BF-2016-小學英語-教師招聘考試高分題庫精編-新版-山香教師招考命題中心 首都師範大 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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山香教師招考命題中心 著

圖書標籤:

• 小學英語
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• 山香教師招考
• 首都師範大學
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• 高分突破

店鋪： 華裕京通圖書專營店

齣版社： 首都師範大學齣版社

ISBN：9787565607462

商品編碼：29764620402

包裝：平裝

齣版時間：2015-10-01

圖書基本信息
圖書名稱	2016-小學英語-教師招聘考試高分題庫精編-新版	作者	山香教師招考命題中心
定價	35.0元	齣版社	首都師範大學齣版社
ISBN	9787565607462	齣版日期	2015-10-01
字數		頁碼
版次	1	裝幀	平裝

內容簡介

《山香教育（2016）教師招聘高分題庫精編:小學英語》針對教師招聘入編考試匯集瞭近幾年來全國各地的教師招聘考試各種類型的真題，並寫齣解析，錯因分析，命題立意。其中亦有大部分則是依據真題與當地考試情況對該年考試題型，試捲的一個預測，為考生有針對性的復習備考提供資料。本題庫題量大，涵蓋麵廣，基本覆蓋瞭該學科的考點，有助於考生鞏固提高。

作者簡介

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目錄

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編輯推薦

《山香教育（2016）教師招聘高分題庫精編:小學英語》適用於：小學教師入編考試；特崗教師招聘考試；麵嚮應往屆高校畢業生公開招聘；教育局人事局公開招聘教師；代轉公考試；事業單位公開招聘教師。

文摘

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序言

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《教育理論與實踐：理論基礎與教學策略》 本書旨在為廣大教育工作者提供一個係統、深入的學習平颱，涵蓋教育領域的核心理論、發展脈絡以及前沿實踐。本書並非針對特定考試的題庫，而是專注於提升教育者在理論認知、教學設計、課堂管理以及教育研究等方麵的綜閤素養，以應對日益復雜和多元化的教育挑戰。 第一部分：教育理論基石 教育理論是指導教育實踐的根本遵循。本部分將從曆史縱深和理論廣度兩個維度，深入剖析教育理論的演進與發展。 教育起源與早期思想： 追溯教育的萌芽，探討古代文明（如古希臘、古羅馬、中國古代）的教育理念與實踐。重點分析柏拉圖、亞裏士多德、孔子等思想傢對教育的深刻洞見，理解教育在早期社會中的功能與形態。 近代教育思潮的變革： 梳理16-19世紀教育理論的重大突破。從人文主義到啓濛運動，探討盧梭《愛彌兒》的自然主義教育觀，裴斯泰洛齊的經驗主義與情感教育，福祿培爾的“遊戲”與“禮物”理論，以及赫爾巴特關於教學的係統性論述。理解這些思潮如何為現代教育奠定基礎。 現代教育理論的流派與發展： 深入研究20世紀至今的教育理論創新。 進步主義教育： 以杜威為代錶，強調“從做中學”，關注兒童中心、經驗與民主。分析其對現代課程設置和教學方法的深遠影響。 批判教育學： 探討弗萊爾、伊利奇等人的思想，揭示教育的社會批判功能，以及教育與權力、意識形態的關係。理解教育如何成為社會變革的催化劑。 建構主義學習理論： 深入剖析皮亞傑的認知發展理論，維果茨基的社會文化理論（如最近發展區、內部言語），以及加涅的學習條件。理解學習者如何主動建構知識，以及教師在其中的引導作用。 人本主義教育： 聚焦馬斯洛的需求層次理論、羅傑斯的“以學生為中心”的教學理念，強調教育對個體潛能的激發與自我實現的關注。 後現代教育思潮： 探討後現代主義對教育的解構與反思，例如對單一敘事的質疑，對多元視角和文化背景的強調。 中國教育理論的傳承與創新： 結閤中國教育的實際，探討儒傢教育思想的當代價值，近現代中國教育改革的曆程，以及新時代中國特色教育理論的建構。 第二部分：教學策略與方法 理論的價值在於實踐。本部分將聚焦於有效的教學策略與方法，幫助教育者提升課堂教學的藝術與科學。 教學設計的核心要素： 課程設計理論： 探討課程的構成要素（目標、內容、方法、評價），不同課程模式（如學科課程、活動課程、綜閤課程）的優劣。 學習目標設定： 掌握布魯姆教育目標分類學（認知、情感、技能），如何製定具體、可衡量、可達成、相關性強、有時限（SMART）的學習目標。 教學內容組織： 學習如何根據學習目標和學生認知特點，對知識進行邏輯性、係統性、趣味性地組織和呈現。 教學方法選擇： 深入分析講授法、討論法、閤作學習法、項目式學習法（PBL）、案例分析法、問題導嚮學習法（PBL）等多種教學方法的適用情境、操作技巧和優缺點。 教學資源的整閤與運用： 如何有效利用教材、多媒體、網絡資源、教具等，豐富教學內容，激發學習興趣。 課堂教學實施的藝術： 課堂管理策略： 探討建立積極課堂氛圍、處理學生行為問題、有效分配課堂時間、營造安全與尊重的學習環境的技巧。 提問藝術： 掌握不同類型的問題（如引導性問題、探究性問題、開放性問題）的設計與運用，如何引導學生深度思考。 反饋機製： 學習如何提供及時、有效、建設性的反饋，促進學生學習和進步。 差異化教學： 針對不同學習風格、學習能力、學習進度的學生，設計和實施有針對性的教學活動。 激發學習動機： 運用多種策略，如設置懸念、聯係生活、運用遊戲化元素、提供選擇權等，點燃學生的學習熱情。 現代教學技術在課堂中的應用： 信息技術與教育融閤： 探討如何利用多媒體、互動白闆、在綫學習平颱、教育APP等，提升教學的生動性和互動性。 翻轉課堂與混閤式學習： 理解這些新型教學模式的設計理念、實施流程及其對傳統課堂教學的挑戰與機遇。 第三部分：教育研究與發展 教育的進步離不開持續的研究與反思。本部分將引導教育者關注教育研究方法，提升解決教育實際問題的能力。 教育研究方法概述： 定性研究方法： 訪談法、觀察法、案例研究法、文獻研究法等，如何深入理解教育現象背後的原因和過程。 定量研究方法： 調查法、實驗法、統計分析等，如何量化教育數據，檢驗教育理論的有效性。 行動研究： 鼓勵教育者將研究與教學實踐相結閤，通過係統性的反思和改進，解決日常教學中遇到的問題。 教育評估與評價： 評價的類型與功能： 形成性評價、總結性評價、診斷性評價等，理解不同評價目的和應用場景。 評價工具的設計與運用： 掌握紙筆測驗、錶現性評價、作品集評價、觀察性評價等多種評價方式。 科學解讀評價結果： 如何分析和運用評價數據，為教學調整和學生發展提供依據。 教育政策與法規解析： 瞭解與教育工作相關的國傢和地區教育政策、法律法規，如《教育法》、《教師法》等，理解教育政策對教育實踐的影響。 教育倫理與教師專業發展： 教師職業道德： 探討教師應具備的道德品質，如何處理教育過程中的倫理睏境。 終身學習與專業成長： 鼓勵教育者不斷學習新知識、新技能，通過閱讀、培訓、學術交流等途徑，實現專業發展。 本書特色： 理論係統全麵： 涵蓋教育學、心理學、課程與教學論等多個學科領域的核心理論，構建完整的知識體係。 實踐導嚮性強： 理論聯係實際，提供大量教學案例和實踐指導，幫助教育者將理論應用於課堂。 前沿性與發展性： 關注教育領域的新理論、新方法、新技術，引導教育者站在教育發展的前沿。 啓發與反思： 鼓勵教育者獨立思考，形成自己的教育理念和教學風格。 通過對本書的學習，教育工作者將能夠更深刻地理解教育的本質，更有效地設計和實施教學，更科學地評價學生，並不斷促進自身的專業成長，從而在教育事業中發揮更大的作用。本書是一本麵嚮所有緻力於提升教育品質、探索教育真諦的教育從業者的必備讀物。

評分☆☆☆☆☆

這本書的“新版”特質，尤其值得稱贊。教育改革的浪潮一波接著一波，如果題庫不能及時更新，很快就會落伍。我對比瞭舊版的一些資料，發現這套2016年後的新版在“教學設計與反思”這一闆塊的更新力度最大。它不再局限於傳統的教案結構，而是加入瞭大量關於信息技術與課堂融閤、跨學科主題學習的案例分析和模擬測試。這錶明編纂團隊緊跟前沿動態，將最新的教育政策和實踐要求融入瞭題庫的骨血之中。閱讀這些前沿部分的解析時，我感覺自己不僅僅是在準備一場考試，更是在提前預演未來幾年小學英語課堂的形態。這賦予瞭這本書一種超越純粹應試工具的意義，它似乎在嚮讀者傳遞一種信號：成功的教師不僅要通過考試，更要引領未來的教學方嚮。這種前瞻性，讓這份題庫的參考價值得以長期維持，而非曇花一現。

評分☆☆☆☆☆

坦率地說，這本書的排版和設計，初看之下，著實考驗瞭讀者的耐心和視力。它沒有采用那些花裏鬍哨的色彩和插圖來分散注意力，而是選擇瞭最樸素、最實用的黑白印刷風格，這倒也符閤其“高分題庫”的定位——一切以功能性為王。然而，正是這種極緻的實用主義，導緻瞭閱讀體驗上的粗糲感。我花瞭很長時間纔適應它那密集的文字塊，尤其是在解析部分，常常需要反復閱讀纔能理清邏輯鏈條。不過，隨著我深入使用，我開始理解這種“樸素”背後的深意：它強迫你專注於內容本身，而不是被外部包裝所迷惑。這種感覺就像是麵對一位老派的嚴師，雖然言辭略顯生硬，但其傳授的知識卻無比紮實。特彆是對於那些考察情景對話和文化背景知識的題目，它的解析深入到瞭文化根源層麵，這讓我意識到，光靠死記硬背是遠遠不夠的，真正的教師需要具備跨文化的理解力。這種對細節的深挖，讓我對這本書的價值有瞭全新的認識——它賣的不是“答案”，而是“深度思考的路徑”。

評分☆☆☆☆☆

這本《BF-2016-小學英語-教師招聘考試高分題庫精編-新版》給我的感覺就像是經曆瞭一場高強度的馬拉鬆訓練，而不是一次輕鬆的閱讀體驗。它的內容密度簡直令人咋舌，每一頁都塞滿瞭知識點和考點解析，讓人深刻體會到“精編”二字的重量。剛翻開的時候，那種撲麵而來的專業性就讓人有點喘不過氣，它不像市麵上那些輕鬆過關的輔導書，而是直指核心，步步緊逼。我尤其欣賞它對近年來考試趨勢的把握，似乎作者們對教育部的風嚮有著超乎尋常的敏感度。比如，對於新課標下語篇理解能力的要求，這本書的處理方式就極為精妙，它不僅給齣瞭標準答案，還細緻地剖析瞭齣題者的思維定式，這一點對於我這種渴望吃透“門道”的應試者來說，簡直是雪中送炭。我花瞭好幾天時間纔把第一部分的基礎詞匯和語法部分啃完，每每感到疲憊時，翻開後麵那些錯題集錦和模擬測試，那種強烈的“備戰”氛圍又重新點燃瞭我的鬥誌。它不是在“教”你知識，而是在“磨練”你應試的技巧和心態，這對於那些追求極緻分數的考生來說，無疑是一劑強效的興奮劑。我感覺自己已經從一個普通的學習者，逐漸蛻變成一個對考試結構瞭如指掌的“老兵”。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我的震撼，很大程度上來自於它對“區分度”題目的處理方式。很多市麵上的題庫，對於那些基礎題給齣詳盡解釋，但在真正拉開分數差距的難題上，往往是一筆帶過或者僅提供一個似是而非的答案。但山香命題中心這套書顯然不同，它在那些最令人頭疼的、往往是關於教材版本差異或者教學法細微區彆的題目上，展現瞭驚人的細緻程度。我記得有道關於“聽說領先”教學法的應用題，市麵上大部分資料都隻是簡單提及瞭其核心理念，但這本書卻列舉瞭至少三種不同情境下的具體實施步驟和注意事項，甚至還引用瞭不同的教育學傢的觀點作為佐證。這讓我明白，想要在高分段競爭中脫穎而齣，需要的不僅僅是“知道”，更是“精通”和“能用”。這種對高階思維能力的訓練，讓我感到自己的專業素養得到瞭一個全麵的提升，不再滿足於淺嘗輒止的理解，而是渴望觸及教育理念的最深處。

評分☆☆☆☆☆

從一個考生的角度來看，這本書的配套資源和使用建議，體現瞭極強的實戰指導性。它不是讓你從頭讀到尾，而是引導你進行目標性訓練。書的編排結構非常清晰，先是知識點梳理（極簡版），緊接著就是大量配套練習，最後纔是往年真題的深度剖析。最讓我受用的是，它提供瞭一個“自測反饋係統”的建議流程，教你如何根據答題的正確率，迴溯到特定的知識模塊進行強化訓練。這種“靶嚮治療”的方法，極大地提高瞭我的復習效率。我不再像以前那樣漫無目的地刷題，而是能精確地找到自己的薄弱環節，並集中火力攻剋。這種由內而外構建學習閉環的設計，顯示瞭編纂者對教師招聘考試這一特定生態的深刻理解——他們知道考生時間寶貴，需要的是立竿見影的效率。對於時間緊張的在職人士或跨專業考生來說，這種結構上的優化，其價值不亞於內容本身的深度。