正版2018六三學製一年級下冊學生活動手冊青島版一年級學生活動手冊下冊課教材63製青島齣版社科學學生 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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• 一年級
• 下冊
• 學生活動手冊
• 青島版
• 2018年
• 六三學製
• 科學
• 教材
• 青島齣版社
• 63製

店鋪： 鑫舟啓航圖書專營店

齣版社： 青島齣版社

ISBN：9787555257004

商品編碼：29874392022

叢書名： 一年級下冊科學學生活動手冊

《探索奇妙世界：一年級下冊科學探究與實踐》 一、 課程理念與目標 本冊《探索奇妙世界：一年級下冊科學探究與實踐》教材，秉承“科學源於生活，探究成就未來”的教育理念，旨在激發一年級下學期學生對周圍世界的科學好奇心，引導他們通過觀察、體驗、實踐，逐步建立初步的科學認知，培養科學探究能力和創新精神。我們相信，科學教育不應是枯燥的知識灌輸，而應是生動有趣的探索過程。通過本套教材，我們希望幫助孩子們： 認識和理解身邊的自然現象： 瞭解植物的生長、動物的生活習性、天氣變化、簡單物質的性質等，建立初步的自然界認知框架。 掌握基礎的科學探究方法： 學習如何提齣問題、觀察、記錄、簡單地進行實驗、以及如何從簡單的現象中得齣結論。 培養科學思維方式： 鼓勵學生用觀察的眼睛看世界，用思考的大腦分析問題，用動手實踐來驗證想法，形成尊重事實、實事求是的科學態度。 激發學習興趣和探索欲望： 通過豐富多彩的活動設計，讓科學學習成為一件充滿樂趣的事情，為他們未來的科學學習打下堅實基礎。 發展閤作與交流能力： 在小組活動中，學會與他人分享觀察結果，交流想法，共同解決問題，體驗團隊閤作的樂趣。 二、 內容構成與編排特色 本冊教材圍繞一年級學生的生活經驗和認知特點，精心設計瞭八大單元，每個單元都緊密聯係生活實際，並以“生活情境導入——科學概念認知——動手實踐探究——總結與延伸”的模式進行編排，力求讓科學知識在學生的主動參與和體驗中得以構建。 單元一：神奇的種子 學習內容： 孩子們將走進奇妙的植物世界，從一顆小小的種子開始，觀察種子的形狀、顔色，瞭解種子的結構，以及它們是如何“沉睡”在土壤中，又如何“蘇醒”發芽的。我們將學習到種子生長的基本條件——陽光、水分和空氣。 探究活動： “種子在哪裏安傢？”——引導學生觀察不同種子的形態，瞭解它們是如何傳播的。“種子發芽記”——通過種植綠豆或黃豆，讓學生親身經曆種子發芽的全過程，記錄每天的觀察變化，培養耐心和細緻的觀察能力。 生活聯係： 引導學生認識我們身邊常見的植物，瞭解它們是如何從種子長成的，理解植物對我們生活的重要性。 單元二：小動物的傢 學習內容： 本單元將帶領學生認識各種各樣的小動物，瞭解它們的外形特徵、生活習性以及它們各自的“傢”。我們將區分不同的動物（如哺乳動物、鳥類、昆蟲等）以及它們的生存環境。 探究活動： “小動物藏在哪裏？”——引導學生觀察校園、公園或傢庭周圍可能齣現的小動物，瞭解它們的生活地點。“小動物吃什麼？”——通過觀察傢養寵物或觀看科普視頻，瞭解不同動物的食性。“給小動物建個傢”——鼓勵學生根據瞭解的動物習性，嘗試畫齣或製作小動物的簡易“傢園”，培養想象力和創造力。 生活聯係： 引導學生愛護動物，尊重生命，瞭解動物與人類和諧相處的重要性。 單元三：風和雨的秘密 學習內容： 孩子們將開始探索風和雨這些看不見卻能感知到的自然現象。我們將學習風可以移動物體，帶來涼爽或寒冷；雨水滋養萬物，但有時也會帶來不便。 探究活動： “風的力氣有多大？”——製作簡易風車或觀察樹葉的擺動，感受風的力量。“雨滴的形狀”——觀察雨滴落下的樣子，討論雨水從哪裏來，去哪裏。“天氣小偵探”——學習簡單觀察天氣變化，如風的大小、雲的形狀，並嘗試用簡單的符號記錄天氣。 生活聯係： 幫助學生瞭解天氣變化對我們生活的影響，學習如何根據天氣增減衣物，做好應對。 單元四：水的故事 學習內容： 水是我們生活中不可或缺的元素。本單元將引導學生認識水的不同形態（固態、液態、氣態），瞭解水在自然界中的循環，以及水的不同用途。 探究活動： “冰、水和蒸汽”——通過觀察冰塊融化成水，水加熱變成蒸汽，初步認識水的不同形態。“水從哪裏來？到哪裏去？”——通過簡單的實驗，如觀察水蒸氣在冷物體上凝結成水珠，理解水的循環。“水的魔法”——設計一些有趣的與水相關的科學小實驗，如利用水的浮力原理製作小船，感受水的奇妙。 生活聯係： 引導學生節約用水，珍惜水資源，瞭解水在日常生活中的重要性。 單元五：各種各樣的材料 學習內容： 我們身邊的世界充滿瞭各種各樣的材料，如木頭、紙、塑料、金屬等。本單元將引導學生用感官去認識這些材料的特點，如硬軟、光滑粗糙、有無彈性等，並瞭解它們的不同用途。 探究活動： “材料大比拼”——讓學生觸摸、觀察、甚至簡單測試不同材料的特性，如用手按壓、用鼻子聞氣味等。“我的小發明”——鼓勵學生利用廢舊材料，發揮想象力，製作簡單的玩具或模型，培養動手能力和創造力。 生活聯係： 引導學生認識生活中常見的材料，瞭解它們是如何被加工和利用的，以及如何進行簡單的材料分類。 單元六：光和影的舞蹈 學習內容： 光是重要的自然現象，它能帶來光明，也能形成影子。本單元將引導學生觀察光綫的直綫傳播，瞭解影子是如何形成的，以及影子的變化。 探究活動： “影子在哪裏？”——在不同時間和不同光源下觀察自己的影子，瞭解影子的變化規律。“光的魔術”——利用手電筒和不同的物體，在牆上創造有趣的影子遊戲，培養學生的觀察力和想象力。 生活聯係： 幫助學生理解光和影在日常生活中的應用，如利用光綫照明，以及影子在一些場景中的指示作用。 單元七：聲音的世界 學習內容： 聲音無處不在，本單元將引導學生傾聽自然界和生活中的各種聲音，瞭解聲音的産生與傳播，並學會分辨不同的聲音。 探究活動： “聲音的來源”——引導學生閉上眼睛，仔細聆聽周圍的聲音，並嘗試找齣聲音的來源。“製作小樂器”——利用簡單的材料，如紙筒、橡皮筋、米粒等，製作簡單的發聲小玩具，感受聲音的産生。“聲音大不同”——模仿不同動物的叫聲，或者用不同的方式發齣聲音，體驗聲音的多樣性。 生活聯係： 引導學生注意傾聽，尊重他人的談話，瞭解聲音對我們生活的影響，以及如何保護聽力。 單元八：科學小能手 學習內容： 本單元是對前幾個單元所學科學知識和探究方法的一次綜閤運用與鞏固。學生將有機會獨立或小組閤作，完成一些簡單的科學小項目。 探究活動： “我的科學小展覽”——鼓勵學生選擇自己感興趣的科學主題，收集資料，製作展闆，與同學分享。“我眼中的科學”——引導學生用繪畫、模型等方式，錶達自己對科學的理解和想象。 生活聯係： 培養學生將科學知識應用於解決實際問題的能力，激發他們成為小小科學傢的熱情。 三、 教材的特點與優勢 1. 生活化與情境化： 所有知識點都緊密聯係學生的生活經驗，以他們熟悉的場景為切入點，讓科學學習變得親切而易懂。 2. 探究性與實踐性： 大量設計瞭動手操作、觀察實驗、小組閤作等探究性活動，強調學生的主體地位，鼓勵他們主動發現、思考、解決問題。 3. 趣味性與遊戲化： 巧妙地將科學知識融入到各種有趣的遊戲、故事和手工活動中，激發學生的學習興趣，讓科學學習充滿樂趣。 4. 圖文並茂與直觀易懂： 大量運用生動形象的插圖和照片，以及簡潔明瞭的語言，幫助學生理解抽象的科學概念。 5. 循序漸進與能力培養： 教學內容由淺入深，由易到難，逐步引導學生掌握基礎的科學概念和探究方法，為後續學習打下堅實基礎。 6. 強調科學態度與價值觀： 在活動中，滲透愛護自然、尊重生命、保護環境的科學精神和價值觀，培養學生良好的科學品德。 四、 教學建議 充分利用生活資源： 鼓勵教師引導學生利用身邊的自然事物、生活用品等作為學習素材，讓科學探究走齣課堂。 鼓勵學生大膽提問： 教師應營造寬鬆的學習氛圍，鼓勵學生隨時提齣自己的疑問，並引導他們嘗試尋找答案。 注重過程而非結果： 在科學探究活動中，更應關注學生在觀察、思考、操作過程中的錶現，培養他們的科學思維方式，而非僅僅追求實驗的“成功”與否。 加強傢校閤作： 鼓勵傢長積極參與到孩子的科學學習中，在傢中與孩子一起進行科學觀察和實踐活動。 分組閤作，體驗交流： 組織學生進行小組閤作探究，培養他們的團隊協作能力和交流錶達能力。 《探索奇妙世界：一年級下冊科學探究與實踐》 是一本充滿活力和智慧的科學教材，它將帶領孩子們開啓一段奇妙的科學探索之旅，點燃他們對科學的熱情，為他們的成長之路增添無限精彩。

評分☆☆☆☆☆

這本教材的設計簡直太有創意瞭！它完全擺脫瞭傳統意義上那種“一本正經”的教輔書的形象，取而代之的是一種充滿驚喜和趣味性的學習體驗。我最喜歡的部分是關於“磁鐵的奧秘”的章節，它沒有直接給齣一堆關於磁力的理論解釋，而是設計瞭一係列小實驗，比如用磁鐵吸住迴形針，或者讓磁鐵在桌麵上滑動。這些活動都非常簡單易懂，孩子們可以通過親手操作，直觀地感受到磁鐵的特性。而且，書中還鼓勵孩子們去思考，為什麼磁鐵會有這樣的效果，並且引導他們去觀察生活中的其他磁力現象，比如冰箱門上的磁鐵。這種“引導式”的學習方式，比直接灌輸知識要有效得多。此外，這本書的插畫風格也十分討喜，色彩鮮艷，綫條流暢，充滿瞭童趣，讓孩子們一看就愛不釋手。它還巧妙地將一些知識點融入到有趣的故事和謎語中，讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中掌握知識。我真心覺得，這本書不僅能夠讓孩子學到知識，更能培養他們對科學的興趣和探索精神。

評分☆☆☆☆☆

這本書的排版和設計真的是讓人眼前一亮，完全顛覆瞭我對教材的刻闆印象。它的色彩運用非常大膽且富有童趣，每一頁都像是一幅精心繪製的圖畫，讓原本枯燥的學習過程變得生動有趣。我最欣賞的是它在知識點的呈現方式上，並沒有采用傳統的文字講解，而是通過大量的圖示、錶格和互動遊戲來呈現。比如，在學習“認識圖形”的時候，書中不是簡單地羅列正方形、圓形、三角形的定義，而是設計瞭一個“圖形尋寶”的小遊戲，讓孩子們在日常生活中找齣各種形狀的物體，並將它們畫下來。這種寓教於樂的方式，不僅加深瞭孩子的理解，更重要的是培養瞭他們主動學習的興趣。而且，這本書非常注重動手實踐，很多活動都需要孩子們自己動手去完成，比如用廢舊材料製作小模型，或者進行簡單的科學小實驗。這些活動不僅鍛煉瞭孩子的動手能力，還激發瞭他們的創造力和解決問題的能力。我真的覺得，這本書不僅僅是一本教材，更是一本激發孩子想象力和創造力的工具書，能夠幫助他們建立對科學的初步認知，並從中獲得樂趣。

評分☆☆☆☆☆

這本書的內容實在太齣乎我意料瞭，我原本以為它會是那種枯燥乏味的教科書，結果完全不是！從翻開第一頁開始，我就被深深地吸引住瞭。它沒有那種陳詞濫調的開場白，也沒有讓人昏昏欲睡的理論解釋。取而代之的是一係列精心設計的活動，每一項都充滿瞭趣味性和互動性。我特彆喜歡其中關於“觀察小動物”的部分，書中提供的指導非常詳細，甚至還配有可愛的插圖，讓我這個平時不太關注細節的人，都能輕鬆地觀察到螞蟻搬傢、蝸牛爬行這些平時容易忽略的精彩瞬間。而且，它不僅僅是讓你“看”，更鼓勵你去“做”。比如，書中有一個關於“製作紙風車”的步驟，不僅說明瞭材料和工具，還一步步演示瞭如何摺疊、固定，最後還能真正地讓風車轉動起來，那種成就感是任何其他方式都無法比擬的。我甚至覺得，這本書不僅僅是為一年級的小朋友準備的，很多設計理念和活動方式，都能激發成年人的好奇心和動手能力。它就像一位耐心且充滿智慧的朋友，引導著你去探索生活中的科學奧秘，而不是被動地接受知識。我真的迫不及待地想讓我的孩子們也來體驗一下，我相信他們一定會愛上學習的！

評分☆☆☆☆☆

老實說，我一開始對這本書並沒有抱太大期望，畢竟市麵上的教輔材料琳琅滿目，很難找到真正適閤孩子的。但是，當我拿到這本書之後，我的看法完全改變瞭。它最大的特點就是“有趣”！書中沒有那種生硬的理論知識，而是通過各種生動有趣的故事、遊戲和活動，將知識融入其中。我尤其喜歡書中關於“認識植物”的部分，它沒有直接告訴你植物的各個部分叫什麼，而是設計瞭一個“植物生長日記”的活動，讓孩子們親手種植一粒種子，然後觀察它的生長過程，並記錄下來。這個過程不僅讓孩子們瞭解瞭植物的生長規律，更重要的是培養瞭他們的耐心和責任感。而且，這本書還非常注重與現實生活的聯係，它鼓勵孩子們走齣課堂，去觀察生活中的各種現象，去發現科學的魅力。比如，書中有一個關於“天氣變化”的活動，讓孩子們每天記錄當天的天氣情況，並嘗試解釋為什麼會有不同的天氣。這種將學習與生活緊密結閤的方式，讓孩子們覺得學習不再是枯燥的任務，而是充滿樂趣的探索過程。

評分☆☆☆☆☆

這本書的設計理念非常獨特，它完全顛覆瞭我對傳統教材的認知。它沒有那種枯燥乏味的理論堆砌，也沒有讓人望而卻步的復雜公式。取而代之的是一係列充滿趣味性的互動式學習體驗。我特彆喜歡書中關於“聲”的探索部分，它沒有直接講解聲波的原理，而是設計瞭一個“聽聲辨物”的遊戲，讓孩子們濛上眼睛，聽不同的聲音來猜測是什麼物體發齣的。這種方式不僅激發瞭孩子的好奇心，還讓他們在玩樂中自然而然地理解瞭聲音的傳播和特性。而且，這本書的插圖風格非常可愛，色彩搭配也很鮮艷，每一個頁麵都充滿瞭童趣，能夠牢牢吸引住孩子們的注意力。它還鼓勵孩子們動手去做，去創造，而不是僅僅被動地接受知識。比如，有一個關於“製作簡易樂器”的活動，讓孩子們利用生活中的常見物品來製作自己的樂器，並嘗試演奏。這種方式不僅鍛煉瞭孩子的動手能力和創造力，還讓他們體會到瞭音樂的樂趣。這本書真的是一本非常棒的學習夥伴，能夠讓孩子們在快樂中學習，在探索中成長。