内容简介
本书特别突出了实用性特色:一、功能完备。以字带词,提供了语文学习中常见词语的注音、同义词、近义词、反义词、造句及组词等功能项。二、释义准确,通俗易懂。本书特别注意释义用语的通俗性,尽可能用浅显明白的语言解释。三、举例丰富,简单明了。内容多样,语境完整,可帮助小学生准确理解同义词、近义词、反义词的词义和用法,提高学生的造句能力及其他语言运用能力,是一本真正贴合课堂和小学生使用的实用型词典。 汉语大字典编纂处 编著 著作 汉语大字典编纂处,由从事语言文字研究的专家、学者组成,他们具有丰富的字典编纂经验,编纂出版了一批很好的工具书,所编《汉语大字典》先后荣获国家图书奖、中国图书奖等级奖项。这本工具书的封面设计实在是太吸引人了,那种活泼明快的色彩搭配,一下子就能抓住小读者的眼球。我记得我侄女拿到这本书的时候,眼睛都亮了,她对手工制作和涂鸦都很有热情,所以她迫不及待地就想翻开看看里面是不是真的像封面上宣传的那么实用。我之前给她买过好几本类似的词典,但通常都是那种黑白印刷的,内容也比较枯燥,读几页孩子就失去了兴趣,最后就束之高阁了。而这本,光是拿到手就能感受到编者在设计上的用心,那种对儿童阅读体验的重视,是很多传统工具书所缺乏的。我希望它不仅仅是一本冰冷的查阅工具,还能成为孩子们学习语文的得力伙伴,激发他们对文字的兴趣,而不是完成任务式的应付。从侧面来看,这本书的装帧质量也相当不错,纸张的厚度适中,即使用力书写也不会轻易洇墨,这对于经常需要对照查阅和练习的孩子来说,是非常重要的细节。
评分我对这本书的排版和字体选择非常满意,这一点对于小学生的阅读体验来说至关重要。那些楷体或者宋体,如果字号偏小或者行距过密,孩子在长时间阅读后很容易感到眼睛疲劳,进而产生抵触心理。但这本词典的字体选择非常清晰易读,间距和行距也把握得恰到好处,即使是刚学会独立阅读的低年级孩子,也能轻松地进行查找和跟读。而且,我注意到在一些重点词汇的展示上,似乎还用了不同的颜色或者加粗来突出重点,这种视觉上的引导,对于帮助孩子快速锁定目标信息非常有帮助,避免了信息过载带来的困扰。比起那种密密麻麻、恨不得把所有信息都塞进一页的传统词典,这本书显然更注重“留白”和“聚焦”,这是现代教育理念下对工具书设计的重要改进。
评分我最近观察到,现在的小学语文教学越来越强调“语感”的培养,而语感很大程度上来自于对丰富、准确词汇的掌握和运用。这本书的设计似乎正是为了迎合这种教学趋势。我注意到,它在反义词的选取上,不仅限于直接对立的词,还涵盖了一些在语境中有对比效果的词组,这无疑是提高了对孩子们语言驾驭能力的训练要求。此外,我一直觉得,一本优秀的工具书应该能够激发孩子主动探索的欲望。这本书的某个部分,我猜想可能设计了一些互动性的环节或者趣味性的知识点提示,让孩子在查阅的过程中,不仅找到了答案,还发现了新的乐趣,从而形成良性的学习循环,而不是仅仅把它当成一本“应试”工具。
评分作为家长,我最关注的还是这本书的内容组织逻辑是否符合小学生的认知发展规律。语言的学习是一个循序渐进的过程,不是简单地堆砌知识点。我希望它在展示同义词、近义词和反义词的时候,能够提供足够多的语境示例,而不是只给出孤立的词语对。比如,一个词语有多种用法,它是否能通过生动有趣的例句来区分这些细微的差别?要知道,小学生区分“高兴”、“愉快”、“开心”这些词的微妙之处,往往需要大量的真实语境作为支撑。如果只是简单地并列,孩子很容易混淆,甚至在写作时用错地方,反而起到了反作用。所以我非常期待它在“组词”和“造句”这两个环节上的深度和广度,这才是检验一本好词典真正价值的地方。
评分这本书的实用性远超我最初的想象,它不仅仅是一本词汇的查找手册,更像是一本“思维拓展”的引路书。我发现它在处理词语之间的关系时,似乎采用了一种更具关联性的编排方式,而不是机械地按拼音排序。例如,可能一个主题下的所有相关词汇会被归类在一起,这对于培养孩子的系统性思维非常有益。通过这种方式,孩子在学习一个新词的时候,能够同时关联到与之相似或相反的表达,从而快速丰富自己的词汇库,并提升语言的准确性和表现力。这种关联式学习,比死记硬背单个词语的效果要好上百倍,它让语言不再是孤立的符号,而是形成了一张有机的网络。
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