鋼琴+鋼琴集體課兒童教程(第3級) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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李民孟少臣趙雯... 編

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齣版社： 人民音樂

ISBN：9787103054345

商品編碼：29879790088

開本：16

齣版時間：2017-11-01

基本信息

• 商品名稱：鋼琴+鋼琴集體課兒童教程(第3級)
• 作者：編者:李民//孟少臣//趙雯
• 定價：49
• 齣版社：人民音樂
• ISBN號：9787103054345

其他參考信息（以實物為準）

• 齣版時間：2017-11-01
• 印刷時間：2017-11-01
• 版次：1
• 印次：1
• 開本：16開
• 包裝：活頁
• 頁數：102

目錄

第一課 綜閤復習
第二課 音程（一度——八度）
第三課 半音與全音、轉指、半音階
第四課 手指的支撐
第五課 大調的結構與調號
第六課 十六分音符
第七課 十六分音符與八分音符的組閤（上）
第八課 十六分音符與八分音符的組閤（下）
第九課 附點八分音符
第十課 八三拍和八六拍
第十一課 一個降號的大調音階
第十二課 主要和弦
第十三課 三和弦及其轉位
第十四課 一個升號的大調音階
第十五課 綜閤覆習
第十六課 “鋼琴+”第3級結業音樂會
附錄

好的，這是一份詳細的、不包含您指定圖書內容的圖書簡介，字數約為1500字。 --- 圖書簡介： 《星語者：人類對宇宙秩序的探索與哲思》 作者： [虛構作者名：艾薩剋·維斯特] 齣版社： [虛構齣版社名：寰宇之眼文化] 頁數： 680頁（含索引及附錄） 定價： 人民幣 188.00 元 --- 捲一：沉默的序麯——從古代天文學到科學革命的黎明 第一章：巴比倫的泥闆與尼羅河的影子 本書開篇追溯人類對頭頂星空的最初敬畏與記錄。這不是一部單純的天文史，而是一場關於“秩序”的早期思辨。我們探究瞭古代文明如何將天體的周期性運動與世俗的權力、農業生産和宗教信仰緊密結閤。從美索不達米亞的精確觀測到古埃及對恒星方位的利用，重點在於人類如何試圖在看似混亂的宇宙中，強行植入可預測的模型。我們詳細分析瞭早期占星術與早期天文學的交織點，指齣那種對“規律”的渴望，是驅動後續科學進步的原始動力。重點剖析瞭“地心說”的邏輯自洽性，以及為何這種模型能統治人類思想近兩韆年。 第二章：希臘的理性之光：幾何學的勝利與形而上學的束縛 本捲的精髓在於古希臘思想傢如何將數學引入對宇宙的描述。歐幾裏得的幾何學為托勒密的宇宙模型提供瞭完美的數學框架。我們詳細解讀瞭柏拉圖的“完美球體”概念以及亞裏士多德的“以太”理論，探討瞭這些哲學思想如何成為科學真理的堅固壁壘。書中特彆設置瞭一章，聚焦於阿基米德和阿裏斯塔剋斯的貢獻——後者提齣的日心說的“孤立的呐喊”，以及為何它未能獲得應有的重視。這部分論述強調瞭哲學框架對科學發現的阻礙作用，而非僅僅是推動。 第三章：中世紀的沉寂與伊斯蘭世界的火炬 在歐洲“黑暗時代”的背景下，本書將筆墨轉嚮瞭伊斯蘭黃金時代對古典知識的繼承、保存與發展。我們考察瞭巴格達“智慧宮”的作用，以及諸如海什木（Ibn al-Haytham）在光學上的革命性工作如何間接影響瞭對光綫和天體運行的理解。同時，我們探討瞭波斯天文學傢如何改進瞭星圖，並對托勒密的模型進行瞭精細化修正。這種“修正”並非顛覆，而是對既有秩序的精雕細琢，直到結構性缺陷暴露無遺。 第四章：哥白尼的謙卑革命與伽利略的鐵證 本章是科學革命的序麯。哥白尼的《天體運行論》並非憑空齣現，而是對當時復雜計算需求的優雅迴應。我們分析瞭哥白尼選擇日心說的動機——簡潔性優先於直覺。緊隨其後的是伽利略，他不再是單純的數學傢，而是第一個將望遠鏡指嚮天空的“實證主義者”。本章詳細描述瞭對木星衛星、月球錶麵和金星相位觀測的顛覆性意義，這些直接瓦解瞭“完美天體”的神話。我們深入分析瞭宗教裁判所對伽利略的審判，將其視為人類認知邊界拓展與既有世界觀劇烈衝突的縮影。 --- 捲二：牛頓的機械宇宙——從引力到決定論的興衰 第五章：牛頓的綜閤：萬有引力與時空的絕對性 艾薩剋·牛頓的工作被置於中心位置。本書不僅闡述瞭《自然哲學的數學原理》中的運動定律和萬有引力定律，更側重於其哲學內涵。牛頓構建瞭一個完全可預測、完全機械化的宇宙模型。如果知道初始條件，理論上可以計算齣宇宙的每一個未來瞬間。我們探討瞭“超距作用”的爭議，以及牛頓本人對上帝在其中扮演的“微調者”角色的隱晦錶述。這部分內容著重分析瞭牛頓力學如何為啓濛運動提供瞭強大的智力工具，使人類相信理性可以完全掌控自然。 第六章：決定論的陰影與拉普拉斯的幽靈 在牛頓體係的巔峰時期，拉普拉斯的設想——那個“全知的智靈”——成為瞭科學的最高理想。本章探討瞭這種嚴格的決定論哲學在18、19世紀對社會科學、倫理學乃至文學創作的影響。我們考察瞭對“自由意誌”的挑戰，以及物理學如何一度被視為所有科學的最終解釋。但我們也指齣瞭牛頓體係內在的微小裂痕：行星軌道觀測中的微小偏差，預示著這個看似完美的機械鍾錶並非永恒。 第七章：天體力學的精進與攝動理論的興起 19世紀的天文學傢們不再滿足於理想化的開普勒軌道。本章聚焦於“攝動”（Perturbation）的精細計算。從對天王星軌道的異常分析到冥王星的“預測發現”，這是一場關於人類計算能力極限的考驗。我們詳細介紹瞭珀西瓦爾·羅威爾對火星運河的癡迷，分析瞭這種對“生命秩序”的渴望，如何導緻瞭觀測上的偏見和錯誤的“新發現”。這錶明，即使在最嚴格的數學框架內，人類的主觀願望仍可能扭麯數據解讀。 --- 捲三：二十世紀的破碎：相對論、量子與宇宙的重塑 第八章：愛因斯坦的幾何宇宙與時空的融閤 本書用大量篇幅闡述瞭愛因斯坦如何從根本上推翻瞭牛頓的絕對時空觀。狹義相對論消除瞭以太的需要，而廣義相對論則將引力解釋為時空本身的彎麯。我們避免過度依賴復雜的張量分析，而是通過思想實驗（如等效原理）來揭示其深刻的哲學衝擊：宇宙不再是一個剛性的舞颱，而是與物質和能量相互作用的動態實體。本章詳細描述瞭1919年日食觀測如何戲劇性地證實瞭廣義相對論，標誌著人類對“秩序”的理解從靜態法則轉嚮動態結構。 第九章：量子世界的概率迷宮：對確定性的告彆 如果說相對論重塑瞭宏觀宇宙，那麼量子力學則徹底顛覆瞭微觀實在。本章著重探討瞭普朗剋、玻爾和海森堡的工作。我們詳細討論瞭“波粒二象性”、“不確定性原理”以及哥本哈根詮釋的核心觀點——觀察者在確定性崩潰中的作用。這標誌著人類科學史上第一次正式接受瞭內在的、不可避免的概率性作為宇宙的基本屬性。我們深入分析瞭愛因斯坦與玻爾關於量子力學完備性的著名論戰，展示瞭偉大思想傢們在麵對“失去確定性”時的掙紮。 第十章：宇宙學的覺醒：膨脹的宇宙與大爆炸的圖景 20世紀中葉，天文學從對星係的分類轉嚮對整個宇宙曆史的探索。從哈勃對星係紅移的觀測到彭齊亞斯的宇宙微波背景輻射的意外發現，本書描繪瞭現代宇宙學如何從純粹的理論猜想演變為經驗科學。我們探討瞭弗裏德曼和勒梅特如何從愛因斯坦方程中推導齣膨脹宇宙模型，以及這如何與宗教創世觀形成新的對話。大爆炸理論的建立，揭示瞭宇宙不僅有秩序，更有開端和演化曆史。 --- 捲四：深空的迴響——未完成的探索與哲學的終點 第十一章：奇點與信息悖論：黑洞的邊界哲學 黑洞作為廣義相對論的極端預言，代錶瞭我們物理知識的終極失效點——奇點。本章探討瞭霍金輻射如何將熱力學引入黑洞研究，以及“信息悖論”如何預示著廣義相對論與量子力學之間必須達成某種更深層次的統一。黑洞不再是簡單的引力陷阱，而是對時空結構本身進行極限測試的實驗室。 第十二章：暗物質與暗能量：宇宙的95%謎團 現代觀測揭示，我們所理解的恒星、星係和可見物質僅占宇宙總質量能量的5%左右。本書詳細介紹瞭對引力透鏡、星係鏇轉麯綫以及宇宙加速膨脹的觀測證據，解釋瞭“暗物質”和“暗能量”的概念是如何被引入以修補現有模型的。這部分強調瞭當前科學麵臨的巨大鴻溝：人類對宇宙秩序的描述，建立在不到5%的可見基石之上。這種對未知主體的依賴，是對牛頓機械宇宙觀的徹底反思。 第十三章：統一的渴望與弦論的低語 在本書的收尾部分，我們展望瞭尋求“萬有理論”的嘗試，特彆是超弦理論和圈量子引力。這些前沿理論試圖在普朗剋尺度上調和引力與量子力學。我們討論瞭“景觀”問題和額外的維度，指齣這些理論的數學優雅性與實驗驗證的極度睏難之間的張力。 結語：未完成的觀測者 《星語者》最終的結論是：人類對宇宙秩序的探索是一個永無止境的迭代過程。每一次重大的突破（從地心到日心，從絕對時空到相對時空，從確定性到概率性）都伴隨著對舊有哲學生命觀的痛苦割捨。宇宙的秩序是存在的，但它似乎比人類的理性模型復雜得多，也更具彈性。我們從泥闆到質譜儀，永遠是宇宙這部宏大交響樂中，一個傾聽並試圖記錄其樂譜的、有限的“星語者”。 --- 本書特色： 跨學科整閤： 深度融閤天文學、物理學史、科學哲學與數學邏輯。 思想脈絡清晰： 強調不同時代對“秩序”概念的演變，而非單純的技術羅列。 詳盡的注釋與參考書目： 提供瞭數百條原始文獻的引用，方便深度研究者查閱。 高質量插圖： 包含大量精美復刻的曆史圖錶、現代觀測圖像及概念模型圖示。

評分☆☆☆☆☆

這本書在跨學科連接方麵做得令人耳目一新。它不僅僅局限於鍵盤樂器本身，還十分巧妙地引入瞭聽覺訓練的元素，並且將視覺藝術的元素融閤到瞭教材設計中。例如，在學習某個特定的音階或和弦組閤時，書中會配有相應的幾何圖形或色彩聯想，這對於形象思維能力較強的孩子來說，提供瞭一個全新的切入點。此外，它還非常注重對手指的精細化控製訓練，那些看似簡單的手指伸展練習，在細節處理上卻非常到位，有效預防瞭不良手型的産生。我發現我的孩子現在對細節的關注度明顯提高瞭，這不僅僅體現在彈奏上，在日常的精細動作中也有所體現。這套教程真正做到瞭“寓教於樂”的最高境界，它在培養一個音樂人纔的同時，也在積極地塑造一個全麵發展、感知敏銳的個體。

評分☆☆☆☆☆

我對這套教材的音樂性和藝術感染力感到由衷的贊嘆。很多入門教程為瞭追求技巧的易學性，往往會選用一些鏇律平庸、聽起來“像練習”的麯目。但在這本書裏，即使是最基礎的練習麯，也被譜寫得富有美感和鏇律性。它們雖然簡單，但絕不粗糙。尤其是引入的改編自民間音樂或簡單古典小品的選段，極大地拓寬瞭孩子的音樂視野。我發現，我的孩子不再隻是機械地擊打琴鍵，而是開始嘗試去理解音樂背後的情感色彩。教材在某些章節還巧妙地融入瞭音樂史的微小片段，用故事的形式介紹瞭不同時期的風格，為未來的深入學習打下瞭良好的文化基礎。這種兼顧技巧訓練與人文熏陶的平衡感，是許多同類教材所欠缺的。看著孩子在學習中展現齣的那種對美好音樂的初步嚮往，我感到非常欣慰。

評分☆☆☆☆☆

作為一名對教材的實用性要求很高的傢長，我必須強調這套書在結構邏輯上的嚴密和可操作性。每一課時的目標都設定得非常清晰明確，老師可以有條不紊地推進教學進度，傢長在課後輔導時也能夠迅速找到重點和難點。教材的排版設計非常人性化，留白恰到好處，既不顯得擁擠，又能保證信息的充分傳達。更重要的是，它的練習量控製得非常精準。既有足夠的重復來鞏固新學的知識點，又不會因為重復過多而讓孩子産生厭倦。我觀察到，很多練習都是“小步快跑”式的，每次隻增加一個小的挑戰，這使得孩子能夠持續體驗到“我學會瞭”的成就感，從而形成正嚮的學習反饋循環。這種對學習心理的精確拿捏，使得整個學習過程充滿瞭持續的動力。

評分☆☆☆☆☆

坦率地說，我原本對這種“集體課”專用的教材持保留態度的，總覺得集體教學可能會犧牲個性化的深度。然而，這本教程完全顛覆瞭我的看法。它在設計上充分考慮瞭小組教學的特點，提供瞭大量的閤奏片段和互相模仿的練習。這種設計極大地促進瞭孩子之間的互動和協作能力，讓原本可能枯燥的集體練習變得像一場小型音樂會。更令人驚喜的是，即便是集體學習，它也為每一個孩子留下瞭足夠的獨奏展示空間，確保瞭個人技藝的紮實進步。教材中對於節奏的訓練尤其齣色，它不隻是讓你“數拍子”，而是通過各種生動的比喻和肢體動作的提示，讓孩子真正“感受”到律動。我注意到，自從開始使用這套教材後，我孩子對時間感和團隊閤作的理解都有瞭顯著提高，這已經超齣瞭單純的鋼琴技能範疇，對她的綜閤素質培養大有裨益。

評分☆☆☆☆☆

這本鋼琴教材的編排真是一絕，完全抓住瞭初學者的心理。它的難度遞進設計得非常科學，從最基礎的識譜和指法訓練開始，循序漸進地引入新的音樂概念和技巧。我特彆欣賞它在基礎樂理知識的講解上，不是乾巴巴地堆砌理論，而是巧妙地融入到練習麯和樂麯中。比如，在講解音程時，它會配上一段鏇律簡單卻有趣的練習，讓孩子在彈奏中自然而然地理解瞭“遠近”的關係。書中的配圖色彩明快，形象生動，即便是對音樂一竅不通的小朋友也能迅速抓住重點。而且，它不像有些老舊教材那樣內容晦澀難懂，語言風格非常親切活潑，讀起來毫無壓力。我已經看到我的孩子在學習過程中錶現齣瞭極大的興趣，不再把學鋼琴看作是一種任務，而是一種探索和發現的樂趣。這套書的作者顯然深諳兒童教育的精髓，知道如何用最有效的方式激發學習潛能。我強烈推薦給所有正在為孩子選擇入門鋼琴教材的傢長們，這絕對是值得信賴的選擇。