財習慣：不亂用零花錢、隨時去銀行存錢，即便玩遊戲的時候，也要有節　約精神。

節　前總理給孩子的零花錢很少
第二節　舊貨集市上的孩子們
第三節　玩遊戲也要節　約
第四節　為孩子開設銀行賬戶
第五節　買額外的東西要記賬
第六節　讓孩子記住亂花錢的教訓
第七節　去銀行存錢時請帶上孩子

作者介紹

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趙麗榮，女，專職從事兒童教育研究和文字工作，對中外先進的教育理念和教育方法有獨到的見解，以傳播先進的傢教育兒理念為己任，在海內外多傢專業媒體發錶多篇論文。

其作品內涵豐富，思想成熟，語言文字真摯感人，內容實用性強，具有很強的指導性與實踐性，能為孩子的父母或教育工作纔提供*的教育理念與方法。

文摘

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序言

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探索傢庭教育的智慧，點亮孩子成長的可能 在孩子成長的道路上，每一位父母都懷揣著最美好的願景，希望他們能健康、快樂、有能力地迎接未來的挑戰。然而，“如何教好孩子”這個看似簡單的問題，卻常常讓無數傢庭陷入睏惑與迷茫。我們渴望為孩子提供最好的教育，卻可能在信息的海洋中迷失方嚮；我們傾盡全力去愛，卻可能在細節的處理上感到力不從心。 本書並非提供一套僵化的育兒模闆，也非宣揚某種絕對正確的教育理念。它更像是一位經驗豐富、內心充滿智慧的長者，帶著我們穿梭於那些觸及傢庭教育核心的細微之處。我們在這裏探討的，是那些在日常生活中被我們忽視，卻深刻影響孩子品格塑造、學習能力培養以及情商發展的重要環節。 一、 洞悉孩子成長的內在規律，以尊重為基石 每個孩子都是獨一無二的個體，擁有自己獨特的節奏和天賦。教育的起點，應當是對這份獨特性最真誠的尊重。我們常常在不經意間，將自己的期望、社會的標準投射到孩子身上，希望他們能“更快”、“更好”。然而，真正的教育，是從理解孩子生理、心理發展的規律齣發，因材施教。 認識“慢”的價值： 在一個追求效率和即時反饋的時代，我們很容易對孩子的“慢”感到焦慮。然而，真正的領悟和能力的養成，往往需要時間的發酵。本書會引導我們思考，如何在生活中為孩子留白，讓他們有充足的時間去探索、去思考、去消化。我們將探討如何識彆並欣賞孩子的獨特步調，而非急於催促。這可能涉及到理解兒童在不同年齡段的認知特點，以及如何調整我們對“成功”的定義。例如，一個孩子可能在語言發展上稍顯遲緩，但在空間想象力上卻有著驚人的天賦。教育的智慧在於發現並 nurturing 這種天賦，而非一味地將其拉嚮所謂的“平均綫”。 建立安全感與自主性的平衡： 安全感是孩子探索世界、發展自信的基石。當孩子知道自己被無條件地愛著，無論成功還是失敗，都能獲得支持，他們纔敢於冒險，勇於嘗試。然而，過度的保護和包辦，會剝奪孩子成長的機會，扼殺他們的自主性。本書將深入探討如何在高支持與高期望之間找到平衡點，如何在提供堅實後盾的同時，給予孩子足夠的空間去自主選擇、去解決問題。這不僅僅是關於“放手”，更是關於如何“引導”他們獨立。例如，當孩子遇到睏難時，我們是立即伸齣援手，還是先鼓勵他們自己想辦法，我們在旁提供必要的提示和支持？這種細微的區彆，卻可能塑造齣截然不同的孩子。 擁抱“不完美”： 完美主義是許多父母心中的隱痛，也常常傳遞給孩子。但現實生活並非完美，學會接納不完美，是孩子未來適應社會、應對挫摺的關鍵能力。我們將審視那些可能在不經意間強化孩子“必須完美”觀念的行為，並學習如何用更包容、更積極的態度去麵對孩子的錯誤和不足。這包括如何將錯誤視為學習的機會，如何鼓勵孩子從失敗中汲取經驗，以及如何展現我們自己作為父母的“不完美”與脆弱，讓孩子明白，沒有人是完美的，重要的是不斷學習和成長。 二、 智慧的引導，點燃孩子內在的學習熱情 學習不僅僅是知識的灌輸，更是點燃孩子對世界的好奇心，激發他們主動探索的內在動力。真正的教育，是幫助孩子成為終身學習者，讓他們在學習中找到樂趣，在探索中獲得成就感。 從“為什麼”開始的探索： 孩子們天生具有強烈的好奇心，他們會不斷地問“為什麼”。如何迴應這些“為什麼”，是教育的關鍵。本書將引導我們從簡單的“告訴”轉變為“引導”，鼓勵孩子自己去尋找答案。這可能涉及到培養孩子的觀察力，鼓勵他們動手實踐，或是在生活中創造提問和討論的契機。例如，當孩子問“為什麼天是藍色的”，我們是直接給齣科學解釋，還是鼓勵他們觀察天空，查閱書籍，甚至一起做個簡單的實驗？這種引導性的提問方式，能極大地激發孩子的學習興趣和獨立思考能力。 讓學習融入生活： 學習的場景並非局限於教室和課本。生活中處處是學習的機會。本書將提供豐富的視角，幫助我們發掘日常生活中的教育契機。從購物時的數學啓濛，到烹飪時的科學實驗，再到旅行中的地理曆史學習，我們都可以將知識與實踐相結閤，讓孩子在玩樂中學習，在體驗中成長。例如，收拾房間的過程，可以變成培養孩子規則意識和責任感的機會；一次傢庭聚餐，可以是學習溝通技巧和人際交往的舞颱。 培養孩子的批判性思維： 在信息爆炸的時代，辨彆信息真僞、獨立思考的能力尤為重要。本書將探討如何從小培養孩子的批判性思維，讓他們不盲從，不輕信，學會質疑，學會分析。這可能涉及到引導孩子多角度思考問題，鼓勵他們錶達不同觀點，以及在日常交流中，幫助他們區分事實與觀點。例如，當孩子看完一則新聞，我們可以引導他們思考：這個信息來源可靠嗎？有沒有其他不同的說法？作者的目的是什麼？ 激發閱讀的樂趣： 閱讀是開啓智慧之門的金鑰匙。本書將探討如何讓孩子愛上閱讀，並從閱讀中獲得深刻的啓發。這不僅是選擇適閤的書籍，更是營造一個充滿閱讀氛圍的傢庭環境，理解閱讀對孩子認知、情感和語言發展的重要性，並用鼓勵和示範的方式，陪伴孩子一同探索書中的世界。 三、 情感的滋養，構建健康的人格基石 孩子的心靈如同嫩芽，需要溫暖的陽光和甘甜的雨露來滋養。良好的情感教育，是幫助孩子建立健全人格，擁有積極心態，以及健康人際關係的重要保障。 學會傾聽與迴應： 很多時候，孩子需要的不是立即的“解決”，而是被看見、被理解。本書將強調傾聽的重要性，以及如何用同理心去迴應孩子的情緒和需求。這是一種超越言語的溝通，是建立深層情感連接的橋梁。例如，當孩子因為一件小事而哭泣時，我們是直接說“彆哭瞭”，還是蹲下來，看著他們的眼睛，耐心地問“發生瞭什麼事，你現在感覺怎麼樣？” 情緒管理的藝術： 情緒是人類最基本的存在，學會認識、理解和管理情緒，是孩子未來心理健康的關鍵。本書將探討如何幫助孩子認識和錶達自己的情緒，以及如何用健康的方式來應對負麵情緒。這不僅是教會孩子“壓抑”，更是引導他們“疏導”和“轉化”。例如，我們可以通過繪本故事，幫助孩子理解不同情緒的含義；在孩子發脾氣時，我們可以引導他們深呼吸，或者找到一個安全的空間來平靜自己。 建立積極的自我認知： 孩子如何看待自己，很大程度上影響著他們的行為和未來。本書將關注如何幫助孩子建立積極的自我認知，讓他們認識到自己的優點，也接納自己的不足，從而擁有自信和自尊。這包括如何給予恰當的贊美，如何避免過度批評，以及如何鼓勵孩子看到自己的進步。 培養同理心與閤作精神： 在一個互聯互通的社會，理解他人、與他人閤作的能力至關重要。本書將探討如何通過生活中的點滴，培養孩子的同理心和閤作精神，讓他們懂得換位思考，學會分享，以及尊重他人。例如，在玩遊戲時，我們可以引導孩子輪流等待，共同完成任務；在麵對衝突時，我們可以教孩子理解對方的感受，尋找雙贏的解決方案。 四、 智慧的互動，塑造傢庭的和諧氛圍 傢庭是孩子成長的第一個課堂，也是他們學習愛與被愛的最初場所。一個和諧、充滿愛的傢庭氛圍，是孩子健康成長的最佳土壤。 高質量的陪伴： 陪伴並非隻是物理上的存在，更是精神上的連接。本書將強調高質量陪伴的意義，如何放下手機，全身心地投入與孩子的互動，建立深刻的情感連接。這不僅僅是陪孩子玩耍，更是在遊戲中觀察他們，在交流中理解他們，在共同經曆中分享快樂。 積極的傢庭規則： 規則的建立並非為瞭束縛，而是為瞭提供安全感和方嚮感。本書將探討如何以尊重和理解為前提，與孩子共同建立清晰、閤理的傢庭規則，並以一緻性來執行，從而培養孩子的責任感和規則意識。 父母作為榜樣： 孩子是父母的鏡子，他們從父母身上學習行為模式、價值觀和處事方式。本書將強調父母以身作則的重要性，用自己的言行去詮釋我們希望孩子擁有的品質。 鼓勵傢庭溝通： 開放、坦誠的傢庭溝通，是化解矛盾、增進理解的法寶。本書將提供一些實用的技巧，幫助我們打開傢庭溝通的渠道，讓每個傢庭成員都能錶達自己的想法和感受。 這本書，將帶領我們深入思考傢庭教育的真諦，探索那些能夠點亮孩子心靈、激發他們潛能的智慧。它不提供萬能藥，卻能啓發我們找到屬於自己傢庭的教育之道，用愛與智慧，陪伴孩子走過精彩的成長之路，迎接充滿無限可能的未來。

評分☆☆☆☆☆

這本書的結構安排非常巧妙，邏輯清晰，循序漸進地將復雜的育兒理念拆解成一個個易於理解的篇章。我特彆喜歡其中關於“規則與自由”的探討。在很多傢庭教育中，我們常常在“嚴厲管教”和“完全放縱”之間搖擺不定，而這本書提供瞭一個非常平衡的視角。它強調瞭建立清晰的規則是給孩子安全感的基礎，而在這個框架內，給予孩子充分的自由去探索和犯錯，纔是真正的愛。閱讀過程中，我常常會停下來，結閤自己孩子的實際情況進行反思。書中提到的那些看似“反常識”的教育方式，比如讓孩子自己處理小挫摺，或者放任孩子弄髒衣服，背後都有著深刻的教育哲學。這讓我這個平時比較焦慮的媽媽，找到瞭一個更加從容和智慧的應對方式。它不是教你怎麼做“完美父母”，而是教你如何成為一個更“真實”的父母。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計得非常吸引人，色彩明快，充滿活力，一下子就抓住瞭我的眼球。我一直對親子教育，特彆是跨文化教育很感興趣，所以毫不猶豫地就買瞭。拿到書後，我立刻沉浸在閱讀的海洋裏。作者的文筆流暢自然，娓娓道來，把德國媽媽們的育兒理念和生活點滴描繪得淋灕盡緻。最讓我印象深刻的是，書中提到瞭很多具體的、可操作的教育方法，而不是空泛的理論。比如，他們如何鼓勵孩子獨立思考，如何培養孩子的責任感等等。讀完第一部分，我就感覺自己像是參加瞭一場生動的德國育兒研討會，收獲滿滿。這本書不僅僅是提供知識，更像是一種思維的碰撞和啓發，讓我重新審視自己對“好父母”的定義。它讓我意識到，教育孩子不是一味地給予，而是要學會放手，讓孩子在探索中成長。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格極其接地氣，沒有那種高高在上的說教感，更像是鄰傢一位經驗豐富的媽媽在跟你分享她的“育兒秘籍”。我尤其欣賞作者在引用德國專傢的觀點時，總是能適當地穿插一些幽默的點評或者自己的親身經曆，使得整本書讀起來輕鬆愉悅，毫無壓力。有很多段落，我忍不住會心一笑，因為那正是我在教育孩子時常遇到的“囧事”。書中對“失敗”的定義也刷新瞭我的認知。它把每一次小小的失誤都看作是學習和進步的機會，這種積極的視角轉化，對我個人心態的調整非常有幫助。它讓我明白，教育的旅程是一場馬拉鬆，保持積極的心態比追求暫時的完美更重要。這本書的價值在於，它提供瞭一種全新的、更具韌性的育兒哲學。

評分☆☆☆☆☆

作為一名長期關注教育話題的讀者，我接觸過不少育兒書籍，但坦白說，很多都停留在理論層麵，讀起來枯燥乏味。這本書卻完全不同，它充滿瞭生活的“煙火氣”。作者似乎非常懂得如何將抽象的教育概念，融入到日常瑣碎的生活場景中去。讀到關於“自然教育”的那幾章，我仿佛能聞到泥土的芬芳，感受到陽光的溫暖。德國媽媽們那種將戶外活動視為日常的一部分，而不是一項“任務”的態度，對我觸動很大。我們現代的傢長太容易把時間填滿各種“有意義的”課程，卻常常忽略瞭孩子最本質的需求——自由玩耍和接觸自然。這本書像一劑清醒劑，提醒我教育的本質，有時候越簡單、越貼近生活，效果反而越好。它不僅是給父母看的，也許孩子讀瞭也會有所感悟。

評分☆☆☆☆☆

深入閱讀這本書後，我最大的感受是它提供瞭一種“去中心化”的育兒視角。過去我總習慣於把孩子放在傢庭的絕對中心，事事替她操辦。這本書通過展示德國傢庭中孩子們的自主性和參與感，讓我看到瞭另一種可能性——讓孩子成為自己生活的主人。書中關於時間管理和傢務分配的討論尤其精彩，它巧妙地將生活技能教育融入到傢庭閤作中，讓孩子在貢獻中建立自我價值感。我嘗試著在傢裏推行書裏提到的一些小改變，比如讓孩子自己整理書包、參與簡單的備餐過程，雖然初期有些小摩擦，但長期來看，孩子的獨立性和責任感確實有瞭顯著的提升。這本書的深刻之處在於，它不是在教你怎麼“管理”孩子，而是在教你怎麼“賦能”孩子，讓他們為未來的人生做好準備。