儿童情绪与性格培养:如何发现孩子行为背后的秘密 9787511369437 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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霁色 著

图书标签:

• 儿童心理
• 情绪管理
• 性格培养
• 亲子关系
• 行为分析
• 教育心理学
• 0-6岁
• 家庭教育
• 儿童发展
• 育儿指南

店铺： 博学精华图书专营店

出版社： 中国华侨出版社

ISBN：9787511369437

商品编码：29629234457

包装：平装-胶订

出版时间：2017-07-01

基本信息

书名:儿童情绪与性格培养:如何发现孩子行为背后的秘密

：32.80元

售价：23.9元,便宜8.9元,折扣72

作者:霁色

出版社：中国华侨出版社

出版日期：2017-07-01

ISBN：9787511369437

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装-胶订

开本：大16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

★学会管理情绪，拒绝腼腆害羞，让孩子健康阳光地成长!
★性格决定命运，抓住成长关键时期帮助孩子塑造性格。
★注重心灵的教育，好性格是好学识的基础！
★情商能力培养及形成的重要时期,情商（EQ）比智商更为重要。一个人能否取得成功，智商只起到20%的作用，剩下的80%取决于情商。
★给父母们补充相关儿童心理学知识，帮助他们更好地与孩子相处。
★从儿童发展心理学的角度剖析孩子的种种表现，帮助家长理解孩子，指导孩子克服种种情绪障碍，陪伴孩子健康快乐成长。
★倾囊相授引导孩子正确认识、对待自己情绪的方法！

内容提要

★《儿童情绪与性格培养》*步教导孩子用正确的方式去发泄和处理自己的负面情绪、让他们学会用积极的态度去看问题、培养健康向上的性格等、表达情绪。在这本书中，我们将先帮助家长教导孩子体会、表达情绪，学会与家人沟通，只有这样才能逐渐让他们学会控制情绪、培养性格。
★《儿童情绪与性格培养》第二部分则着力于讲述如何帮助孩子排解负面情绪、塑造积极的正面情绪。我们的情绪不仅仅需要表达，还需要有一个发泄和解决的出口。孩子学会向父母倾诉是我们教育的*步，那第二步就是要孩子从情绪的大海中走出来，帮助孩子正确排解那些不良情绪，这也是培养孩子情绪性格的重要过程，而这一过程更需要父母对孩子的耐心引导与呵护。

目录

《儿童情绪与性格培养》:

章 拒绝腼腆害羞，让孩子鼓起勇气

“孩子，你到底怎么了”——了解你的孩子心里在想什么

“你自己去试试吧”——学会放手，让孩子自己去尝试

“你是棒的，太厉害了”——不要吝啬你的肯定和鼓励

“这么多人，我紧张！”——紧张时，教给孩子一点放松法

“你怎么这样内向？一点都不勇敢”——别在旁人面前谴责孩子的腼腆

第二章 打开孩子的心门，让他体会和控制情绪

“你现在有什么感觉？”——引导孩子“说”出情绪

“妈妈，我想跟你说……”——保持交流，别忽略孩子的小心情

“我们一起来玩游戏吧”——让孩子在各种活动中体会不同情绪

“我就是特别腼腆”——别让孩子给自己贴上情绪“标签”

“我不敢，你陪着我吧”——引导和陪伴让孩子更好地控制情绪

第三章 让孩子走出情绪世界的“阴雨天”

“为什么我不可以生气？”——教会孩子正确地发泄不良情绪

“我又说错话了……”——消除孩子的负面情绪

“你感觉好点了吗？”——给孩子自己处理情绪的机会

“妈妈，陪陪我”——孤独情绪影响孩子与人交流

“今天真是个快乐的日子！”——当情绪积极时，孩子更开朗外向

第四章 培养孩子良好性格，害羞腼腆一扫光

“我到底是个怎样的人？”——培养性格，先让孩子“认识”自己

“我胆小，但是我要勇敢”——加强逆商锻炼，让孩子学会更加坚强

“他们都比我强”——击退“自卑感”，孩子将不再内向怯懦

“试一试，也许你会喜欢呢？”——鼓励孩子多去尝试，扩大自己的“舒适区”

“我好的朋友是自己”——让孩子跟“自己”做朋友，增强认同感和自信

第五章 塑造性格，先让孩子学会表达交流

“请你帮我拿一下……”——学习礼貌用语，孩子交流更有自信

“你来帮妈妈跟阿姨说！”——给孩子创造交流的机会和成就感

“这个叔叔真厉害！”——“良言易出口”，让孩子学会赞美

“你来猜猜看”——用开放性语言引导孩子“多说话”

“老师批评我，我不敢跟他说话！”——正确对待批评，孩子才会积极勇敢

第六章 在交往中发展性格，你的孩子将更开朗

“和小朋友们一起玩好吗？”——引导孩子主动融入群体

“这些小朋友，我都不认识”——从小环境进入大环境，让孩子学会适应

“妈妈，他们不带我玩”——你的孩子需要寻找友好的朋友圈

“呜呜呜，小明说我声音难听……”——被别人嘲笑，孩子应该如何应对？

“他们老是说我坏话！”——孩子太敏感，也会导致性格缺陷

第七章 让孩子学会主动伸出“友谊之手”

“他是不是讨厌我？”——让孩子正确分辨他人的态度与情绪

“请你周末来我家玩！”——教孩子做个“小主人”

“我现在不想跟你玩！”——孩子被朋友拒绝了怎么办？

“谢谢，我不吃！”——交往时，让孩子合理表达自己的看法

“你笑话我，我打你！”——用语言表达比用行为更值得鼓励

作者介绍

霁色，毕业于山东大学。拥有丰富的教育教学经验，曾就职于全脑教育集团，致力于开发儿童大脑、进行先进的全脑教育培训，在如何提高儿童记忆力、创造力和逻辑思维能力等方面有一定研究，擅长通过儿童绘画、图片式记忆、数字思维培养等方面进行教学，深受家长的好评及孩子们的喜爱。从2011年开始进行童书写作，参与创作了《十万个为什么——少儿科普系列书》等多部儿童百科全书。

文摘

序言

洞悉心灵的奥秘：解锁孩子内在世界的密码 每一个孩子都是一颗独一无二的种子，蕴藏着无限的潜能和独特的光芒。然而，在成长的道路上，他们会时不时地展现出令人费解的行为、莫名的情绪波动，或是看似难以理解的性格特点。作为家长、教育者，我们常常在欣慰于孩子成长的点滴进步之余，也被他们行为背后的“为什么”所困扰。究竟是什么在驱动着孩子的心灵？是什么在塑造着他们日渐成形的性格？如何才能更有效地理解并引导他们，让他们在健康、积极的轨道上茁壮成长？ 本书将带领您踏上一段深入探索儿童内在世界的奇妙旅程。我们并非提供一套僵化的教条或速成的技巧，而是致力于帮助您建立一种全新的视角，去“看见”孩子行为背后的深层含义，去“听见”他们沉默诉说的内心需求。我们相信，每一个看似“问题”的行为，都可能是一个信号，是孩子在用他们独特的方式表达着自己的感受、需求、困惑，甚至是未被满足的期望。而我们的任务，就是学会解读这些信号，用理解和爱来回应，从而成为孩子成长路上最坚实的后盾。 第一篇：情绪的河流——理解孩子的情感世界 孩子的情绪，如同奔腾的河流，时而汹涌澎湃，时而静谧舒缓，其复杂多变常常让成年人感到措手不及。愤怒、悲伤、恐惧、喜悦、焦虑……这些基本情绪，是孩子感知世界、表达自我的重要途径。然而，对于年幼的孩子来说，他们往往缺乏识别、理解和管理自己情绪的能力。 情绪的“为什么”： 本篇将深入剖析孩子不同情绪产生的原因。我们会探讨生理因素（如疲劳、饥饿、疾病）对情绪的影响，也会着重分析心理因素，如安全感的需求、被理解的渴望、表达受挫、界限被侵犯等，是如何触发孩子的情绪反应。我们将一起学习区分“真实的需要”与“情绪的宣泄”，理解孩子为何会“无理取闹”，又为何会突然“爆发”或“沉默”。 看见情绪背后的语言： 每一个情绪背后，都藏着一个未被满足的需求或一个被忽视的信号。例如，一次无休止的哭闹，可能是在寻求安慰；一次勃然大怒，可能是在抗议不公平；一次躲避退缩，可能是在表达恐惧。本书将教会您如何透过表面的行为，去捕捉情绪释放的真正意图，如何将孩子的哭闹、发脾气、哭丧着脸视为一种沟通，而不是对抗。 共情的力量： 如何用共情来回应孩子的情绪？共情并非简单地附和或安抚，而是要走进孩子的情感世界，让他们感受到“我理解你”、“我看见你”。我们将学习如何用语言和非语言的方式表达共情，帮助孩子疏导负面情绪，让他们在被接纳的环境中学习自我安抚。 情绪管理的启蒙： 情绪管理并非一蹴而就，而是需要循序渐进的培养。本书将提供一系列简单易行的方法，帮助孩子认识自己的情绪，学习用恰当的方式表达情绪，并在遇到困难时找到积极的应对策略。从情绪识别词汇的学习，到情绪调节小游戏的尝试，再到情绪日记的记录，我们将一步步引导孩子成为自己情绪的小主人。 第二篇：性格的画板——塑造孩子的内在品格 性格，是孩子内在世界的色彩与笔触，是他们面对生活、与人相处的基本模式。一个健康的、积极的性格，是孩子未来幸福生活的重要基石。然而，性格的形成并非一成不变，它在很大程度上受到早期经历、家庭环境、社会互动等多种因素的影响。 性格形成的奥秘： 本篇将深入探讨影响孩子性格形成的各种关键因素。我们会剖析父母的教养方式（如权威型、民主型、放任型、专制型）对孩子独立性、责任感、自信心等方面的影响；探讨家庭氛围（如和谐、冲突、支持、忽视）如何塑造孩子的安全感和归属感；分析同伴交往、学校教育等外部环境对孩子社交能力、规则意识、合作精神的塑造作用。 理解孩子的“固执”与“敏感”： 很多时候，我们眼中孩子的“固执”可能是在坚持自己的想法和原则，而“敏感”可能是在细致地感知周围的变化。本书将帮助您区分这些性格特点背后的积极意义，并学习如何扬长避短。例如，对于“固执”的孩子，我们可以引导他们将这份坚持用在有意义的事情上；对于“敏感”的孩子，我们可以帮助他们建立更强的心理韧性。 培养核心品格： 本篇将聚焦于几种对孩子一生发展至关重要的核心品格的培养。 自信心： 如何通过恰当的鼓励、给予尝试的机会、认可孩子的努力，来帮助孩子建立稳固的自信心？我们将探讨如何避免过度表扬或批评，如何让孩子学会从错误中汲取力量。 责任感： 如何从小事开始，让孩子体会到“我能行”、“我是有用的”？我们将学习如何通过分配适度的家务、鼓励孩子承担后果、培养孩子的承诺意识来逐步建立其责任感。 独立性： 在给予孩子足够支持的同时，如何放手让他们去探索、去尝试、去解决问题？我们将探讨如何找到“放手”与“引导”的平衡点，如何让孩子从小学会自我服务和自主决策。 同理心与合作精神： 如何让孩子理解他人的感受，懂得换位思考，并能与他人和谐相处、共同协作？我们将提供一些互动游戏、角色扮演和故事引导方法，帮助孩子发展共情能力和团队合作意识。 规则意识与界限感： 规则和界限是孩子安全感的重要组成部分。本书将深入探讨如何以积极、理解的方式建立清晰的规则，并帮助孩子理解规则的意义，培养他们的自律性。 第三篇：行为的解码——洞察孩子行为背后的动力 孩子的每一个行为，无论多么微小，都隐藏着他们内在的动机和需求。当我们能够像侦探一样去解码这些行为，就能更准确地理解孩子，并做出更有效的引导。 从“不好”行为看“好”需求： 很多时候，孩子所谓的“不好”行为，恰恰是他们表达需求的信号。例如，咬指甲可能是在缓解焦虑，注意力不集中可能是在寻求关注，与同伴争抢可能是在学习界限。本书将提供一套系统的分析框架，帮助您识别不同行为背后的普遍动机，并将其与孩子未被满足的需求联系起来。 行为与依恋模式： 依恋关系是孩子最早的情感连接，它深刻影响着孩子与世界互动的方式。我们将探讨不同依恋模式（如安全型、回避型、焦虑型）的孩子可能表现出的行为特征，以及如何通过建立安全稳定的依恋关系来促进孩子健康成长。 学习的“暂停键”与“加速器”： 孩子的学习和发展并非总是一帆风顺。有时，他们会遇到“高原期”或“瓶颈期”，有时又会 spurt式地快速成长。本书将探讨影响孩子学习动力的因素，并提供策略来帮助孩子克服学习障碍，激发学习兴趣，更好地发挥其潜能。 游戏的力量： 游戏是孩子学习和探索世界的主要方式。许多内在的冲突、情绪的困扰，都可以通过游戏的方式得到释放和解决。本书将分享如何利用游戏来观察、理解和引导孩子，如何通过有目的的游戏设计来促进孩子情绪和性格的发展。 倾听的艺术： 很多时候，我们过于急于“说教”或“纠正”，却忽略了最重要的——倾听。本书将教会您如何成为一个积极的倾听者，如何通过提问、复述、表达理解来真正地走进孩子的内心世界，让他们感受到被尊重和被重视。 结语：与孩子一同成长 本书并非一本“如何管教孩子”的手册，而是一扇“如何理解和陪伴孩子”的窗口。我们鼓励您将自己视为孩子成长道路上的同行者，与他们一同探索、一同学习、一同成长。通过这本书，您将获得的不只是理论知识，更重要的是一套能够切实应用于日常生活的观察、分析和互动方法。 我们希望，在阅读完本书后，您能够以更加平和、理解、充满智慧的眼光看待孩子的每一个行为，能够更自信、更有效地与孩子沟通，最重要的是，能够与您的孩子建立起更加深厚、更加牢固的爱与信任。因为，每一个孩子都值得被深深地理解，都值得拥有一个充满爱和支持的成长环境。让我们一同努力，为孩子绘制一幅色彩斑斓、充满希望的生命画卷。

评分☆☆☆☆☆

终于拿到了这本期待已久的《儿童情绪与性格培养:如何发现孩子行为背后的秘密》。收到书的那一刻，我就迫不及待地翻阅起来。虽然书名涵盖的范围很广，但我最关心的还是如何更好地理解我家那位正在经历“多动期”的小家伙。他精力充沛得让我有时招架不住，但更多时候，我感受到的是他内心的不安和偶尔的焦躁。书中的一些观点，例如将孩子的某些“破坏性”行为解读为他们探索世界、表达需求的方式，让我豁然开朗。我常常会因为他随意涂鸦墙壁而生气，但这本书却引导我去思考，他这样做是不是在尝试用不同的材料和工具来表达自己内心的想象？是不是在寻求我的关注？这种视角上的转变，让我觉得之前的很多冲突是可以避免的。我开始尝试更耐心地去观察他的每一个动作，每一个表情，试着去解读那些我曾经简单粗暴地定义为“调皮捣蛋”的行为背后，可能隐藏着怎样的情绪需求。这本书就像一位温柔的向导，让我放下了许多对孩子的评判，开始以一种全新的、更具同理心的方式去接近他，去理解他。我尤其喜欢书中提到的一些小技巧，比如在孩子情绪爆发前，如何通过引导他们转移注意力，或者用平静的语气帮助他们表达感受。这些方法听起来简单，但实际操作起来却需要大量的耐心和练习。我已经开始在日常生活中实践，虽然过程跌跌撞撞，但每次成功地让孩子从哭闹转为平静，我都能感受到自己与孩子之间的连接在加深，这比任何成就感都让我欣慰。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我当初选择这本《儿童情绪与性格培养:如何发现孩子行为背后的秘密》纯粹是因为被其“发现孩子行为背后的秘密”这个副标题所吸引。我家里有个小女孩，最近这段时间，她突然变得异常敏感，一点小事就能让她哇哇大哭，而且还经常表现出一些我难以理解的“任性”行为。我曾经尝试过各种方法，有的奏效，有的则适得其反，让我感到力不从心，甚至开始怀疑自己是不是不是一个合格的母亲。这本书为我提供了一个全新的视角。它没有直接给出“治愈”孩子问题的万能药，而是教会了我如何去“侦探”般地挖掘孩子行为的根源。我尤其被书中关于“依恋模式”的阐述所打动。我开始反思，是不是我在某些时候，因为忙碌或者自己的情绪，无意中对孩子造成了某些不安，而这些不安又以不同的方式表现出来？书中也详细地解释了不同年龄段孩子在情绪和性格发展上的特点，让我意识到，有些我曾经认为“不正常”的表现，其实是孩子成长过程中必经的阶段。这让我感到释然，也减轻了我很多的焦虑。我特别欣赏书中对于“积极倾听”和“共情”的强调。我发现，当我不再急于给孩子下定义，而是真正地去倾听他们内心的声音，尝试理解他们的感受时，很多问题就迎刃而解了。比如，当她因为得不到想要的玩具而哭闹时，我不再只是命令她“不许哭”，而是会蹲下来，轻声问她：“你是因为得不到那个玩具很伤心，对不对？”这样的沟通方式，虽然需要练习，但效果显而易见。

评分☆☆☆☆☆

这是一本让我深思熟虑的书，不仅仅是关于如何“培养”孩子，更是关于如何“理解”孩子。《儿童情绪与性格培养:如何发现孩子行为背后的秘密》所提供的信息，触及了我作为家长最深层的一些困惑。我家老大最近进入了一个“为什么”的探索阶段，什么都要问个究竟，有时我会觉得疲惫，甚至有些不耐烦，觉得他是在故意找茬。但这本书却告诉我，这种“为什么”背后，可能是一种强烈的求知欲和逻辑思维的萌芽。它引导我去思考，如何将这种好奇心引导向积极的方向，而不是简单地压制。书中关于“情绪智商”的论述，让我耳目一新。我一直以为只要孩子听话懂事，性格就好，但这本书让我明白，情绪的健康发展，才是塑造一个人真正品格的关键。我开始关注孩子那些被我忽略的情绪信号，比如他突然变得沉默寡言，或者频繁地因为小事发脾气。我开始尝试去解读这些信号背后的含义，而不是仅仅停留在表面的行为。让我印象深刻的是书中关于“挫折教育”的章节。我一直害怕孩子受到伤害，所以在很多事情上都会过度保护，这反而可能剥夺了他们学习如何面对失败的机会。这本书提醒我，适度的挫折，对于孩子独立性和解决问题的能力至关重要。我开始有意识地给孩子一些挑战，并鼓励他们在面对困难时，不要轻易放弃。虽然这个过程对我来说也充满挑战，但看着孩子一点点成长，学会独立思考和解决问题，我感到由衷的欣慰。

评分☆☆☆☆☆

这本书就像一位经验丰富、充满智慧的引路人，帮助我重新审视自己与孩子之间的关系。《儿童情绪与性格培养:如何发现孩子行为背后的秘密》并非一本“速成”的育儿秘籍，而是一本需要细细品味、用心践行的指导书。我尤其欣赏书中对于“父母自身情绪管理”的强调。我意识到，很多时候，我的情绪失控，才是孩子行为失常的导火索。当我能够平静地处理自己的情绪时，也就更有能力去引导孩子面对他们的情绪。书中提供了一些非常实用的方法，比如深呼吸、转移注意力等，这些看似简单的小技巧，却能在关键时刻发挥巨大的作用。我开始尝试在感到烦躁时，先让自己冷静下来，再去与孩子沟通。这不仅仅是为了孩子，更是为了我自己能够成为一个更平和、更有智慧的家长。我最欣赏的是书中关于“尊重个体差异”的观点。每个孩子都是独一无二的，他们有着不同的天赋、兴趣和发展节奏。我曾经习惯于将自己的期望强加在孩子身上，但这本书让我明白，真正的爱，是看到并接纳孩子的独特之处，并支持他们去发展自己的优势。我开始鼓励孩子去尝试自己感兴趣的事物，即使它们在我看来并不“主流”。看着他们在自己热爱的领域里闪闪发光，我感到了前所未有的满足。这本书让我明白，培养孩子，更重要的是培养他们成为一个独立、自信、有爱心的人，而不是一个符合我期望的“模范生”。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我选择《儿童情绪与性格培养:如何发现孩子行为背后的秘密》这本书，主要是因为我最近在育儿过程中遇到了一些瓶颈。我的孩子，一个活泼可爱的男孩，最近的表现让我感到有些困惑。他常常在不经意间表现出一些让我非常头疼的行为，比如不听指挥，固执己见，甚至有时会有些叛逆。我尝试了各种方法，但效果都不尽如人意，这让我开始怀疑自己的育儿方式是不是出了问题。这本书就像及时雨一样，为我打开了一扇新的大门。它没有提供僵化的教育套路，而是强调要深入理解孩子行为的内在动机。我尤其被书中关于“沟通技巧”的讲解所吸引。我发现，我平时与孩子的沟通方式，过于家长式，缺乏耐心和倾听。书中的一些例子，比如如何用“我”开头来表达自己的感受，而不是指责孩子，让我豁然开朗。我开始尝试在与孩子沟通时，更加注意自己的语气和用词，努力去理解他表达背后的真实想法。让我印象深刻的是书中关于“界限感”的讨论。我一直以为只要满足孩子的要求，他们就会开心，但书本却告诉我，清晰的界限对于孩子的安全感和规则意识同样重要。我开始有意识地为孩子设定一些必要的规则，并在执行过程中保持一致性。虽然这需要很大的毅力，但渐渐地，我发现孩子对于规则的接受度越来越高，行为也变得更加有规律。这本书让我明白，育儿不是一场简单的“控制”，而是一场充满智慧的“引导”。