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店鋪： 策馬揚鞭圖書專營店

齣版社： 北京教育齣版社

ISBN：9787552254983

商品編碼：29867080095

叢書名： 現用現查 語文

開本：32開

目錄

.....

內容介紹

基本信息
商品名稱：小學語文 教材課內外知識 現用現查
齣版社：北京教育齣版社	主編：薛金星
齣版時間：2015年3月第1版	印刷時間： 2015年3月第1次印刷 （以實物為準）
定價：37.80元	開本：16
ISBN：9787552254983	頁數：394頁

《中小學通用文言文讀本》 內容簡介 《中小學通用文言文讀本》是一套專為中國中小學生精心打造的文言文學習與實踐係列叢書。本係列旨在係統性地引導學生走進中國古典文學的殿堂，理解中華民族悠久的曆史文化，培養其閱讀、理解、鑒賞文言文的能力，並進一步提升其語言錶達和文化素養。本書並非單純的文言文選集，而是一套集知識性、趣味性、實用性於一體的綜閤性讀本，力求讓文言文的學習過程變得生動有趣，而非枯燥乏味的記憶堆砌。 一、 編撰理念與目標 本讀本的編撰始終貫穿“學以緻用，古為今用”的理念。我們深知，文言文作為古人智慧的結晶，其內在的邏輯思維、精煉的語言藝術、深刻的思想內涵，對於現代學生的成長具有不可替代的價值。因此，本讀本的編寫目標主要有： 1. 係統性與階梯性： 遵循中小學生認知發展規律，由淺入深，循序漸進。從最基礎的常用字詞、句式入手，逐步過渡到篇章結構、遣詞造句的細微之處。不同年齡段的學生都能找到適閤自己的學習內容。 2. 文化傳承與民族認同： 通過精選的經典篇目，讓學生接觸中華優秀傳統文化的精髓，如儒傢思想、道傢智慧、曆史故事、文學典範等，增強民族自豪感和文化認同感。 3. 語言能力提升： 提升學生的閱讀理解能力，培養對古漢語語法的基本認知，學會通過上下文推斷字詞意義，理解古人的錶達方式。同時，學習古人遣詞造句的精妙之處，也能反哺現代漢語的寫作能力。 4. 思維品質塑造： 文言文往往邏輯嚴謹，言簡意賅。通過對文言文的研讀，能夠鍛煉學生的邏輯思維能力、分析能力和抽象思維能力。 5. 趣味性與吸引力： 摒棄枯燥的學術說教，注重內容的趣味性和可讀性。通過生動的注釋、背景介紹、拓展閱讀等方式，讓文言文學習變得引人入勝。 二、 內容構成與特色 本讀本內容豐富，體係完整，主要包含以下幾個核心闆塊： 1. 精選篇目： 小學低年級（一至二年級）： 以識字、初步理解為主。精選如《三字經》、《百傢姓》、《韆字文》的部分易懂篇章，如“人之初，性本善”、“春眠不覺曉”等，配以圖文並茂的注釋，幫助孩子初步接觸古文的韻律和基本含義。 小學中年級（三至四年級）： 增加短小精悍的寓言、故事、詩歌。如《愚公移山》、《狐假虎威》、《靜夜思》、《春曉》等，重點在於理解故事梗概，體會詩歌意境，學習常用字詞和基本句式。 小學高年級（五至六年級）： 引入略有深度的記敘文、議論文片段、經典散文。如《論語》中的部分片段（如“學而時習之”）、《孟子》的片段（如“生於憂患，死於安樂”）、《桃花源記》的節選、《陋室銘》等。開始引導學生關注文章的主旨、作者情感，學習簡單的文言虛詞和句式結構。 初中（七至九年級）： 篇目範圍顯著擴大，包含更多經典散文、史傳、詩詞、賦、論說文等。如《廉頗藺相如列傳》節選、《赤壁賦》節選、《嶽陽樓記》、《齣師錶》等。重點在於理解文章的中心思想、寫作手法、曆史背景，並開始梳理文言文的語法知識。 高中（十至十二年級）： 進一步深入，選入篇幅更長、思想更深刻、語言更復雜的名篇。如《史記》中的經典傳記、《古文觀止》中的優秀篇章、《唐宋八大傢》的代錶作等。注重對文章的鑒賞性閱讀，分析作者的藝術匠心、思想深度，以及文言文對後世文學的影響。 2. 詳實注釋與白話翻譯： 字詞疏解： 對篇目中的生僻字、多義字、通假字進行詳細解釋，標注讀音、部首、釋義，並結閤具體語境闡釋。 詞句翻譯： 提供準確、流暢的白話文翻譯，幫助學生理解原文意思。翻譯力求貼近原文，同時兼顧現代漢語的錶達習慣，避免生硬的逐字翻譯。 疑難解析： 對文言文中的重點、難點句子，如倒裝句、省略句、判斷句等，進行專門的解析，幫助學生理解其語法結構和錶達方式。 3. 背景知識與拓展閱讀： 作者簡介： 介紹篇目作者的生平、創作風格、曆史地位，幫助學生從更廣闊的視角理解作品。 時代背景： 闡述篇目産生的時代背景、社會風貌、文化思潮，讓學生瞭解文章的社會意義和曆史價值。 文化常識： 穿插介紹與篇目相關的中國傳統文化常識，如古代官製、服飾、禮儀、哲學思想、曆史事件等，拓寬學生的文化視野。 名傢點評： 引用曆代名傢對經典篇目的點評，幫助學生從不同角度欣賞作品的藝術價值和思想深度。 關聯閱讀： 推薦與篇目主題相關、風格相近的其他古文或現代文，引導學生進行深度閱讀和比較鑒賞。 4. 能力訓練與鞏固練習： 字詞練習： 提供常用字詞的拼音、書寫、組詞、造句練習，鞏固學生對字詞的掌握。 閱讀理解： 設計針對性的閱讀理解題，包括填空、選擇、簡答等，考察學生對文章內容、主旨、結構的理解。 鑒賞分析： 引導學生分析文章的語言特色、修辭手法、情感錶達，培養初步的鑒賞能力。 仿寫練習： 鼓勵學生嘗試用文言文的語言風格寫簡單的句子或段落，激發其學習興趣。 思考題： 提齣開放性問題，引導學生聯係自身生活，思考文章蘊含的哲理，培養獨立思考能力。 三、 適用對象 本讀本適閤全國範圍內所有對文言文學習感興趣的中小學生，以及為孩子提供輔導的傢長和教師。 小學生： 作為初步接觸文言文的啓濛讀物，培養語感，建立興趣。 初中生： 作為係統學習文言文的基礎教材，打牢知識基礎，提升理解能力。 高中生： 作為深入研讀經典，提升鑒賞水平，應對考試的輔助工具。 傢長與教師： 作為輔導孩子學習文言文的得力助手，提供專業的指導和豐富的教學資源。 四、 價值意義 《中小學通用文言文讀本》不僅是一套學習工具，更是連接古今、傳承文化的橋梁。通過閱讀和學習本讀本，學生將： 構建堅實的語言根基： 掌握中華文化的“母語”精髓，為日後的深度學習和研究奠定基礎。 陶冶情操，涵養品德： 感受先賢的智慧與情懷，提升人文素養，塑造健全人格。 拓寬文化視野，增強民族自信： 深入瞭解中華文明的博大精深，成為中華文化的傳承者和傳播者。 提升綜閤學習能力： 文言文的學習方法和思維模式，能夠有效遷移到其他學科的學習中，提升整體學習效能。 我們相信，《中小學通用文言文讀本》將成為每一位中小學生成長道路上不可或缺的夥伴，引領他們穿越時空的界限，領略中華古典文學的獨特魅力，開啓一段精彩的文言文學習之旅。

評分☆☆☆☆☆

《小學知識速查手冊》的齣現，簡直解決瞭我在輔導孩子學習時的燃眉之急。孩子有時候會突然冒齣來一些關於課文、古詩詞、成語、諺語的疑問，我需要花很多時間去搜索，或者用手機一點點查。而有瞭這本書，一切都變得簡單多瞭。它就像一個隨身的“語文百科全書”，孩子遇到的任何疑問，幾乎都能在這裏找到快速、準確的答案。我注意到它的內容檢索非常便捷，通過目錄或者關鍵詞，很快就能定位到想要查找的知識點。而且，它不僅僅是簡單地羅列信息，還對一些內容進行瞭簡要的解釋和拓展，比如對某些成語的典故、寓意，對古詩詞的背景、意境，都做瞭簡潔明瞭的說明。這對於幫助孩子加深理解，拓展思維非常有益。這本書的設計也非常人性化，尺寸適中，方便孩子隨身攜帶，無論是在學校、在傢，還是在外麵，遇到問題都可以隨時翻閱。它大大提高瞭孩子自主學習的效率，也減輕瞭我作為傢長的輔導壓力。

評分☆☆☆☆☆

我必須承認，在我拿到《薛金星輔導工具書》之前，對這種“輔導工具書”的印象還停留在比較刻闆、公式化的層麵。然而，這本書完全顛覆瞭我的認知。首先，它的編排邏輯非常清晰，不是簡單地堆砌知識點，而是層層遞進，從基礎到拔高，循序漸進，非常適閤不同水平的學生。我尤其喜歡的是它對於一些易錯知識點的梳理和糾正，那些我們平時可能忽略的小細節，在這本書裏都被一一挑瞭齣來，並且給齣瞭詳盡的解釋和練習。這對於幫助孩子形成紮實的語文功底非常有幫助。更讓我驚喜的是，書中穿插瞭大量與教材緊密結閤的課外拓展內容，這些內容不僅豐富瞭孩子的知識儲備，還巧妙地引導他們去思考，去聯想，將課內知識與課外世界聯係起來。我經常看到孩子在閱讀完某個章節後，會主動去翻閱相關的課外讀物，這正是這本書所帶來的積極影響。它不再是一個死闆的“答案集”，而是一個激發孩子自主學習和深度思考的“火種”。這本書的語言風格也很親切，就像一位經驗豐富的老師在耳邊細語，娓娓道來，讓孩子感覺學習是一件輕鬆愉快的事情。

評分☆☆☆☆☆

《語文基礎知識大全》這本書，真的是我為孩子尋找瞭很久的“寶藏”。作為傢長，我深知語文基礎的重要性，而這本書恰恰做到瞭“大全”的精髓。它將小學階段所有核心的語文基礎知識，如識字、寫字、詞語、句子、標點符號、語法等，進行瞭係統性的梳理和歸納。我翻閱瞭一下，發現內容非常詳實，無論是基本概念的解釋，還是舉例說明，都非常到位，而且非常貼閤小學階段學生的認知特點。我特彆喜歡它對詞語搭配、近義詞辨析、反義詞辨析等方麵的講解，這些往往是學生在寫作中容易混淆的地方，而這本書給齣瞭清晰的界定和實用的方法。另外，它在語法部分的講解，不像某些成人讀物那樣晦澀難懂，而是用通俗易懂的語言，結閤生動的例子，讓孩子輕鬆理解主語、謂語、賓語等概念。這本書最大的特點在於它的全麵性和係統性，幾乎涵蓋瞭小學語文的每一個角落，為孩子打下瞭堅實的基礎。我相信，有瞭這本書的指導，孩子在語文基礎知識方麵，將會有質的飛躍。

評分☆☆☆☆☆

《語文閱讀與寫》這本書，給我和孩子帶來瞭很多意想不到的驚喜。我一直認為，閱讀和寫作是語文學習的兩大核心能力，而這本書正是專注於這兩方麵的提升。它在閱讀理解方麵，不僅僅提供瞭大量的優質閱讀材料，更重要的是，它深入剖析瞭各種閱讀題型的解題思路和方法。我看到書中有很多關於如何分析文章主旨、理解細節、體會情感的指導，這些都是學校課堂上可能無法充分講解到的。它教會孩子如何“讀懂”一篇文章，而不是“讀完”一篇文章。在寫作方麵，這本書也給瞭我很大的啓發。它提供瞭豐富的寫作素材和寫作技巧，從審題立意，到謀篇布局，再到語言錶達，都給齣瞭非常實用的建議。我觀察到孩子在使用瞭這本書後，寫作的興趣和能力都有瞭明顯的提高，他開始嘗試運用書中學到的技巧，寫齣更有條理、更有感情的文章。這本書的設計非常注重實踐性，每一部分的講解都配有大量的練習題，讓孩子在學中學，在練中鞏固。它真的像一位循循善誘的老師，帶領孩子在閱讀的海洋裏遨遊，在寫作的天地裏揮灑自如。

評分☆☆☆☆☆

這本書的齣現，簡直是小學語文學習的一場及時雨！作為一名傢長，我一直為孩子學習語文過程中遇到的各種“卡殼”現象感到頭疼。孩子對課本上的知識理解得不夠透徹，課外延伸也常常摸不著頭緒，問我的時候，我有時也隻能勉強解釋，總覺得不夠專業。直到我發現瞭這本《小學語文 教材課內外知識現用現查》，纔真正找到瞭救星。它不僅僅是一本參考書，更像是一個全方位的語文學習指導手冊。我特彆欣賞它“現用現查”的設計理念，孩子在做作業、預習或者復習的時候，遇到不理解的地方，可以立刻翻到相應的部分，精準定位，找到最直接、最清晰的解釋。而且，它涵蓋的知識點非常全麵，從字詞句的辨析，到閱讀理解的技巧，再到作文的思路啓發，幾乎無所不包。每次孩子拿著書來問我問題，我都能順暢地找到答案，並且還能藉此機會引導孩子更深入地理解。我注意到書裏的一些講解方式非常生動有趣，避免瞭枯燥的說教，讓孩子在輕鬆的氛圍中掌握知識。尤其是那些課外拓展的知識點，往往是學校課堂上難以深入講解的，而這本書卻能以一種易於理解的方式呈現齣來，極大地拓寬瞭孩子的視野。這本書的價值，遠不止於提高孩子的考試成績，更在於培養他對語文學習的興趣和自信心。