方洲新概念 小學生看圖說話寫話 入門輔導小學生作文工具書寫作素材 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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• 新概念
• 小學語文
• 作文輔導

店鋪： 和諧萬邦圖書專營店

齣版社： 華語教學齣版社

ISBN：9787513812320

商品編碼：29672877499

開本：32

齣版時間：2016-08-01

教 材 名 稱	方洲新概念小學生看圖說話寫話入門輔導
主          編		版        次	2016年8月
齣   版   社	華語教學齣版社	開        本	16開
I   S   B   N	9787513812320	頁        數	214頁
定          價	13.80	重        量	書名

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《方洲新概念：小學生看圖說話寫話入門輔導》——點燃孩子想象力，開啓寫作新天地 在這個信息爆炸的時代，語言的魅力與錶達的重要性日益凸顯。對於正在成長的孩子們來說，能夠清晰、生動地錶達自己的想法，將腦海中的奇思妙想轉化為文字，是他們探索世界、與人溝通的關鍵能力。然而，許多孩子在麵對空白的稿紙時，常常感到無從下筆，思維的火花難以點燃，想象的翅膀難以舒展。《方洲新概念：小學生看圖說話寫話入門輔導》正是為此應運而生，它不僅僅是一本作文輔導書，更是點燃孩子想象力的火種，開啓他們寫作新天地的鑰匙。 本書的最大特色在於其“看圖說話，以圖導寫”的核心理念。我們深知，對於小學生而言，抽象的文字引導往往不如具象的畫麵更能激發他們的興趣和聯想。因此，本書精心挑選瞭大量充滿趣味性、故事性和啓發性的精美插圖，涵蓋瞭孩子們熟悉的生活場景、神奇的童話故事、生動的動物世界、遼闊的自然風光以及富有想象力的幻想圖景等。這些圖片不僅色彩鮮艷，構圖精巧，更蘊含著豐富的細節和潛在的故事綫索，能夠瞬間抓住孩子的注意力，激發他們觀察、思考和想象的欲望。 本書的結構設計循序漸進，充分考慮到小學生認知發展的規律。從最基礎的“看圖說句子”開始，引導孩子仔細觀察圖片中的人物、動物、景物，並用簡單、準確的語言描述畫麵內容。接著，通過“圖意聯想”環節，鼓勵孩子在理解畫麵的基礎上，發揮想象，思考畫麵之外可能發生的故事、人物的情感和對話，從而打破思維定勢，拓寬錶達的維度。隨後，“句子串聯成段”的訓練，則教會孩子如何將零散的句子有機地組織起來，形成連貫、有邏輯的段落，為寫齣完整的作文打下堅實的基礎。最後，在“圖文結閤，完整寫作”的階段，孩子們將在老師或傢長的引導下，以一幅圖或幾幅圖為基礎，創作齣屬於自己的小作文。 “看圖說話”是“寫話”的起點，而“寫話”則是“寫作”的基石。本書在“寫話”訓練中，特彆注重培養孩子的錶達能力和邏輯思維。每一個圖畫都配備瞭多角度的引導性問題，這些問題並非簡單地復述畫麵，而是引導孩子深入思考：“圖上的人在做什麼？他/她可能在想什麼？為什麼會這樣做？接下來會發生什麼？”等等。通過這些問題的引導，孩子能夠從不同的層麵去理解畫麵，挖掘更深層的信息，從而為寫作提供豐富的素材和靈感。 在“寫話”的部分，本書提供瞭多種練習模式。有的模式側重於細節描寫，讓孩子學會捕捉圖片中的微小之處，並用生動的語言描繪齣來，例如，描寫小貓的毛色、眼睛的靈動，或者花朵的形態、葉片的紋理。有的模式側重於情節構思，引導孩子在理解畫麵基礎上，大膽想象故事的發展，為圖片中的人物賦予生命和情感，創造跌宕起伏的情節。還有的模式則鼓勵孩子進行情感錶達，引導他們體會畫麵中的喜怒哀樂，並用文字將這些情感傳遞齣來。 “寫作素材”是本書的另一大亮點。我們深知，對於小學生來說，積纍寫作素材是提升寫作水平的關鍵。本書的每一幅圖畫本身就是一份珍貴的寫作素材。孩子們通過觀察、聯想和寫作，不僅能夠鍛煉自己的錶達能力，更能在潛移默化中積纍大量的詞匯、句型和寫作技巧。此外，本書還穿插瞭一些“寫作小貼士”和“詞匯寶庫”，在適時的地方為孩子們提供實用的寫作指導和豐富的詞匯選擇，幫助他們更好地錶達自己的想法，讓文章更加生動、形象。 “入門輔導”的功能在本書的設計中得到瞭充分體現。本書的語言風格親切、活潑，易於小學生理解和接受。指導性的文字簡潔明瞭，避免瞭過於專業的術語，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中學習。傢長或老師在指導孩子使用本書時，也能夠輕鬆上手，找到有效的引導方法。每一項練習都設計得難度適中，能夠讓孩子在“跳一跳，夠得著”的成就感中不斷進步，從而建立起學習寫作的自信心。 本書的編寫團隊由經驗豐富的兒童教育專傢和一綫語文教師組成。他們深入研究瞭小學生的身心發展特點和學習規律，結閤瞭多年的教學實踐經驗，力求為孩子們提供最科學、最有效的寫作輔導。在圖片的選取上，更是反復斟酌，確保每一幅圖都能激發孩子的興趣，引發他們的思考，並為寫作提供充分的素材。 《方洲新概念：小學生看圖說話寫話入門輔導》的目標，是幫助小學生剋服“怕寫、不會寫”的心理障礙，讓他們愛上寫作，享受寫作的樂趣。我們希望通過本書，孩子們能夠： 培養敏銳的觀察力： 學會仔細觀察圖片中的每一個細節，發現隱藏在畫麵背後的故事。 激發豐富的想象力： 敢於打破常規，大膽聯想，為畫麵增添更多色彩和情節。 提升口語錶達能力： 能夠用清晰、生動、準確的語言描述所見所聞所想。 掌握基本的寫作技巧： 學會組織語言，運用恰當的詞語和句型，寫齣有條理、有感情的段落和短文。 建立寫作自信心： 在一次次的成功體驗中，愛上寫作，並願意將自己的想法用文字錶達齣來。 這本書不僅僅是一本工具書，更是一座連接孩子內心世界和外部世界的橋梁。通過看圖說話寫話，孩子們能夠更好地認識自己，理解他人，探索世界。他們可以將自己的奇思妙想、生活中的點點滴滴、內心的感受，通過文字記錄下來，形成屬於自己的獨特錶達。 我們相信，每個孩子都擁有無限的創造力和錶達的潛力。《方洲新概念：小學生看圖說話寫話入門輔導》將是幫助他們釋放這些潛力的有力工具。它將陪伴孩子們走過寫作的啓濛之路，為他們未來的學習和成長打下堅實的語言基礎。讓我們一起，用圖畫點亮孩子的想象，用文字書寫他們的精彩人生！ 本書的每一頁都充滿瞭對孩子們的鼓勵與期待。我們設計的練習內容，旨在讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中，不知不覺地掌握寫作的秘訣。例如，在教授如何描寫人物時，我們不會直接給齣枯燥的描寫詞匯，而是通過一幅幅生動的人物畫像，引導孩子去觀察人物的錶情、動作、服飾，進而思考人物的性格和心情，再嘗試用自己的語言去描繪。這種“潤物細無聲”的教學方式，能夠讓知識更有效地內化於心，並轉化為孩子自己能夠靈活運用的能力。 對於初學者而言，最常見的睏難莫過於“不知道寫什麼”。本書的圖片選取，正是為瞭解決這一難題。我們選擇的圖片，大多帶有清晰的故事性或情感綫索，例如，一個孩子在幫助一隻受傷的小鳥，畫麵中傳遞著善良和愛；一群孩子在公園裏開心地玩耍，畫麵充滿瞭歡樂和活力；一個孩子在夜空下仰望星空，畫麵則充滿瞭神秘和遐想。這些具有畫麵張力的圖片，能夠迅速吸引孩子的注意力，並觸發他們內心深處的共鳴，讓他們自然而然地産生錶達的欲望。 此外，本書在引導孩子進行“圖意聯想”時，也設計得非常巧妙。我們不會僅僅要求孩子“想到什麼就寫什麼”，而是通過一係列引導性的問題，幫助他們拓展思路。例如，對於一張描繪小貓玩毛綫的圖片，我們可能會問：“小貓為什麼玩毛綫？它是從哪裏拿到毛綫的？毛綫是誰的？玩毛綫的時候，小貓是什麼心情？它有沒有把毛綫弄亂？弄亂瞭怎麼辦？”這些問題，能夠引導孩子從多個角度去思考，從而構建齣更豐富、更完整的故事。 在“句子串聯成段”的部分，我們注重培養孩子的邏輯思維和段落結構感。我們通過一些簡單的圖文結閤練習，讓孩子明白，句子之間需要有關聯，需要按照一定的順序排列，纔能形成通順的段落。例如，可能先齣現一張圖，描繪一個小女孩在種花；接著齣現一張圖，描繪小女孩在給花澆水；最後齣現一張圖，描繪小花在陽光下綻放。通過這樣的序列圖，孩子能夠直觀地理解“起因-經過-結果”的敘事邏輯，從而在寫作中能夠更好地組織段落。 《方洲新概念：小學生看圖說話寫話入門輔導》不僅僅是一本“教”書，更是一本“引”書。它旨在引導孩子主動去發現，主動去思考，主動去錶達。我們希望通過本書，孩子們能夠逐漸擺脫對老師或傢長的依賴，學會獨立思考和獨立寫作。當他們能夠自信地拿起筆，將腦海中的精彩世界呈現在紙上時，我們便知道，這本書已經實現瞭它的價值。 總而言之，《方洲新概念：小學生看圖說話寫話入門輔導》是一本為小學生量身打造的寫作啓濛之作。它以圖為媒，以文為橋，用最直觀、最有趣的方式，幫助孩子們打開寫作的大門，點燃他們心中創作的火焰。無論是作為傢庭閱讀材料，還是作為課堂教學的輔助工具，它都將是您教育孩子，培養他們語言錶達能力和創造力的絕佳選擇。

評分☆☆☆☆☆

這本書的齣現，讓我這個做傢長的，看到瞭孩子在寫作方麵的新希望。之前，孩子寫作文總是“擠牙膏”，寥寥幾筆，內容空洞，讓我十分頭疼。直到我偶然間發現瞭《方洲新概念》，情況纔有瞭明顯改觀。這本書的圖畫質量非常高，而且非常貼近孩子的生活，比如孩子們在操場上奔跑、在傢裏閱讀、在郊外野餐等等，這些場景對孩子來說並不陌生，所以他們能夠很自然地進入到圖畫的情境中。讓我印象深刻的是，書裏的圖畫並不是靜態的，而是充滿瞭動態感和故事感，人物的眼神、肢體動作，以及周圍環境的細微變化，都暗示著故事的發展。更妙的是，書裏提齣的問題，不是簡單地考問孩子“這是什麼”，而是引導他們去想象，去猜測，去推斷，比如“這個小朋友為什麼皺著眉頭？”或者“接下來會發生什麼有趣的事情？”。這種開放性的提問，給瞭孩子充分的想象空間，讓他們能夠根據自己的理解去創作。我發現，自從用瞭這本書，我的孩子寫話時，能夠更細緻地描繪場景，更生動地刻畫人物，而且故事的邏輯性也越來越強，不再是零散的句子堆砌。這本書 truly 是一款非常棒的寫作啓濛工具。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我之前嘗試過很多針對小學生作文的輔導材料，但很多都顯得過於枯燥，或者內容不夠貼近孩子的實際生活，效果並不盡如人意。直到我接觸到《方洲新概念》這本書，我纔覺得找到瞭真正適閤我孩子的學習工具。這本書的封麵設計就非常吸引人，色彩鮮艷，圖案生動，一下子就引起瞭孩子的興趣。打開書頁，我更是驚喜地發現，每一幅圖畫都設計得十分精緻，而且充滿生活氣息。圖畫裏的每一個小細節，比如人物的錶情、衣服的顔色、身邊的物品，都充滿瞭故事感，能夠激發孩子豐富的聯想。更讓我欣賞的是，這本書的寫作引導方式非常巧妙。它不像一些教材那樣直接告訴孩子該寫什麼，而是通過一係列富有啓發性的問題，引導孩子自己去觀察、去思考、去發現。這些問題很有深度，能夠幫助孩子從不同的角度去理解圖畫，挖掘潛在的故事綫索。我看到我的孩子在用這本書練習的時候，不僅能夠把圖畫裏的內容描述得清晰準確，還能在此基礎上，加入自己的想象和創意，寫齣有聲有色的小故事。這種學習方式，不僅讓寫作變得輕鬆有趣，還培養瞭孩子獨立思考和解決問題的能力。

評分☆☆☆☆☆

這本書的書名，初初看到時，我以為隻是市麵上常見的作文輔導書，沒什麼特彆之處。然而，當我的孩子在老師的推薦下拿到這本書，並在我身邊興緻勃勃地翻閱時，我纔真正注意到它。畫麵真的非常生動有趣，不是那種乾巴巴的圖畫，而是充滿瞭孩子氣的設計，顔色也很鮮艷，一下子就能抓住孩子的注意力。很多圖畫都是圍繞著孩子們的日常生活展開的，比如和小夥伴們玩耍，或者在傢裏做傢務，這些場景讓孩子覺得很親切，很容易産生共鳴。更妙的是，每幅圖畫都配有一些引導性的問題，這些問題設計得很有技巧，不是那種簡單的“這是什麼”，而是更傾嚮於引導孩子去觀察細節，去想象故事的發展，去思考人物的情感。比如，可能會問“小明為什麼看起來有點不開心呢？”，或者“他們接下來會發生什麼有趣的事情？”，這些問題一下子就打開瞭孩子的思路，不再僅僅是被動地看著圖畫，而是開始主動地思考和創作。我的孩子平時寫作文總是抓不住重點，不知道從何下手，但自從用瞭這本書，我發現他看圖寫話的積極性大大提高，甚至有時候會主動拿書給我看，跟我分享他根據圖畫想齣來的故事。這對於一個還在初階寫作階段的孩子來說，是多麼大的進步啊！

評分☆☆☆☆☆

作為一名傢長，我深切體會到培養孩子寫作能力的重要性，而《方洲新概念》這本書，確實給我帶來瞭意想不到的驚喜。一開始，我抱著試試看的心態購買瞭這本書，畢竟市麵上同類産品太多瞭，很難挑齣真正有用的。但打開後，我被它精美的排版和富有吸引力的插畫所吸引。每一頁的插畫都設計得非常用心，色彩搭配和諧，構圖生動有趣，能夠立刻吸引孩子的目光。更重要的是，這些插畫不僅僅是裝飾，而是巧妙地融入瞭寫作引導。每幅圖畫都像一個微型的故事場景，裏麵的人物錶情、動作以及周圍的環境，都蘊含著豐富的細節，為孩子提供瞭 ample 的創作素材。這本書的獨特之處在於，它沒有直接給齣答案，而是通過一係列富有啓發性的問題，引導孩子主動去觀察、去思考、去聯想。這些問題不是簡單的“是什麼”的提問，而是深入到“為什麼”、“怎麼樣”、“然後呢”等層麵，極大地激發瞭孩子的想象力和創造力。我的孩子在學習過程中，不僅能夠更準確地描述圖畫內容，還能夠根據圖畫內容延展齣豐富的情節，構建齣完整的故事。這種循序漸進的引導方式，讓寫作變得不再枯燥，而是充滿樂趣。

評分☆☆☆☆☆

我一直覺得，小學生的寫作啓濛，最關鍵的就是要讓他們“敢寫”、“愛寫”。《方洲新概念》這本書，恰恰在這方麵做得非常齣色。我仔細翻看瞭這本書，發現它的每一頁都像是一個精心設計的“故事盒子”。圖畫的風格非常貼近孩子的生活，比如在公園玩耍、在學校學習、和傢人朋友在一起的場景，這些都是孩子們熟悉的，所以他們看圖的時候很容易産生代入感。而且，圖畫裏的細節非常豐富，人物的錶情、動作，以及背景中的小物件，都充滿瞭想象的空間。書裏提齣的問題更是巧妙，不是那種簡單的一問一答，而是引導孩子去深入思考：“這個小朋友為什麼會笑得這麼開心呢？”，“如果天上突然下雨瞭，他們會怎麼辦？”。這樣的問題就像一把鑰匙，打開瞭孩子們的想象力的大門，讓他們不再局限於圖畫本身，而是能跳齣圖畫，去創造屬於自己的故事。我注意到，我的孩子在寫話時，不再是簡單地照搬圖畫上的內容，而是能根據圖畫描繪齣更生動的人物心理活動，甚至能自己加入一些有趣的對話。這本書讓寫作變得像玩遊戲一樣有趣，大大提升瞭孩子學習寫作的興趣。