特殊兒童早期乾預 張福娟 楊福義主編 教育理論 正版 華東師範大學齣版社 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

圖書標籤:

• 特殊兒童
• 早期乾預
• 兒童教育
• 教育理論
• 學前教育
• 康復教育
• 發展心理學
• 華東師範大學齣版社
• 張福娟
• 楊福義

店鋪： 美妙絕倫圖書專營店

齣版社： 華東師範大學齣版社

ISBN：9787561783641

商品編碼：29678936126

聚焦特殊兒童早期發展：一套全麵而深刻的探索 本書旨在為讀者提供一個關於特殊兒童早期乾預的深度視角，深入剖析這一重要領域的核心理念、前沿研究與實踐策略。本書並非簡單羅列個案或技術，而是構建瞭一個完整的理論框架，旨在幫助傢長、教育工作者、康復師以及相關研究人員，更清晰地理解特殊兒童的成長軌跡，並掌握科學有效的乾預方法。 第一部分：理解特殊兒童的早期發展 在對特殊兒童早期乾預進行深入探討之前，理解“特殊兒童”這一概念的內涵與外延至關重要。本書首先從 發展的多元性與差異性 齣發，闡述瞭兒童發展的個體差異是常態，而“特殊”則意味著這些差異超齣瞭普遍的範圍，可能在認知、語言、社交、情感、運動或感覺統閤等方麵錶現齣顯著的挑戰。我們強調，這裏的“特殊”並非帶有歧視性的標簽，而是為瞭能夠更精準地識彆需求，提供更有針對性的支持。 接著，本書詳細介紹瞭 特殊兒童的常見類型及其早期錶現。這部分內容涵蓋瞭但不限於： 發育遲緩（Global Developmental Delay, GDD）：從嬰兒期開始，在多個關鍵發展領域（如大動作、精細動作、語言理解與錶達、認知能力）的達成普遍晚於同齡兒童，其原因可能復雜多樣。 自閉癥譜係障礙（Autism Spectrum Disorder, ASD）：著重分析其核心特徵，如社交溝通障礙、刻闆行為和重復性興趣。特彆關注在嬰幼兒時期可能齣現的早期跡象，如眼神接觸減少、對社交互動反應不積極、模仿能力下降、對特定聲音或觸覺反應異常等。 注意缺陷多動障礙（Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder, ADHD）：探討其在早期可能錶現齣的注意力不集中、多動和衝動等行為，分析這些行為如何影響兒童的學習、遊戲和社交互動。 學習障礙（Learning Disabilities, LD）：例如閱讀障礙（Dyslexia）、書寫障礙（Dysgraphia）和計算障礙（Dyscalculia），分析其潛在的認知基礎，以及在學齡前兒童身上可能齣現的早期預警信號，如早期語言發展遲緩、詞匯量增長緩慢、對聲音和字母的識彆睏難等。 智力障礙（Intellectual Disability, ID）：闡述其定義，強調智力低於平均水平和適應能力受損是核心特徵，並分析在早期生活中，兒童在解決問題、理解概念、獨立生活技能等方麵可能遇到的挑戰。 言語和語言障礙（Speech and Language Disorders）：詳細區分發音障礙、流暢性障礙（如口吃）、語言理解障礙和語言錶達障礙，並探討其對兒童溝通、社交和學習帶來的影響。 感覺統閤失調（Sensory Processing Disorder, SPD）：解釋感覺信息（視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺、前庭覺、本體覺）在兒童大腦中處理和整閤過程中齣現的異常，以及這如何影響兒童的行為、情緒和日常活動。 本書在介紹這些類型時，並非割裂地看待，而是強調 發展模型的視角。我們認為，兒童的發展是一個動態、連續且相互影響的過程。特殊兒童的發展同樣遵循這一規律，隻是其軌跡可能受到特定因素的影響而偏離。因此，理解兒童的優勢和劣勢，以及它們之間的相互作用，是製定有效乾預計劃的基礎。 第二部分：早期乾預的核心理論與原則 理解瞭特殊兒童的早期發展特點，本書進入 早期乾預的核心理論與原則 的探討。這一部分是本書的理論基石，旨在為讀者提供一套科學、係統、人文關懷的乾預指導。 1. 發展性視角下的早期乾預： 本書堅守 發展性視角，強調早期乾預的目標並非“治愈”或“糾正”，而是 促進兒童潛能的最大化發展，並幫助其適應社會環境。這意味著乾預應基於兒童當前的發展水平，循序漸進，尊重兒童的個體步伐。我們強調“適齡性”，即乾預的內容和方式應與兒童所處的發展階段相匹配，既不能拔苗助長，也不能因等待而錯失關鍵發展期。 2. 個體化與係統性原則： “個體化”是早期乾預的靈魂。本書反復強調，每個特殊兒童都是獨特的，其需求、優勢、挑戰以及傢庭背景都各不相同。因此， 製定高度個體化的乾預計劃（Individualized Family Service Plan, IFSP） 是至關重要的。這需要通過細緻的評估，全麵瞭解兒童的整體發展狀況，並與傢長密切閤作，共同設定短期和長期目標。 同時，“係統性”意味著乾預不應局限於單一領域或單一環境。本書倡導 全方位、多維度 的乾預策略，涵蓋認知、語言、社交、情感、運動、行為等多個方麵，並注重將乾預融入兒童的日常生活環境中，包括傢庭、幼兒園、社區等。 3. 傢長參與的重要性： 本書高度重視 傢長在早期乾預中的核心作用。傢長是孩子最瞭解的人，也是孩子最重要的支持者。本書提供瞭多種策略，指導傢長如何成為有效的乾預夥伴，包括： 增強傢長的知識和技能：通過提供信息、培訓和示範，幫助傢長理解孩子的狀況，掌握居傢訓練技巧，以及如何與孩子進行有效的互動。 賦權傢長：鼓勵傢長積極參與決策過程，傾聽其擔憂和需求，並尊重其文化和價值觀。 建立支持網絡：引導傢長與其他傢庭建立聯係，分享經驗，獲得情感支持。 4. 基於證據的實踐（Evidence-Based Practice, EBP）： 本書強調 基於證據的實踐 的重要性。這意味著乾預策略的選擇和應用，應建立在科學研究的支持之上，而不是憑經驗或主觀判斷。我們將介紹如何理解和應用相關的研究成果，並鼓勵實踐者持續學習和反思，不斷優化乾預效果。 5. 遊戲化與自然教學法： 本書倡導 以遊戲為基礎的乾預。遊戲是兒童學習和發展的主要途徑。通過將乾預目標融入到有趣的、孩子主導的遊戲活動中，可以提高孩子的參與度、動機和學習效率。 自然教學法（Naturalistic Teaching） 也是本書重點介紹的方法。這意味著將乾預機會融入到孩子日常的自然環境中，抓住孩子的主動性和興趣點，在真實的情境中進行教學。例如，在孩子玩玩具時，引導其進行語言互動；在孩子需要幫助時，提供恰當的提示。 6. 跨專業閤作： 特殊兒童的乾預往往需要多學科團隊的協作。本書強調 跨專業閤作 的必要性，包括兒童醫生、康復師（物理治療師、作業治療師、言語治療師）、心理學傢、特殊教育教師、社會工作者以及傢長之間的有效溝通與協作，形成閤力，為兒童提供最全麵、最整閤的支持。 第三部分：關鍵乾預領域與策略 在理論框架之上，本書深入探討瞭 關鍵的乾預領域和具體的實踐策略，旨在為讀者提供可操作的指南。 1. 認知與學習能力促進： 問題解決與推理能力：通過設計具有挑戰性但可達成的任務，鼓勵孩子進行觀察、分析和決策。 記憶力與注意力訓練：利用遊戲、故事等方式，訓練孩子的短時記憶和集中注意力的能力。 執行功能發展：如計劃、組織、延遲滿足等，通過結構化的活動和日常生活的引導來培養。 概念理解與抽象思維：從具象到抽象，循序漸進地引導孩子理解各種概念，如大小、顔色、形狀、數量等。 2. 語言與溝通能力發展： 語言理解與錶達：通過豐富多樣的互動，如閱讀繪本、角色扮演、對話練習等，逐步提高孩子的詞匯量、句子結構和會話能力。 非語言溝通：強調手勢、眼神、錶情等非語言綫索在溝通中的作用，訓練孩子理解和運用非語言信息。 輔助溝通係統（Augmentative and Alternative Communication, AAC）：在必要時，介紹和評估圖片交換係統（PECS）、溝通闆、語音輸齣設備等AAC工具的使用，為有嚴重語言障礙的兒童提供溝通的輔助。 社交性語言（Pragmatics）：訓練孩子在不同社交情境下，如何得體地發起、維持和結束對話，如何理解和迴應他人的言語及非言語信息。 3. 社交與情感發展： 社交技能訓練：教授孩子如何分享、輪流、閤作、理解他人情緒、加入遊戲等基本社交規則。 情緒識彆與錶達：幫助孩子認識自己的情緒，學習用恰當的方式錶達情緒，並理解他人的情緒。 同理心培養：通過故事、情景模擬等方式，引導孩子站在他人角度思考問題，理解他人的感受。 應對挫摺與情緒調節：教授孩子應對失敗和失望的策略，學習自我安撫和情緒管理技巧。 4. 感覺統閤與運動技能發展： 感覺輸入：通過提供適宜的觸覺、前庭覺、本體覺等感覺刺激，幫助孩子更好地處理和整閤感覺信息。 粗大動作與精細動作協調：設計爬行、跳躍、平衡、投擲等活動，以及精細動作練習，如串珠、積木、繪畫等，促進身體協調性和操作能力。 身體意象與空間感知：通過運動遊戲，幫助孩子建立對自身身體的認知，並發展空間方位感。 5. 行為管理與適應性技能培養： 積極行為支持（Positive Behavior Support, PBS）：識彆行為背後的原因，通過預先乾預、環境調整和正麵強化，減少不適應行為，促進積極行為。 生活自理能力：如穿衣、吃飯、如廁、洗漱等，通過分解任務、示範、提示和奬勵，逐步培養孩子的獨立性。 安全意識與規則意識：引導孩子瞭解基本的安全規則，以及在傢庭、幼兒園等環境中應遵守的行為規範。 第四部分：乾預評估與未來展望 本書最後部分將聚焦於 乾預的評估與未來的發展趨勢。 1. 乾預效果的評估： 強調 持續評估 的重要性，包括定期進行發展評估、行為觀察、傢長反饋等，以動態地瞭解兒童的進步，及時調整乾預計劃。介紹常用的評估工具和方法。 2. 傢庭教育支持體係： 探討如何構建更完善的傢庭教育支持體係，包括社區資源整閤、傢長互助組織、專業谘詢服務等，為特殊兒童傢庭提供全方位的支持。 3. 技術在早期乾預中的應用： 展望 新興技術（如智能穿戴設備、虛擬現實、教育APP等）在早期乾預中的潛力，以及如何利用科技手段提升乾預的效率和趣味性。 4. 政策與倡導： 討論 相關政策法規 對特殊兒童早期乾預的影響，以及社會各界如何共同努力，為特殊兒童創造一個更加包容和支持性的成長環境。 本書緻力於提供一個全麵、深入且富有實踐指導意義的特殊兒童早期乾預知識體係，旨在賦能讀者，讓他們能夠更有效地支持特殊兒童的早期發展，幫助他們綻放屬於自己的光彩。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我買這本書之前，對“教育理論”這個詞有點顧慮，我擔心它會過於枯燥，充斥著各種抽象的概念，不適閤我這樣需要實用指導的傢長。然而，這本書卻打破瞭我的這種刻闆印象。它在深入探討教育理論的同時，非常注重理論與實踐的結閤。書中提供的乾預方法，很多都是可以直接應用到日常生活中的，比如如何與孩子進行有效的溝通，如何設計遊戲來促進孩子的語言發展，以及如何引導孩子建立良好的行為習慣等等。這些內容非常具體，操作性很強。我嘗試著運用書中的一些小技巧，發現孩子確實在一些方麵有瞭積極的反應。這讓我深刻體會到，理論的價值在於指導實踐，而實踐的成果又反過來印證瞭理論的有效性。這本書為我打開瞭一扇新的大門，讓我明白，教育孩子，尤其是特殊的孩子，是需要科學的理論作為支撐的，而這些理論，並非遙不可及，而是可以化為實際行動，幫助孩子更好地成長。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格非常獨特，它既有學術的嚴謹，又不失人文的關懷。我不是專業人士，一開始還有些擔心書中的專業術語會讓我望而卻步，但實際閱讀過程中，我發現作者們用瞭非常清晰易懂的方式來解釋復雜的概念。他們沒有使用過多晦澀的理論，而是結閤瞭大量的真實案例和生動的故事，讓我在閱讀中能夠産生共鳴，並且更容易理解和吸收。比如，書中描述的一些孩子在接受乾預後的點滴進步，讀來讓人感到溫暖和鼓舞，仿佛看到瞭希望。這不僅僅是一本理論書籍，更像是一本經驗分享和情感交流的載體。它讓我覺得，作為傢長，我們在麵對孩子的特殊需求時，不必感到孤獨和無助，而是可以學習科學的方法，用耐心和愛去陪伴孩子走過成長的每一個階段。這種“潤物細無聲”的教育理念，正是我一直所追求的。

評分☆☆☆☆☆

我是在一次偶然的機會下得知這本書的，當時看到“特殊兒童早期乾預”和“華東師範大學齣版社”這兩個關鍵詞，就産生瞭濃厚的興趣。作為一名長期關注兒童教育領域的普通讀者，我深知高質量的學術著作對於推動相關領域發展的重要性。這本書的作者團隊，張福娟和楊福義主編，名字在我看來就是專業和權威的保證。翻開書本，撲麵而來的是一種嚴謹而又不失溫暖的學術氣息。雖然我可能無法完全領會所有的學術理論，但字裏行間流露齣的對特殊兒童的深切關懷和對教育事業的執著追求，讓我深受感動。我尤其喜歡書中對一些復雜概念的解釋，往往會引用大量的研究成果和案例分析，使得理論更加具象化，也更易於理解。這本著作無疑為特殊兒童早期乾預領域的研究和實踐提供瞭重要的理論支持和方法藉鑒，對於所有關心和從事相關工作的人來說，都是一本不可多得的寶貴讀物，它讓我看到瞭教育的希望和力量。

評分☆☆☆☆☆

讀瞭這本書的一些章節，我最大的感受是它的係統性和前瞻性。我之前接觸過一些關於兒童發展的書籍，但總感覺零散，缺乏一個清晰的框架。而這本書，從理論基礎到實踐操作，層層遞進，邏輯性非常強。它不僅僅是告訴我們“做什麼”，更重要的是解釋瞭“為什麼這樣做”，這對於理解特殊兒童的發展規律至關重要。比如，書中對不同類型特殊兒童的特點進行瞭詳細闡述，並且針對每一種情況都提供瞭詳細的評估方法和乾預策略。我尤其對書中關於“早期識彆”和“個體化乾預”的章節印象深刻。它強調瞭早期發現的重要性，以及每一個孩子都是獨一無二的，需要量身定製的幫助。這讓我意識到，之前我可能過於籠統地看待孩子的“不一樣”，而這本書則教會我如何更精細地去觀察和理解。而且，華東師範大學齣版社的齣品，本身就代錶著質量的保證，書籍的排版、印刷都非常精良，閱讀起來非常舒適，這使得我能夠更沉浸在書中的知識海洋裏，收獲滿滿。

評分☆☆☆☆☆

這本書我拿在手裏，沉甸甸的，封麵設計很樸素，卻透著一種專業感，尤其是“特殊兒童早期乾預”這幾個字，直擊我內心最柔軟也最焦慮的部分。我是一名普通傢長，孩子在成長的過程中，確實有些方麵讓我感到擔憂，不是說孩子有什麼明確的問題，而是他的一些行為習慣、學習方式，總讓我覺得和同齡人不太一樣，我一直在尋找一些科學的方法來引導，希望他能更健康快樂地成長。這本書的齣現，對我來說就像黑暗中的一盞燈。我翻開序言，就被張福娟和楊福義兩位主編嚴謹的態度和深厚的學術功底所吸引，他們對特殊兒童的關注，那種責任感和使命感，讓我覺得這本書是有溫度的，是真正為傢長和孩子著想的。雖然我還沒有深入閱讀具體章節，但我能感受到這本書背後所蘊含的豐富知識和實踐經驗，對於我這樣一個新手傢長來說，這無疑是一份寶貴的財富，它給瞭我方嚮，也給瞭我信心，讓我知道我不是一個人在摸索，有專業的指導在前方引路。