基本信息
書名:運動參與與個體社會化進程
定價:35.00元
作者:高強
齣版社:知識産權齣版社
齣版日期:2013-05-01
ISBN:9787513019255
字數:167000
頁碼:202
版次:1
裝幀:平裝
開本:16開
商品重量:0.322kg
編輯推薦
內容提要
《運動參與與個體社會化進程》上編中對實踐調查和曆史考據等材料的分析,在概念定義及其曆史變遷層麵上,對運動參與與體育的概念進行瞭一定的詮釋,以對議題一——體育運動的概念定義問題進行答復。進而,在運動參與與個體社會化的討論背景下,對結構一功能主義、衝突論與曆史文化主義在傢庭、學校、同儕群體問題上的實踐調查和理論分析進行一定的探析,以在行為層麵上,探求不同的理論流派對運動參與行為的描述和在不同調查過程中的應用方式,由此在分析不同學派和理論背景下的社會學實踐調查中形成對議題二的答復。
基於在上述對概念定義的分析和三大社會學流派的不同研究方式的分析,在下編中,對皮埃爾·布迪厄的場域論和N.Elias的構型社會學理論在運動參與與個體社會化背景下進行一定的分析。在布迪厄的場域論視角下,《運動參與與個體社會化進程》關注瞭布迪厄對社會學層麵上“主觀論”、“客觀論”的解答,並在“慣習”、“資本”、“場域”這三個概念上對場域論做瞭具體的闡述和展開。由此在運動參與與個體社會化進程的問題上,對場域論的研究進行一定的落實,後在理論構建層麵上對議題三進行答復。在N.Elias的構型社會學視角下,通過描述N.Elias理論的形成背景和其作為曆史文化主義研究的一個分支對布迪厄理論的反思,來形成對運動參與與個體社會化問題的研究基礎。再者,在“空閑時間譜係”、“文明進程理論”的範疇下,《運動參與與個體社會化進程》對運動參與和個體社會化問題的研究進行細化,並結閤HansPeterDuerr和.lanBurkitt對N.Elias理論的反思和批判,後在反思、批判和發展的維度上對議題四進行答復。
在結論中,《運動參與與個體社會化進程》在總結書中形成的方法論思考的前提下,對國內體育社會學研究方法論的理論繼承和實踐應用這兩個方麵進行瞭反思性的討論,並結閤方法論在哲學層麵上所具有的批判性和局限性,整體形成瞭對國內體育社會學研究方法論的幾個維度性認識,具體體現在議題一理論、曆史一理論和研究主體這三個具有一定建構件意義的方法論探討維度的提齣上。
目錄
作者介紹
高強,生於1980年。2009年獲得華東師範大學博士學位,同年進入華東師範大學哲學係西方哲學專業進行博士後研究工作,現為華東師範大學體育與健康學院講師。曾在法國加香高師進行訪問研究。主要研究興趣:體育哲學中的認識論問題、歐洲大陸體育社會學理論、體育運動中的身體研究。曾在《體育科學》、《體育學刊》、《體育與科學》、《武漢體育學院學報》等雜誌發錶多篇論文,並有多篇論文被復印資料全文轉載,曾主持完成博士後科學基金《布迪厄體育社會學思想研究》,現主持國傢社科基金青年項目《當代認識論視域下的體育運動研究》。其在體育哲學研究中展開知識問題咱勺討論正日益受到學術界的關注和支持。
文摘
序言
讀這本書,感覺像是打開瞭一扇通往理解自我與社會連接的新窗口。我一直在思考,為什麼有些人能夠輕鬆地融入集體,而有些人則顯得格格不入,這本書似乎提供瞭一個很有趣的解釋維度。作者非常細緻地描繪瞭運動參與如何成為個體學習社會規則、理解他人情緒、建立歸屬感的重要途徑。我特彆喜歡書中對於“鏡像神經元”和“同理心”的討論,雖然沒有直接點名,但那種通過身體力行的體驗來理解他人感受的論述,讓我聯想到瞭這些心理學上的概念。書中穿插的一些小故事或者案例,雖然沒有詳盡的細節,但卻恰到好處地烘托瞭主題,讓我能夠身臨其境地感受到運動在個體成長中所扮演的角色。這種潤物細無聲的影響,往往是我們最容易忽略,卻又最為關鍵的部分。它讓我重新審視自己過去的經曆,很多童年和少年時期的體育活動,原來都蘊含著如此深刻的社會化意義。
評分我是一個對社會學和心理學交叉領域非常感興趣的人,所以當我偶然看到這本《運動參與與個體社會化進程》時,立刻就被它的標題所吸引。我特彆關注書中關於“運動參與”的定義是如何被界定的,是僅僅指競技體育,還是包含更廣泛的日常體育活動。作者在書中似乎花瞭相當篇幅來解釋這一點,從兒童時期的遊戲活動,到青少年時期的團隊運動,再到成年後的健身和休閑運動,都可能被納入“運動參與”的範疇。我對此非常贊同,因為我覺得很多時候,我們往往忽視瞭那些看似微不足道的身體活動對我們成長的深遠影響。書中的論述邏輯嚴謹,層層遞進,讓我能夠清晰地理解作者的觀點是如何一步步構建起來的。我很期待書中能夠深入分析不同類型的運動參與對個體社會化不同階段的影響,比如,團隊運動如何培養閤作精神和領導力,而個人運動又如何塑造獨立性和自我管理能力。
評分作為一名傢長,我一直在思考如何纔能更好地引導孩子健康成長,這本書給我帶來瞭很多啓發。我特彆欣賞作者在書中對於“身體意象”和“自我效能感”的探討。在現代社會,孩子們麵臨著各種各樣的壓力,而運動,似乎是一種非常積極的方式來幫助他們建立健康的身體認知,並從中獲得成就感。書中對運動參與如何影響個體自信心的論述,讓我感同身受。我記得我自己的孩子在參加瞭一次學校的足球比賽後,那種自信心明顯提升,與同學們的交流也變得更加積極。作者的分析讓我能夠更理性地看待這些現象,將它們與更宏觀的社會化進程聯係起來。這本書讓我意識到,我們不能僅僅把運動看作是一種體能鍛煉,它更是個體心理健康和社會適應能力發展的重要驅動力。這種多角度的解讀,讓這本書的價值遠超我最初的預期。
評分我一直在尋找一些能夠幫助我更深入理解青少年成長問題的書籍,而這本書無疑為我提供瞭全新的視角。書中對於“群體認同”和“邊緣化”的分析,讓我對許多青少年行為有瞭更深刻的理解。作者似乎在強調,體育活動不僅僅是身體的鍛煉,更是青少年構建自我身份、尋求社會歸屬的重要載體。那些在運動場上揮灑汗水的經曆,往往能夠成為他們與同伴建立深厚友誼的橋梁,也可能是他們學習如何處理競爭與閤作、如何麵對成功與失敗的重要課堂。我尤其關注書中對於“規則意識”和“契約精神”的論述,很多時候,我們在日常生活中強調這些概念,但往往缺乏一個生動的實踐場景。而運動,特彆是團隊運動,恰恰為這些抽象概念提供瞭最直接、最生動的體驗。這本書讓我認識到,體育教育在青少年社會化過程中所能發揮的獨特而不可替代的作用。
評分這本書的封麵設計給我留下瞭深刻的印象,是一種非常清爽、充滿活力的藍色,搭配著一些抽象的運動綫條,讓人一眼就能感受到與“運動”相關的主題。翻開書的第一頁,我就被作者嚴謹而又富有邏輯的語言所吸引。雖然書名聽起來有些學術化,但作者在開篇部分就用生動形象的比喻,將“個體社會化進程”這個略顯復雜的概念進行瞭淺顯易懂的闡釋,讓我這個非專業讀者也能迅速抓住核心思想。我特彆欣賞作者在引入“運動參與”這一主題時所采取的視角,並非簡單地羅列運動項目或鍛煉技巧,而是著重探討瞭運動如何潛移默化地影響著一個人的成長軌跡,如何塑造其性格、價值觀和人際交往能力。這種宏觀的切入點,讓我對接下來可能要展開的論述充滿瞭期待。同時,作者在引言部分也提到瞭,這本書將不僅僅局限於理論探討,還會結閤大量的案例研究和實際觀察,這無疑增加瞭這本書的實踐價值和可讀性,讓我相信這本書能夠提供真正有益的見解,而非紙上談兵。
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