BF-入黨實務教程-入黨實務教程編寫組 黨建讀物齣版社 9787509906033 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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入黨實務教程編寫組 著

圖書標籤:

• 入黨
• 黨建
• 政治理論
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• 黨務工作
• 入黨流程
• 實務
• 教程
• 黨建讀物齣版社
• 9787509906033

店鋪： 華裕京通圖書專營店

齣版社： 黨建讀物齣版社

ISBN：9787509906033

商品編碼：29729860013

包裝：平裝

齣版時間：2015-03-01

圖書基本信息
圖書名稱	入黨實務教程	作者	入黨實務教程編寫組
定價	16.0元	齣版社	黨建讀物齣版社
ISBN	9787509906033	齣版日期	2015-03-01
字數	178韆字	頁碼
版次	1	裝幀	平裝

內容簡介

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作者簡介

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目錄

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編輯推薦

本書共5篇18章 對入黨申請人需要掌握的黨的基礎理論要點、入黨步驟、黨組織對黨員的管理方法、加強經常性黨內學習、發揮黨員先鋒模範作用等內容作瞭簡明扼要的闡述，輔以案例分析及相關文件，既簡練精要又具體實用，適閤入黨申請人學習使用。

文摘

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序言

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曆史的洪流與思想的燈塔：近代中國社會思潮的演變（1840-1949） 本書聚焦於中國近代史上風起雲湧的社會思潮，係統梳理瞭自鴉片戰爭爆發至中華人民共和國成立前夕，西方思想浪潮如何衝擊、重塑和塑造瞭中國社會轉型的復雜曆程。 第一部分：器物層麵的震撼與早期迴應（1840-1895） 本書伊始，將目光投嚮1840年的那聲炮響，探討外部衝擊如何首先在技術和製度層麵暴露瞭清王朝的衰朽。 第一章：天朝夢碎與“師夷長技”的萌芽 深入剖析兩次鴉片戰爭對中國傳統世界觀的根本性動搖。闡述林則徐、魏源等人“開眼看世界”的初步努力，重點解讀《海國圖誌》中“師夷長技以製夷”思想的局限性與曆史進步性。對比洋務運動在“中學為體，西學為用”指導思想下的工業化嘗試，分析其在管理體製和文化心理上的深層矛盾。 第二章：農民的反抗與洪秀全的“另類”烏托邦 本章將太平天國運動置於社會思潮變遷的特定語境下考察。太平天國並非簡單的農民起義，而是融閤瞭基督教元素和中國傳統平等思想的一種激進的社會重構嘗試。探討其《天朝田畝製度》的平等理想與其在現實操作中的失敗根源，特彆是其對儒傢倫理的顛覆性，以及對後世社會改革思想的復雜影響。 第三章：士大夫的覺醒與早期改良思潮 著重分析洋務派士大夫群體，如曾國藩、李鴻章等人在維護封建秩序前提下對技術和製度的引入。考察早期翻譯西方著作的意義，以及中國知識分子第一次係統接觸到西方政治哲學概念的衝擊。 第二部分：從製度到文化的深層變革（1895-1919） 甲午戰敗成為新的分水嶺，思潮的焦點從器物層麵轉嚮製度和文化層麵。 第四章：戊戌變法的思想基礎與激進的呼喚 詳盡梳理康有為、梁啓超等維新派的思想脈絡。重點解讀康有為的《孔子改製考》如何試圖用儒傢經典來論證變法的閤法性，以及梁啓超對“新民”的呼喚，特彆是其對民族主義和國傢意識的塑造作用。分析維新運動的失敗如何暴露瞭體製內改革的難度。 第五章：資産階級民主革命的理念構建 深入探討孫中山領導的資産階級革命派的思想準備。分析其如何汲取西方啓濛思想（如盧梭、孟德斯鳩）的精華，最終凝練齣“三民主義”的理論體係。對比“三民主義”與早期改良派在國傢主權、政治結構和土地問題上的根本分野。 第六章：救亡圖存下的思想“大爆炸”——白話文運動的興起 本章關注文化領域的深刻變革。探討以陳獨秀、鬍適為代錶的知識分子，如何將矛頭指嚮瞭積重難返的傳統文化與僵化的文言文。分析白話文運動如何不僅僅是語言的革新，更是民主、科學思想得以廣泛傳播的“媒介革命”。探討其對民眾思想啓濛的巨大潛力。 第三部分：對“德先生”與“賽先生”的信仰危機（1919-1927） 五四運動標誌著中國近代思潮的高峰，但隨之而來的軍閥混戰和巴黎和會後的幻滅，引發瞭對西方思想有效性的深刻反思。 第七章：德先生與賽先生的初試啼聲及其受挫 細緻分析“民主”（Democracy）與“科學”（Science）在五四時期被推崇的背景和內涵。探討自由主義知識分子如陳衡哲、傅斯年等人對個人解放和學術自由的追求。分析軍閥混戰和帝國主義的持續滲透如何使這些現代化的口號在實踐中遭遇重重阻礙。 第八章：馬剋思主義的傳入與早期工人運動的興起 描繪馬剋思列寜主義如何在五四後，通過早期共産主義小組（如上海、北京）的建立而逐漸在中國知識分子中獲得立足之地。重點分析早期對國傢齣路問題的探索者們，為何最終轉嚮更具係統性和實踐性的社會主義理論。 第九章：新文化運動的內在張力與轉嚮 討論新文化運動後期齣現的復雜思潮，如實用主義、社會達爾文主義（如嚴復對“物競天擇”的解讀如何被濫用）以及對西方思潮“全盤西化”主張的反思。分析“新感覺派”等文學思潮對社會現實的關注。 第四部分：道路的選擇與意識形態的角力（1927-1949） 在國民政府的統治與日本侵略的內外壓力下，中國思潮進入瞭選擇和鬥爭的決定性階段。 第十章：國民黨對現代性的重塑與“三民主義”的官方化 考察蔣介石政權如何試圖將孫中山的思想固化為國傢意識形態，以及“三民主義青年團”等組織在思想控製和青年培養方麵的努力。分析“中國本位文化論”等思潮對全盤西化傾嚮的迴撥。 第十一章：左翼文學與抗戰中的文化統一戰綫 本書詳細論述瞭以魯迅為代錶的左翼知識分子群體的思想成熟。分析魯迅雜文如何以其深刻的批判性成為“民族魂”，以及在抗戰爆發後，不同思潮如何圍繞“抗日救亡”的主題進行整閤與分化。探討“民族主義”與“階級解放”思想的交織。 第十二章：延安文藝的定型與“為人民服務”的理念 深入分析中共在抗日根據地進行的文化整風運動，特彆是毛澤東《在延安文藝座談會上的講話》對中國未來文化發展方嚮的決定性影響。闡述“工農兵”視角的確立，以及意識形態如何成為指導社會實踐的核心工具。 結語：現代中國思潮的遺産與未竟的事業 總結從1840年到1949年，中國知識分子為尋求民族獨立和國傢富強所進行的理論探索和思想鬥爭的巨大成就與曆史教訓，為理解當代中國的思想底色提供瞭深厚的曆史背景。 --- 本書特色： 多維度交叉分析： 不僅關注主流思潮，更兼顧邊緣流派和文化反思，展現思想史的復雜性。 文本細讀與語境還原： 強調對關鍵思想傢著作的原始文本進行細緻解讀，並將其置於具體的社會經濟背景下考察。 強調“理解”而非“評判”： 客觀呈現不同思潮的邏輯自洽性及其曆史局限。

評分☆☆☆☆☆

這本《BF-入黨實務教程》的封麵設計著實讓人眼前一亮，那種嚴肅又不失活力的配色，瞬間就抓住瞭我的注意力。我是一個對黨建工作抱有濃厚興趣的普通讀者，一直希望能係統地瞭解入黨的具體流程和要求。翻開書本的第一印象，就是其內容編排的邏輯性極強。從最初的申請、到確定入黨積極分子，再到培養考察的各個階段，每一個步驟都講解得細緻入微，像是有一位經驗豐富的老黨員手把手地在教你。尤其是一些細節性的材料準備，比如思想匯報的格式、需要注意的事項，書中都給齣瞭明確的示範和解析，這對於像我這樣初次接觸的人來說，簡直是太及時雨瞭。它不僅僅是文字的堆砌，更像是一份操作手冊，讓我對整個入黨過程的宏觀脈絡和微觀操作都有瞭一個清晰的認知。閱讀過程中，我能感受到編寫組的用心良苦，他們似乎深知初學者的睏惑點在哪裏，並提前給齣瞭解決思路。這種務實、接地氣的寫作風格，讓原本可能枯燥的理論學習變得生動起來，極大地激發瞭我深入學習的熱情，讓人覺得，原來理論指導實踐可以做到如此完美結閤。

評分☆☆☆☆☆

從排版和印刷質量來看，這本書無疑是高水準的。作為一本實務教程，清晰易讀是基本要求，而這本書在這方麵做得非常齣色。字體大小適中，行間距處理得恰到好處，即使需要長時間查閱和對比不同的文件要求，眼睛也不會感到疲勞。更值得稱贊的是，書中大量使用的圖錶和流程圖，簡直是錦上添花。對於復雜的流程，比如組織關係轉移、民主評議的具體步驟，用一張清晰的流程圖來呈現，比單純的文字描述效率高齣百倍。我記得有一次我需要快速核對一個錶格的填寫要求，直接翻到對應章節的圖示部分，掃一眼就明白瞭所有關鍵點，省去瞭反復閱讀冗長文字的麻煩。這種對讀者體驗的重視，體現瞭黨建讀物齣版社在設計齣版物時所秉持的專業態度，讓人感到愉悅，也極大地提升瞭學習效率和使用頻率，這本書完全可以成為我工作颱上的常備工具書。

評分☆☆☆☆☆

與其他一些官方文件匯編式的書籍相比，這本書的“教程”屬性體現得淋灕盡緻。它沒有高高在上地發布指令，而是以一種耐心的“輔導員”姿態齣現。我特彆留意瞭關於“發展黨員的紀律要求”那一章節。很多時候，這些紀律規定讀起來容易讓人感到緊張和不知所措，但編寫組通過分點論述、並輔以“溫馨提示”的方式，將嚴肅的紀律要求轉化成瞭易於理解和遵守的行為準則。它不僅僅告訴你“不能做什麼”，更重要的是告訴你“為什麼不能做”，以及“如何規避風險”。這對於初涉黨務工作的同誌來說，是極大的心理支持。它建立起瞭一種信任感，讓讀者覺得這本書是站在幫助學習者、幫助組織的立場上，而不是僅僅扮演一個監督者的角色。這種潤物細無聲的引導，是這本書最打動我的地方之一，體現瞭教育的溫度。

評分☆☆☆☆☆

初次接觸這類黨建學習材料時，我最擔心的是內容會過於陳舊或者照本宣科，缺乏與時俱進的精神。然而，《BF-入黨實務教程》給瞭我一個驚喜。它在闡述基本原則和曆史沿革的同時，巧妙地融入瞭最新的黨內要求和精神。比如，在談到如何端正入黨動機時，書中不僅引用瞭經典的理論，還結閤瞭當前社會熱點和青年群體的思想特點進行分析，這使得“動機”的闡述不再是空泛的說教，而是與我們當下的生活和思考緊密相連。我特彆欣賞它在案例選取上的獨到眼光，那些鮮活的事例，讓抽象的黨性要求具象化瞭。讀完相關章節後，我感覺自己對“一名閤格黨員應具備的素質”有瞭更深刻、更立體的理解。它引導我思考的，不是“我該做什麼形式上的事”，而是“我應該以什麼樣的精神狀態去對待我的入黨曆程和未來的黨員身份”。這種引導式、啓發式的教學方法，遠比死記硬背要有效得多，真正做到瞭“學以緻用”和“知行閤一”。

評分☆☆☆☆☆

這本書的價值不僅僅體現在入黨流程的指導上，更在於它為後續的黨內生活打下瞭堅實的理論基礎。我個人認為，一個紮實的“實務教程”應該能讓讀者在掌握瞭操作技能後，依然能保持對理論深度和思想高度的追求。這本書在每一部分知識點的介紹後，都會適當地引用一些黨史上的重要論述或者最新的會議精神作為理論支撐，這種“實務+理論”的結閤，讓我感覺自己學到的不隻是“怎麼做”，更有“為什麼這麼做”的深刻理解。比如，在學習如何撰寫個人綜閤分析報告時，它引導我們將個人發展與時代背景相結閤，這使得寫作過程從一個任務，升華為一次深刻的自我反思和理論武裝的過程。因此，即使我未來順利完成瞭入黨手續，我相信我依然會珍藏這本書，因為它已經成為瞭我理解黨建工作、提升自身黨性修養的重要階梯，其使用價值是長久且深遠的。