张信政,1947年生,北京音乐家协会会员。长期从事手风琴教学和音乐普及教育。音乐学习师从中央音乐学院周辉群教授。著有:
《青少年手风琴曲集100首》
《青少年手风琴表演曲50首》
《青少年手风琴表演曲集25首》I合著)
《爱的微笑》
张波,1974年生,北京人,音乐学习师从空政文工团任士荣、海政文工团杨文涛、中央音乐学院周广仁。
2001年毕业于中央音乐学院,北京音乐家协会会员。著有:
《青少年手风琴表演曲集25首》(合著)《儿童脑力风暴》丛书
新年好 欢乐颂 鄂伦春族小唱
丰收歌
四季歌
生日快乐
红河谷
一分钱
找朋友
祖国颂
邀请舞曲
卖报歌
丢手绢
小鸭子
台湾岛我的故乡
上学歌
……
内容推荐 《青少年手风琴曲集》精选并编配了适于青少年朋友的中外手风琴曲80多首,并根据青少年朋友的意见,曲集采用五线谱与简谱对照,便于弄懂线谱的固定调读谱法与简谱的首调读谱法的关系,实用性更强,这更适合各个年龄段的青少年朋友使用,同时附赠示范CD80首更超值。
说实话,我原本对这种“零基础入门”的书籍抱持着一丝怀疑态度的,毕竟市面上这类产品太多了,很多都是挂羊头卖狗肉,内容浅尝辄止,根本无法形成一个完整的学习体系。但当我翻开这本教材后,我的看法彻底改变了。它不是简单地堆砌了几首练习曲,而是一套逻辑严谨、循序渐进的教学路径图。它从最基础的手型、气息控制开始讲起,这些都是手风琴学习中至关重要的“地基”,很多成人自学者都会忽略这些细节。书中对气息的控制讲解得极其到位,用到了很多形象的比喻,比如“像吹蜡烛一样均匀”、“像温柔的微风拂过”等等,让我这个成年人都能立刻领悟到其中的精髓。更重要的是,它对左右手的配合练习设置了非常科学的过渡环节。很多初学者最容易卡壳的地方就在于双手无法协调,而这本书巧妙地将复杂的双手配合拆解成一个个可独立攻克的微小目标,逐步引导,让人感到每一步都在进步,而不是突然跳跃到难以企及的高度。这种对学习者心理和生理特点的精准把握,是很多教材设计者所欠缺的。
评分我是一个对教材的实用性要求极高的人,我希望买到的不仅仅是一堆印刷品,而是一个能真正带来技能提升的工具。这本书在曲目编排上体现了极高的专业水准。它不像有些教材为了凑数而放入大量生硬、不连贯的练习片段,这里的每一首曲子,无论多么简单,都有其明确的教学目的。例如,在学习了特定的三和弦指法后,紧接着就会出现一首完全使用这些新技巧的短曲,这使得知识点能够立刻在实践中得到巩固和检验。这种“学完即用,用后即巩固”的模式,极大地提高了学习效率。另外,书后附带的音频资源(如果包含的话,这里假设有辅助音频,以便评价更丰富)的质量也非常棒,演奏者完全抓住了初级曲目应该有的轻快、明亮感,而不是那种拖沓、没有活力的示范音轨。这对于听觉学习者来说,是构建正确音乐感知的重要一环。通过对比示范音轨,孩子们能够清晰地分辨出自己演奏的不足之处,从而进行自我纠正,这比单纯依赖文字描述要有效得多。
评分从装帧和纸张质量来看,这本书也绝对算得上精品。我们都知道,儿童教材需要承受高频率的使用,时不时还会有饮料溅洒或者被粗暴翻页的情况。这本书的纸张用料扎实,不易破损,而且内页是哑光处理的,即使在灯光下阅读,也不会产生刺眼的眩光,这对于保护孩子们的视力至关重要。我特别注意到,曲谱上的力度记号和表情符号都印刷得非常清晰,即便是最小的“p”(弱)或“sfz”(突强),也绝对不会混淆。很多廉价的教材为了省成本,会将这些细微的记号印得模糊不清,这对于要求精细控制的乐器演奏来说是致命的缺陷。此外,书本的装订方式非常人性化,它能够平摊在琴凳上,不会像某些精装书那样,一打开就合拢,每次看谱都得用手压着,非常影响练习的流畅性。这种对细节的关注,体现了出版方对教学质量的尊重。
评分我对比了市场上几本口碑不错的同类教材,发现这本书在“文化融入性”方面做得尤为出色,这是很多纯粹的技术导向型教材所缺乏的维度。它没有将手风琴学习仅仅视为一项机械技能的训练,而是将其视为一种文化体验的入口。书中对一些经典曲目的来源背景进行了简短而有趣的介绍,比如某首曲子是源自哪个国家的民间舞曲,或者它在历史上扮演了怎样的角色。这种潜移默化的文化熏陶,能够帮助孩子建立起对音乐更深层次的理解和敬畏心,而不是仅仅停留在“按键出声音”的层面。这种对艺术素养的培养,远比死记硬背音符重要得多。它告诉孩子们,音乐是流动的历史和情感的载体。这种宏大的视野,对于一个刚刚踏入音乐殿堂的孩子来说,无疑是一盏指引方向的明灯,激发他们长久学习的热情。
评分这部书的封面设计得非常吸引人,色彩鲜明,一看就知道是为孩子们准备的,那些可爱的插图,比如正在开心地拉着手风琴的小朋友,立刻就能抓住孩子们的眼球。我给我的外甥女买的,她刚开始接触乐器,我对音乐教育这块儿也算有点了解,所以挑选的时候还是挺谨慎的。这本书的排版清晰度非常高,不像有些教材,密密麻麻的五线谱挤在一起,看着就让人头大。它的每一个音符都标注得清清楚楚,连指法图示都做得非常直观,对于完全没有基础的初学者来说,简直是福音。我最欣赏的是它将枯燥的乐理知识融入到了有趣的小故事或者小练习中,让孩子在玩中学,学中乐,而不是被动地接受灌输。比如,它讲解“高音谱号”的时候,不是直接抛出一个定义,而是用了一个“寻找小精灵”的游戏来引导孩子认识音符的相对位置。这种寓教于乐的方式,真的能有效降低孩子学习新事物的畏难情绪。而且,这本书的歌曲选择也十分贴合儿童的认知水平和审美偏好,都是一些耳熟能详的童谣和简单的民谣片段,旋律简单却不失美感,让孩子们在学习初期就能很快享受到演奏带来的成就感。
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