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店铺： 磐恒志行图书专营店

出版社： 中国出版集团世界图书出版公司

ISBN：9787510083150

商品编码：29768386718

丛书名： 黄冈作文小学生优秀作文

出版时间：2014-07-01

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《妙笔生花：小学阶段想象力与表达力提升指南》 一本专注于激发学生内在创造力，系统提升小学阶段（一至六年级）写作技能的综合性工具书。 --- 核心理念与价值定位 本书并非传统的“套路”或“范文集”，而是一套旨在点燃学生写作火花、构建完整思维框架的教学辅助系统。我们深知，好的写作源于清晰的思考和丰富的想象。因此，《妙笔生花》的核心在于“赋能”——赋予学生独立构思、有效表达的内在能力，而非仅仅模仿他人的成品。 本书严格区分了不同年级的认知特点与发展需求，提供了循序渐进、螺旋上升的学习路径。我们的目标是让学生在轻松愉快的学习氛围中，将“我要写”转化为“我爱写”。 --- 结构与内容详解（按年级划分的递进式学习体系） 全书共分为六个主要模块，与小学一至六年级的学习节奏紧密契合。 第一阶段：启蒙与感知（一、二年级） 模块一：《观察世界的眼睛：生活点滴记录与语言积累》 主题聚焦： 建立“写下来”的初步概念，将口语表达转化为书面形式。 核心内容： “我的小秘密”日记： 引导学生记录最简单、最直观的感受（如：今天吃了什么、看到了什么颜色）。重点在于准确捕捉瞬间印象。 图画的叙事功能： 如何用简单的“一句话”来描述一幅画的内容，培养“画面感”与“中心句”的意识。 感官词汇银行（初级）： 围绕“看、听、闻、尝、摸”五大感官，积累最常用、最有力的形容词和动词，例如：描述“红色”时，不仅仅是“红色的”，而是“火红的”、“鲜艳的”。 连接词的初探： 学会使用“和、然后、因为”等简单连接词，使句子从单句变成短句组合。 第二阶段：基础构建与逻辑铺垫（三、四年级） 模块二：《故事的骨架：结构意识与细节填充》 主题聚焦： 从零散的记录过渡到有条理的叙事，学习“起因-经过-结果”的基础结构。 核心内容： “五要素”的初步应用： 人物、时间、地点、事件、结果。如何确保文章包含这五个基本要素。 场景搭建训练： 如何通过环境描写烘托人物心情。例如，描写“开心”，环境是阳光明媚还是热闹喧哗。我们不直接提供环境描写范例，而是提供“心境”与“环境要素”的对应练习表。 “写对话”的艺术： 如何让对话听起来自然、真实。重点指导学生使用“说、问、答”以外的动词（如：嘟囔、低吼、轻声解释）。 记叙文的线索梳理： 学习如何围绕一个主题或一个核心事件组织材料，避免“流水账”现象。 模块三：《打开思路的闸门：主题确立与多角度观察》 主题聚焦： 从“写我所见”转向“写我所想”，开始提炼中心思想。 核心内容： “一花一世界”练习： 训练学生对同一事物从不同角度进行描述（如：同一棵树，从季节、从高度、从功能等角度描写）。 表达“真情实感”的技巧： 引导学生挖掘事件背后的情感价值，而非仅描述事件本身。例如，描绘一次失败的经历，重点是“从中领悟到了什么”。 非命题的自由表达： 提供开放性的情境，鼓励学生自由发挥，重点评估思维的活跃度和逻辑的完整性，而非文采的华丽。 第三阶段：深度拓展与文体掌握（五、六年级） 模块四：《文体的工具箱：记叙、描写与说明的精进》 主题聚焦： 掌握不同文体的核心要求，并进行风格化的表达。 核心内容： 记叙文的高级技巧： 学习插叙、倒叙的运用，掌握“详略得当”的取舍原则。重点讲解如何通过动作和心理活动来展现人物性格，避免冗长的外貌描写。 说明文的清晰度训练： 如何用最简洁的语言解释一个复杂的概念（如：介绍“光合作用”或“手机的工作原理”）。训练逻辑层次分明的段落组织。 应用文基础： 学习撰写简单的请假条、活动通知、简单的书信格式，为未来实践打下基础。 模块五：《语言的雕刻刀：修辞的活学活用》 主题聚焦： 理解修辞手法的功能性，而非仅为堆砌辞藻。 核心内容： 比喻、拟人、排比的“情境置换”： 并非简单罗列修辞手法，而是提供情境A，让学生选择最恰当的修辞手法来强化表达效果。例如，当想表达“速度极快”时，应该选择哪种比喻？ 词语的“色彩”辨析： 区分近义词在语感上的细微差别（例如：“走”、“迈”、“踱”、“奔跑”之间的情感差异）。 句式的多样性练习： 避免全篇都是主谓宾结构。练习使用长句的连贯性与短句的冲击力，实现节奏的变化。 模块六：《反思与提升：写作的自我诊断系统》 主题聚焦： 培养学生自我审视、修改文章的能力，真正做到举一反三。 核心内容： “三问自查法”： 每篇文章完成后，引导学生自问三个核心问题——“我的中心句清晰吗？”、“我的细节支撑充分吗？”、“我的语言是否准确？”。 修改清单： 提供针对不同写作缺陷（如：空洞、重复、逻辑跳跃）的修改清单，教会学生“如何改”而不是“改成什么样”。 优秀习作的“拆解分析”： 不直接展示范文，而是选取一篇结构清晰、情感真实的习作，对其结构、选材、语言进行逐句拆解分析，让学生理解“好在哪里”的内在机制。 --- 本书的独特优势（区别于市面其他辅导书） 1. 去范文化倾向： 本书不提供大量标准化的满分范文。我们相信，模仿范文只会培养出“复印件”。我们提供的是思维模型、结构模板和语言工具，鼓励学生用自己的声音去创作。 2. 强调“思考先行”： 每一个练习都紧密围绕“如何构思”展开。例如，在描写人物外貌之前，我们会先问：“这个人物的外貌是为了突出他的什么性格？” 3. 强调“真实体验”： 内容设计高度贴合小学生的日常生活经验，从课间十分钟的见闻到家庭中的小摩擦，确保学生有素材可写，有感受可抒发。 4. 分级明确，避免超前学习的挫败感： 每个年级模块的内容厚度、词汇难度和逻辑要求都经过严格的教学法论证，确保学习的梯度合理，避免低年级学生因接触难度过大的内容而产生畏难情绪。 《妙笔生花：小学阶段想象力与表达力提升指南》，旨在成为陪伴孩子从“提笔恐惧”到“落笔生花”的智慧伙伴。它不只是教孩子如何写出高分作文，更重要的是培养他们用清晰、准确、富有感染力的文字去观察、理解和改造世界的终身能力。

评分☆☆☆☆☆

自从开始使用这本《小学生作文写作辅导工具书》，我明显感觉到孩子在写作上的变化。最直观的就是，他写作文不再是“挤牙膏”式的，而是能够比较流畅地表达自己的想法。这本书最大的优点在于它的“灵活性”和“启发性”。它不像有些书那样，把写作技巧讲得死气沉沉，而是通过各种有趣的方式，让孩子在玩中学，在乐中写。我特别喜欢它里面的“创意写作”部分，提供了一些非常新颖的写作指令和游戏，让孩子在轻松愉快的氛围中，释放想象力，尝试不同的写作风格。而且，这本书非常注重培养孩子的“个性化表达”，鼓励孩子写出自己的真实感受和独特见解，而不是一味地模仿范文。这一点非常重要，因为真正的写作，是心灵的抒发。此外，它还涉及到“如何修改和润色文章”的技巧，教会孩子自己动手，让文章更加完美。总而言之，这本书就像一座宝藏，为孩子打开了通往写作世界的大门，让他们在这个过程中，不仅提升了写作能力，更发现了自己的潜力，培养了对写作的热爱。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，写作能力的培养，不仅仅是技巧的学习，更是思维方式的引导。这本《小学生作文写作辅导工具书》在这方面做得非常出色。它不仅仅停留在“写什么”，更深入地探讨了“为什么这么写”，以及“如何写得更好”。我注意到，书中有很多关于“如何培养观察力”和“如何拓展思维”的内容，这些都是写作的“内功”。它引导孩子去发现生活中的细节，去思考事物的本质，去尝试从不同的角度看问题，从而让他们的写作素材更加丰富，立意更加深刻。尤其令我印象深刻的是，它在介绍不同文体（如记叙文、说明文、议论文）的写作方法时，都会强调其核心的思维模式，而不是简单地给出套路。比如，在写说明文时，它会引导孩子分析事物的结构、功能、原理，而不是简单地堆砌词语。这种深入的思维指导，对于孩子建立良好的写作习惯和批判性思维能力，非常有益。这本书不仅仅是一本作文辅导书，更是一本能够帮助孩子提升综合素质的启蒙读物，让我看到了孩子在未来写作道路上的无限可能。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我曾经对市面上琳琅满目的作文辅导书感到头疼，不知道该如何选择。直到我朋友推荐了这本《小学生作文写作辅导工具书》，我才算找到了“对症下药”的好东西。这本书最大的亮点在于它的“实用性”和“指导性”。它不是简单地罗列各种写作技巧，而是通过大量的实例，生动地展示了这些技巧是如何被运用到实际写作中的。我特别喜欢它关于“如何写好开头和结尾”的章节，给出了很多非常具体的方法，比如“设置悬念”、“开门见山”、“呼应主题”等等，并且都配有精彩的范文，让孩子一目了然。而且，这本书的“看图作文”部分，图片的选择非常具有启发性，有些甚至带着一点点想象空间，能够激发孩子丰富的联想能力。孩子看了之后，不再是“写不出东西”，而是“不知道该写哪些东西”。此外，它还非常注重培养孩子的“审题能力”，教会孩子如何准确理解题意，抓住文章的中心思想，这一点对于提高作文的“有效性”至关重要。这本书就像一位经验丰富的老师，能够精准地找到孩子写作中的薄弱环节，并给出有效的指导，帮助孩子一步步克服困难，最终写出优秀的作文。

评分☆☆☆☆☆

作为一名长期关注儿童教育的家长，我一直在寻找一本真正能帮助孩子提升写作能力的图书。很多市面上的作文书，要么过于理论化，要么范文套路化，很难真正启发孩子的创作灵感。而这本《小学生作文写作辅导工具书》则给我带来了惊喜。它不仅仅是一本“教”孩子怎么写书，更像是一个“引”孩子进入写作世界的伙伴。书中的“畅销作文”部分，收录了许多优秀的学生作品，这些作品充满了童真童趣，语言也十分鲜活，让孩子在模仿和借鉴中，找到属于自己的写作风格。而且，它非常注重引导孩子观察生活，从身边的小事中挖掘写作素材。我记得有一次，孩子看到书里关于“秋天”的描写，回家后就拿着放大镜，仔细观察了小区里的每一片落叶，然后写出了一篇充满生命力的文章。这本书的编排也很巧妙，它并没有将各个年级的内容生硬地划分开，而是通过主题的串联，让不同年级的孩子都能找到适合自己的学习内容。比如，它关于“描写人物”的章节，低年级可能侧重于外貌描写，而高年级则会进一步探讨心理描写和语言描写，这种递进式的教学方式，非常符合孩子的认知规律。这本书的出现，无疑为孩子打开了写作的新天地，让他们爱上表达，享受创作的乐趣。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是我家孩子学习写作文的一盏明灯！之前，每次写作文都是一场“战役”，孩子愁眉苦脸，我束手无策。直到我发现了这本《小学生作文写作辅导工具书》，我才真正看到了希望。它的内容非常系统，从最基础的审题、立意，到如何组织材料，再到如何运用各种修辞手法，都讲得条条是道。我尤其喜欢它那些“看图作文”的篇章，图片的选择非常贴近孩子的生活，而且给出了多种多样的写作思路和范文，这让孩子一下子就有了方向，不再是“无米之炊”。更棒的是，它还特别强调了不同年级段的学习重点，比如低年级侧重于观察和细节描写，高年级则开始注重议论和情感表达，这种循序渐进的学习方式，让孩子能够扎扎实实地打好基础，一步一个脚印地进步。而且，书中的语言通俗易懂，配图也生动有趣，一点都不会让孩子觉得枯燥乏味，反而能激起他们对写作的兴趣。自从用了这本书，我家孩子写作文的速度和质量都有了显著的提升，甚至开始主动分享自己的写作心得，这让我这个做家长的感到无比欣慰。这本书绝对是每个家长为孩子选购作文辅导书时的不二之选！