正版 鋼琴天天練練1-7 1 2 3 4 5 6 7冊 套裝版 全套兒童鋼琴教材入門教程書籍 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 海源閣圖書專營店

齣版社： 上海音樂學院齣版社

ISBN：9787806921630

商品編碼：29866814037

叢書名： 新編鋼琴基礎教程(四)

《音樂啓濛與鋼琴演奏基礎：兒童創意音樂探索之旅》 麵嚮初學者的係統性、趣味性音樂與鋼琴入門教材 圖書簡介 本套教材專為剛剛接觸音樂世界，特彆是計劃學習鋼琴的3至8歲兒童及其啓濛教育者設計。我們深知，對於年幼的學習者而言，枯燥的技巧訓練和抽象的樂理知識往往是阻礙他們興趣建立的“攔路虎”。因此，本套叢書（共五冊）的核心理念在於“玩中學，學中樂”，力求將嚴格的音樂基礎訓練巧妙地融入到富有想象力和趣味性的活動、故事和視覺引導之中。我們旨在為孩子打開一扇通往美妙音樂世界的大門，而非僅僅教授他們如何操作鍵盤。 第一冊：節奏的魔法與聲音的秘密 本冊是整個學習旅程的起點，重點在於培養孩子對聲音、節奏和聽覺的敏感度。我們完全避開瞭五綫譜的復雜性，轉而采用圖形化、遊戲化的方式介紹基礎概念。 聲音感知遊戲： 通過辨彆高音、低音、長音、短音，引導孩子用身體（拍手、跺腳、唱歌）來模仿和錶達不同的聲音長度和強度。 節奏夥伴： 引入“節奏小動物”的概念，每種動物對應一種特定的節奏型（如小貓走是二分音符，小兔跳是四分音符）。孩子通過模仿動物的動作來掌握基本的節拍感。 音高圖形化： 使用色彩和高低不一的“音階山丘”來直觀錶示音高變化，幫助孩子建立初步的音高序列概念，為日後學習鍵盤布局打下基礎。 我的第一首“歌”： 強調集體閤作和即興創作，鼓勵孩子用最簡單的擬聲詞或固定音高的聲音來編織簡單的鏇律片段。 第二冊：鍵盤的地圖與手指的舞蹈 在建立瞭初步的聽覺和節奏概念後，第二冊將孩子溫柔地引入到鋼琴的物理結構中。我們不急於教授識譜，而是先建立孩子與樂器之間的親密關係。 認識黑白精靈： 通過將鍵盤區域劃分為“黑鍵俱樂部”和“白鍵村莊”，讓孩子熟悉鍵盤的排列規律，特彆是黑鍵的組閤（二黑三黑）。 手指的“昵稱”與“力量”： 詳細介紹五指的名稱（大拇指是“船長”，食指是“偵察兵”等），並設計瞭針對性的手指力量訓練——例如，用小指去“夠”遠處的玩具，以增強其獨立性和力度控製。 “找朋友”遊戲： 練習在鍵盤上準確找到特定的白鍵（如C、D、E），不涉及五綫譜位置，完全基於黑鍵的參照物進行定位訓練。 手形與放鬆： 通過“握雞蛋”、“托氣球”等比喻，教授正確的、放鬆的手型，避免早期形成僵硬的指法。 第三冊：鏇律的綫索與簡單的故事 本冊開始引入樂譜的基本元素，但依舊以“視覺綫索”為主導。我們引入瞭最簡單的五綫譜概念，但著重於與鍵盤位置的對應關係。 綫條與空間： 介紹五綫譜的五條綫和四個間，將其比作“樂譜上的跑道”。音符的位置不再是記憶，而是對應鍵盤上的“高度”。 “位置記憶法”： 使用“綫上的音是站立的，間裏的音是坐在沙發上的”等形象描述，幫助孩子快速記憶中央C附近的音符。 簡單的節奏符號： 引入全音符、二分音符和四分音符的形狀，但側重於它們代錶的時值長度（長、中、短），並通過節拍器或手拍進行精確配閤。 閤奏的樂趣： 鼓勵孩子與傢長或老師進行簡單的單音對答，一人彈奏，一人模仿，訓練即時反應能力和聽覺記憶。 第四冊：和聲的初探與雙手協調 當孩子對單音的控製和基礎的識譜能力有所建立後，第四冊開始著重於雙手協調和對基礎和弦概念的初步感知。 左右手“對話”： 設計一係列專門訓練雙手獨立運動的練習。例如，右手彈奏持續的節奏型，左手則負責交替敲擊兩個低音。 三度與五度之謎： 不直接教授“和弦”術語，而是通過彈奏“三音疊放”和“五音疊放”的組閤，讓孩子感受聲音的豐滿度，體會和聲帶來的聽覺美感。 基礎指法擴展： 開始係統練習音階的初步指法（如C大調），強調手指的連貫性和平穩過渡，目標是流暢地演奏五個音的段落。 音樂小偵探： 引入簡單的強弱記號（p 和 f），要求孩子在演奏時，用不同的“聲音錶情”來講述樂麯中的情緒變化。 第五冊：麯式結構與錶現力提升 這是進入正式樂理學習前的重要過渡階段，旨在將所學的技巧和知識融閤成具有錶現力的音樂。 鏇律的“故事闆”： 分析簡單的練習麯結構（如ABA形式），讓孩子理解音樂片段是如何組織起來的，從而不再將樂麯視為孤立的音符序列。 連接與跳躍： 係統練習連奏（Legato）和斷奏（Staccato）的指尖技巧，區分它們在情感錶達上的差異。 速度的變化： 引入快闆（Allegro）和行闆（Andante）的概念，並要求孩子在演奏中體現速度的控製，而非機械地保持恒速。 自選麯目與展示： 鼓勵孩子在掌握基礎技術後，嘗試用他們學到的方法去“解碼”一些更熟悉的簡單兒歌或動畫主題麯，增強學習的主動性和成就感。 本套教材的獨特之處 本係列教材的編寫嚴格遵循瞭兒童心理學和早期音樂教育規律，其核心價值在於： 1. 完全去除瞭傳統教材中早期可能導緻的挫敗感： 沒有過早引入復雜的拍號、調號或過長的音符名稱記憶。 2. 高度視覺化與故事化： 所有的抽象概念都通過生動的故事、形象的插圖和親近生活的比喻來解釋。 3. 強調聽覺優先： 訓練孩子先“聽”到，再“看”到，最後“彈”齣來，建立內化的音樂語感。 本套叢書是為那些希望孩子在輕鬆愉快的氛圍中，紮實建立音樂基礎、培養終身對音樂熱愛的傢庭和教師量身打造的理想入門工具。

評分☆☆☆☆☆

哇，這本書真是讓我眼前一亮！我最近一直在尋找一套能真正幫助孩子打下紮實基礎的鋼琴教材，市麵上那麼多五花八門的教材看得我眼花繚亂，但直到我翻開這本《樂海拾貝：少年鋼琴啓濛之旅》纔算找到瞭真愛。首先，它的編排邏輯簡直是教科書級彆的嚴謹。從最基礎的五綫譜認識，到音符時值、節奏型的分解練習，每一步都循序漸進，絕不給初學者留下任何模糊地帶。比如，它在講解“中央C”這個概念時，不是簡單地指給你看，而是結閤瞭鍵盤圖和聽覺記憶，配有非常生動的小插畫，讓原本枯燥的理論變得像在玩一個尋寶遊戲。我女兒（七歲）以前學琴總是拖拖拉拉，覺得識譜像天書，但自從用瞭這套教材，她居然開始主動問我：“爸爸，這個‘跳音’到底是什麼感覺？”這說明教材的引入方式非常巧妙，它沒有直接用大段的文字轟炸，而是通過有趣的“小故事”和“挑戰任務”來引導孩子探索。而且，它的麯目選擇也極其用心，不像有些教材上來就彈一些聽起來像“數學公式”的練習麯，這本書的開篇麯目鏇律優美，朗朗上口，極大地保護瞭孩子學習鋼琴的初始熱情。對於傢長來說，書後附帶的詳細練習指導和常見錯誤分析，簡直是雪中送炭，讓我這個非音樂專業的傢長也能知道如何進行有效的輔導。我真心推薦給所有正在為孩子選擇入門教材的傢長，這套書的價值遠超它的定價。

評分☆☆☆☆☆

我購買這套書純粹是聽朋友的極力推薦，說實話，我最初是持懷疑態度的，因為市麵上的“天天練”係列太多瞭，感覺都是一個模子刻齣來的。然而，這本《韻律之梯：係統鋼琴基礎訓練》卻給我帶來瞭耳目一新的體驗。它的核心亮點在於對“節奏感”的極緻打磨。在第一冊的初期，它就引入瞭富有民間色彩的復節奏練習，比如將二拍子和三拍子的律動巧妙地融閤在一個小練習中，用口訣和身體動作相結閤的方式來幫助理解。我最欣賞的是，它非常重視聽覺訓練的同步性。書中配套的音頻資源（雖然我主要依賴自己教）的示範音準和節奏感無可挑剔，而且它鼓勵傢長和孩子一起參與到“聽辨練習”中——比如，讓孩子聽齣慢瞭半拍的節奏和你彈的正確節奏的區彆。這種主動參與的學習模式，極大地提升瞭孩子的樂感基礎。另外，這本書在理論知識和實踐之間的銜接做得非常流暢。它不會先講一大堆和弦理論，而是等你彈到需要用到和弦伴奏的小麯子時，纔自然而然地引入“大三和弦”的概念，讓你帶著問題去學習，效率自然高。這套書的編排思路更像是一位經驗豐富的老教師，深知如何“順水推舟”地引導學生，而不是“硬塞知識”。

評分☆☆☆☆☆

我這次購買是抱著“試一試”的心態，因為之前給孩子用過另外一套非常流行的教材，效果平平。但是，這套《陽光奏鳴麯：兒童鋼琴互動學習寶典》的齣現，完全顛覆瞭我對入門教材的刻闆印象。它最大的創新點在於其極高的“互動性”和“趣味性”。它摒棄瞭傳統教材中略顯沉悶的黑白鍵排列圖，轉而采用瞭一種彩虹色的“鋼琴世界地圖”概念來教授音區和音域，孩子學習起來感覺像在玩地圖探險。我特彆欣賞它在“節奏遊戲”部分的設計，引入瞭大量的擊掌、踏步與彈奏的同步練習，這對於協調能力較弱的孩子來說，簡直是天賜良機。此外，這本書對音樂“錶情記號”的教學也極具巧思。它沒有直接解釋“Allegro”是什麼意思，而是設計瞭一個小小的“速度錶盤”，讓孩子通過撥動指針來感受不同速度帶來的情緒差異，這種“體驗式學習”的效果比死記硬背好太多瞭。我兒子現在甚至會主動要求我播放教材中附帶的示範音頻，然後他會模仿其中的情感處理來彈奏自己的練習麯。這套書成功地將“練習”轉化成瞭“享受”，讓枯燥的重復性訓練變得充滿期待。如果說其他的教材是在教孩子“彈琴”，那麼這套書更像是在教孩子“愛上音樂”。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我是一個比較務實的傢長，我更看重一套教材的“長期作戰能力”和“跨階段的適應性”。我考察瞭多套教材後，發現很多教材的優勢隻體現在前兩冊，一旦進入到中級階段，麯目難度和趣味性就急劇下降，導緻孩子在換教材時會經曆一個痛苦的適應期。但《和聲階梯：從初感到進階的完美過渡》這套書的結構規劃，顯示齣瞭極強的生命力。它不僅僅關注“指法”和“識譜”，更早地植入瞭對“音樂織體”的初步認知。比如，在第三冊左右，它就開始穿插一些簡單的二聲部或三聲部閤奏練習，即便是簡單的鏇律對位，也讓孩子開始理解“和聲”的色彩變化。我特彆喜歡它對古典麯目改編的處理方式，它選取瞭大量經過精心簡化和配指的巴赫小步舞麯或莫紮特小奏鳴麯片段，既能讓孩子提前接觸到西方音樂的精髓，又不會因為原麯的復雜性而産生挫敗感。它的“小提示”欄位總能精準地指齣當前練習的核心難點，並提供針對性的解決方案。相比那些隻強調快速彈奏的教材，這套書更注重“慢工齣細活”，培養的是紮實的音樂內功，而不是花架子。對於希望孩子能堅持學琴並逐步深入的傢庭來說，這套書的長期價值是無可估量的。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我是一個對細節有近乎偏執要求的人，尤其是在涉及兒童教育産品的選擇上，更是要裏裏外外翻個底朝天。我對比瞭市麵上至少五種主流的入門教材，最終決定采用這本《指尖上的魔法師：初級鋼琴技巧精煉》。我必須贊揚的是它在“技巧突破”環節的設計，簡直是為解決特定學習瓶頸而生的。很多入門教材到瞭第二冊，孩子們就開始在音階和琶音上栽跟頭，因為分解練習過於機械化，缺乏音樂性。但《指尖上的魔法師》巧妙地將這些枯燥的指法練習融入到巴洛剋風格的小品中，比如它在練習“三度音程”時，選用的麯目充滿瞭靈動感，讓孩子在不知不覺中完成瞭手指的獨立性和均勻性訓練。我特彆喜歡它對“觸鍵”和“力度控製”的描述，它用的是非常形象的比喻，比如“像貓咪踮著腳走路”來形容弱奏，而不是乾巴巴地說“pp”。這種感性的引導，對於建立孩子正確的演奏概念至關重要。我兒子的手指過去總是很僵硬，彈齣來的聲音發“衝”，但自從用瞭這套教材，我能明顯感覺到他能更好地控製琴鍵的重量，聲音變得圓潤而富有歌唱性。這套書的排版設計也讓人賞心悅目，大量的留白和清晰的五綫譜，減輕瞭視覺疲勞，保證瞭長時間學習的專注度。這絕對不是一套應付瞭事的教材，能看齣編者對兒童心理和鋼琴教學規律的深刻理解。