钢琴+钢琴集体课儿童教程(第3级) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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李民孟少臣赵雯... 编

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出版社： 人民音乐

ISBN：9787103054345

商品编码：29879790088

开本：16

出版时间：2017-11-01

基本信息

• 商品名称：钢琴+钢琴集体课儿童教程(第3级)
• 作者：编者:李民//孟少臣//赵雯
• 定价：49
• 出版社：人民音乐
• ISBN号：9787103054345

其他参考信息（以实物为准）

• 出版时间：2017-11-01
• 印刷时间：2017-11-01
• 版次：1
• 印次：1
• 开本：16开
• 包装：活页
• 页数：102

目录

第一课 综合复习
第二课 音程（一度——八度）
第三课 半音与全音、转指、半音阶
第四课 手指的支撑
第五课 大调的结构与调号
第六课 十六分音符
第七课 十六分音符与八分音符的组合（上）
第八课 十六分音符与八分音符的组合（下）
第九课 附点八分音符
第十课 八三拍和八六拍
第十一课 一个降号的大调音阶
第十二课 主要和弦
第十三课 三和弦及其转位
第十四课 一个升号的大调音阶
第十五课 综合覆习
第十六课 “钢琴+”第3级结业音乐会
附录

好的，这是一份详细的、不包含您指定图书内容的图书简介，字数约为1500字。 --- 图书简介： 《星语者：人类对宇宙秩序的探索与哲思》 作者： [虚构作者名：艾萨克·维斯特] 出版社： [虚构出版社名：寰宇之眼文化] 页数： 680页（含索引及附录） 定价： 人民币 188.00 元 --- 卷一：沉默的序曲——从古代天文学到科学革命的黎明 第一章：巴比伦的泥板与尼罗河的影子 本书开篇追溯人类对头顶星空的最初敬畏与记录。这不是一部单纯的天文史，而是一场关于“秩序”的早期思辨。我们探究了古代文明如何将天体的周期性运动与世俗的权力、农业生产和宗教信仰紧密结合。从美索不达米亚的精确观测到古埃及对恒星方位的利用，重点在于人类如何试图在看似混乱的宇宙中，强行植入可预测的模型。我们详细分析了早期占星术与早期天文学的交织点，指出那种对“规律”的渴望，是驱动后续科学进步的原始动力。重点剖析了“地心说”的逻辑自洽性，以及为何这种模型能统治人类思想近两千年。 第二章：希腊的理性之光：几何学的胜利与形而上学的束缚 本卷的精髓在于古希腊思想家如何将数学引入对宇宙的描述。欧几里得的几何学为托勒密的宇宙模型提供了完美的数学框架。我们详细解读了柏拉图的“完美球体”概念以及亚里士多德的“以太”理论，探讨了这些哲学思想如何成为科学真理的坚固壁垒。书中特别设置了一章，聚焦于阿基米德和阿里斯塔克斯的贡献——后者提出的日心说的“孤立的呐喊”，以及为何它未能获得应有的重视。这部分论述强调了哲学框架对科学发现的阻碍作用，而非仅仅是推动。 第三章：中世纪的沉寂与伊斯兰世界的火炬 在欧洲“黑暗时代”的背景下，本书将笔墨转向了伊斯兰黄金时代对古典知识的继承、保存与发展。我们考察了巴格达“智慧宫”的作用，以及诸如海什木（Ibn al-Haytham）在光学上的革命性工作如何间接影响了对光线和天体运行的理解。同时，我们探讨了波斯天文学家如何改进了星图，并对托勒密的模型进行了精细化修正。这种“修正”并非颠覆，而是对既有秩序的精雕细琢，直到结构性缺陷暴露无遗。 第四章：哥白尼的谦卑革命与伽利略的铁证 本章是科学革命的序曲。哥白尼的《天体运行论》并非凭空出现，而是对当时复杂计算需求的优雅回应。我们分析了哥白尼选择日心说的动机——简洁性优先于直觉。紧随其后的是伽利略，他不再是单纯的数学家，而是第一个将望远镜指向天空的“实证主义者”。本章详细描述了对木星卫星、月球表面和金星相位观测的颠覆性意义，这些直接瓦解了“完美天体”的神话。我们深入分析了宗教裁判所对伽利略的审判，将其视为人类认知边界拓展与既有世界观剧烈冲突的缩影。 --- 卷二：牛顿的机械宇宙——从引力到决定论的兴衰 第五章：牛顿的综合：万有引力与时空的绝对性 艾萨克·牛顿的工作被置于中心位置。本书不仅阐述了《自然哲学的数学原理》中的运动定律和万有引力定律，更侧重于其哲学内涵。牛顿构建了一个完全可预测、完全机械化的宇宙模型。如果知道初始条件，理论上可以计算出宇宙的每一个未来瞬间。我们探讨了“超距作用”的争议，以及牛顿本人对上帝在其中扮演的“微调者”角色的隐晦表述。这部分内容着重分析了牛顿力学如何为启蒙运动提供了强大的智力工具，使人类相信理性可以完全掌控自然。 第六章：决定论的阴影与拉普拉斯的幽灵 在牛顿体系的巅峰时期，拉普拉斯的设想——那个“全知的智灵”——成为了科学的最高理想。本章探讨了这种严格的决定论哲学在18、19世纪对社会科学、伦理学乃至文学创作的影响。我们考察了对“自由意志”的挑战，以及物理学如何一度被视为所有科学的最终解释。但我们也指出了牛顿体系内在的微小裂痕：行星轨道观测中的微小偏差，预示着这个看似完美的机械钟表并非永恒。 第七章：天体力学的精进与摄动理论的兴起 19世纪的天文学家们不再满足于理想化的开普勒轨道。本章聚焦于“摄动”（Perturbation）的精细计算。从对天王星轨道的异常分析到冥王星的“预测发现”，这是一场关于人类计算能力极限的考验。我们详细介绍了珀西瓦尔·罗威尔对火星运河的痴迷，分析了这种对“生命秩序”的渴望，如何导致了观测上的偏见和错误的“新发现”。这表明，即使在最严格的数学框架内，人类的主观愿望仍可能扭曲数据解读。 --- 卷三：二十世纪的破碎：相对论、量子与宇宙的重塑 第八章：爱因斯坦的几何宇宙与时空的融合 本书用大量篇幅阐述了爱因斯坦如何从根本上推翻了牛顿的绝对时空观。狭义相对论消除了以太的需要，而广义相对论则将引力解释为时空本身的弯曲。我们避免过度依赖复杂的张量分析，而是通过思想实验（如等效原理）来揭示其深刻的哲学冲击：宇宙不再是一个刚性的舞台，而是与物质和能量相互作用的动态实体。本章详细描述了1919年日食观测如何戏剧性地证实了广义相对论，标志着人类对“秩序”的理解从静态法则转向动态结构。 第九章：量子世界的概率迷宫：对确定性的告别 如果说相对论重塑了宏观宇宙，那么量子力学则彻底颠覆了微观实在。本章着重探讨了普朗克、玻尔和海森堡的工作。我们详细讨论了“波粒二象性”、“不确定性原理”以及哥本哈根诠释的核心观点——观察者在确定性崩溃中的作用。这标志着人类科学史上第一次正式接受了内在的、不可避免的概率性作为宇宙的基本属性。我们深入分析了爱因斯坦与玻尔关于量子力学完备性的著名论战，展示了伟大思想家们在面对“失去确定性”时的挣扎。 第十章：宇宙学的觉醒：膨胀的宇宙与大爆炸的图景 20世纪中叶，天文学从对星系的分类转向对整个宇宙历史的探索。从哈勃对星系红移的观测到彭齐亚斯的宇宙微波背景辐射的意外发现，本书描绘了现代宇宙学如何从纯粹的理论猜想演变为经验科学。我们探讨了弗里德曼和勒梅特如何从爱因斯坦方程中推导出膨胀宇宙模型，以及这如何与宗教创世观形成新的对话。大爆炸理论的建立，揭示了宇宙不仅有秩序，更有开端和演化历史。 --- 卷四：深空的回响——未完成的探索与哲学的终点 第十一章：奇点与信息悖论：黑洞的边界哲学 黑洞作为广义相对论的极端预言，代表了我们物理知识的终极失效点——奇点。本章探讨了霍金辐射如何将热力学引入黑洞研究，以及“信息悖论”如何预示着广义相对论与量子力学之间必须达成某种更深层次的统一。黑洞不再是简单的引力陷阱，而是对时空结构本身进行极限测试的实验室。 第十二章：暗物质与暗能量：宇宙的95%谜团 现代观测揭示，我们所理解的恒星、星系和可见物质仅占宇宙总质量能量的5%左右。本书详细介绍了对引力透镜、星系旋转曲线以及宇宙加速膨胀的观测证据，解释了“暗物质”和“暗能量”的概念是如何被引入以修补现有模型的。这部分强调了当前科学面临的巨大鸿沟：人类对宇宙秩序的描述，建立在不到5%的可见基石之上。这种对未知主体的依赖，是对牛顿机械宇宙观的彻底反思。 第十三章：统一的渴望与弦论的低语 在本书的收尾部分，我们展望了寻求“万有理论”的尝试，特别是超弦理论和圈量子引力。这些前沿理论试图在普朗克尺度上调和引力与量子力学。我们讨论了“景观”问题和额外的维度，指出这些理论的数学优雅性与实验验证的极度困难之间的张力。 结语：未完成的观测者 《星语者》最终的结论是：人类对宇宙秩序的探索是一个永无止境的迭代过程。每一次重大的突破（从地心到日心，从绝对时空到相对时空，从确定性到概率性）都伴随着对旧有哲学生命观的痛苦割舍。宇宙的秩序是存在的，但它似乎比人类的理性模型复杂得多，也更具弹性。我们从泥板到质谱仪，永远是宇宙这部宏大交响乐中，一个倾听并试图记录其乐谱的、有限的“星语者”。 --- 本书特色： 跨学科整合： 深度融合天文学、物理学史、科学哲学与数学逻辑。 思想脉络清晰： 强调不同时代对“秩序”概念的演变，而非单纯的技术罗列。 详尽的注释与参考书目： 提供了数百条原始文献的引用，方便深度研究者查阅。 高质量插图： 包含大量精美复刻的历史图表、现代观测图像及概念模型图示。

评分☆☆☆☆☆

这本钢琴教材的编排真是一绝，完全抓住了初学者的心理。它的难度递进设计得非常科学，从最基础的识谱和指法训练开始，循序渐进地引入新的音乐概念和技巧。我特别欣赏它在基础乐理知识的讲解上，不是干巴巴地堆砌理论，而是巧妙地融入到练习曲和乐曲中。比如，在讲解音程时，它会配上一段旋律简单却有趣的练习，让孩子在弹奏中自然而然地理解了“远近”的关系。书中的配图色彩明快，形象生动，即便是对音乐一窍不通的小朋友也能迅速抓住重点。而且，它不像有些老旧教材那样内容晦涩难懂，语言风格非常亲切活泼，读起来毫无压力。我已经看到我的孩子在学习过程中表现出了极大的兴趣，不再把学钢琴看作是一种任务，而是一种探索和发现的乐趣。这套书的作者显然深谙儿童教育的精髓，知道如何用最有效的方式激发学习潜能。我强烈推荐给所有正在为孩子选择入门钢琴教材的家长们，这绝对是值得信赖的选择。

评分☆☆☆☆☆

作为一名对教材的实用性要求很高的家长，我必须强调这套书在结构逻辑上的严密和可操作性。每一课时的目标都设定得非常清晰明确，老师可以有条不紊地推进教学进度，家长在课后辅导时也能够迅速找到重点和难点。教材的排版设计非常人性化，留白恰到好处，既不显得拥挤，又能保证信息的充分传达。更重要的是，它的练习量控制得非常精准。既有足够的重复来巩固新学的知识点，又不会因为重复过多而让孩子产生厌倦。我观察到，很多练习都是“小步快跑”式的，每次只增加一个小的挑战，这使得孩子能够持续体验到“我学会了”的成就感，从而形成正向的学习反馈循环。这种对学习心理的精确拿捏，使得整个学习过程充满了持续的动力。

评分☆☆☆☆☆

我对这套教材的音乐性和艺术感染力感到由衷的赞叹。很多入门教程为了追求技巧的易学性，往往会选用一些旋律平庸、听起来“像练习”的曲目。但在这本书里，即使是最基础的练习曲，也被谱写得富有美感和旋律性。它们虽然简单，但绝不粗糙。尤其是引入的改编自民间音乐或简单古典小品的选段，极大地拓宽了孩子的音乐视野。我发现，我的孩子不再只是机械地击打琴键，而是开始尝试去理解音乐背后的情感色彩。教材在某些章节还巧妙地融入了音乐史的微小片段，用故事的形式介绍了不同时期的风格，为未来的深入学习打下了良好的文化基础。这种兼顾技巧训练与人文熏陶的平衡感，是许多同类教材所欠缺的。看着孩子在学习中展现出的那种对美好音乐的初步向往，我感到非常欣慰。

评分☆☆☆☆☆

坦率地说，我原本对这种“集体课”专用的教材持保留态度的，总觉得集体教学可能会牺牲个性化的深度。然而，这本教程完全颠覆了我的看法。它在设计上充分考虑了小组教学的特点，提供了大量的合奏片段和互相模仿的练习。这种设计极大地促进了孩子之间的互动和协作能力，让原本可能枯燥的集体练习变得像一场小型音乐会。更令人惊喜的是，即便是集体学习，它也为每一个孩子留下了足够的独奏展示空间，确保了个人技艺的扎实进步。教材中对于节奏的训练尤其出色，它不只是让你“数拍子”，而是通过各种生动的比喻和肢体动作的提示，让孩子真正“感受”到律动。我注意到，自从开始使用这套教材后，我孩子对时间感和团队合作的理解都有了显著提高，这已经超出了单纯的钢琴技能范畴，对她的综合素质培养大有裨益。

评分☆☆☆☆☆

这本书在跨学科连接方面做得令人耳目一新。它不仅仅局限于键盘乐器本身，还十分巧妙地引入了听觉训练的元素，并且将视觉艺术的元素融合到了教材设计中。例如，在学习某个特定的音阶或和弦组合时，书中会配有相应的几何图形或色彩联想，这对于形象思维能力较强的孩子来说，提供了一个全新的切入点。此外，它还非常注重对手指的精细化控制训练，那些看似简单的手指伸展练习，在细节处理上却非常到位，有效预防了不良手型的产生。我发现我的孩子现在对细节的关注度明显提高了，这不仅仅体现在弹奏上，在日常的精细动作中也有所体现。这套教程真正做到了“寓教于乐”的最高境界，它在培养一个音乐人才的同时，也在积极地塑造一个全面发展、感知敏锐的个体。