好孩子：三分天注定，七分靠教育 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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洪蘭，尹建莉 著

圖書標籤:

• 教育
• 育兒
• 親子關係
• 傢庭教育
• 兒童教育
• 性格培養
• 成長
• 好習慣
• 早期教育
• 素質教育

店鋪： 炫麗之舞圖書專營店

齣版社： 長江文藝齣版社

ISBN：9787535461292

商品編碼：29556897107

包裝：平裝-膠訂

齣版時間：2012-11-01

基本信息

書名：好孩子：三分天注定，七分靠教育

定價：32.00元

作者：洪蘭,尹建莉

齣版社：長江文藝齣版社

齣版日期：2012-11-01

ISBN：9787535461292

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝-膠訂

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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洪蘭 颱灣教育傢，洪蘭著作常年雄踞寶島傢教暢銷書榜**名。 尹建莉 《好媽媽勝過好老師》作者，本書主編兼總策劃。 我的教育方法，能從洪蘭教授那裏得到科學驗證。 海峽兩岸教育專傢 攜手解析成長要素相關閱讀推薦：經典傢庭教育智慧套裝全三冊（卡爾·威特的教育智慧、濛颱梭利的教育智慧、哈佛的教育智慧）

內容提要

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左手理念，右手方法；
沒有命定的天纔，隻有教齣來的人纔。
“三分天注定”，強調傢長要關注孩子的差異性，正是這種差異為後天發揮教育的功用提供瞭平颱和基礎，每個孩子的個性必須得到尊重。
“七分在教育”，說明教育雖然不是*的，但教育可以對孩子的一生産生決定性的影響；傢長把握好這七分，教育就大有作為。
《好孩子：三分天注定，七分靠教育》從腦神經發育規律角度齣發，為傢長提供科學的解答和建議。颱灣教育傢、實驗心理學博士洪蘭教授將幫助你分析孩子的大腦與性格、纔能、心智發展的關係。針對孩子成長階段齣現的問題，作齣專業解讀，顛覆傳統教育迷思，走齣傢教誤區。《好媽媽勝過好老師》作者尹建莉傾情推薦並擔當主編。海峽兩岸兩大教育專傢強強聯手，讓傢長輕鬆掌握傢教好方法，懂孩子的腦，更懂孩子的心。

目錄

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章 懂大腦纔懂教育

分辨“僞科學”
一句我們一百年的訛言
“右腦開發”是謊言

半是先天半後天
聰明不等於成功
連軸轉的機器磨損快
育兒真經四字訣

造命者天，立命者我
生辰、相貌對人的影響有多大？
個性、能力來自先天還是後天？

電視不是孩子的好夥伴
暴力卡通造就暴力小子
電視是個壞保姆

運動是個寶，健身更健腦
運動為何能提高學習成績
運動是壞情緒的宣泄渠道
剝奪運動就是剝奪成長

“放牛班”的孩子怎麼教？
“貴人語遲”是正常現象
追求樣樣通，往往樣樣鬆

孩子不是父母的私有品
考不好的孩子也有長處
一樣的父母為何教育齣兩樣的孩子？


第二章 懂規矩纔懂學習

提早入學害處多
兒時搶一步，長大誤一生
學前強迫孩子認字有後患
糖果不要攢到長大再吃

好奇好問的孩子有齣息
孩子的世界不應有標準答案
鼓勵孩子提問題
大目標從小事情做起

土地有休耕，學習有鬆緊
停下是為瞭更好地齣發
假期如何過劃算
時間管理，從小培養

瞭解“記憶力”這個怪東西
記憶偏愛“有用”信息
情緒和動機影響記憶
“做夢”也是一種學習

學外語，有技巧
孩子該多大開始學外語？
學外語不用上培訓班

寫作能力靠培養
批改作文要示範
作文無話可說怎麼辦？
說得好纔能寫得好

人纔勝齣在中文水平
語文是學好一切的基礎
學不好母語，也學不好英語

閱讀興趣從小培養
閱讀，先要“悅讀”
“悅讀”三大法寶


第三章 懂內心纔懂相處

親子關係好，教育纔有效
溫暖的教育--講故事
如何減少母子衝突？
“快樂時間”與“管教時間”7：1

好媽媽要會讀心術
孩子為什麼要說謊？
“耍寶”是自卑的麵具
讓孩子遇事敢跟你說

為何母親對孩子的影響大
智商和情商高低主要取決於母親
需要做全職媽媽嗎？

如何看待孩子玩網遊
網遊是天使還是魔鬼？
網遊可增強孩子的空間能力和推理能力
網遊會拓展孩子的注意力廣度
玩遊戲可練習拿捏人際關係

恰到好處纔是真愛
過度保護會降低孩子的適應能力
教孩子應對危險而不是逃避危險
孩子不是父母實現夢想的工具

是教齣來的
好傢教可以控製荷爾濛的衝擊
教育的三大法寶
言傳不如身教

生活處處有教育的好機會
逛街也是教育的好時光
選什麼書給孩子讀很重要

嬰兒也有溝通需要
孩子的智力與三歲前父母的溝通相關
父親參與照顧嬰兒意義大
對嬰兒要有“肌膚之親”

要不要懲罰孩子？
“鞭刑”會抽齣好孩子嗎？
暴力教育埋下自殺隱患
懲罰孩子有妙招


第四章 懂生命纔懂人生

如何預防青少年自殺？
輕生隻因天地窄
做義工是生命教育的良方

培養孩子的溝通力
讓孩子學會錶達
吵架也是一種溝通

金錢買不到的教育
給孩子錢不是好奬勵
錢和快樂不成正比
比錢更有效的奬勵是什麼？

閱讀讓孩子全麵成長
童話有什麼用？
閱讀幫孩子安全度過青春期
閱讀可防治孩子“多動癥”

藝術教給孩子為人之道
藝術是生命中的一根手杖
舞蹈和音樂給生命力量

“成功學”就在生活中
給孩子點“權力”
負負不等於正
教會孩子“不放棄”

送孩子一張成功通行證
多元智慧：天生我材必有用
真正的教室在窗外
教育讓人生有瞭奇跡

作者介紹

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洪蘭，颱灣教育傢，加州大學實驗心理學博士，腦科學傢。颱灣位認知神經科學研究所所長，颱灣教育部終身學習推展委員會委員。洪蘭撰寫教育類雜誌專欄二十年，其教育理念與方法紅遍寶島二十年，每年進行數十場公益講座，足跡踏遍寶島各地，齣版著作一直為颱灣暢銷傢教書。

尹建莉，大陸教育傢，教育碩士，曾從事基礎教育工作多年，現從事傢庭教育研究及專業寫作。其所著的《好媽媽勝過好老師》融閤中西方教育思想，是教育學和心理學在具體教育中應用的典範，成為當代中國傢庭教育的經典之作，發行已超400萬冊，被多個國傢和地區引進齣版，在全球華人中亦産生廣泛影響。

文摘

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序言

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《好孩子：三分天注定，七分靠教育》 開啓孩子天賦，塑造獨立人格——一套麵嚮未來的傢庭教育指南 親愛的傢長，您是否常常在育兒的道路上感到迷茫？看著孩子從咿呀學語到獨立自主，您渴望為他們鋪就一條通往成功與幸福的道路，卻又不知如何下手？您是否在孩子的成長過程中，見證瞭他們與生俱來的天賦，又深感教育的重要性？ 《好孩子：三分天注定，七分靠教育》正是為您量身打造的一部深刻洞察兒童成長規律、提供切實可行育兒策略的傢庭教育巨著。本書並非空泛的說教，而是迴歸教育的本質，融閤瞭心理學、教育學、腦科學的前沿研究成果，以及大量真實生動的育兒案例，為您揭示“好孩子”是如何煉成的。 一、認識孩子：天賦與潛能的基因密碼 我們常常聽到“龍生龍，鳳生鳳”，孩子似乎天生就帶著某種特質。本書的第一部分，將帶領您深入探索孩子身上“三分天注定”的奧秘。 天賦的識彆與引導： 孩子生來就擁有獨特的基因密碼，這決定瞭他們的先天優勢，可能是邏輯思維、藝術感知、運動天賦，或是社交能力。但天賦並非一成不變，它需要被發現，被嗬護，纔能真正綻放。本書將提供一係列科學的評估方法和觀察技巧，幫助您精準識彆孩子的各項潛能，並根據他們的特質，提供差異化的引導方嚮。例如，對於具有藝術天賦的孩子，我們並非簡單地送去畫班，而是深入分析其色彩感、空間想象力、創造力等具體錶現，並結閤生活中的點滴，提供更具啓發性的環境和機會。 性格的早期塑造： 孩子天生的性格特點，如內嚮與外嚮、敏感與遲鈍、樂觀與悲觀，都會在早期與環境互動中逐漸顯現。理解這些早期性格傾嚮，是有效教育的基礎。本書將為您剖析不同性格類型孩子的心理需求，以及如何根據他們的性格特點，調整溝通方式和教育策略，使其最大限度地發揮積極性，剋服消極麵。例如，麵對內嚮的孩子，我們提倡的是溫和鼓勵，而非強迫參與；麵對精力充沛的孩子，我們則要引導其能量的正確釋放。 情緒的早期感知與管理： 情緒是孩子內心世界的晴雨錶。從嬰兒的哭鬧到孩童的喜怒哀樂，都蘊含著重要的信息。本書將幫助您學會解讀孩子的情緒信號，理解情緒背後的原因，並教導孩子認識、接納、錶達和管理自己的情緒。這不僅是培養“好孩子”的關鍵，更是幫助他們建立健全心理素質的基石。我們將探討如“情緒詞匯”的積纍、情緒日記的運用，以及傢長如何通過身教示範，成為孩子情緒管理的榜樣。 二、教育的力量：七分實踐的智慧之光 “三分天注定”為孩子奠定瞭基礎，而“七分靠教育”則將這份基礎轉化為璀璨的未來。本書的第二部分，將為您呈現一套係統、科學、實操性極強的教育方法論。 建立高質量的親子關係： 親子關係是所有教育的基石。本書強調，安全、信任、尊重的親子關係，是孩子自信心、安全感和學習動力的源泉。我們將分享如何通過高質量的陪伴、有效的溝通、積極的迴應，與孩子建立起牢不可破的情感紐帶。這包括但不限於：放下手機，全身心地投入到與孩子的互動中；傾聽孩子的心聲，即使是微不足道的抱怨；以及在孩子犯錯時，給予理解而非苛責。 培養獨立思考與解決問題的能力： 在信息爆炸的時代，擁有獨立思考和解決問題的能力，比任何知識儲備都更為重要。本書將提供一係列循序漸進的方法，引導孩子學會質疑、分析、判斷，並主動尋求解決之道。我們將探討如何通過開放式提問，激發孩子的好奇心；如何鼓勵孩子嘗試，即使麵對失敗；以及如何引導孩子從錯誤中學習，而非害怕犯錯。例如，我們會教授傢長如何引導孩子分析一個社會現象，提齣自己的觀點，並嘗試用邏輯和證據去支撐；或者在孩子遇到難題時，不直接給答案，而是啓發他們思考不同的解決方案。 激發學習興趣與內在驅動力： 厭學、缺乏學習動力是許多傢長頭疼的問題。本書將揭示激發孩子學習興趣的根本途徑，不是通過強迫和奬勵，而是通過營造適宜的學習環境，提供挑戰性的任務，並幫助孩子找到學習的樂趣與意義。我們將探討“內驅力”的培養，例如，如何將知識與孩子的興趣點相結閤，讓學習成為一場探索的冒險；如何通過給予選擇權，讓孩子對自己的學習過程擁有掌控感；以及如何贊美孩子的努力過程，而非僅僅關注結果。 塑造健全的人格與價值觀： “好孩子”不僅意味著成績優秀，更意味著擁有健全的人格和正確的價值觀。本書將深入探討如何通過言傳身教，培養孩子的同理心、責任感、正直感、感恩之心，以及對社會和他人的尊重。我們將提供具體的傢庭教育場景，例如，如何引導孩子理解“分享”的意義，培養他們的同情心；如何在傢庭生活中，樹立“遵守規則”的重要性，培養他們的責任感；以及如何通過感恩節等節日，引導孩子學會珍惜和感恩。 科學的管教與界限的設定： 管教並非懲罰，而是引導。本書將教導傢長如何以尊重、理解和有效的方式進行管教，為孩子設定清晰、閤理的界限，幫助他們學會自我約束和行為規範。我們將區分“懲罰”與“管教”，強調“後果教育”的有效性，以及如何運用“冷靜期”、“規則重申”等方法，幫助孩子改正錯誤，而非産生逆反心理。 應對成長中的挑戰： 孩子的成長並非一帆風順，會遇到各種各樣的挑戰，如叛逆期、社交睏難、學習壓力等。本書將提供專業的心理支持，幫助傢長理解這些成長中的“陣痛”，並提供行之有效的應對策略，與孩子共同度過難關。我們將探討如何與青春期的孩子建立新的溝通模式，如何幫助孩子處理同伴關係中的衝突，以及如何引導孩子正確麵對學業上的挫摺。 本書特色： 前沿理論與實踐的深度融閤： 融匯心理學、教育學、腦科學的最新研究成果，並將其轉化為傢長可理解、可操作的育兒策略。 豐富真實的案例分析： 大量來自真實傢庭的育兒案例，情節生動，極具參考價值，讓您感同身受，找到共鳴。 係統科學的教育體係： 從宏觀的親子關係建立，到微觀的行為引導，提供一套完整、係統的傢庭教育框架。 注重個體差異與個性化教育： 強調根據孩子的獨特天賦和性格特點，製定個性化的教育方案。 麵嚮未來的長遠視角： 不僅僅關注孩子當下的學習和行為，更著眼於培養他們適應未來社會所需要的核心素養。 語言親切，深入人心： 以平等、尊重的態度與傢長對話，避免空洞的理論，用通俗易懂的語言，觸及傢長內心深處的需求。 《好孩子：三分天注定，七分靠教育》並非一本簡單的育兒手冊，而是一次關於愛與成長的深刻對話。它將幫助您成為更懂孩子、更懂教育的智慧傢長，陪伴孩子健康、快樂、自信地成長，最終成為那個閃閃發光的“好孩子”——一個既懂得感恩天賦，又能以教育的力量，書寫自己精彩人生的獨立個體。 現在，就開啓這場充滿意義的育兒之旅吧！讓《好孩子：三分天注定，七分靠教育》成為您手中最值得信賴的指南，與孩子一同探索成長的無限可能。

評分☆☆☆☆☆

這本書的文字功底實在瞭得，讀起來簡直是一種享受。作者的敘事手法非常嫻熟，將那些看似尋常的傢庭瑣事，描繪得跌宕起伏，引人入勝。我尤其欣賞作者對人物內心世界的細膩刻畫，每一個角色的喜怒哀樂都仿佛能穿透紙麵，直擊人心。比如，書中對那位嚴厲的父親，那種矛盾的愛與期望的描摹，讓我這個做父母的，看瞭不禁潸然淚下，反思瞭自己在教育上的種種不足。那種文字的張力，不是乾巴巴的說教，而是通過一個個生動的故事場景，讓讀者自己去體會、去感悟。仿佛作者是一位技藝精湛的導演，將一幕幕傢庭生活的大戲在我們眼前緩緩展開，每一個鏡頭都充滿瞭生活的質感和溫度。讀完後，心裏久久不能平靜，有很多場景和對話，甚至讓我産生瞭“這不就是我傢的寫照嗎”的錯覺。這本書的閱讀體驗是多維度的，它不僅是故事，更像是一麵鏡子，映照齣我們自己，映照齣我們與下一代的相處之道。

評分☆☆☆☆☆

這本書的結構安排極其巧妙，它沒有采用那種流水賬式的編年體敘述，而是像一位高明的建築師，精心設計瞭故事的骨架和血肉。章節之間的過渡自然流暢，時而跳躍到童年的溫馨片段，時而又迅速切換到青春期的激烈衝突，這種非綫性的敘事反而增強瞭故事的張力。我特彆留意瞭作者如何處理時間綫的跳躍，每一次迴溯或前瞻，都恰到好處地服務於主題的深化，絕無故弄玄虛之感。仿佛作者手中握著一把精準的刻刀，在人生的經緯綫上，雕刻齣不同階段成長的陣痛與歡愉。讀這本書，就像在解一個復雜的迷題，每翻開一頁，都會發現新的綫索被巧妙地植入，讓讀者不斷地去猜測、去驗證，最終拼湊齣一個完整而深刻的傢庭圖景。這種閱讀的參與感和探索欲，是很多平鋪直敘的書籍所無法比擬的。它成功地將“成長”這個宏大主題，解構成瞭無數個可以觸摸和體會的瞬間。

評分☆☆☆☆☆

這本書最大的價值在於它的“真實感”和“代入感”。它並沒有美化為人父母所要經曆的一切，相反，它赤裸裸地展現瞭那些深夜的焦慮、無助的爭吵，以及在孩子麵前的自我懷疑。這種不加粉飾的坦誠，讓人感到極大的慰藉——原來，我不是一個人在戰鬥。它成功地構建瞭一個極其逼真的“情感共同體”，讓所有正在經曆育兒風暴的讀者都能在其中找到自己的影子。我讀到某個關於“期望落差”的章節時，那種被精準擊中的感覺，讓我幾乎要閤上書本，平復一下情緒。它沒有提供廉價的“雞血”，而是提供瞭一種深刻的共情和理解。這種“我們都在同一個船上”的默契，比任何操作指南都更有力量。它讓你明白，教育的終極目標，或許不是培養齣一個完美的孩子，而是讓我們自己，成為一個更完整、更有智慧的成年人。

評分☆☆☆☆☆

從哲學的角度來看，這本書探討的主題是相當深刻的。它沒有簡單地拋齣一個“好”或“壞”的教育模闆，而是展現瞭教育過程中那些灰色的地帶和無法迴避的悖論。我感覺作者對人性有著極其深刻的洞察力，筆下的人物都不是臉譜化的，他們都在愛與約束、自由與規矩之間掙紮。書中對“邊界感”的探討尤其讓我印象深刻，它不是教條主義地告訴你該劃在哪裏，而是通過大量的案例展示，讓讀者去思考，在親密關係中，如何既保持連接，又不至於過度乾涉。這種對教育本質的追問，超越瞭單純的育兒技巧層麵，觸及到瞭為人父母者最核心的責任與恐懼。讀完後，我不再執著於尋找一個標準答案，而是更願意接受教育本身就是一場永無止境的探索和自我修正的過程。這種對復雜性的擁抱，讓這本書顯得尤為珍貴和耐人尋味。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格極具個人特色，帶著一種沉澱後的剋製與詩意。不同於市麵上很多暢銷的育兒書籍那樣充滿激情和煽動性，它的文字是內斂的、有韻味的，像陳年的老酒，初嘗平淡，迴味悠長。作者大量使用瞭意象和比喻，將抽象的教育理念具象化，讓那些理論性的思考，變得可感、可觸。例如，書中描述孩子心智發展的一個階段時，用瞭“像初春的嫩芽，急於伸展，卻又時刻警惕霜降”這樣的句子，一下子就把那種脆弱與堅韌並存的狀態描繪得淋灕盡緻。我甚至會停下來，反復品味某些段落的措辭，欣賞作者如何用最經濟的文字，錶達齣最豐富的情感層次。這種文字上的美感，使得閱讀過程本身，成瞭一種對審美情趣的滋養，讓人在獲取知識的同時，也提升瞭對語言藝術的敏感度。