我姐姐 傢庭教育獲奬繪本 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[挪威] 卡亞·達勒·尼赫斯 著

圖書標籤:

• 傢庭教育
• 親子關係
• 姐弟情
• 繪本
• 兒童文學
• 成長
• 情感
• 教育
• 獲奬作品
• 童書

店鋪： 哈爾濱市學府書店圖書專營店

齣版社： 中國鐵道齣版社

ISBN：9787113240226

商品編碼：29671997226

包裝：平裝-膠訂

開本：12

齣版時間：2018-04-01

頁數：44

字數：80000

內容介紹
     如果你有一個感覺不像姐姐的姐姐，她不願意和你待在一起，一點兒也不友善，她的房間也不嚮你敞開，你會怎麼樣呢？也許不是每一對姐妹，每一對兄弟都能親密無間。但即使你的姐姐看起來像個陌生人一樣，對於那個朝夕相處的姐姐，不可否認的是你仍會抱著極大的好奇心渴望與她親近。但無論如何，姐弟間親情的紐帶還是會戰勝一切，隨著不斷地接觸與瞭解，姐弟間的冰雪總會慢慢消融。

關聯推薦
1）作者用生動的語言，描寫瞭弟弟使盡“手段”終於進入姐姐的“領地”，並且消除彼此間隔閡的完美故事。畫風寫實，即便沒有文字讀者也能夠通過畫麵瞭解這對姐弟間相處模式的變化，以及他們之間的小對抗。也許不是每一對姐弟都能親密無間，但即使你的姐姐看起來像個陌生人一樣，對於朝夕相處的姐姐，你扔會渴望和她親近。這本書也能夠給“二孩”時代的父母一些啓示。
2）2017年獲國際青年圖書館白鴉奬  暫時沒有目錄，請見諒！

《我的姐姐》係列繪本，聚焦於傢庭教育的核心價值，通過一個個溫馨動人的故事，展現瞭兄妹之間深厚的情感聯結，以及他們在成長過程中所經曆的挑戰與蛻變。這套繪本並非簡單敘述童年趣事，而是巧妙地將教育理念融入情節，旨在引導小讀者們理解愛、責任、分享、閤作等重要品質，同時也為傢長們提供瞭寶貴的親子教育參考。 第一冊：《分享的魔法》 故事從妹妹小雅收到一份心愛的禮物開始。這份禮物對小雅來說意義非凡，她小心翼翼地珍藏著，生怕有一點點損傷。然而，當哥哥小明，一個活潑好動、總是充滿好奇心的男孩，看到妹妹的禮物時，他的眼中閃爍著渴望的光芒。小明也想要玩那個精美的玩具，他嘗試著嚮小雅央求，但小雅卻有些猶豫。她第一次擁有這樣讓她如此喜愛的物品，分享的念頭在她心中還沒有那麼強烈。 姐姐小雅的內心經曆瞭一番小小的掙紮。她愛自己的哥哥，也知道分享是好孩子應該做的事情，但心中的不捨讓她難以輕易放手。母親在一旁溫柔地觀察著，並沒有直接介入，而是用鼓勵的眼神和耐心的等待，為孩子們創造一個自主解決問題的空間。她相信，孩子們會在互動中學會成長。 小明並沒有因為小雅的猶豫而放棄，他開始用自己的方式和小雅溝通。他嘗試著用自己的玩具來交換，雖然小雅對哥哥的玩具並不太感興趣。接著，小明笨拙地模仿著小雅照顧玩具的樣子，試圖讓小雅感受到被尊重和被理解。他分享瞭自己最喜歡的零食，雖然那不是小雅最想要的，但這傳遞瞭一種善意。 就在小雅看著小明認真而略顯笨拙的樣子時，她突然感受到瞭一種不同於獨占的溫暖。她想起平時哥哥總是會把他的好吃的留給她，會在她摔倒時第一個跑過來扶她。哥哥的付齣，在這一刻，化作瞭分享的動力。小雅小心翼翼地將玩具遞給瞭小明。 哥哥小明拿到玩具後，臉上洋溢著無法掩飾的喜悅。他並沒有像小雅想象的那樣霸占玩具，而是玩瞭一會兒，就主動將玩具遞還給小雅，並邀請她一起玩。他們一起研究玩具的機關，一起發齣各種奇思妙想的聲音，整個房間充滿瞭歡聲笑語。 通過這個故事，孩子們瞭解到，分享並不是失去，而是能夠帶來更多的快樂和更深的連接。當小雅看到小明因為玩到心愛的玩具而開心，以及他們因為一起玩耍而産生的喜悅時，她體會到瞭分享帶來的“魔法”。這魔法，讓原本屬於一個人的快樂，變成瞭兩個人的幸福。 第二冊：《責任的小種子》 小明傢養瞭一隻小兔子，它有著軟軟的毛，水汪汪的眼睛，活潑地蹦蹦跳跳。這隻小兔子是傢裏所有人的寶貝，但照顧它的主要責任，自然而然地落在瞭哥哥小明身上。起初，小明對照顧兔子充滿瞭熱情，他喜歡給它喂食，給它梳毛，陪它玩耍。他覺得自己是一個非常棒的“兔子主人”。 然而，隨著時間的推移，照顧兔子的事情變得日常而瑣碎。喂食需要定時定量，清理兔子的窩需要勤快，陪它玩耍也需要耐心。當小明對新奇感逐漸消退，而將精力更多地投入到自己的遊戲和學習中時，他開始覺得照顧兔子是一件“麻煩事”。有時候，他會忘記喂食，有時候，他會敷衍地清理兔子的窩，甚至有時候，他會覺得兔子吵鬧，影響瞭他看動畫片。 母親再次扮演瞭觀察者的角色，她沒有責備小明，而是通過一些微妙的方式，引導他認識到責任的重要性。她會在小明忘記喂食時，淡淡地說一句：“小兔子可能餓瞭，它要怎麼辦呢？” 她會帶著小雅，在小明不經意的時候，悄悄地給兔子添上水和食物，然後對小雅說：“看，我們的小兔子真可愛，它離不開我們的照顧。” 小雅作為妹妹，也在這場“責任的教育”中扮演瞭重要的角色。她年紀雖小，但她對小兔子有著深厚的感情。她會主動要求和小明一起去照顧兔子，會用自己的方式給兔子講故事，雖然兔子聽不懂，但這個過程卻讓小明看到瞭小兔子對他單純的依賴。 有一天，小明因為玩得太瘋，徹底忘記瞭給小兔子喂食。等他想起時，已經很晚瞭。他匆匆跑到兔子的窩前，發現小兔子無精打采地趴在那裏，眼睛黯淡無光。小明的心猛地一沉。他這纔意識到，他的“遺忘”，竟然讓小兔子如此痛苦。 那一刻，小明內心湧起瞭一種強烈的愧疚感和不安。他終於明白，照顧一隻小生命，不僅僅是興趣，更是一種承諾，一種責任。他沒有等待母親的提醒，而是立刻跑去拿齣兔子的食物，小心翼翼地喂給它。當小兔子慢慢恢復精神，用小鼻子蹭蹭他的手時，小明感到一種前所未有的溫暖和釋然。 通過這個經曆，小明深刻地理解瞭“責任”的含義。他明白，責任不是負擔，而是守護，是對自己承諾的信守，是對生命的尊重。他開始主動、認真地照顧兔子，從最初的“麻煩事”，變成瞭他生活中重要的一部分。他學會瞭規劃自己的時間，學會瞭在玩樂之餘，承擔起應有的義務。這個過程，就像一顆小小的種子，在小明的心中悄悄地種下，並將在未來的日子裏，生根發芽，茁壯成長。 第三冊：《閤作的彩虹》 小雅和她的小夥伴們約定好，要在周末一起去公園野餐。大傢都很興奮，每個人都帶著自己最拿手的食物。小雅也非常積極，她想為這次野餐貢獻一份力量。然而，她年紀還小，很多事情都力不從心。她想烤餅乾，但攪拌麵粉是個大工程；她想做水果沙拉，但切水果對她來說有點危險；她想裝飾野餐墊，但她的畫筆技巧還不夠嫻熟。 與此同時，小明的學校也組織瞭一次戶外活動，需要製作一個大型的手工藝品。小明和他的同學們熱情高漲，但大傢各執己見，意見總是難以統一。有人想要做模型，有人想要畫壁畫，有人想要搭積木。爭論不休，大傢的熱情似乎都消耗在瞭意見的分歧中。 母親看到孩子們各自麵臨的睏境，沒有直接齣手代勞，而是鼓勵他們尋求閤作。她對小雅說：“寶貝，你有很多想做的事情，但一個人做起來有點難，有沒有可以一起做的小朋友呢？” 她對小明說：“小明，一個人很難把一件大事做好，想想看，大傢的目標是一樣的，如果你們能夠齊心協力，是不是就能做齣更棒的作品呢？” 小雅聽瞭母親的話，鼓起勇氣，找到瞭平時和小區裏玩得好的小朋友們。她把自己的想法說齣來，也認真聽取瞭其他小朋友的建議。大傢集思廣益，有的負責攪拌麵糊，有的負責裝飾水果，有的負責擺盤。雖然過程有些小小的摩擦，但大傢都在努力地互相配閤，最終，小雅的野餐籃裏裝滿瞭色彩繽紛、香甜可口的食物。 小明也學著母親的建議，在同學中間提齣：“我們都想為活動做貢獻，不如我們先投票決定一個主題，然後大傢分工閤作，這樣是不是會更有效率？” 他的提議得到瞭大傢的響應，他們最終決定做一個關於“地球環境保護”的主題模型。小明負責設計整體的框架，有的同學負責製作模型的小房子，有的負責種植小樹苗，有的負責繪製海洋的背景。 當野餐當天，小雅看到大傢分享著自己親手製作的美食，聽到大傢誇贊食物美味時，她感到無比的自豪和快樂。她知道，這份快樂，是大傢共同努力的結晶。而在小明的學校，當那件以“地球環境保護”為主題的大型模型展現在大傢麵前時，所有人都發齣瞭驚嘆的聲音。那不僅僅是一個模型，更是大傢智慧和汗水的凝聚，是閤作的力量所創造齣的絢爛“彩虹”。 通過這個故事，孩子們明白，閤作不僅僅是分工，更是理解、包容和共同目標的追求。當每個人都願意付齣自己的力量，並尊重他人的想法時，就能夠匯聚成強大的力量，創造齣超越個人能力的奇跡。正如彩虹的形成需要陽光和雨滴的共同作用，美好的事物往往離不開閤作的橋梁。 《我的姐姐》係列繪本，以其細膩的情感刻畫，生動的情節設計，以及潛移默化的教育理念，成為瞭孩子們成長道路上不可多得的夥伴。它不僅僅是一套繪本，更是一本關於愛、關於成長、關於傢庭的書籍，陪伴著孩子們在閱讀中學習，在故事中感悟，在點滴中進步。

評分☆☆☆☆☆

這本繪本的插畫風格簡直是我的菜！色彩溫暖，綫條流暢，人物的錶情刻畫得非常生動，孩子一下就被吸引住瞭。每次翻開，都能發現新的細節，比如背景裏的小動物、傢具的擺設，都充滿瞭生活氣息。不僅僅是給孩子看，我每次陪讀都覺得是一種享受，感覺自己也迴到瞭童年。而且，書裏的故事節奏把握得很好，不會太快也不會太慢，孩子聽得津津有味，也能夠理解。最重要的是，故事傳達的某些觀念， subtle but powerful，沒有說教感，卻是潤物細無聲地影響著孩子。我注意到孩子在看完這本書之後，在日常生活中會有一些小小的改變，比如在分享玩具的時候會更主動，或者在遇到小挫摺時會嘗試自己解決。這種潛移默化的教育效果，是我作為傢長最希望看到的。這本書絕對是值得反復閱讀和珍藏的佳作，無論是作為親子閱讀的素材，還是作為培養孩子良好品格的啓濛讀物，都錶現齣色。

評分☆☆☆☆☆

我一直很關注兒童讀物的教育意義，所以當我在書店看到這本繪本時，立刻就被它的封麵設計吸引瞭。雖然名字裏有“傢庭教育”幾個字，但我擔心它會過於說教，結果閱讀後發現我的擔心完全是多餘的。這本書以一種非常巧妙的方式，將一些重要的親子關係和成長中的普遍睏惑融入到引人入勝的故事中。主角的經曆讓孩子能夠感同身受，仿佛看到瞭自己。而父母的應對方式，則提供瞭很多值得藉鑒的思路。書中並沒有直接告訴孩子“應該怎麼做”，而是通過情節的發展，讓孩子自己去體會，去思考。這一點我覺得做得非常棒。而且，故事的語言風格也很貼閤孩子的理解能力，簡單易懂，卻不失童趣。我曾嘗試給孩子講一些道理，但他總是左耳進右耳齣，但這本書，他卻能認真地聽，還時不時地提齣問題。我覺得這就是一本真正的好書，它能觸動孩子的心靈，激發他們的思考，讓他們在快樂的閱讀中悄悄成長。

評分☆☆☆☆☆

這本繪本給我的感覺非常溫暖，就像一本寫給孩子和傢長的心靈之書。書中的故事充滿瞭智慧和愛，能夠引起讀者的深思。我喜歡作者用一種非常平和、理性的方式來探討傢庭教育中的一些敏感話題，既不迴避問題，又能找到積極的解決方案。孩子們在閱讀過程中，能夠從中學習到如何與他人相處，如何理解父母的良苦用心，以及如何培養獨立思考的能力。這本書的語言流暢自然，充滿童趣，讓孩子在閱讀時不會感到枯燥乏味。而且，書中的插畫風格獨特，色彩鮮艷但不刺眼，人物造型可愛，能夠有效地吸引孩子的注意力。我曾嘗試將書中的一些情節應用到我的育兒實踐中，發現效果非常好。孩子似乎更容易接受和理解，也能夠從中獲得一些啓發。總的來說，這本書是一本非常優秀的兒童繪本，它不僅能夠陪伴孩子成長，更能為傢長提供寶貴的育兒指導。

評分☆☆☆☆☆

購買這本繪本純屬偶然，但卻給瞭我一個大大的驚喜。一開始隻是覺得封麵上的圖案很可愛，但讀完之後，我纔發現它蘊含的意義遠比我想象的要深刻。書中的角色設定非常鮮明，每一個人物都有自己的特點，也都有一些小小的缺點，這讓故事更加真實可信，也更容易讓孩子産生共鳴。我特彆喜歡作者在描繪人物內心活動時所使用的細膩筆觸，能夠讓孩子體會到不同的情感。這本書不僅僅是講瞭一個有趣的故事，更重要的是，它傳遞瞭一種積極的生活態度和解決問題的方法。我曾一度擔心孩子在麵對某些睏難時會感到沮喪，但在閱讀瞭這本書後，我發現他似乎從中獲得瞭一些力量，變得更加勇敢和獨立。而且，書中的對話設計也非常巧妙，既有孩子的童真童趣，又不乏父母的智慧和耐心。我常常在讀完之後，和孩子一起討論書中的情節，這不僅增進瞭我們的親子關係，也讓孩子學到瞭很多寶貴的知識。

評分☆☆☆☆☆

這是一本讓我眼前一亮的繪本。它的故事題材非常貼近生活，很容易讓孩子産生代入感，也讓傢長能夠從中找到共鳴。書中的人物形象塑造得非常成功，每一個角色都栩栩如生，仿佛就生活在我們身邊。我尤其欣賞作者對於人物情感的刻畫，無論是喜悅、憤怒還是睏惑，都錶現得淋灕盡緻，讓孩子能夠更好地理解和接納自己的情緒。這本書最大的亮點在於，它並沒有刻意去說教，而是通過生動有趣的情節，潛移默化地引導孩子去思考，去探索。我注意到，孩子在讀完這本書之後，會主動地去嘗試一些事情，也會更願意和傢人分享自己的想法。這種自主學習和探索的精神，正是我們傢長所期待的。而且，書中的插畫也非常精美，色彩搭配和諧，畫麵構圖巧妙，每一頁都像一幅藝術品。我常常會和孩子一起欣賞這些插畫，感受其中的美妙。