心灵有约：留守儿童心理健康读本 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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王俊 著

图书标签:

• 留守儿童
• 心理健康
• 儿童心理学
• 亲子关系
• 家庭教育
• 情感关怀
• 成长指南
• 心理辅导
• 弱势群体
• 社会关爱

店铺： 博学精华图书专营店

出版社： 甘肃科学技术出版社

ISBN：9787542420497

商品编码：29729375297

包装：平装

出版时间：2015-01-01

基本信息

书名:心灵有约：留守儿童心理健康读本

：25.00元

售价：17.0元,便宜8.0元,折扣68

作者:王俊

出版社：甘肃科学技术出版社

出版日期：2015-01-01

ISBN：9787542420497

字数：

页码：198

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

内容提要

促进留守儿童的健康发展，是我们每个从事心理与教育研究和实践部门的同志的应有责任。为此，主编王俊组织了一批心理学者与教育专家通过实地调查、文献查阅，掌握了农村留守儿童学习、生活的一些基本情况，也初步了解了留守儿童的心理行为问题的表现及成因。在调查研究的基础上，围绕留守儿童的人际交往与人际关系、留守儿童的心理行为问题、学习与品德发展等主题展开探讨。《心灵有约：留守儿童心理健康读本》通过案例、心理导航、拓展阅读等分析留守儿童存在的具体问题及解决方案，并引导留守儿童及其家长、监护人与教师等正确认识和处理留守儿童身上存在的问题，引导他们培养留守儿童积极的心理素质。

目录

章 哭泣的灵魂——留守儿童的心理失衡
节 失落的世界——留守儿童之殇
世纪之痛：留守儿童的产生背景
空巢孤雁：留守儿童的生存状况
第二节 爱的沦陷——留守儿童的社会关系
童心难测：留守儿童与父母的关系
错位之爱：留守儿童与看护人的关系
帮团时代：留守儿童与同伴的关系
第三节 性格缺陷——留守儿童的心理分析
心理优势：留守儿童的优良品质
情感饥饿：留守儿童存在的心理问题
心理障碍：留守儿童中后进生的心理分析
第四节 心灵对话——留守儿童的心理问题
行为心理问题：这些孩子怎么了
情绪心理问题：内心深处的
学习心理问题：缺乏指导难提高
其他心理问题：心理失守问题多

第二章 溯根求源——留守儿童的心理透视
节 抽丝剥茧——留守儿童的心理特点
0～3岁：幼儿期留守儿童的心理特点
3～6岁：学龄前留守儿童的心理特点
7～11岁：童年期留守儿童的心理特点
12～17岁：少年期留守儿童的心理特点
第二节 残缺的爱——家庭角色缺失与留守儿童心理健康
绕指柔情：母亲角色缺失与留守儿童心理健康
阳刚之气：父亲角色缺失与留守儿童的心理健康
相得益彰：家庭的亲密度和适应性与留守儿童的心理健康
第三节 错位的爱——家庭教养方式与留守儿童心理健康
骄纵放任言听计从的溺爱式教养
非打即骂剑走偏锋的严厉型教养

第三章 心灵对话——留守儿童的心理辅导
节 实施标准：留守儿童心理辅导的指导原则
认清实质：心理辅导的含义
把握意义：心理辅导的重要性
吸收学习：心理辅导的实施原则
第二节 具体指导：留守儿童心理辅导的方法
聆听辅导法与认知辅导法
移情辅导法与移植辅导法
暗示辅导法与领悟辅导法
松弛辅导法与疏泄辅导法
厌恶辅导法与系统脱敏辅导法
激励辅导法与突破辅导法
第三节 实施路径：留守儿童心理辅导的途径
团体辅导：以小组或班级为单位
个别辅导：以个别留守儿童为对象
分科训练：学科教学中的心理辅导
和谐氛围：班级管理中的心理辅导
专业课程：专门的心理辅导活动课
破解之道：留守儿童心理辅导的方法

第四章 对症——留守儿童的心理教育
节 素质提升——留守儿童心理健康教育的意义
界定标准：留守儿童良好心理素质教育的内涵
心理矫正：留守儿童心理健康教育工作的意义
实施途径：加强留守儿童的心理健康教育
应对之道：留守儿童心理健康教育的对策
心灵慰藉：加强对留守儿童的心理救助
第二节 和风细雨——留守儿童问题行为的心理矫正
死不悔改：留守儿童做了错事不认错的心理矫正
指鹿为马：留守儿童撒谎行为的心理矫正
口无遮拦：讲粗话行为的心理矫正
挑肥拣瘦：留守儿童挑食行为的心理矫正
爱慕虚荣：留守儿童攀比行为的心理矫正
无理取闹：留守儿童哭闹耍赖行为的心理矫正
惹是生非：留守儿童打架行为的心理矫正
贪小失大：留守儿童偷窃行为的心理矫正
逃离课堂：留守儿童逃学行为的心理矫正
翻墙砸窗：留守儿童破坏的心理矫正
好狠斗勇：留守儿童攻击的心理矫正
自我伤害：留守儿童自虐行为的心理矫正
悲观厌世：留守儿童自杀行为的心理矫正
任性而为：留守儿童倔犟行为的心理矫正
拖拉磨蹭：留守儿童拖延行为的心理矫正
自私自利：留守儿童自私行为的心理矫正
第三节 拨云见日——留守儿童情绪困扰的心理调适
形单影只：留守儿童孤独感的心理调适
小鸟依人：留守儿童依恋感的心理调适
缺乏独立：留守儿童依赖感的心理调适
自惭形秽：留守儿童自卑感的心理调适
物极必反：留守儿童逆反情绪的心理调适
分外眼红：留守儿童嫉妒情绪的心理凋适
怒火中烧：留守儿童冲动情绪的心理调适
泰山压顶：留守儿童受挫情绪的心理调适
惊慌失措：留守儿童紧张睛绪的心理调适
战战兢兢：留守儿童恐惧情绪的心理调适
郁郁寡欢：留守儿童抑郁情绪的心理调适
第四节 健全人格——留守儿童的自我心理保护
自我把控：主导自己的行为
自我调节：摆脱不良情绪的影响
增强自信：建立独特的人生优势
积极乐观：微笑面对生活
意志坚强：勇敢面对困难和挫折
胸怀宽广：学会与人宽容，不要斤斤计较
谦虚谨慎：不骄不躁不自大
克制冲动：遇事头脑要冷静
感恩之心：谁言寸心，报得三春晖
做一个富有爱心的人

第五章 青春无悔——留守儿童的青春期心理健康
节 花样年华——留守儿童青春期心理问题透视
把握焦点：青春期留守儿童心理发育的特点和矛盾
意义重大：青春期留守儿童掌握心理知识的重要性
心理误区：留守儿童青春期的心理问题
把脉问诊：青春期留守儿童心理问题形成的原因
消除污染：开展青春期留守儿童的心理卫生教育
第二节 爱的真谛——留守儿童青春期性心理健康
主要特征：青春期留守儿童性心理意识的发展
心理困扰：青春期留守儿童性心理存在的问题
工作缺失：青春期留守儿童性教育存在的问题
解决对策：正确应对留守儿童青春期性教育问题
多管齐下：形成良好的青春期留守儿童性教育状况
第三节 爱的真谛——青春期留守儿童恋爱心理应对
少男少女：留守儿童与异性同伴的关系
懵懂情感：青春期留守儿童恋爱的心理影响
如释重负：如何对待放不下感情的男生
走出误区：正确对待早恋的女生
循序渐进：正确对待过分暗恋异性的留守儿童
合理引导：正确对待暗恋老师的学生

作者介绍

文摘

序言

心灵有约：留守儿童心理健康读本 一、 导言：一抹阳光，照亮心灵的角落 在广袤的中国大地上，亿万父母为了生计，不得不背井离乡，将年幼的孩子留在家乡，与爷爷奶奶、外公外婆相伴成长。这些被称为“留守儿童”的孩子们，虽然拥有物质上的基本保障，但往往在情感连接、心理陪伴上存在着巨大的缺失。他们如同被阳光暂时遗忘的花朵，在孤寂与思念中悄然绽放，也承受着旁人难以想象的委屈与困惑。 《心灵有约：留守儿童心理健康读本》正是为这些特别的孩子们量身打造的一本心灵指南。它不仅仅是一本书，更是一次充满温情的“心灵约会”，旨在走进孩子们的心灵世界，倾听他们的声音，理解他们的需求，并用最温暖、最贴切的方式，帮助他们搭建起一座通往健康快乐的心灵桥梁。本书并非冷冰冰的理论说教，也不是刻板的知识灌输，而是以孩子们的视角出发，用他们熟悉的生活场景、生动的故事、有趣的活动，引导他们认识自己，接纳自己，爱上自己，并学会与世界和谐相处。 在本书的编撰过程中，我们深入理解了留守儿童在成长过程中可能面临的各种心理困境，例如：分离焦虑、孤独感、不安全感、亲子沟通障碍、学业压力、同伴交往难题、自我认同危机，以及可能出现的行为问题和情绪困扰。本书旨在提供一套系统而又具操作性的心理健康支持方案，帮助孩子们疏导不良情绪，培养积极心态，增强心理韧性，最终实现身心健康的发展。 二、 关于本书：一本为心灵量身定做的成长礼包 《心灵有约：留守儿童心理健康读本》是一本集教育性、实践性、趣味性于一体的儿童心理健康读物。它如同一个充满智慧与关怀的“老朋友”，与孩子们一同走过成长的每一段旅程。本书的构成精心设计，力求从多个维度满足留守儿童的心理需求，并帮助他们建立健康的心理认知与应对机制。 1. 认识自己，拥抱独一无二的你： 情绪的秘密花园： 孩子们会在这里学会认识、理解和表达自己的各种情绪——开心、难过、生气、害怕、委屈、思念……通过生动有趣的图画和故事，孩子们能明白情绪是正常的，并找到适合自己的情绪“出口”。例如，通过“情绪天气预报”的游戏，孩子们可以学会识别自己当前的情绪状态，并学习如何“管理”自己的情绪，而不是被情绪“控制”。 我的优点大发现： 很多留守儿童可能会因为缺乏关注而低估自己的价值。本书将引导孩子们发现自己身上闪光点，认识到自己的独特之处和优点，从而建立起自信心。通过“我的闪光点收集本”等活动，孩子们可以记录下自己的成就、他人对自己的肯定，以及自己擅长的事情，慢慢积累起积极的自我认知。 身体的秘密： 了解自己的身体，认识到身体的健康与心理的健康息息相关。本书会以简单易懂的方式介绍身体的各个部分的功能，以及如何照顾好自己的身体，例如养成良好的卫生习惯、均衡饮食、规律作息等。 2. 爱的连接，跨越空间的思念： 亲情连线： 尽管父母不在身边，但爱依然可以通过各种方式传递。《心灵有约》将提供一系列充满创意的方法，帮助孩子们与远方的父母保持良好的情感连接。例如，学习如何给父母写信，制作“爱的明信片”，分享自己的生活点滴；学习如何通过电话、视频与父母进行有效沟通，表达自己的思念和需求。 “父母在哪里？”的解答： 针对孩子们对父母离家原因的困惑，本书会用温和、理解的方式解释父母外出务工的辛劳与不易，帮助孩子们理解父母的爱，减轻他们的不安全感和被抛弃感。 “家”的意义： 无论身在何处，家都是温暖的港湾。《心灵有约》将引导孩子们理解“家”的意义，以及家庭成员之间的情感联系，即使父母不在身边，爷爷奶奶、外公外婆，甚至是邻居、老师，都可以成为他们重要的支持者。 3. 勇敢前行，克服成长的烦恼： 和小伙伴交朋友： 在学校和村庄里，如何与同伴建立良好的人际关系是孩子们重要的课题。本书将提供实用的社交技巧，例如学会分享、合作、倾听，以及如何处理与同学之间的矛盾和冲突，培养健康的友谊。 学校里的“小战士”： 学习是孩子们生活的重要组成部分。《心灵有约》会帮助孩子们认识学习的重要性，激发他们的学习兴趣，并教授一些有效的学习方法，帮助他们克服学习中的困难，保持积极的学习态度。 “我好害怕”怎么办？： 孩子们在成长过程中难免会遇到各种恐惧和担忧。本书将教导孩子们如何识别恐惧的来源，并提供一些简单有效的应对策略，例如深呼吸、转移注意力、寻求帮助等，帮助他们克服内心的恐惧。 “我不喜欢这样！”——解决问题的小能手： 学习独立思考和解决问题的能力，是孩子们成长的必修课。本书将引导孩子们分析问题，思考解决方案，并鼓励他们勇敢地尝试，从而培养解决问题的能力和自信心。 4. 快乐游戏，点亮童年色彩： 心灵疗愈小游戏： 书中包含大量设计精巧、寓教于乐的游戏和活动，例如“情绪涂鸦”、“梦想飞行棋”、“感恩树”等。这些游戏不仅能帮助孩子们放松心情，释放压力，更能让他们在玩乐中学习，在互动中成长。 创意手工坊： 鼓励孩子们通过手工制作来表达自己的情感和创意，例如制作小礼物送给远方的父母，或者用彩笔描绘出自己内心的世界。 故事的力量： 精选一系列富有教育意义和启发性的故事，这些故事的主人公往往也面临着类似留守儿童的挑战，通过故事的引导，孩子们可以从中获得力量，学习榜样的经验，找到自己的前进方向。 三、 本书的特色：与孩子一同成长 《心灵有约：留守儿童心理健康读本》并非一本僵化的教科书，而是一本充满生命力的成长伙伴。它的核心特色在于： 以儿童为中心： 全书的语言、内容、活动设计都充分考虑到了儿童的认知水平和心理特点，力求让孩子们能够轻松理解，乐于接受。 温情关怀与科学支持相结合： 在提供温暖的情感支持的同时，本书也融入了科学的儿童心理学原理，为孩子们的心理健康发展提供坚实的理论基础。 丰富的互动性： 大量设计精巧的游戏、练习、手工活动，鼓励孩子们积极参与，将理论知识转化为实际的心理技能。 图文并茂，趣味盎然： 精美的插图，生动的故事，让阅读过程充满乐趣，减轻孩子们的枯燥感，激发他们的阅读兴趣。 可操作性强： 提供的建议和方法都具有很强的实践性，无论是孩子自己阅读，还是在老师、家长、志愿者的引导下进行，都能取得良好的效果。 四、 结语：让每一个孩子都能在阳光下自由绽放 《心灵有约：留守儿童心理健康读本》的诞生，源于我们对每一个孩子内心深处最真挚的关怀。我们希望，通过这本书，能够让那些独自面对成长的孩子们感受到温暖与力量，让他们明白，他们不是孤单的，他们的感受是被看见的，他们的努力是被珍视的。 我们期待，这本书能够成为孩子们心中最可靠的伙伴，帮助他们在复杂的世界里找到方向，在成长的道路上不畏风雨。我们相信，通过心灵的沟通与连接，每一个留守儿童都能够像含苞待放的花朵，在阳光的照耀下，绽放出属于自己的绚烂色彩。 这不仅仅是一本书，更是我们对所有留守儿童最深切的祝福和期盼——愿他们的心灵永远充满阳光，充满爱，充满希望，在健康快乐中茁壮成长！

评分☆☆☆☆☆

这本书的深度，在于它对“连接”这一主题的反复叩问和多维度拆解。它探讨的不仅仅是个体的内心波动，更着重描绘了个体与外部世界——家庭、学校、社区——之间那些无形的“线索”是如何编织成形，又如何在不经意间断裂或缠绕。作者似乎非常擅长捕捉那些“未言明的”互动模式，比如家长无意识中投射的期望是如何像无形的重力一样作用于成长中的个体，形成内在的压力容器。我发现它在分析某些困境时，引入了社会学的视角，使得问题不再仅仅是“个人问题”，而是被放置在了更宏大的环境背景下进行审视。这种处理方式极大地提升了本书的格局，避免了将所有责任都归咎于个体情绪的简单化倾向。它像一把精密的解剖刀，细致地展示了外部环境对内部世界的渗透和重塑过程，让人在理解自身的同时，也开始更具批判性地审视自己所处的结构，明白许多“心结”并非凭空产生，而是有其深厚的土壤根基的。

评分☆☆☆☆☆

阅读这本书的过程，感觉就像是与一位经验丰富、心思细腻的心理学导师进行了一场深入的“漫谈”。叙事的方式非常自然流畅，它没有采用那种居高临下的说教口吻，而是更倾向于用故事和生活中的真实情境来引导思考。我尤其欣赏作者在剖析复杂情绪时所展现出的那种精准的“刻画”能力，比如对于“被忽略感”的描述，那种细微到皮肤表层的麻木和疏离，被文字捕捉得丝丝入扣，让人不禁回忆起自己生命中那些不曾被好好安放的角落。这本书的逻辑构建如同一个精巧的迷宫，每深入一层，都会发现新的出口或通往更深处的通道，但引导者的手杖始终稳定有力，确保读者不会迷失在情绪的迷雾中。它处理那些敏感话题时，展现出极大的同理心和耐心，不急于给出标准答案，而是鼓励读者自己去建构理解的框架。这种“陪伴式”的阅读体验，远胜于枯燥的理论灌输，它教会的不是“应该怎么做”，而是“可以如何感受”，这种转变是极其微妙而又至关重要的。

评分☆☆☆☆☆

让我印象深刻的是本书在提供应对策略时的那种务实与灵活性。很多心理健康读物要么过于理想化，提出的方法脱离实际操作难度；要么就是过于教条化，缺乏针对不同情境的变通性。然而，这本书在提供“工具箱”时，却表现出一种令人信赖的专业度与人情味并存的平衡感。它推荐的练习和反思环节，大多是可以在日常生活中悄无声息地融入的微小行动，比如对某个特定时刻的“情绪标记”，或是设计一个简短的“自我对话脚本”。更难能可贵的是，它反复强调“没有完美的解决方式”，鼓励读者根据自己的节奏和反应去调整这些工具，甚至允许“尝试失败”的存在。这种对个体差异性的尊重，使得书中的建议真正具有了可操作性，它不是强行要求读者适应某一个理想模型，而是提供了一系列可供探索的路径，让读者在实践中自己去验证哪条路径最适合脚下的土地。这种“赋权”而非“指导”的姿态，是本书极具价值的一点。

评分☆☆☆☆☆

读完合上书本，留下的余韵不是一种顿悟的狂喜，而是一种带着沉静力量的“稳定感”。这种稳定感来源于对自身复杂性的接纳，作者成功地将那些曾经被视为“问题”或“缺陷”的情绪标记，重新纳入了一个更完整、更具人性的叙事框架之中。它没有贩卖廉价的乐观主义，而是承认了生活的固有困境和成长的必然阵痛，却同时坚实地指出，即便是风暴之中，我们依然拥有内在的导航能力。这本书的文字仿佛经过了某种提纯的过程，去除了所有不必要的矫饰和浮华，直抵核心的真诚。它像一面经过仔细擦拭的镜子，让你看清的不仅是表面的波澜，还有深藏在水面之下的暗流和洋流的规律。这不仅仅是一次阅读体验，更像是一次对自我心智地图的重新校准，让人带着更清晰的坐标系，准备好去迎接生活下一阶段的挑战，心中对“自我”的理解也因此变得更加丰盈和包容。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计着实吸引眼球，封面的色彩搭配带着一种温暖而又不失深沉的意味，让人一眼就能感受到它试图触及的那个敏感又重要的主题。内页的纸张质感非常舒服，翻阅时有一种朴实的触感，这对于一本关乎心灵成长的读物来说，是加分的细节。我特别喜欢它在排版上的处理，文字的间距和字号都经过了精心考量，长时间阅读也不会感到视觉疲劳。装帧的硬挺度也恰到好处，无论是放在书架上还是随身携带，都显得非常得体。它不像某些工具书那样冰冷严肃，而是散发着一种亲和力，仿佛在邀请读者卸下防备，静下心来面对内心的声音。这种对物理形态的重视，体现了出版方对内容价值的尊重，也让阅读体验从一开始就建立了一种积极的期待。它不仅仅是一堆油墨和纸张的组合，更像是一个精心准备的“会面”邀请函，为即将进入的阅读旅程铺设了一个舒适的基调。封面上的插图虽然简单，但意境深远，没有使用过度渲染的符号，反而留给读者广阔的想象空间去填补那些复杂的情感底色。整体而言，从触感到视觉，这本书的外部包装已经成功地完成了它的第一层沟通任务：传达出严肃性与人文关怀并重的态度。