经史子集入门——钱基博谈治国学 钱基博 9787546100609 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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钱基博 著

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店铺： 天乐图书专营店

出版社： 黄山书社

ISBN：9787546100609

商品编码：29689709760

包装：平装

出版时间：2009-08-01

基本信息

书名：经史子集入门——钱基博谈治国学

定价：20.00元

作者：钱基博

出版社：黄山书社

出版日期：2009-08-01

ISBN：9787546100609

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：大32开

商品重量：0.300kg

编辑推荐

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国学是我国千载传承的经史子集四部之学，钱基博先生是研治国学的大宗师。钱先生毕生孜孜矻矻研经治学。在大学任教前，钱先生教授过小学、中学、专科学校，作育了许多国学专家，切身经验，足为各类有志研究国学者开设户牖、启示途辙。

内容提要

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本书诸章出自一代国学宗师钱基博之手，囊括讲稿、论文、书序、札记，以及他在小学、中学、大学授教中的教案、计划、议题等等，是一部精彩纷呈的文献。
本书31章，其中《潜庐自传》为我们提供了一个了解钱先生的样本，其他大致可分国学概论、治学之术(教学方法及读书方法)两大类。无论是学生还是学者，都可以从中大获教益。

目录

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潜庐自传
今日之国学论
《茹经堂外集》叙
国学历代变异的问题
国学文选甲集叙目
国学文选乙集叙目
国学之意义及治国学方法之评判
中国古代学者治学的方法
《古书治要》之教材举例
《古籍举要》序
治学篇
《读清人集别录》序
近代提要钩玄之作者
我国古代教育与今日教育之区别
依据湘学先辈之治学方法以说明本院之一年级国文教学
从读书方法以勘朱陆异同而折衷于孔子为大学读者进一解
某社存古小学教学意见书
初中中国文学读本写目说明书
中学校国文科教授文法之商榷
与袁观澜先生商榷新制中小学国语科学程纲要书
江苏省立第三师范学校国文科教授进程之说明书
三年师范讲习科国文教学纲要
师范学校读经科教授进程说明书
修正师范学院国文系必修选修科目表草案意见
拟国文系毕业论文题
国文研究法
略论读书
《读庄子天下篇疏记》叙目
《史记》之分析与综合
讲筵余话
五十年之文章做到老学到老
跋

作者介绍

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钱基博（1887～1957），江苏无锡人，字子泉，一字哑泉，号潜庐。早岁先后从长兄及伯父学，10岁读《史记》，13岁渎《通鉴》。辛亥革命后任职于苏浙联军及江苏都督府。之后，历任无锡、吴江等地小学、中学、师范教职。后转任圣约翰大学、清华大学、无锡国专等校教授，救务

文摘

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序言

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《国学之钥——古代典籍的智慧与传承》 引言： 在浩瀚的中华文明长河中，古代典籍如璀璨的星辰，照亮了历史的进程，蕴含着中华民族深邃的智慧与独特的精神气质。然而，面对卷帙浩繁、义理精微的经典，许多读者望而却步，不知从何入手，更遑论深入领会其精髓。《国学之钥——古代典籍的智慧与传承》旨在为这些迷茫的求索者开启一扇通往国学殿堂的大门，引领他们穿越时空的界限，触摸先贤的思想，感悟古籍的魅力。本书并非对某一本具体典籍的详尽解读，而是以一种宏观的视野，梳理国学经典的脉络，揭示其内在的逻辑，并教授读者掌握鉴赏和研究古代典籍的钥匙，从而在个人修身、治学育人乃至国家治理等诸多层面，汲取宝贵的思想资源。 第一章：开启国学之门——何谓“经史子集”？ “经史子集”是传统中国图书分类的四部分类法，涵盖了中国古代学术思想的精华。理解这四部分的内涵，是走进国学的第一个阶梯。 经部：这是国学的核心，包含了儒家、道家、法家等各家学派的代表性经典。从《诗经》的民生疾苦与情感抒发，《尚书》的历史叙事与政治哲学，到《易经》的宇宙奥秘与人生哲理，再到《论语》、《孟子》等儒家圣贤的思想精华，以及《老子》、《庄子》的道家自然无为之论，经部典籍构成了中国古代思想的基石，是理解中华文化价值体系的关键。它们不仅是学术研究的对象，更是指导人生行为、塑造人格品德的教科书。本书将解析经部各主要典籍的时代背景、核心思想及其在后世的影响，帮助读者理解何为“为天地立心，为生民立命”的士大夫情怀，以及“道法自然”的哲学智慧。 史部：以编年、纪事本末、传记等形式，记载了中华民族波澜壮阔的历史。从“二十四史”的宏大叙事，到各类史志、笔记、野史的细节描摹，史部典籍是中华民族集体记忆的载体。它们不仅提供了丰富的历史知识，更是洞察社会变迁、政治兴衰、人物命运的宝贵资料。通过研读史部，我们可以学习历史的经验教训，理解“以史为鉴”的重要性，认识到历史的连续性与复杂性。本书将介绍史部的主要类别、代表性著作，以及如何从历史叙事中辨别真伪、把握史实，从而培养历史思维，提升对国家发展规律的认识。 子部：汇集了诸子百家及各类学术著作，如哲学、文学、艺术、科学技术等。这部分内容极为庞杂，却也最为精彩纷呈，集中体现了中国古代思想的创造力与多样性。从兵家孙子的《孙子兵法》，到医学的《黄帝内经》，再到农家的《齐民要术》，以及各类散文、诗歌、戏曲的集结，子部典籍展现了中国古代在各个领域的智慧结晶。它们是认识古代社会生活、文化风貌、科技成就的窗口。本书将引导读者探索子部典籍的广阔天地，了解不同学术流派的独特贡献，以及它们对后世的启迪意义。 集部：主要收录古代文人的诗、词、文、赋等文学作品。这是中国古代文学的宝库，是感受中华民族审美情趣、抒发情感、表达思想的重要途径。从屈原的《楚辞》，到唐诗宋词的巅峰，再到明清小说的繁荣，集部典籍是中华民族精神情感的载体，也是民族文化认同的重要组成部分。通过品读集部作品，我们不仅能提升文学鉴赏能力，更能体会汉语言文字的独特魅力，感受古人细腻的情感世界。本书将介绍集部的主要体裁、代表作家及其作品，以及如何欣赏古代文学作品的艺术价值。 第二章：走进经典——如何有效地阅读古代典籍？ 阅读古代典籍并非易事，需要掌握科学的方法和策略。本书将提供一套行之有效的阅读方法，帮助读者克服障碍，享受阅读的乐趣。 确立阅读目标与兴趣：在浩瀚的典籍中，应根据自己的兴趣、学业需求或人生困惑，确立明确的阅读目标。是想了解治国方略，还是追求个人品德的提升？是想感受文学之美，还是探究宇宙真理？明确的目标有助于我们选择合适的书籍，并保持阅读的动力。本书将引导读者思考自身的需求，并提供选择入门经典的一些建议。 掌握基础的古文阅读能力：古文与白话文在语法、词汇、句式上存在差异。掌握基础的古文阅读能力至关重要。本书将介绍一些古文学习的入门方法，如学习常用虚词、文言句式，以及理解古人的思维方式。同时，强调循序渐进，从易懂的篇章入手，逐步提高难度。 注重版本与校勘：古代典籍流传过程中，版本众多，差异也可能存在。了解不同版本的重要性，学习简单的版本辨别方法，对于准确理解原意具有重要意义。本书将简要介绍版本学概况，以及为何选择权威、可靠的版本进行阅读。 理解作者的时代背景与思想：任何一部经典都诞生于特定的历史时期，体现了作者所处的社会环境、文化思潮和个人经历。深入理解作者的时代背景，有助于我们更准确地把握其思想的深层含义，避免脱离语境的解读。本书将强调“知人论世”的重要性。 运用注释、工具书与研究资料：对于生僻字词、典故，充分利用注释、辞书、百科全书等工具书是必要的。同时，参考历代学者的研究成果，可以帮助我们深化理解，拓展视野。本书将推荐一些常用的国学工具书和研究著作。 “读、思、写”结合的治学方法：有效的阅读离不开“读、思、写”的有机结合。反复阅读，深入思考，并尝试用自己的语言表达出来，通过写作来检验和巩固学习成果。本书将倡导主动阅读，积极思考，并将阅读心得转化为文字。 第三章：国学智慧的当代价值——为何要学习古代典籍？ 在信息爆炸、瞬息万变的现代社会，学习古代典籍的价值非但没有减弱，反而愈发凸显。 塑造健全人格与道德情操：经部典籍，尤其是儒家经典，为我们提供了丰富的道德规范和人生智慧，教导我们如何修身养性，如何为人处世，如何承担社会责任。这些思想对于构建和谐社会、培养高尚品德具有不可替代的作用。 提升人文素养与文化自信：古代典籍是中华民族优秀传统文化的核心载体，学习它们有助于我们深刻理解中华文明的特质，增强民族自豪感和文化自信心。同时，广泛涉猎经史子集，也能极大提升个人的综合人文素养。 获得治国理政的深刻启示：史部和经部中的大量政治思想、治国方略，至今仍具有重要的借鉴意义。从“民本思想”到“依法治国”，从“善于纳谏”到“居安思危”，历代圣贤的经验教训，为当代的国家治理提供了宝贵的思想资源。 涵养创新思维与解决现实问题的能力：古代典籍并非陈旧的教条，其中蕴含的哲学思辨、逻辑推理、辩证思维等，能够帮助我们拓展思维的广度和深度，培养创新能力。许多古代的智慧，经过现代的转化和应用，依然能为我们解决当今社会面临的诸多挑战提供启示。 丰富精神世界，追求生命意义：在物质生活日益丰富的今天，人们对精神层面的追求也愈发强烈。古代典籍中蕴含的哲学思考、人生感悟，能够引导我们思考生命的意义，丰富我们的精神世界，提升生活的品质。 第四章：国学传承的未来——如何将古代智慧融入现代生活？ 学习国学，最终目的是为了服务于当下，并为未来贡献力量。 将经典智慧转化为个人行动：学习经典，不仅仅是为了知识的积累，更是为了将其中蕴含的道德、智慧和价值观融入到日常生活中，体现在言谈举止、工作学习和人际交往的方方面面。 用现代语言和视角解读经典：为了让更多人了解和喜爱古代典籍，我们需要用更加生动、易懂的语言，结合现代的社会语境和视角，对经典进行解读和阐释，使其焕发新的生命力。 推动国学教育的普及与创新：在基础教育、高等教育乃至社会教育中，都应加强国学教育的力度，并探索更加多元化的教学模式，让更多青少年能够接触和学习国学。 将国学智慧应用于社会建设与文化发展：鼓励将古代典籍中的思想精华，如诚信、仁爱、和谐、创新等，应用于经济建设、社会治理、文化创意等各个领域，用中华优秀传统文化滋养现代文明。 结语： 《国学之钥——古代典籍的智慧与传承》相信，每一个渴望了解中华文明，汲取古人智慧的读者，都能通过本书提供的指引，找到属于自己的国学之路。古代典籍，如同沉睡的宝藏，等待着有心人的发掘。愿本书成为您开启这段宝贵旅程的钥匙，引领您在中华民族智慧的海洋中，扬帆远航，收获满满。

评分☆☆☆☆☆

这本书在逻辑推进上，展现出一种大家风范。它的结构并非完全线性的，而是螺旋上升式的。你在初识某个概念时获得了一个基础的认识，随后在后续章节中，会不断有新的视角和更深层次的注解被引入，让你对原有的理解进行迭代和深化。这种处理方式，极大地避免了初学者容易产生的“一锤子买卖”式的肤浅理解。特别是关于如何区分不同学派思想精髓的部分，作者没有简单地贴上标签，而是着力于挖掘他们思维方式的底层差异。我发现，很多我过去模糊不清的界限，在读完相关章节后，变得清晰而锐利。这不仅仅是知识的积累，更是一种思维工具的升级。它不再是单纯的阅读指南，它正在重塑我审视和分析问题的底层逻辑。每一次阅读的深入，都感觉自己的“认知带宽”被拓宽了一圈，这种成长的体验，是任何快餐式读物都无法比拟的。

评分☆☆☆☆☆

这本厚重的书籍，初翻时便有一种穿越时空的凝重感。装帧设计朴实无华，封面上那几个遒劲有力的宋体字，仿佛在无声地诉说着书中所蕴含的深厚学问。我原本对中国传统文化，尤其是那庞杂的“经史子集”概念，一直抱持着敬而远之的态度，总觉得那是一片荆棘密布的知识荒原，非名家不能涉足。然而，捧起这本书，细细品味导读部分的文字，那种扑面而来的真诚感，让人一下子卸下了心理上的防备。作者的叙述方式并非高高在上的说教，更像是邻家长者，用他毕生的观察和体悟，为你一一拆解那些看似高不可攀的典籍壁垒。阅读过程中，我能清晰地感受到一种脉络的梳理，那种从宏观到微观，层层递进的逻辑推演，极大地缓解了初学者面对浩瀚文海时的迷茫。它没有直接灌输知识点，而是更侧重于构建一个思考的框架，让你明白为什么古人要这样编排这些典籍，以及这些典籍的核心精神究竟是什么。这种“授人以渔”的教育理念，在如今许多追求速成的读物中，实属难得。它让我开始意识到，治学并非死记硬背，而是一场与古人智慧的深度对话。

评分☆☆☆☆☆

翻开内页，纸张的触感温润而略带粗粝，散发着淡淡的油墨香，这种质感本身就为阅读增添了一种仪式感。这本书的排版布局非常考究，旁注和注释的位置安排得恰到好处，既不会打断主体阅读的流畅性，又能在需要时提供及时的背景补充。我尤其欣赏作者在阐释某些概念时所采取的类比手法。他常常能从日常生活中撷取生动的例子，来解释那些深奥晦涩的古代哲学或史学观点，使得原本僵硬的理论瞬间变得鲜活起来。举个例子，书中对于“史学辨伪”的论述，并非枯燥地罗列史料矛盾，而是通过讲述几个具体的历史疑案，引导读者思考“证据链”的重要性，这比单纯的学术探讨更具吸引力。这种深入浅出的叙述，让我的阅读体验从“被动接受”转变为“主动探究”。我不再仅仅是被动的读者，而是化身为一个在知识迷宫中寻求出口的探索者，每找到一个关键的节点，都会有一种豁然开朗的喜悦。它成功地将晦涩的学术门槛，降低到了一个充满好奇心的普通人可以企及的高度。

评分☆☆☆☆☆

最让我印象深刻的是，这本书在强调传统学问价值的同时，却丝毫不显得故步自封或抱残守缺。作者的目光是开阔的，他总能在回顾古代智慧时，将其与当下社会的发展和挑战进行巧妙的对接。他并不鼓吹盲目复古，而是着力于提炼那些跨越时空的普适性原理，教我们如何用古人的智慧来洞察今人的困境。这种“古为今用”的精妙平衡，让这本书充满了现实关怀，而非仅仅是象牙塔内的孤芳自赏。读完之后，我感觉自己看待新闻事件、分析社会现象的角度都有了微妙的变化，多了一层历史的纵深感和哲学的穿透力。它像是一把精密的钥匙，为我开启了一扇通往更广阔思想世界的门，让我开始有勇气和兴趣去接触那些原本以为遥不可及的深奥典籍。这本书，无疑是一次充满启迪和力量的精神之旅。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我并不是一个能长时间保持专注的读者，但这本书却有着一种奇特的魔力，让人甘愿沉浸其中，忘记时间的流逝。它的章节划分非常精妙，每一小节的长度都适中，刚好能在一杯茶的时间内读完，但每读完一节，都会引发我强烈的反思和联想。这种结构上的设计，非常符合现代人碎片化的阅读习惯，却又巧妙地避免了浅尝辄止的弊端。更让我惊喜的是，书中穿插的那些文人轶事和治学片段，极大地丰富了阅读的趣味性。它不仅仅是教科书式的知识传授，更像是一部知识分子的精神传记。通过这些侧面的描述，我仿佛看到了那些古代学者在困顿中如何坚守学术操守，在争鸣中如何锤炼思想。这种“人情味”的加入，使得原本冰冷的经典文本，拥有了可触摸的温度。它教会我的，不仅是如何阅读经典，更是如何成为一个有血有肉、有独立思考能力的求知者。