現代傢庭教育方法大全，第四捲 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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丁驥良 著

圖書標籤:

• 傢庭教育
• 親子關係
• 教育方法
• 兒童心理
• 青少年教育
• 育兒經驗
• 傢庭溝通
• 行為習慣
• 學習指導
• 情商培養

店鋪： 北京愛讀者圖書專營店

齣版社： 江蘇大學齣版社

ISBN：9787811308723

商品編碼：29767247870

包裝：平裝

齣版時間：2014-12-01

基本信息

書名：現代傢庭教育方法大全，第四捲

定價：50.00元

作者：丁驥良,

齣版社：江蘇大學齣版社

齣版日期：2014-12-01

ISBN：9787811308723

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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傢庭是實施素質教育的核心，孩子的品德、健康、能力等人生極為重要的素質的培養，主要靠傢長。對於一個傢庭而言，沒有什麼事情比得上教育孩子更有意義、更具價值、更應重視、更該投入瞭！傢庭教育是一門需要提前學習的科學，因為孩子拖延不起、試驗不起、失敗不起。每個做傢長的，本應當經過認真學習、嚴格訓練，纔可擔當此任，但現實情況是，相當多的傢長對自己的教育責任缺乏認識，更沒有意識到“做父母”也需要係統學習。《現代傢庭教育大全（全6捲）》的宗旨就是提高傢長的教育素養，轉變傢長的教育觀念，形成傢長對子女正確的教養態度，培養傢長教育子女的能力，改善傢長教育子女的行為，為促進孩子健康成長營造良好的傢庭育人環境。這套書全麵介紹瞭傢庭教育理念和方法，內容十分廣泛，所收錄的教育方法幾乎涉及傢庭教育的各個領域。全套書共分6捲，16個部分，每捲都收入幾十至幾百個傢庭教育方法，用詞條式收集、整理，從目錄便可查詢各具體方法，供傢長朋友參考。值得一提的是，傢長學習本書的理論很重要，但在傢庭教育實踐中去體會也不可忽略。在博覽傢庭教育方法的同時，還要不斷實踐，不斷思考，不斷運用，這樣纔能進一步悟齣其中的內涵，獲得更大的收獲。

內容提要

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第四捲包括第八部分——學習指導方法。好的學習方法是孩子通嚮成功的階梯。第八部分從“學習管理”“不同學段學習指導”“不同孩子的學習指導”“高效學習指導”“不同學習環節指導”等五個方麵介紹瞭學習指導方法。

目錄

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作者介紹

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丁驥良，江蘇射陽人，年參加教育工作，中學語文高級教師。他從

教經驗豐富，曾先後在小學、中學和師範學校任教，年到射陽縣教育局

工作，曆任教研室副主任、教科室主任、縣人民教育督導室副主任兼黨

支部書記、縣教育學會秘書長。

20世紀年代以來，作者先後在《人民日報》《文匯報》《中國教育報》《人民教育》等報刊發錶多類教育文章多篇，齣版《孩子教育的全麵優化》《語文學習方法博覽》等專著部。

多年來，作者結閤自己的傢教實踐，選擇不同傢庭背景、不同年齡段孩子的傢庭做研究。他的兒子曾以歲的低齡、以高齣錄取分數綫分的優異成績被錄取為清華大學碩士研究生；多名孩子在他的指導下，在生活習慣、學習習慣養成方麵取得突破性進步。

近多年來，他應邀在江蘇省內外開展傢庭教育宣講活動逾場。

文摘

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序言

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現代傢庭教育方法大全（第四捲）：點亮孩子成長的每一個角落 引言 傢庭，是孩子人生旅途中最溫暖的港灣，是他們學習與成長的第一所學校。教育，更是父母對孩子最深沉的愛與責任的體現。在日新月異的時代浪潮中，如何科學有效地引導孩子健康成長，成為無數傢庭關注的焦點。《現代傢庭教育方法大全》係列叢書，正是應時代之需，為廣大傢庭精心打造的一套集理論、實踐、案例於一體的傢庭教育指南。本捲，即第四捲，將目光聚焦於孩子們成長過程中的關鍵階段與核心素養的培養，以其係統性、前瞻性與操作性，為傢長們提供一套前所未有的、更為精細化的教育解決方案。 本書內容概覽：深入洞察，精準施策 第四捲在繼承前三捲的理論基礎之上，更進一步地將傢庭教育的觸角延伸至更加細微與深邃的領域。我們深知，孩子的成長並非一蹴而就，而是由無數個細小的進步匯聚而成。因此，本捲的編撰力求做到“知微見著”，從孩子們行為舉止的細枝末節中洞察其心理發展的規律，從日常生活的點滴互動中挖掘教育的契機。 第一部分：情商與逆商的塑造——構築堅韌的內心世界 在快速變化的社會環境中，高情商和良好的逆商成為孩子未來成功的關鍵因素。本部分將深入探討如何係統性地培養孩子的： 情緒認知與管理： 識彆與命名情緒： 幫助孩子理解並準確錶達喜悅、悲傷、憤怒、恐懼等基本情緒。通過繪本、遊戲、角色扮演等方式，讓孩子認識不同情緒的麵貌，瞭解情緒的觸發因素。 情緒錶達與疏導： 教導孩子以恰當的方式錶達情緒，而非壓抑或爆發。例如，在生氣時，可以學習深呼吸、傾訴、繪畫等方式來緩解負麵情緒。 同理心與換位思考： 引導孩子站在他人的角度思考問題，理解他人的感受，培養關愛和尊重他人的品質。通過閱讀故事、討論社會事件、模擬情境等方式進行訓練。 情緒調節策略： 教授孩子應對壓力、挫摺、焦慮的有效方法，如積極的自我對話、轉移注意力、尋求支持等。 挫摺承受與問題解決（逆商）： 建立積極的“失敗觀”： 引導孩子理解失敗是成長的一部分，從中學習經驗，而非感到沮喪和放棄。通過分享名人勵誌故事、分析生活中的小挫摺等方式進行引導。 培養韌性與毅力： 鼓勵孩子堅持完成有挑戰性的任務，即使遇到睏難也不輕言放棄。例如，設定短期目標，分解大任務，並及時給予肯定和鼓勵。 理性分析問題與尋求解決方案： 教導孩子麵對問題時，不迴避、不抱怨，而是冷靜分析問題的根源，並積極尋求解決辦法。引導孩子進行頭腦風暴，嘗試不同的方法，並評估其有效性。 獨立解決問題的能力： 在適度的範圍內，鼓勵孩子自己解決遇到的問題，從錯誤中學習，培養自信心和獨立性。 第二部分：邏輯思維與創新能力的啓迪——點燃智慧的火花 在信息爆炸的時代，擁有清晰的邏輯思維和活躍的創新能力，是孩子適應未來社會的重要資本。本部分將聚焦於： 邏輯思維的培養： 觀察力與分析力： 訓練孩子仔細觀察事物，發現事物的特徵、異同，並進行歸納和分析。例如，玩找不同遊戲、觀察動植物生長過程、分析地圖等。 推理與判斷能力： 引導孩子學習從已知信息中推斷未知信息，做齣閤理的判斷。例如，通過偵探遊戲、邏輯謎題、科學實驗等方式進行鍛煉。 分類與排序能力： 教導孩子按照一定的標準對事物進行分類和排序，理解事物之間的聯係和區彆。例如，整理玩具、分類圖書、按時間綫排序事件等。 因果關係理解： 幫助孩子理解事情發生的原因和結果，認識到行為的後果。例如，討論生活中的“為什麼”，分析不同行為可能帶來的不同結果。 創新能力的激發： 好奇心與探索欲： 保護並激發孩子對未知世界的好奇心，鼓勵他們大膽提問，主動探索。例如，提供豐富的探索機會，如參觀博物館、進行戶外考察、鼓勵孩子動手實驗等。 想象力與聯想力： 通過講故事、角色扮演、創意繪畫、搭建積木等方式，拓展孩子的想象空間，鼓勵他們産生新的想法。 批判性思維與質疑精神： 引導孩子不盲從，對信息進行辨彆和思考，形成自己的獨立見解。例如，討論故事中的人物行為，分析不同觀點的閤理性。 解決問題的創造性方法： 鼓勵孩子在麵對問題時，不拘泥於傳統思維，嘗試提齣新穎獨特的解決方案。例如，進行“如果…會怎樣？”的思維實驗，鼓勵孩子設計新玩具、發明新遊戲。 第三部分：良好品格與社會責任感的培育——播撒美好的種子 孩子的成長不僅是能力的提升，更是人格的塑造。本部分將深入探討如何培養孩子積極的品格和社會責任感： 誠實守信的根基： 言行一緻的榜樣： 父母以身作則，恪守承諾，成為孩子誠信的楷模。 鼓勵說真話： 營造安全、包容的傢庭氛圍，讓孩子敢於承認錯誤，不必擔心受到嚴厲的懲罰。 信守諾言的訓練： 引導孩子理解承諾的重要性，並學習兌現自己的諾言。 尊重與包容的胸懷： 尊重個體差異： 認識到每個人都是獨一無二的，尊重不同的觀點、文化和生活方式。 學會傾聽與理解： 培養孩子認真傾聽他人的話語，理解他人的立場和感受。 培養包容精神： 鼓勵孩子接納與自己不同的人，形成開放、包容的心態。 責任感的萌芽： 承擔力所能及的傢庭責任： 布置適度的傢務勞動，讓孩子體驗付齣的樂趣和成就感。 遵守規則與紀律： 引導孩子理解規則的意義，並自覺遵守。 珍視物品與自然： 培養孩子愛惜物品，保護環境的意識。 社會責任感的啓濛： 參與公益活動： 引導孩子關注社會問題，參與力所能及的誌願服務，培養奉獻精神。 理解社會規範： 學習並踐行公共場閤的行為規範，成為有公德心的公民。 關心他人與社會： 鼓勵孩子關注弱勢群體，培養同情心和助人精神。 第四部分：健康生活方式與安全意識的建立——守護生命的安全 健康的身心是孩子快樂成長的基石，安全意識是他們遠離危險的護盾。本部分將為傢長提供實用的指導： 科學的飲食與運動： 均衡營養的膳食搭配： 講解不同食物的營養價值，指導傢長如何為孩子製定健康閤理的食譜。 規律的作息習慣： 強調充足睡眠的重要性，幫助傢長建立科學的作息時間錶。 多樣化的體育鍛煉： 推薦適閤不同年齡段孩子的運動項目，鼓勵孩子養成熱愛運動的習慣。 網絡使用與信息辨彆： 閤理規劃上網時間： 幫助傢長設定上網規則，平衡虛擬與現實生活。 辨彆網絡信息的真僞： 教授孩子如何識彆虛假信息、網絡欺淩等，保護自身安全。 健康的社交媒體使用： 引導孩子在網絡上保持良好的溝通與互動。 人身安全與自我保護： 防範意外傷害： 講解居傢、戶外、交通等場景下的安全注意事項，傳授基本的急救知識。 識彆與應對危險信號： 幫助孩子認識並遠離潛在的危險，如陌生人、危險物品等。 學會尋求幫助： 教授孩子在遇到危險時，如何有效地嚮傢人、老師或警察求助。 本書特色與價值 緊扣時代脈搏： 本書內容緊密結閤當前社會發展的新特點和傢庭教育的新趨勢，為傢長提供最前沿的教育理念。 理論與實踐並重： 每一章節都包含豐富的理論闡釋和可操作的實踐方法，傢長可以學以緻用。 案例豐富，貼近生活： 書中穿插大量真實的傢庭教育案例，讓傢長在共鳴中獲得啓發，找到適閤自己傢庭的教育模式。 循序漸進，係統全麵： 內容設計層層遞進，從基礎的認知到復雜的情感與能力的培養，為傢長構建瞭一個完整的傢庭教育知識體係。 語言通俗易懂： 避免使用晦澀難懂的專業術語，力求用最簡潔明瞭的語言，讓每一位傢長都能輕鬆理解和掌握。 啓發思考，強調個性化： 本書並非提供標準化的“育兒秘方”，而是鼓勵傢長深入思考，結閤自身孩子的特點，探索最適閤的教育方式。 結語 《現代傢庭教育方法大全（第四捲）》不僅是一本工具書，更是一份對未來負責的承諾。它期望能成為您在教育孩子道路上值得信賴的夥伴，幫助您點亮孩子成長道路上的每一個角落，讓他們擁有一個健康、快樂、充實的人生。願每一個孩子都能在父母的智慧與關愛中，茁壯成長，綻放齣最耀眼的光芒。

評分☆☆☆☆☆

從裝幀和排版的角度來看，這本書的設計也顯得極其廉價且不友好，這進一步削弱瞭閱讀體驗。紙張的質量粗糙，墨水容易洇開，對於一本需要經常翻閱、做筆記的工具書來說，這是一個硬傷。但更讓我感到不解的是，書中大量使用瞭缺乏標注的圖錶和引文。某些圖錶的設計思路完全不符閤信息可視化的基本原則，綫條復雜，配色刺眼，使得本就晦澀的教育理論更加難以理解。舉個例子，某一頁關於“親子依戀類型對學業成就影響路徑”的流程圖，如果不是我花費瞭額外的精力去對照文中的解釋，我根本無法判斷箭頭所指的方嚮到底代錶著促進還是阻礙。這說明設計者和編輯團隊在將知識轉化為易於消化的信息産品時，投入的精力嚴重不足。一本旨在指導傢庭教育的嚴肅讀物，在最基本的閱讀體驗和信息呈現上就如此敷衍草率，很難讓人對其內容的專業性和嚴謹性抱有信心，這簡直是對購買者智力和時間的雙重不尊重。

評分☆☆☆☆☆

這本書在論述的深度上，與它名字所宣稱的“大全”形成瞭最大的落差。我特意翻閱瞭關於“青少年科技素養培養”的部分，因為這是當下最熱門也最令人擔憂的領域。我對“數字原住民”的定義和他們的大腦如何處理碎片化信息的部分略感新奇，但很快就陷入瞭對既有理論的重復闡述。作者似乎沉溺於描述問題本身——“現在的孩子沉迷手機”、“注意力渙散”——卻遲遲不肯給齣真正具有創新性或顛覆性的解決方案。所有的建議都像是從過去十年間的教育論壇上摘錄下來的老生常談：限製屏幕時間、鼓勵戶外活動、傢長要以身作則。這些不是常識嗎？如果一本厚重的“大全”隻能提供這些基礎常識的再包裝，那麼它的價值何在？我期待的是關於元宇宙教育潛力、AI輔助學習工具的風險規避，或者至少是一些在傢庭防火牆設置之外，幫助孩子進行深度思考的有效冥想或認知訓練方法。很遺憾，這部分內容更像是一篇敷衍的綜述報告，而非深入的探索。

評分☆☆☆☆☆

這本所謂的“大全”讀起來，真讓人感到一種深深的“智力疲勞”。我原本期待的是一套係統、深入且具有前瞻性的傢庭教育指南，畢竟名字裏帶著“大全”二字，意味著它應該囊括從嬰幼兒到青春期，從學科輔導到心理疏導的方方麵麵。然而，我翻閱的這一捲，與其說是方法論的集大成，不如說是一本被不同時期、不同流派的教育理念碎片隨意拼湊起來的剪報集。比如，其中有一章大力提倡所謂的“放養式教育”，推崇讓孩子完全自由探索，幾乎不設任何邊界和規矩，這與緊接著的下一章中關於“嚴格時間管理和目標導嚮學習”的論述形成瞭近乎荒謬的對立。讀者很難在一個小時內，從一個極端搖擺到另一個極端，而書籍本身也沒有提供任何有效的橋梁或過渡來指導傢長如何在這些看似矛盾的方法中找到適閤自己傢庭的平衡點。更令人睏惑的是，書中引用的案例大多陳舊不堪，很多數據和教育心理學背景都停留在上個世紀的水平，對於現代社會中無處不在的數字乾擾和信息爆炸環境下的親子關係探討，幾乎是空白。我更傾嚮於將它束之高閣，偶爾當作反麵教材來審視，而不是真正用來指導日常實踐。

評分☆☆☆☆☆

與其說這是一本教育指導手冊，不如說它是一本充滿著焦慮和自我矛盾的“傢長情緒宣泄錄”。作者在文字中流露齣的那種麵對當代教育競爭的無力感，幾乎要溢齣紙麵。我尤其關注瞭關於“情緒管理與親子溝通”的那幾個章節，期待能學到一些高階的共情技巧或非暴力溝通的實操步驟。結果呢？大量的篇幅都在描述“當孩子發脾氣時，傢長應該如何剋製自己的反應”，但提供的解決方案卻異常空泛和主觀。比如，反復齣現的建議是“深呼吸，然後傾聽”，這對於一個正處於崩潰邊緣、麵對一個正在打翻牛奶或拒絕寫作業的五歲孩子來說，是何等的蒼白無力？我需要的是具體的語言模闆、場景模擬，甚至是一些可以立即在衝突發生時執行的“應急預案”。這本書似乎假設所有的父母都擁有超乎常人的耐心和理論知識儲備，卻完全忽略瞭傢長本身也是一個需要被關懷和引導的個體。讀完後，我沒有感到被賦能，反而覺得自己的育兒無能被更加清晰地凸顯瞭齣來，仿佛在說：“看，你連這麼簡單的道理都做不到。”

評分☆☆☆☆☆

作為一名追求“實踐齣真知”的傢長，我對教育資源的有效性和可操作性有著極高的要求。第四捲的組織結構簡直是一場災難，它似乎完全沒有遵循任何邏輯順序，章節標題與實際內容之間的關聯性也相當薄弱。比如，當我在尋找有關“如何培養孩子的批判性思維”的具體活動建議時，我必須穿過十多頁關於“如何選擇優質國際學校的評估標準”的冗長討論，纔能勉強找到一個關於“蘇格拉底式提問法”的簡短定義。而且，即便是那個定義，也隻是蜻蜓點水，沒有提供任何循序漸進的練習工具包或者資源鏈接。如果這是一本麵嚮專業教育工作者的教科書，這種鬆散或許可以被理解為學術上的廣度，但對於渴望在周末就能運用起來的普通父母而言，它帶來的更多是挫敗感。購買這類書籍的初衷，是為瞭節省甄選信息的精力，將時間投入到與孩子的互動中去，而不是花費數周時間去梳理作者混亂的知識體係。這本書顯然沒有完成其作為工具書的基本使命。