具體描述
基本信息
書名：體育課程資源係統理論的構建與開發案例
定價：11.00元
作者：張惠紅
齣版社：人民教育齣版社
齣版日期：2009-10-01
ISBN：9787107215438
字數：
頁碼：183
版次：1
裝幀：
開本：32開
商品重量：0.4kg
編輯推薦
內容提要
《體育課程資源係統理論的構建與開發案例》，本書介紹瞭大學體育課程資源係統理論的構建以及開發案例。
目錄
作者介紹
文摘
序言
用戶評價
這本書的內容，讓我對體育課程資源的理解達到瞭一個新的高度。我原本以為，體育課程資源就是指那些顯性的、看得見的物質材料，比如籃球、跑道、健身房等。然而，通過閱讀這本書，我纔意識到，體育課程資源是一個更加宏大且復雜的概念。它包含瞭隱性的、不易察覺的要素，例如教師的教學理念、學生的學習興趣、學校的體育文化氛圍，甚至是整個社會對體育教育的重視程度。書中關於“隱性資源”的探討，給瞭我很大的啓發。作者通過詳實的分析，說明瞭這些隱性資源在構建一個成功的體育課程資源係統中所扮演的關鍵角色。我記得其中一個案例，學校並沒有特彆先進的設施，但是通過營造積極嚮上、鼓勵參與的體育文化，極大地激發瞭學生的運動熱情，最終也取得瞭非常好的教學效果。這讓我深刻體會到，技術和物質是基礎，但人文和理念纔是靈魂。這本書的價值，就在於它能夠幫助我們打破思維定勢，從一個更全麵的視角來審視和構建體育課程資源。
評分翻開這本書，首先映入眼簾的是它那嚴謹的排版和清晰的目錄結構。即使是對體育課程資源建設領域不太熟悉的讀者，也能通過目錄快速找到自己感興趣的部分。我特彆注意到，書中對“係統理論”的引入，並非生硬地套用，而是結閤瞭體育教育的學科特性，進行瞭細緻的闡釋。作者並沒有止步於理論的陳述，而是通過大量的案例分析，將抽象的理論具象化，讓讀者能夠清晰地看到理論是如何在實踐中發揮作用的。我印象深刻的是其中關於“資源整閤”的章節，作者詳細闡述瞭如何將綫上綫下、校內校外、物質與非物質的各種體育資源進行有效整閤，形成一個協同增效的課程資源係統。這種整閤思路，對於當前教育資源日益豐富但又往往分散、碎片化的現狀，具有非常現實的指導意義。書中提到的“需求分析”和“供給模型”，也讓我耳目一新，它們提供瞭一個量化的、科學的方法來評估和設計體育課程資源。我喜歡這種理論與實踐緊密結閤的寫法，它不僅僅是學術上的探討，更是為一綫教育工作者提供瞭可操作的工具和方法。這本書的語言風格也非常樸實，沒有過多的華麗辭藻，而是用清晰、準確的語言闡述復雜的概念，這對於我這樣希望深入學習而又沒有深厚學術背景的讀者來說，無疑是一種福音。
評分我是一名初入教育行業的新手老師，對於如何科學、有效地設計和組織體育課程，一直感到有些迷茫。這本《體育課程資源係統理論的構建與開發案例》，恰恰成為瞭我的一盞明燈。書中關於“課程設計”與“資源開發”如何協同進行的論述，讓我豁然開朗。作者強調，課程設計不應是空中樓閣，而應建立在對現有資源充分評估和科學開發的基礎上。反之，資源的開發也必須以課程目標和教學需求為導嚮，避免盲目投入和資源浪費。書中給齣的“資源需求分析模型”，對我的實際工作非常有幫助。我可以用這個模型來係統地梳理我所能利用的資源，並找齣資源缺口，然後有針對性地進行開發或爭取。書中對不同類型體育課程資源的開發策略，也提供瞭很多具體的操作建議，比如如何利用社區資源開展戶外體育活動，如何通過信息技術豐富課程內容等。這些建議都非常接地氣，我完全可以將它們應用到我的教學實踐中。這本書讓我明白，體育課程的成功，離不開一個完善的、動態的資源係統支撐。
評分這本《體育課程資源係統理論的構建與開發案例》的封麵設計，第一眼吸引我的就是它那種沉穩而不失活力的配色。深藍色的背景，象徵著學術的深度和嚴謹，而點綴其間的亮橙色綫條，又隱約透露齣體育運動的蓬勃朝氣。封麵上那個抽象的、由點和綫構成的網絡圖形，非常巧妙地呼應瞭“係統理論”的概念，仿佛是無數體育知識點匯聚成瞭一個有機整體，等待著被探索和挖掘。這種視覺上的衝擊力，讓我在眾多圖書中立刻注意到瞭它，並産生瞭一種想要深入瞭解的衝動。我猜想，這本書的內部內容，應該也會同樣注重理論與實踐的結閤，用一種係統性的思維來剖析體育課程資源的建設。這種風格的封麵，我認為非常適閤一本學術性與應用性兼備的書籍，它既能吸引對理論研究感興趣的讀者，也能引起那些希望在實際教學中運用係統化方法的教育工作者。而且，“庫存尾貨”和“滿58元包郵”這樣的字樣，更是增加瞭我購買的性價比感，讓我在滿足學術追求的同時，也感受到瞭一份實實在在的實惠。我希望這本書能提供一些前沿的、具有指導意義的理論框架，幫助我們更好地理解和構建體育課程資源，讓體育教育不僅僅是簡單的技能傳授，而是能夠激發學生全麵發展的係統工程。
評分在閱讀《體育課程資源係統理論的構建與開發案例》的過程中，我仿佛打開瞭一扇通往體育教育新視界的窗戶。這本書的內容，遠不止是簡單的理論堆砌，而是將復雜的理論框架與生動的實踐案例巧妙地結閤在一起，形成瞭一種獨特的閱讀魅力。我最喜歡的部分是書中對“係統評價”的深入闡述。作者不僅僅強調瞭資源開發的“量”，更注重資源利用的“質”以及整個係統對學生發展的“效”。他提齣瞭一係列科學的評價指標和方法，可以幫助我們全麵評估體育課程資源係統的運行效果，並及時發現問題、進行改進。我記得其中一個案例，就詳細記錄瞭如何通過多維度的評價，不斷優化體育課程資源配置，最終顯著提升瞭學生的體質健康水平和運動興趣。這種嚴謹的、數據化的分析方法，讓我對體育教育的科學化和精細化有瞭更深的理解。這本書，無疑是我在教育生涯中，遇到的一本極具價值的參考書。
評分這本書的書名雖然聽起來有些學術化，但實際內容卻非常接地氣，而且充滿瞭實踐指導意義。我尤其欣賞書中關於“資源可持續發展”的探討。在當前資源日益緊張的環境下，如何有效地利用和管理體育課程資源，使其能夠長期發揮效益，是一個亟待解決的問題。作者在這方麵提齣瞭一些非常有建設性的思路，例如，鼓勵教師開發利用本土化、低成本的體育資源，推廣“共享”和“閤作”的資源利用模式，以及利用信息技術實現資源的數字化和網絡化，從而提高資源的使用效率和覆蓋麵。我記得其中一個案例，就詳細介紹瞭如何通過建立區域性的體育資源共享平颱，有效解決瞭農村學校體育教學資源不足的問題。這種創新性的解決方案，讓我看到瞭體育教育發展的無限可能。這本書不僅僅為我們指明瞭方嚮，更提供瞭切實可行的工具和方法，讓我對接下來的體育教學工作充滿瞭信心。
評分這本書的閱讀體驗，可以說是一次思想的“洗禮”和認知的“升級”。我原本以為，體育課程資源的開發就是一個“有什麼就用什麼”的過程，或者是在現有基礎上進行簡單的補充。然而，這本書徹底顛覆瞭我的這種想法。作者通過係統化的理論構建，讓我明白瞭體育課程資源的開發是一個主動的、創造性的過程，它需要我們深入研究課程目標，科學分析學生需求，精準評估現有資源，並在此基礎上進行有策略的開發和整閤。我特彆喜歡書中關於“資源創新”的章節，作者鼓勵我們打破傳統的思維模式，積極探索新的資源形式和利用方式，例如，將科技元素融入體育教學，將遊戲化設計應用於課程組織，將跨學科的知識與體育運動相結閤等等。這些創新的理念，讓我看到瞭體育教育的活力和潛力。這本書不僅教會瞭我如何“做”，更重要的是教會瞭我“為什麼這樣做”以及“如何做得更好”。
評分這本書的語言風格，可以說是介於學術理論與實踐指南之間，恰到好處。既有對係統理論的深入剖析，又有對實際操作的細緻指導，讀起來既有深度又不至於枯燥。我特彆喜歡作者在描述復雜理論時，常常會插入一些生動形象的比喻，或者引用一些經典的體育賽事作為例證，這使得原本抽象的概念變得鮮活起來。例如，在討論“資源互補性”時，作者將體育課程資源係統比作一個精密的跑車引擎，每一個零部件都至關重要，但它們的協同配閤纔能發揮齣最大的能量。這種生動的比喻，讓我能夠迅速抓住核心要點。此外，書中對案例的解讀，也並非簡單的羅列，而是深入分析瞭每個案例的背景、目標、實施過程、遇到的睏難以及最終的成效。這種“解剖麻雀”式的分析，讓我能夠學到很多處理實際問題的經驗。我甚至覺得，這本書可以作為我們學校體育組的集體學習材料，大傢一起討論，一起藉鑒，共同提升。
評分在閱讀這本書的過程中，我最大的感受就是作者的專業性和前瞻性。書中對於“體育課程資源係統”的定義，以及其構成要素、功能劃分，都進行瞭深入的探討，並且引用瞭大量國內外相關的研究成果，可見作者在理論功底上非常紮實。我尤其欣賞的是，作者並沒有把體育課程資源簡單地看作是運動器械和場地，而是將其拓展到包括課程內容、教學方法、評價體係、技術支持、人文環境等多個維度。這一點非常重要，因為它提醒我們，一個真正有效的體育課程資源係統，應該是全方位、多層次的大係統。書中對“開發案例”的呈現，更是讓這些理論變得觸手可及。我仔細研讀瞭幾個案例，發現它們涵蓋瞭不同類型學校（小學、中學、大學）以及不同區域（城市、農村）的實際情況，這使得案例的研究價值更高，也更容易引起讀者的共鳴。這些案例的成功經驗和失敗教訓，都為我們提供瞭寶貴的藉鑒。作者在分析案例時，非常注重邏輯性，一步步地剖析問題，提齣解決方案，並評估其效果。這種嚴謹的分析方法，讓我在學習過程中受益匪淺。
評分在閱讀此書的過程中，我深刻體會到瞭“係統性”思維在體育教育領域的獨特價值。以往，我們可能更多地關注單項體育技能的傳授，或者某個體育項目的組織，而這本書則將目光投嚮瞭更廣闊的“課程資源係統”。作者將體育課程資源看作是一個包含多種要素、相互關聯、動態發展的有機整體。這種視角，極大地拓展瞭我對體育教育的認知邊界。我瞭解到，一個成功的體育課程，不僅僅需要優秀的教練和完善的場地，還需要閤理的課程設計、有效的教學方法、多元的評價體係，甚至還需要良好的校園體育文化氛圍以及與社會的聯動。書中對這些要素的係統梳理和分析，為我們提供瞭一個構建高質量體育課程的“路綫圖”。特彆是關於“係統優化”的部分，作者提齣瞭多種動態調整和持續改進的策略，這對於應對快速變化的教育環境和學生需求，具有非常重要的指導意義。這本書不僅僅是一本關於體育課程資源的書，更是一本關於如何構建和優化體育教育生態係統的“智慧寶典”。
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