中学体育教师教学指导手册(专职) 9787564424107 杨铁黎,谢军-RT pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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杨铁黎，谢军 著

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店铺： 万卷轩图书专营店

出版社： 北京体育大学出版社

ISBN：9787564424107

商品编码：29834421297

包装：平装

出版时间：2017-05-01

基本信息

书名：中学体育教师教学指导手册(专职)

定价：75.00元

作者：杨铁黎,谢军

出版社：北京体育大学出版社

出版日期：2017-05-01

ISBN：9787564424107

字数：

页码：399

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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无

内容提要

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《中学体育教师教学指导手册（专职）》共分九章，内容包括：体育与健康理论与实践，田径、体操、球类、武术、健美操与舞蹈、民族民间项目、冰雪项目、体育游戏的动作方法与要点、教学实施建议等。

目录

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绪论 体育教学理论与实践
节 体育教学过程基本要素
第二节 体育教学设计
第三节 体育与健康课程学习评价

章 体育与健康理论与实践
节 儿童少年生理特点及生长发育的规律
第二节 体育与健康基本知识
第三节 体育保健基本常识

第二章 田径
节 短跑
第二节 耐久跑
第三节 障碍跑
第四节 接力跑
第五节 跨越式跳高
第六节 蹲踞式跳远
第七节 双手头上前掷实心球

第三章 体操
节 前滚翻
第二节 后滚翻
第三节 双杠
第四节 分腿腾越
第五节 鱼跃前滚翻
第六节 支撑摆动
第七节 侧手翻

第四章 球类
节 足球
第二节 篮球
第三节 排球
第四节 乒乓球

第五章 武术
节 健身拳
第二节 健身短棍
第三节 武术对练

第六章 健美操与舞蹈
节 健美操
第二节 舞蹈的基本动作、步伐及组合
第三节 舞蹈

第七章 民族民间项目
节 跳绳
第二节 踢花毽
第三节 竹竿舞

第八章 冰雪项目
节 直道滑跑技术
第二节 弯道滑跑技术
第三节 起跑技术
第四节 冲刺技术
第五节 停止法

第九章 体育游戏
节 跳跃类体育游戏
第二节 武术类游戏

作者介绍

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无

文摘

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无

序言

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中学体育教师教学指导手册：创新教学，点燃运动激情 课程背景与意义 随着社会发展对人才培养模式的不断深化，以及国家对体育教育日益增长的重视，中学体育教学正面临着转型与升级的关键时期。传统的体育教学模式，往往侧重于技能的传授和体能的训练，而忽视了学生运动兴趣的培养、健康生活方式的引导以及体育精神的塑造。本书正是基于这一时代背景，为广大中学体育教师量身打造的一本集理论指导、实践参考、创新教学方法和专业发展为一体的综合性教学指导手册。 本书旨在帮助中学体育教师更新教学理念，掌握科学有效的教学方法，提升教学质量和专业素养，从而更好地履行体育教育的使命，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。通过科学的教学设计和实施，激发学生参与体育运动的热情，养成终身体育的习惯，促进学生身心健康协调发展，同时帮助教师在教育教学实践中获得成就感和专业成长。 核心内容与框架 本书紧密围绕中学体育教学的核心环节，从多个维度进行了深入的探讨和阐述，力求为教师提供全面、实用的指导。全书共分为以下几个主要部分： 第一部分：教育理念与学科定位 新时代体育教育理念的解读与实践： 深入剖析新课程标准对体育教育提出的新要求，强调以学生发展为中心，关注学生的个体差异和全面发展。探讨如何将“健康第一”的理念贯穿于教学全过程，树立科学的健康观和体育观。 体育学科在中学教育中的价值与意义： 阐述体育学科在促进学生身体素质、心理健康、意志品质、团队合作能力以及审美情趣等方面的独特作用。强调体育不仅仅是体育技能的训练，更是人格塑造和价值观念培养的重要途径。 体育教师的职业道德与专业素养： 探讨新时代体育教师应具备的职业道德规范，包括热爱教育事业、关爱学生、严谨治学、为人师表等。分析体育教师应具备的专业素养，如扎实的运动技能、深厚的运动生理学、解剖学、教育学、心理学知识，以及良好的沟通协调能力和教学组织能力。 第二部分：教学设计与实施策略 基于学情的教学设计： 强调在教学设计前进行充分的学情分析，了解学生的年龄特点、身体发展水平、运动技能基础、兴趣爱好以及潜在需求。在此基础上，设计出符合学生实际、具有针对性和有效性的教学目标、教学内容和教学活动。 多样化的教学方法与手段： 介绍并分析多种行之有效的教学方法，如讲解示范法、对比法、启发引导法、合作学习法、游戏法、情境教学法等，并指导教师如何根据不同的教学内容、教学对象和教学目标选择和组合使用这些方法。同时，强调信息技术在体育教学中的应用，如利用多媒体课件、运动传感器、虚拟现实技术等提升教学的直观性和趣味性。 课程内容的开发与创新： 鼓励教师在遵循课程标准的基础上，结合学校实际、学生兴趣和时代发展，开发具有创新性和地方特色的体育课程内容。例如，可以将传统体育项目与现代体育活动相结合，设计出更具吸引力的教学单元。 课堂管理与组织技巧： 提供有效的课堂管理策略，包括如何建立良好的课堂秩序、如何安全有效地组织学生进行体育活动、如何处理课堂突发状况等。强调建立积极、和谐、有序的课堂氛围，确保教学活动的顺利进行。 运动技能的分解与组合教学： 详细阐述如何将复杂的运动技能分解为易于掌握的动作要领，并逐步引导学生进行组合练习。提供具体项目的技能教学案例，帮助教师掌握科学的技能教学路径。 第三部分：教学评估与反馈 多元化的教学评价体系： 介绍形成性评价、终结性评价、过程性评价等多种评价方式，强调评价应关注学生的学习过程、进步幅度以及综合表现，而非仅仅是技能掌握程度。 评价工具与方法的选择： 提供具体的评价工具，如观察量表、技能测试、作品分析、学生自评互评等，并指导教师如何根据教学目标和内容选择合适的评价工具。 有效的反馈机制： 强调及时、准确、有针对性的反馈对学生学习的重要性。指导教师如何给予学生积极的鼓励和建设性的指导，帮助学生认识自己的优势和不足，明确改进方向。 评价结果的应用： 说明如何利用评价结果来反思和调整教学，以及如何为学生的个性化发展提供依据。 第四部分：教师专业发展与成长 教学反思的意义与方法： 强调教学反思是教师专业成长的重要途径。指导教师如何进行有效的教学反思，包括课前设计反思、课堂实践反思、课后总结反思等，并分享反思的记录与交流方法。 教学研究与课题申报： 鼓励教师积极参与教育教学研究，学习和借鉴优秀的教学经验。介绍如何开展小型的教学研究，以及如何进行课题申报和研究，以提升教学的科学性和系统性。 校本教研与合作交流： 强调校本教研的重要性，指导教师如何有效组织和参与校本教研活动，与同事分享经验、交流心得、共同进步。鼓励教师参加各类学术会议、培训和进修，拓宽视野，更新知识。 职业生涯规划与发展： 引导教师思考自身的职业发展方向，制定长期的专业发展目标，并为实现这些目标提供可行的路径和建议。 第五部分：特殊群体与健康促进 关注特殊需求学生： 探讨如何根据有特殊教育需求的学生（如体弱学生、超重/肥胖学生、有运动障碍的学生等）的特点，调整教学内容和方法，确保他们能够积极参与体育活动，获得身心健康发展。 运动损伤的预防与处理： 详细介绍常见的运动损伤类型、预防措施以及初步处理方法，提高教师的安全意识和应急处理能力。 体育与心理健康教育： 探讨体育运动在促进学生心理健康方面的重要作用，如缓解压力、增强自信、培养抗挫折能力等，并指导教师如何在体育教学中融入心理健康教育元素。 健康生活方式的倡导： 强调体育教师在倡导健康生活方式方面的重要作用，如引导学生合理膳食、规律作息、积极锻炼，培养终身体育意识。 本书的特色与亮点 理论与实践紧密结合： 本书在理论阐述的基础上，提供了大量的具体案例、教学设计模板和实践活动建议，帮助教师将理论知识转化为实际教学行动。 前沿理念与时代需求并重： 紧跟教育改革的步伐，融入最新的教育理念和教学方法，同时关注学生身心发展的现实需求，力求教学内容的实用性和前瞻性。 系统全面，层次分明： 覆盖中学体育教学的各个方面，内容由浅入深，结构清晰，便于教师根据自身需求进行学习和查阅。 可操作性强，指导性高： 提出的建议和方法具有较强的可操作性，能够切实帮助一线体育教师解决教学中的实际问题。 注重教师专业成长： 不仅关注教学技能的提升，更强调教师的自我反思、专业发展和职业生涯规划，为教师的持续成长提供动力。 结语 中学体育教育肩负着培养学生健康体魄、健全人格、积极向上精神风貌的重要使命。本书希望能够成为广大中学体育教师的得力助手，帮助他们点燃运动激情，创新教学模式，提升教学效果，在三尺讲台上书写属于自己的精彩篇章，为祖国的体育事业和教育事业贡献更大的力量。我们坚信，在科学的指导和不懈的努力下，每一位体育教师都能成为学生心中热爱运动、健康成长的引路人。

评分☆☆☆☆☆

这本书我其实是抱着一种试试看的心态买的，因为我对体育教学一直抱有浓厚的兴趣，但又苦于没有系统的指导。拿到书后，我被它详实的内容深深吸引。首先，它在理论层面就做得非常扎实，对体育教育的理念、目标、原则都进行了深入浅出的阐述，让我对体育教学有了更宏观的认识。不仅仅是教怎么动，更是教为什么动，怎么让学生真正理解运动的意义和价值。书中关于运动生理学、运动心理学等内容的讲解，也为我理解学生在不同年龄段的身心发展特点提供了科学依据，这对于因材施教至关重要。更难能可贵的是，书中并没有停留在理论层面，而是提供了大量具体可行的教学方法和案例。从课程设计、教学环节的安排，到具体的教学技能和技巧，都写得非常细致，仿佛一个经验丰富的老师就在我耳边循循善诱。读完后，感觉自己对如何设计一堂生动有趣、效果显著的体育课有了清晰的思路，也对如何在教学过程中激发学生的学习兴趣和参与度有了更多的启发。

评分☆☆☆☆☆

作为一名在教学一线摸爬滚打多年的老教师，我一直认为，体育教学的创新和发展是永恒的主题。即使经验再丰富，也总有需要学习和借鉴的地方。这本书给我带来的最大感受，就是它对新理念、新方法的吸收和融合。书中不仅涵盖了传统体育教学的精髓，更引入了一些前沿的教学思想，比如项目式学习、混合式学习等在体育教学中的应用。这些内容让我耳目一新，也激发了我反思自己原有教学模式的动力。书中对不同学段（初中、高中）的体育教学特点和重点都有详细的分析，并且提供了针对性的教学设计建议。例如，在针对不同学生群体（如体质较弱、运动基础较差的学生）如何进行差异化教学，书中就给出了很多操作性的指导。此外，书中还非常注重教学的实践性和可操作性，很多案例都来源于真实的教学场景，具有很强的借鉴意义。我尝试着将书中一些教学模块应用到我的日常教学中，发现效果确实不错，学生的参与度和积极性都有了明显的提升。

评分☆☆☆☆☆

在阅读过程中，我常常被书中那种对体育教育的热情和对学生成长的关怀所打动。这本书不仅仅是一本教学指导手册，更像是一位良师益友，它用真诚和专业的态度，引导着读者去思考体育的本质，去探索更有效的教学路径。书中关于如何评价学生运动能力、如何培养学生的团队合作精神和体育道德情操的内容，都给我留下了深刻的印象。它强调了体育教学不仅仅是技能的传授，更是人格的塑造。我尤其欣赏书中对“健康第一”理念的贯彻，它指导教师如何将健康教育融入体育教学，让学生在运动中学会健康生活，提高身体素质。书中还提供了一些关于如何应对升学考试压力下的体育教学的建议，这对于很多一线教师来说，无疑是非常实用的。总的来说，这本书给我带来的不仅仅是知识的增长，更是教学理念的升华，让我更加坚定了做好体育教育的决心。

评分☆☆☆☆☆

我是一个非常注重细节的读者，在选择书籍时，我往往会被那些内容详实、结构清晰的书籍所吸引。这本书在这方面做得非常出色。它采用了非常科学的结构编排，从宏观的教学理念到微观的教学技能，层层递进，逻辑性非常强。每一章节都配有丰富的图表和插画，使得抽象的理论变得生动形象。我特别喜欢书中关于教学环节设计的讲解，它详细列出了每一个教学环节需要注意的要点、可能遇到的问题以及相应的解决方案。例如，在“课前准备”这一环节，书中不仅列出了器材准备、场地布置等基本要求，还强调了与学生沟通、建立课堂规则的重要性。在“教学过程”这一部分，它详细分析了讲解、示范、练习、反馈等各个环节的具体操作方法，让我受益匪浅。即使是一些非常细微的教学技巧，比如如何清晰准确地发出指令，如何有效地组织学生进行分组练习，书中都有深入的剖析和指导。

评分☆☆☆☆☆

我是一名新入职的体育教师，刚开始工作的时候，真的感到有些手足无措。虽然在学校学了很多理论知识，但到了实际教学中，总觉得力不从心，不知道该如何有效地组织课堂，如何处理课堂上出现的各种突发状况。恰巧这个时候，我看到了这本书，抱着一丝希望买了下来。读完之后，我才意识到，原来体育教学并非我想象的那么简单。这本书从教学准备、课堂组织、教学评价等多个维度，详细地阐述了体育教学的全过程。它不仅仅是告诉老师“做什么”，更重要的是“怎么做”。比如，在课堂组织这一块，书中提供了多种有效的组织方法，从队形的变化到分组的方式，都考虑到了教学效率和学生安全。在教学评价方面，书中也提供了一些多元化的评价方式，让我不再局限于单一的考试分数，而是能够更全面地了解学生的进步。更让我惊喜的是，书中还针对一些常见的教学难题，比如如何管理课堂纪律、如何处理学生之间的矛盾等，提供了不少实用的建议和解决方案，这对于我这样经验不足的新手来说，简直是雪中送炭。