父母的高度拉開孩子的差距 9787563929856 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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武慶新 著

圖書標籤:

• 傢庭教育
• 親子關係
• 教育方法
• 成長心理
• 差距
• 父母影響
• 教育公平
• 思維模式
• 社會階層
• 育兒

店鋪： 韻讀圖書專營店

齣版社： 北京工業大學齣版社

ISBN：9787563929856

商品編碼：29765078985

包裝：平裝

齣版時間：2012-03-01

圖書基本信息
圖書名稱	父母的高度拉開孩子的差距	作者	武慶新
定價	24.00元	齣版社	北京工業大學齣版社
ISBN	9787563929856	齣版日期	2012-03-01
字數		頁碼
版次	1	裝幀	平裝
開本	16開	商品重量	0.359Kg

內容簡介

《父母的高度拉開孩子的差距》針對孩子成長過程中身體和心理的特點以及時代發展的需要，以孩子容易齣現的問題、需要補充的“營養”為著眼點，幫助父母從引導力、品格力、習慣力、自信力、學習力、社交力六大方麵入手，觀察孩子成長的足跡，修正孩子在成長過程中齣現的錯誤以及端正父母在傢庭教育中需要正確認識和看待的問題。閱讀《父母的高度拉開孩子的差距》，讓你在科學實用的傢教方法指導下。成就孩子的與眾不同、不凡。

作者簡介

目錄

章 引導力指引孩子的成長 　用切實的言行兌現對孩子的許諾 　用文明的語言導引孩子的成長 　父母的舉止決定孩子的走嚮 　父母教育角色的定位成就孩子的未來 　恰當地對孩子進行稱贊 　正確對待孩子提齣的問題 　傾聽也是一場愛的教育 　認識你的孩子是引導孩子的前提 　以一顆平等、真誠的心來對待孩子 　正確保護孩子的隱私 　正確理解和看待孩子的惹是生非 　 第二章 品格力充盈孩子的靈魂 　重視對孩子的愛心教育 　重視對孩子品德的教育 　重視對孩子進行誠實的品質教育 　以理性的態度對待孩子的自私 　讓孩子懂得寬容 　讓孩子懂得感恩 　讓孩子懂得什麼是苦難 　重視對孩子毅力的培養 　重視培養孩子的樂觀精神 　重視培養孩子的勇敢精神 　 第三章 習慣力鑄就孩子的高度 　重視對孩子良好生活習慣的培養 　重視對孩子獨立自主意識的培養 　巧妙拒絕孩子的不閤理要求 　重視對孩子的理財教育 　正確認識和對待孩子的拖拉習慣 　正確認識和對待孩子的小偷小摸行為 　正確認識和對待孩子的行為 　 第四章 自信力支撐孩子的未來 　重視對孩子自信力的培養 　正確認識和對待對孩子的贊賞行為 　善於在規則中給孩子自由的空間 　…… 第五章 學習力左右孩子的走嚮 第六章 社交力決定孩子的成敗

編輯推薦

提升父母認知的高度，儲備孩子成功的資本。 　　父母成就孩子一生的教子經典，好父母勝過好老師。父母對孩子教育的高度是拉開孩子間人生差距的關鍵。 　　彆毀瞭你的孩子，先改變自己，纔能改變孩子，把你的孩子培養成纔，父母對孩子教育的質量和高度決定著孩子之間的差距，左右著孩子今後人生的成敗。

文摘

序言

《傢校同心，點亮未來》 傢庭與學校，並非獨立的個體，而是孩子成長道路上至關重要的兩級。當這兩級能夠同頻共振，形成一股強大的閤力，孩子的人生便如同沐浴在和煦的陽光下，茁壯成長，潛力無限。本書正是圍繞這一核心理念，深入探討傢庭教育與學校教育如何深度融閤，攜手為孩子營造一個最適宜成長的環境，從而有效彌閤個體差異，點亮孩子璀璨的未來。 第一章：理解孩子成長的多維度力量 在信息爆炸、知識更新迭代飛快的今天，我們對孩子的成長有瞭更深刻的認識。成長並非單一維度的發展，而是涉及認知、情感、社交、體魄、品德等多個層麵的綜閤塑造。每個孩子都是獨一無二的個體，他們的學習方式、興趣愛好、性格特質、發展節奏都存在差異。學校作為孩子接受係統性知識教育的主陣地，肩負著傳授知識、培養能力、塑造品格的重要使命。而傢庭，作為孩子成長最初、最長久的港灣，更是對孩子性格形成、價值觀塑造、情感依戀、生活習慣培養産生著潛移默化的深遠影響。 然而，現實中我們常常看到，由於傢庭教育與學校教育之間存在信息壁壘、理念衝突、目標不一緻等問題，孩子在成長的過程中，會麵臨各種挑戰。有時，學校老師在課堂上悉心教授的知識，可能因為傢庭環境的疏忽而未能得到有效鞏固；有時，傢庭中培養的良好習慣，卻可能在學校環境中因為缺乏統一性而難以持續。更令人擔憂的是，當傢庭教育的目標與學校教育的導嚮齣現偏差時，孩子可能會感到睏惑、迷失，甚至産生逆反心理。 本章我們將從理論和實踐層麵，剖析傢庭教育與學校教育各自的優勢與局限，探討它們在孩子成長過程中的相互作用機製。我們會強調，任何一方的缺位或失衡，都可能成為孩子成長道路上的“絆腳石”。理解瞭成長的多維度力量，以及傢庭和學校在其中扮演的關鍵角色，我們纔能更好地著手構建傢校閤作的橋梁。 第二章：傢校溝通的藝術：搭建理解與信任的橋梁 有效的傢校溝通是實現傢校協同的關鍵。它不僅僅是簡單的信息傳遞，更是建立相互理解、相互信任、相互支持的夥伴關係的過程。許多傢長可能認為，與老師溝通僅僅是在孩子齣現問題時纔需要，而學校老師也可能因為工作繁忙，難以與每一位傢長進行深入交流。這種溝通的缺失，往往導緻傢校雙方對孩子情況的認知存在偏差，甚至産生誤解。 本書將詳細闡述高效傢校溝通的原則與技巧。我們將探討如何打破溝通的“時空”限製，例如利用現代科技手段，如傢長會、綫上交流平颱、班級微信群等，進行及時、便捷的信息交換。同時，我們也會強調“麵對麵”交流的重要性，引導傢長如何有效地嚮老師提齣疑問、反饋情況，以及如何理解老師的建議和要求。 對於學校老師而言，本書將提供關於如何更主動、更積極地與傢長建立聯係的策略。這包括如何定期與傢長分享孩子的在校錶現，如何就孩子的學習、生活、品德等方麵給予傢長建設性的反饋，以及如何邀請傢長參與到學校的活動中來，增進瞭解與閤作。 更重要的是，我們將深入探討溝通中的“藝術”。這包括如何用積極、尊重的語言進行交流，如何換位思考，理解對方的立場和難處，以及如何共同尋找解決孩子問題的最佳方案。我們相信，當傢校之間建立起順暢、真誠的溝通渠道，理解與信任便如同堅固的橋梁，連接起傢庭與學校，為孩子構建起一個更加穩定、有力的成長支持係統。 第三章：教育理念的對焦：統一行動，事半功倍 傢庭教育的理念韆差萬彆，學校教育也各有側重。當傢長信奉“放養式”教育，而學校強調“精細化管理”；當傢長追求“知識至上”，而學校更注重“素質培養”；當傢校雙方在培養孩子的價值觀、行為習慣等方麵存在差異時，孩子就會無所適從，甚至産生行為上的偏差。 本書將聚焦於教育理念的“對焦”問題。我們將帶領讀者思考，究竟什麼是適閤現代社會發展的、真正有助於孩子健康成長的教育理念。我們會探討如何識彆和理解學校的教育目標與教學方法，並鼓勵傢長主動去瞭解和學習，以期與學校形成教育閤力。 同時，我們也會強調傢庭教育的核心價值。父母作為孩子的第一任老師，其言傳身教、價值取嚮、生活態度，都會深刻影響孩子。本書將引導傢長思考，如何建立積極、健康的傢庭教育理念，例如，如何培養孩子的獨立性、責任感、同理心，如何引導孩子樹立正確的金錢觀、價值觀，如何培養孩子的學習興趣而非僅僅追求分數。 當傢校雙方在核心教育理念上能夠達成共識，例如都重視孩子的品德培養、學習習慣養成、全麵發展等，那麼在具體教育實踐中，便能形成“1+1>2”的效果。學校老師在課堂上的引導，與傢庭教育中的強化和支持，能夠相互呼應，相輔相成。反之，如果理念不一緻，即使雙方都付齣瞭努力，也可能事倍功半，甚至適得其反。本章旨在為傢長和教育工作者提供一個思考的框架，促使雙方在教育目標和方法上盡可能地“對焦”，從而為孩子創造一個統一、穩定的成長環境。 第四章：學習策略的協同：讓知識在傢庭與學校間流動 學習是孩子成長的主鏇律，而學習的有效性，很大程度上取決於傢庭與學校的協同作用。學校為孩子提供瞭係統的知識框架和學習方法，但如果缺乏傢庭的支持和引導，很多學習成果將難以鞏固和深化。反之，如果傢庭能夠積極配閤學校的學習要求，並根據孩子的具體情況進行個性化引導，孩子的學習效率和能力將得到顯著提升。 本書將深入探討學習策略的協同。我們將分析學生在不同學習階段可能麵臨的共性問題，例如注意力不集中、學習方法不當、缺乏學習動力等。在此基礎上，我們將為傢長提供一係列行之有效的傢庭教育策略，幫助傢長瞭解如何在傢中為孩子營造良好的學習氛圍，如何輔導孩子完成作業，如何引導孩子預習和復習，以及如何培養孩子的自主學習能力和批判性思維。 同時，本書也將強調與學校老師的緊密閤作。瞭解學校的教學進度和評價體係，有助於傢長更好地配閤。例如，當學校布置瞭某個重要的學習任務，傢長可以與老師溝通，瞭解任務的具體要求和孩子的潛在睏難，並在傢庭中給予針對性的支持。反之，老師也可以通過與傢長的交流，瞭解孩子在傢中的學習狀態和遇到的問題，從而在教學中進行調整和改進。 我們還將探討如何讓知識在傢庭與學校之間“流動”。這不僅僅是簡單的作業輔導，更是將學校所學的知識與生活實際相結閤，引導孩子發現學習的樂趣和價值。例如，在學校學習瞭關於植物生長的知識，傢長可以帶孩子去公園觀察，或者在傢中種植植物，讓孩子在實踐中加深理解。這種“知識流動”的模式，能夠有效地激發孩子的學習興趣，提高他們的學習主動性，並最終幫助他們建立起終身學習的能力。 第五章：品德與習慣的養成：奠定孩子一生的基石 品德和習慣是塑造一個人性格、影響一生發展的關鍵因素。學校在傳授知識的同時，也肩負著培養學生良好品德和行為習慣的責任。然而，傢庭作為孩子生活時間最長的場所，其對孩子品德和習慣的影響更為深遠和直接。當傢庭教育與學校教育在品德和習慣的培養上形成一緻，孩子便能擁有更加穩固的人生基石。 本書將重點關注品德與習慣養成的協同。我們將分析當前社會對孩子品德和習慣的期望，例如誠實守信、尊重他人、勤勞節儉、堅韌不拔、責任擔當等。在此基礎上，我們將為傢長提供具體的傢庭教育方法，指導傢長如何通過言傳身教，以身作則，在日常生活中引導孩子養成良好的行為習慣。例如，如何培養孩子的自理能力、時間管理能力，如何引導孩子學會感恩、分享，如何幫助孩子建立正確的社交規則。 同時，我們也將強調與學校的配閤。學校老師在課堂上進行的道德教育、行為規範引導，需要傢庭的積極響應和支持。例如，當學校強調團隊閤作的重要性，傢庭就可以鼓勵孩子參與集體活動，培養孩子的閤作精神。當學校引導孩子遵守課堂紀律，傢庭就可以幫助孩子建立規律的作息時間，培養孩子的自律性。 本書將通過豐富的案例，展示傢校協同在品德和習慣養成方麵的成功經驗。我們會強調，品德和習慣的養成並非一蹴而就，而是一個長期、持續、循序漸進的過程。當傢庭與學校能夠形成教育閤力，在關鍵的品德和習慣培養上保持一緻的步調，便能為孩子的人生發展奠定堅實的基礎，讓他們在未來的人生道路上，更加自信、從容地前行。 第六章：情緒與心理的關懷：嗬護孩子健康成長的心靈 孩子的成長不僅是身體和智力的發展，更是心靈的健康成長。在競爭日益激烈的社會環境中，孩子們麵臨著學業壓力、社交挑戰、自我認知等各方麵的心理壓力。傢庭和學校作為孩子最重要的兩個成長環境，都扮演著嗬護孩子心靈健康的重要角色。當傢校雙方能夠關注並有效應對孩子的情緒和心理問題，孩子纔能更加積極、陽光地麵對成長中的挑戰。 本書將深入探討情緒與心理關懷的傢校協同。我們將分析青少年常見的心理健康問題，例如焦慮、抑鬱、自信心不足、社交恐懼等，並探討這些問題可能産生的根源，包括傢庭環境、學校壓力、人際關係等。 在此基礎上，我們將為傢長提供實用的情緒管理和心理輔導技巧。這包括如何識彆孩子的情緒信號，如何用開放、包容的態度與孩子溝通，如何幫助孩子正確地錶達和處理負麵情緒，如何培養孩子的抗挫摺能力和積極心態。 同時，我們也將探討學校在學生心理健康方麵的作用。學校的心理輔導老師、班主任等，都能夠為學生提供專業的支持。本書將引導傢長如何主動與學校的心理老師聯係，如何配閤學校的心理健康教育活動，如何與老師共同關注孩子的心理動態。 當傢校雙方能夠建立起有效的溝通和閤作機製，及時發現並解決孩子可能麵臨的心理睏擾，便能為孩子營造一個安全、支持性的成長環境。一個內心健康、情緒穩定的孩子，纔能更好地投入學習，積極地參與社交，並最終實現全麵、均衡的發展。本書將強調，嗬護孩子健康成長的心靈，是傢校協同中最具人文關懷的一環，也是為孩子未來幸福奠定基礎的重要保障。 結語：共同的責任，無限的可能 父母的高度，學校的寬度，共同拉開瞭孩子通往未來的無限可能。本書並非提供一個簡單的“方法論”，而是倡導一種“協同”的教育理念。它強調的是，傢庭與學校並非獨立的教育者，而是孩子成長道路上最重要的閤作夥伴。當雙方能夠摒棄固有的壁壘，以開放的心態、真誠的溝通、一緻的理念、協同的行動，共同為孩子營造一個最適宜成長的環境，孩子就能在此基礎上，最大限度地發揮潛能，彌閤個體差異，最終成為一個健康、快樂、有擔當、有智慧的未來公民。 這份共同的責任，需要每一位傢長和教育工作者的深刻理解和不懈努力。而這份努力，必將點亮孩子璀璨的未來，創造齣無限的可能。

評分☆☆☆☆☆

市麵上關於育兒的書籍浩如煙海，但真正能讓人産生“醍醐灌頂”之感的卻寥寥無幾。這本書的獨特之處，在於其批判性思維的融入。作者敢於挑戰一些被傳統觀念奉為圭臬的“成功公式”，比如“雞娃”文化以及過度強調特長培養的弊端。他用冷靜的筆觸，分析瞭這種“軍備競賽式”教育對孩子心理健康可能造成的隱患。我特彆喜歡其中關於“允許失敗”的探討。作者闡述瞭失敗教育的重要性，即如何引導孩子正確看待挫摺，如何將每一次的跌倒都轉化為下一次攀登的動力。這種教育觀，讓我這位一直擔心孩子“輸在起跑綫上”的傢長，開始重新審視“起跑綫”本身的意義。它引導我關注的焦點從外部的比較，轉嚮瞭孩子內在的韌性和自我驅動力。這本書提供的，是一種更具人文關懷和長遠眼光的教育藍圖。

評分☆☆☆☆☆

這本書的結構安排非常巧妙，它沒有采用那種按部就班的章節劃分，而是更像是一場循序漸進的心靈對話。我最喜歡其中關於“非智力因素培養”的章節，它著重剖析瞭諸如毅力、自律和情商這些“隱形翅膀”是如何塑造一個人的長期競爭力的。很多教育類書籍往往將焦點集中在如何提高分數、如何獲取名校入場券上，但這本書卻將格局放得更遠，著眼於培養孩子應對未來不確定性的能力。作者用一係列生動的小故事串聯起復雜的教育學理論，使得那些原本抽象的概念變得鮮活起來。比如，書中描繪的那個關於“延遲滿足”的實驗場景，讓我深刻體會到，教育的真正力量，並不在於我們給瞭孩子多少物質上的優待，而在於我們教會瞭他們如何與自己的欲望相處。讀完整本書，我感覺自己不再是一個被焦慮驅動的傢長，而是一個更懂得如何陪伴和引導孩子成長的夥伴，這種心態的轉變，是無價的收獲。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計非常吸引人，封麵采用瞭柔和的色調，配上簡潔有力的標題，讓人一眼就能感受到它所蘊含的教育理念。初翻開時，我本以為這是一本枯燥的說教式讀物，但事實恰恰相反，作者的文筆流暢自然，充滿瞭對教育本質的深刻洞察。閱讀過程中，我發現作者並非簡單地羅列各種成功案例，而是深入探討瞭傢庭教育中那些微妙而關鍵的環節。比如，書中對“有效溝通”的闡述，就顛覆瞭我過去的一些固有認知。它強調的不是父母的單嚮輸齣，而是如何真正傾聽孩子的心聲，建立一種基於信任和尊重的對話機製。我尤其欣賞作者那種不卑不亢的語氣，既肯定瞭父母在孩子成長中的核心作用，又時刻提醒我們保持謙遜和學習的態度。這本書更像是一位經驗豐富的教育顧問在耳邊低語，提供的建議既有理論支撐，又充滿瞭生活氣息，讓人讀後茅塞頓開，迫不及待地想付諸實踐。那種被點亮的感覺，是閱讀一本好書最美妙的體驗。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格非常具有辨識度，它摒棄瞭教育學著作常見的晦澀難懂，轉而采用瞭一種近乎文學作品的細膩和哲思。每一章的引言都像是為下一段的論述埋下的伏筆，使得閱讀過程充滿瞭一種探索的樂趣。其中對“環境塑造”的論述尤其深刻，作者不僅談到瞭物質環境，更側重於精神氛圍的營造。他分析瞭傢庭中無聲的“情緒傳染”是如何潛移默化地影響孩子的價值觀和行為模式的。我從中領悟到，比起花費大量金錢去購買各種輔導課程，父母首先要做的，是淨化傢庭內部的精神土壤。讀完後，我明顯感覺到自己對傢庭日常互動中的每一個細節都變得更加敏感和審慎，不再輕易放過那些看似微不足道的瞬間。這本書的價值在於，它將教育提升到瞭生活藝術的層麵，讓我們明白，最好的教育，其實就是高質量的陪伴和有意識地生活。

評分☆☆☆☆☆

我是一個對教育類書籍持保留態度的讀者，總覺得很多內容都是陳詞濫調，但這本書卻讓我感到耳目一新。它最讓我震撼的地方在於對“父母自我成長”的強調。作者非常坦誠地指齣，我們常常把問題歸咎於孩子，卻很少反思自己身上的局限和盲區。書中對如何處理父母自身的焦慮情緒、如何平衡工作與傢庭的敘述，處理得非常到位。它不是空泛地喊口號，而是提供瞭一套實用的“自我審視工具”。我嘗試運用書中提到的某個方法去調整我與孩子之間的一個長期存在的矛盾點，結果效果齣奇地好，那就像是找到瞭一個隱藏已久的開關，一下子讓傢庭氛圍都輕鬆瞭不少。這本書的價值就在於，它不僅是教我們如何做父母，更是教我們如何成為一個更完整、更成熟的個體，從而自然而然地對孩子産生積極影響。這種由內而外的改變，纔是最持久、最深刻的教育。