儿童心理学——民国西学要籍汉译文献 心理学 9787552017663 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

德高五柏 著

图书标签:

• 儿童心理学
• 民国西学
• 心理学
• 汉译文献
• 历史
• 教育
• 学术
• 文化
• 9787552017663
• 经典

店铺： 广影图书专营店

出版社： 上海社会科学院出版社

ISBN：9787552017663

商品编码：29628468874

包装：平装-胶订

出版时间：2017-04-01

基本信息

书名:儿童心理学——民国西学要籍汉译文献 心理学

定价：78.00元

售价：58.5元,便宜19.5元,折扣75

作者:(德)高五柏

出版社：上海社会科学院出版社

出版日期：2017-04-01

ISBN：9787552017663

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装-胶订

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

内容提要

高五柏*的《儿童心理学(精)》为《民国西学要 籍汉译文献·心理学》其中一本，全书分儿童心理学 小史、儿童心理学底研究法、儿童时代底分期等内容 ，其中儿童时代底分期又分为幼儿期、小学儿童底心 理、儿童时代男女的差异、成熟中的青年四部分。

目录

导言儿童心理学小史儿童心理学底研究法儿童时代底分期 I.幼儿期 1.底梢种生活 2.幼儿底精神发展 II.小学儿童底心理 1.通论 2.初入毕时儿童鹰表象界 3.小学儿童底注意力和理解力 4.小学儿童底记忆(学习和保存) 5.陈述底心理 6.小学儿童底精神作为力(疲乏学) 7.小学儿童底智力发展(天资论)(智慧测验) 8.小学儿童底文字表出力 9.小学儿童底趣味和感情 10.儿童和艺术 III.儿量时代男女的差异 IV.成熟中的青年索引译名对照表

作者介绍

文摘

序言

《民国初学——西洋心理学之潮声》 第一章：时代洪流中的心灵探索 民国初年，风云激荡，一个古老的国度正经历着前所未有的变革。长夜将尽，新生的曙光穿透了旧日的迷雾，而在这场思想解放的浪潮中，西洋的科学与理性之光，如同一股强劲的暖流，涌入了饱受传统束缚的心灵。心理学，这门新兴的学科，正是这场思想启蒙运动中的一颗璀璨明珠，它以一种全新的视角，审视着人类的意识、情感、行为，以及那些潜藏在心灵深处的奥秘。 在那个时代，传统的儒家思想虽然根深蒂固，但其在解释现代社会复杂性方面的局限性日益显现。知识分子们开始向西方寻求答案，他们渴求理解个体发展的规律，渴望探索儿童心智的成长轨迹，并试图运用科学的方法来解决社会转型期所带来的种种问题。心理学，恰恰能够填补这一认知上的空白。它不再将人视为纯粹的道德主体或社会单元，而是将其视为一个拥有复杂内在世界的个体，一个可以通过观察、实验和分析来理解其内在机制的生命体。 西洋心理学理论的引进，并非一蹴而就，而是通过一代代学人的辛勤翻译、研究与传播，逐步渗透到中国的知识界。这些远渡重洋的著作，承载着西方先进的科学思想和研究方法，为中国学者提供了认识人、认识社会的新工具和新视角。它们挑战了传统的“性善论”或“性恶论”的简单二分法，引入了关于人格、动机、学习、记忆、感知等一系列更为精细和科学的理论。 尤其值得关注的是，在这一时期，对儿童心理学的研究，因其与国家未来的息息相关，而显得尤为重要。当年的中国，正处于构建一个崭新国家和社会的关键时期，而儿童，无疑是这个新国家未来的基石。如何培养健康、有创造力、适应时代发展的新一代，成为了摆在教育家、心理学家乃至整个社会面前的紧迫课题。因此，对儿童心理的科学研究，其意义已超越了纯粹的学术范畴，而上升到了民族复兴的战略高度。 第二章：早期译介的筚路蓝缕 民国时期，西学要籍的汉译工作，是一项艰巨而光荣的任务。早期的翻译家们，他们或在海外留学，亲身接触西方的学术前沿；或在国内，凭借坚实的学养与敏锐的洞察力，艰难地搜集、引进、解读这些陌生的思想。在语言的鸿沟、概念的差异、以及当时国内学术环境的限制下，他们以极大的毅力，将那些晦涩难懂的西方心理学著作，转化为中国人能够理解的文字。 这些被翻译过来的心理学著作，涵盖了当时西方心理学发展的各个重要流派和领域。从冯特、詹姆斯等奠基人的早期研究，到行为主义的崛起，再到精神分析的兴盛，以及格式塔心理学、认知心理学等新兴理论的出现，都为中国学者打开了认识心灵的新大门。 其中，对儿童心理学贡献尤为突出的，是那些系统阐述儿童发展规律、学习机制、情感发展、以及认知能力演变的著作。例如，那些关于儿童感知觉发展的研究，揭示了儿童如何从简单的感官经验中构建对世界的认识；关于儿童语言习得的理论，解释了孩子如何神奇地掌握复杂的语言系统；关于儿童游戏行为的分析，指出了游戏在儿童学习和社交发展中的重要作用；以及关于儿童品德和情绪发展的探讨，为如何引导孩子健康成长提供了理论依据。 然而，早期翻译的道路并非坦途。语言的障碍是显而易见的，许多心理学术语本身就具有相当的抽象性和专业性，翻译者需要花费巨大的精力去寻找恰当的中文对应词汇，有时甚至需要创造新的术语。例如，“潜意识”、“移情”、“人格”、“图式”等概念，在翻译过程中都经历了反复的斟酌与讨论。 更深层次的挑战在于思想的消化与本土化。西方心理学是在特定的社会文化背景下产生的，其理论和研究方法可能与中国的传统观念存在冲突。翻译家们不仅是语言的搬运工，更是思想的桥梁。他们需要理解西方理论的精髓，并尝试将其与中国的现实相结合，为中国的心理学研究找到一条适合自身发展的道路。 许多重要的心理学著作，如威廉·詹姆斯的《心理学原理》、弗洛伊德的精神分析著作、皮亚杰的儿童认知发展理论等，都在不同程度上被引入中国，并成为当时心理学界研究的重要参考。这些译著的出现，极大地丰富了中国心理学的研究内容，推动了心理学在中国本土的生根发芽。 第三章：儿童心理学的曙光初现 在民国早期引入的西洋心理学要籍中，关于儿童心理学的文献占据了相当重要的地位。这些文献的翻译与传播，标志着中国对儿童发展规律的科学探索，正式拉开了序幕。在此之前，对儿童的认识多半停留在经验主义和传统道德的范畴，缺乏系统性和科学性。 引入的儿童心理学文献，主要关注了以下几个核心领域： 儿童的感知觉与认知发展： 早期翻译的著作，开始介绍西方关于儿童如何认识世界的研究。例如，对儿童视、听、触等感官发展过程的描述，以及儿童如何通过感官经验来学习和理解周围环境的理论。这包括了对儿童图画、形状、大小、空间关系等基本认知能力的早期研究。对儿童记忆力的发展规律，以及儿童如何逐步形成逻辑思维和抽象能力的研究，也开始进入中国学界的视野。 儿童的学习与行为： 行为主义思潮的兴起，对儿童学习理论产生了深远影响。早期译著中，关于条件反射、联想学习、模仿学习等理论的介绍，为理解儿童行为的形成和矫正提供了新的思路。例如，如何通过奖励与惩罚机制来塑造儿童的良好行为，以及如何理解儿童学习新知识和技能的内在机制。 儿童的情感与人格发展： 精神分析理论的引入，尽管当时可能存在争议，但其对儿童早期情感体验、依恋关系、以及人格形成初期的影响，提供了不同于以往的解读。对儿童情绪表达、情绪调节、以及儿童游戏中情感投射等现象的分析，开始引起学界的关注。 儿童的语言发展： 语言是思维的载体，也是个体社会化的重要工具。早期关于儿童如何学习语言的理论，如模仿说、天赋说等，以及对儿童词汇量、语法结构发展过程的观察，都为理解儿童心智成长提供了重要线索。 儿童的教育与发展： 许多西洋心理学著作，都与儿童教育紧密相关。它们强调了早期教育的重要性，以及教育方式对儿童身心健康发展的巨大影响。对儿童游戏、玩具、学校环境等因素在儿童发展中的作用的讨论，也开始出现。 这些早期翻译的文献，为中国教育家、心理学家提供了宝贵的理论资源和研究范式。它们促使人们开始以一种更加科学、客观的态度来审视儿童，将儿童视为一个独立的、具有独特发展规律的个体，而非简单地被动接受成人影响的容器。 第四章：深远的影响与未竟的事业 民国时期西洋心理学要籍的汉译，不仅仅是学术资源的引进，更是一场思想启蒙运动的组成部分。它为中国心理学的独立发展奠定了重要的基础，并对当时的教育、社会改革产生了深远的影响。 首先，这些译著极大地推动了中国心理学研究的本土化进程。虽然理论源自西方，但中国学者并没有照搬照抄，而是结合中国的社会现实、文化背景，对这些理论进行消化、吸收和再创造。例如，在研究中国儿童的学习习惯、家庭教育模式、以及社会道德观念对儿童发展的影响时，都融入了中国本土的特色。 其次，心理学的引入，深刻地改变了中国教育的理念和实践。传统的“填鸭式”教学模式开始受到挑战，取而代之的是更加注重儿童主体性、兴趣导向、以及个性化发展的教育思想。一些有远见的教育家，开始尝试将心理学理论应用于课堂教学、儿童行为矫正、以及特殊儿童教育等方面。 再者，对儿童心理的深入研究，也为解决当时社会转型期儿童面临的诸多问题提供了理论支持。例如，如何理解和帮助那些因战乱、贫困而遭受心理创伤的儿童，如何为孤儿提供身心健康的成长环境，如何通过科学的教育方法来培养适应新时代的公民，这些都离不开心理学研究的指导。 然而，我们也要认识到，民国时期心理学的发展，尤其是在儿童心理学领域，仍然面临诸多局限。一方面，研究条件相对落后，科学的实验设备和研究方法尚未普及；另一方面，社会普遍对心理学的认知度不高，研究成果的推广和应用也受到一定阻碍。 尽管如此，民国时期西洋心理学要籍的汉译，无疑是中国心理学发展史上具有里程碑意义的事件。它打开了一扇窗，让国人得以窥见世界先进的科学思想，并为中国心理学未来的发展指明了方向。这些被翻译过来的文献，如同播撒在贫瘠土壤中的种子，虽然经历过风雨，却在后来的岁月里，孕育出了参天大树，为中国儿童心理学的繁荣发展，留下了宝贵的遗产。它们不仅仅是文字的堆砌，更是那个时代知识分子探索真理、追求进步的智慧结晶，是连接东西方文明的重要桥梁。

评分☆☆☆☆☆

说实话，当我在书架上看到这本书时，它散发出的那种“年代感”立刻抓住了我的眼球。我总觉得，历史文献里藏着许多被遗忘的宝藏。尤其是在儿童心理学这个领域，随着时代的发展，理论也在不断更新，但那些奠基性的、经过时间检验的经典，一定有着其独特的价值。民国时期，中国正处于一个思想激荡的时代，西学东渐，大量西方知识被引进。而将这些复杂的学术著作翻译成中文，本身就是一项浩大的工程，背后凝聚了多少学者的心血和智慧，这让人不禁肃然起敬。我尤其好奇的是，在那个相对保守的社会环境中，这些早期的心理学研究者是如何看待儿童的？他们的研究视角是否与现在有所不同？我希望这本书能带我回到那个年代，感受那个时代学者们对于儿童世界的探索和理解。与其说我是在阅读一本心理学书籍，不如说我是在阅读一段历史，一段关于中国儿童心理学早期发展的历史。我期待着，在字里行间，找到那些连接过去与现在的思想火花，或许能从中获得一些意想不到的启发，理解我们当下所面临的许多关于儿童教育和成长的困惑，在历史的河流中找到解答的线索。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名简直就像一块磁石，深深吸引了我。我一直认为，要真正理解一个学科的发展，就不能只看当下，而要回溯它的源头。民国时期，是中国近代史上一个思想大爆发的时期，大量的西方先进知识被翻译和介绍进来，其中就包括心理学。而《儿童心理学——民国西学要籍汉译文献》这个书名，让我看到了一个连接过去与现在的桥梁。我非常好奇，那些在民国时期翻译的西方儿童心理学经典，内容上会有什么特色？当时的翻译水平如何？学者们在翻译过程中，是否会加入自己的理解和注释，从而形成具有中国特色的解读？我想，这本身就是一个非常有趣的研究课题。作为一名对儿童教育和发展充满热情的普通读者，我希望通过这本书，能够了解中国最早接触到西方儿童心理学理论时的样子，感受那种求知若渴的精神。或许，在这些看似古老的文字中，隐藏着一些至今仍能启迪我们的深刻见解，或者能帮助我们理解，为什么我们今天的许多儿童教育理念，会与民国时期产生某种联系。我期待着，在这本书中，能找到一种历史的回响，一种关于儿童成长的古老智慧。

评分☆☆☆☆☆

我一直对“古籍”有着一种特别的情感，总觉得它们承载着更深邃的智慧和更悠远的历史。这本书的书名，特别是“民国西学要籍汉译文献”这几个字，让我立刻联想到那些尘封在图书馆深处的宝贝。对于儿童心理学，我一直认为它是一个与时代息息相关的学科，但同时，那些最初的探索者们所提出的基本原理，也往往具有跨越时空的价值。我想，这本民国时期的汉译文献，或许能够提供一个独特的视角，让我看到西方儿童心理学早期是如何被介绍到中国的，以及中国学者是如何理解和吸收这些理论的。这不仅仅是知识的传递，更是一种文化的碰撞和融合。我希望，通过阅读这些早期文献，我能够感受到那个时代知识分子的治学态度和严谨精神，学习他们如何在新思想的冲击下，进行批判性地吸收和转化。或许，在那个信息相对闭塞的年代，他们所做的研究和翻译，比我们现在更容易受到外界干扰，因此更能展现出一种纯粹的求知欲和对真理的渴望。我期待着，在这本书中，能挖掘出一些被现代研究忽略的、但却至关重要的早期洞见，为我理解儿童的成长提供更扎实的历史根基。

评分☆☆☆☆☆

我一直对“民国”这两个字有着特殊的迷恋，它代表着一个充满变革、思想碰撞的时代，也代表着一群敢于拥抱新知的知识分子。当我在书店看到这本书，特别是“民国西学要籍汉译文献”这样的字眼，我的好奇心瞬间被点燃了。《儿童心理学》这个主题本身就极具吸引力，而结合了民国时期的译介背景，更是让我觉得这本书意义非凡。我希望通过它，能够了解当时中国学者是如何认识和研究儿童的，他们是如何将西方的理论本土化，又遇到了哪些挑战。这种跨越时空的学术探索，本身就充满了魅力。我期待着，能在这本书中，找到一些被现代心理学所忽略的、但却依然宝贵的早期研究视角。或许，在那个时代，学者们的研究更注重对儿童行为的细致观察和朴素的哲学思考，这些都可能为我们提供一种与现代量化研究不同的、更具人文关怀的理解方式。我希望，这本书能带我走进那个特殊的历史时期，感受知识传播的艰辛与喜悦，同时也能在儿童心理学的研究领域，找到一份历史的沉淀和独特的智慧。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本《儿童心理学——民国西学要籍汉译文献》，我首先就被它厚重的封面和典雅的装帧吸引住了。沉甸甸的书本，带着历史的温度，似乎预示着里面蕴含着一段不为人知的学术探索史。翻开扉页，那些泛黄的纸张，仿佛还能闻到民国时期特有的油墨香。作为一名对儿童心理学怀有浓厚兴趣的普通读者，我一直试图寻找一些能触及到儿童内心深处、真正理解他们成长轨迹的视角。市面上充斥着大量的现代心理学读物，它们各有千秋，但总觉得少了些历史的沉淀和文化的积淀。而这本民国时期的西学汉译文献，恰恰填补了我心中那份对“根”的追寻。我期待着，能够在这批经过早期中国学者精心翻译和解读的西方心理学经典中，找到那些早已埋下，却又被现代思潮所掩盖的真知灼见。那些早期的研究者，在那个充满变革的时代，如何将西方的先进理念引入中国，又如何将其与中国的文化土壤相结合，这本身就是一个引人入胜的故事。我希望能从中窥见，当时中国学者对于儿童发展、教育以及人格塑造的深刻思考，以及他们是如何将这些理论付诸实践的。或许，在那些古朴的文字中，隐藏着我们今天依然可以借鉴的智慧，能帮助我们更深刻地理解“为什么”孩子会那样思考，那样行动。