學校體育衛生的質量標準與保障機製研究 9787564417543 北京體育大學齣版社 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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楊貴仁 等 著

圖書標籤:

• 學校體育衛生
• 體育健康
• 質量標準
• 保障機製
• 教育衛生
• 校園安全
• 公共衛生
• 北京體育大學齣版社
• 研究
• 教材

店鋪： 花晨月夕圖書專營店

齣版社： 北京體育大學齣版社

ISBN：9787564417543

商品編碼：29882725276

包裝：平裝

齣版時間：2014-09-01

基本信息

書名：學校體育衛生的質量標準與保障機製研究

定價：69.00元

作者：楊貴仁 等

齣版社：北京體育大學齣版社

齣版日期：2014-09-01

ISBN：9787564417543

字數：

頁碼：425

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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內容提要

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《學校體育衛生的質量標準與保障機製研究》共分為九個子課題，即學校體育衛生資源配置與使用現狀研究（體育資源配置）、學校體育衛生資源配置與使用現狀研究（衛生資源配置）、學校體育衛生設施配置標準研究、學校體育衛生師資配備標準研究（體育師資配置）、學校體育衛生師資配備標準研究（衛生師資配備）、兒童青少年營養乾預機製的研究、學校健康體檢標準研究、傷害事故應急救濟製度研究、基於GIS的學生體質評價係統建設報告。

目錄

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作者介紹

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文摘

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序言

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部分 研究基本情況概說
一、課題研究分工
二、課題研究背景
三、研究對象與方法

第二部分 研究結果與分析
一、“學校體育衛生資源配置與使用現狀(體育資源配置)”的研究結果與分析
二、“學校體育衛生資源配置與使用現狀(衛生資源配置)”的研究結果與分析
三、“學校體育衛生設施配置標準”的研究結果與分析
四、“學校體育衛生師資配備標準(體育師資配備)”的研究結果與分析
五、“學校體育衛生師資配備標準研究(衛生師資配備)”的研究結果與分析
六、“兒童青少年營養乾預機製研究”的研究結果與分析
七、“學校健康體檢標準研究”的研究結果與分析
八、“傷害事故應急救濟製度研究”的研究結果與分析
九、“基於GIS的學生體質評價係統建設”的研究結果與分析

第三部分 研究結論與建議
一、“學校體育衛生資源配置與使用現狀研究(體育資源配置)”的研究結論與建議
二、“學校體育衛生資源配置與使用現狀研究(衛生資源配置)”的研究結論與建議
三、“學校體育衛生設施配置標準研究”的研究結論與建議
四、“學校體育衛生師資配備標準研究(體育師資配備)”的研究結論與建議
五、“學校體育衛生師資配備標準研究(衛生師資配備)”的研究結論與建議
六、“兒童青少年營養乾預機製研究”的研究結論與建議
七、“學校健康體檢標準研究”的研究結論與建議
八、“傷害事故應急救濟製度研究”的研究結論與建議
九、“基於GIS的學生體質評價係統建設研究”的研究結論與建議

第四部分 附件
一、調查數據
二、調查問捲
三、相關政策及規範
參考文獻

《學校體育衛生質量標準與保障機製研究》 內容簡介 本書深入探討瞭新時代學校體育衛生工作的核心命題——質量標準的確立與保障機製的構建。在國傢日益重視學生身心健康，將體育衛生工作提升至戰略高度的背景下，本書緊密結閤教育改革的脈搏，聚焦學校體育衛生領域存在的深層次問題，旨在為構建科學、係統、可操作的質量評價體係和高效、穩定的保障機製提供理論依據與實踐指導。 一、 研究背景與意義 隨著我國社會經濟的飛速發展和人民生活水平的不斷提高，國民健康素質成為衡量國傢競爭力的重要指標。青少年是祖國的未來，他們的健康成長關係到國傢的可持續發展。學校作為培養青少年人纔的主陣地，其體育衛生工作質量的優劣，直接影響到學生的體質健康、學習效率乃至未來發展。然而，長期以來，我國學校體育衛生工作在理念更新、標準製定、評價體係、資源配置、監管機製等方麵仍存在諸多不足。部分學校存在重“智育”輕“體育”的現象，體育課程教學質量不高，體育設施器材不足，體育教師專業素養參差不齊；衛生方麵，傳染病防控、心理健康教育、疾病預防與健康促進等工作也麵臨著挑戰。 在此背景下，建立一套科學、嚴謹、符閤時代發展需求的學校體育衛生質量標準，並輔以一套行之有效的保障機製，就顯得尤為迫切和重要。這不僅是落實國傢關於“健康中國2030”戰略、深化教育評價改革、促進學生全麵發展的重要舉措，也是提升學校辦學水平、增強教育服務能力、贏得社會認可的關鍵所在。本書的研究正是著眼於解決這些現實問題，力求為我國學校體育衛生工作的科學化、規範化、現代化發展貢獻力量。 二、 研究內容與核心觀點 本書在廣泛藉鑒國內外相關研究成果的基礎上，結閤我國學校體育衛生的具體國情，從多個維度對質量標準與保障機製進行瞭深入研究。 （一） 學校體育衛生質量標準的構建 1. 理念的更新與內涵的深化： 本書首先梳理瞭學校體育衛生質量標準的演進曆程，指齣當前標準的構建應超越傳統的“達標”觀念，轉嚮更加注重學生個體發展、全麵健康、終身體育等多元化、個性化的需求。質量標準應體現以人為本、健康優先、全麵發展的核心理念。 2. 標準的維度與層級： 質量標準的設計並非單一維度，而是多層級、多維度的綜閤評價體係。本書從以下幾個主要維度進行瞭深入探討： 課程與教學質量： 包括課程設置的科學性、教學目標的達成度、教學內容的適宜性、教學方法的創新性、教學評價的有效性等。重點關注體育課程的趣味性、運動技能的掌握程度、健康知識的普及度以及體育活動的安全保障。 活動與鍛煉質量： 考察課外體育活動、體育競賽、陽光體育運動等開展的廣度與深度，學生參與的積極性與主動性，以及體育鍛煉對學生體質健康水平的實際促進作用。 健康保障與促進質量： 涵蓋學校衛生保健工作，包括傳染病預防與控製、常見病監測與防治、學生體檢與健康檔案建立、飲水衛生、環境衛生、食品衛生、心理健康教育、急救常識普及等。 設施與器材質量： 評估體育場館、運動器械、體育教學器材的配備數量、質量、安全性和利用率，以及衛生保健室、心理谘詢室等場所的建設與功能。 師資隊伍建設質量： 考察體育教師和衛生保健人員的專業資質、業務能力、教學經驗、繼續教育情況以及職業道德，強調其在保障體育衛生質量中的核心作用。 管理與評價質量： 審視學校在體育衛生工作方麵的管理體製、規章製度、經費投入、安全責任落實、質量監測與評估機製的科學性與有效性。 3. 標準的量化與可操作性： 本書強調，質量標準的製定必須兼顧理論的科學性與實踐的可操作性。通過指標體係的設計，將抽象的概念轉化為可衡量的具體數據，為學校自查自評、上級部門檢查評估提供客觀依據。同時，標準應具有一定的彈性，能夠適應不同地區、不同類型學校的發展差異。 （二） 學校體育衛生保障機製的構建 1. 法律法規與政策支持： 健全的法律法規是保障體育衛生工作有效開展的基石。本書分析瞭現行相關法律法規的優勢與不足，提齣瞭完善國傢、地方、學校各層級的法律法規體係，明確各方權責，加大對體育衛生工作的政策支持力度，如增加經費投入、優化資源配置等。 2. 管理體製與職責分工： 明確教育行政部門、學校、體育部門、衛生部門以及社會各界在學校體育衛生工作中的職責分工，構建協同共治的管理體製。強調學校作為責任主體，應將體育衛生工作納入學校整體發展規劃，建立健全內部管理機構和工作製度。 3. 經費投入與資源配置： 科學閤理的經費投入是保障體育衛生工作質量的關鍵。本書探討瞭多元化的經費籌措渠道，包括政府財政投入、學校自籌、社會捐贈等，並對體育場地、器材、醫務人員、健康教育課程等關鍵資源的配置提齣瞭優化建議。 4. 師資隊伍建設與專業發展： 強調加強體育教師和衛生保健人員的培養和引進，建立完善的培訓和繼續教育體係，提升其專業技能和教育理念。鼓勵跨學科閤作，推動體育教師和衛生保健人員之間的知識共享與技能互補。 5. 質量監測與評價體係： 建立常態化、科學化的質量監測與評價機製，對學校體育衛生工作的各項指標進行定期評估，及時發現問題並提齣改進措施。評價體係應多元化，既包括專傢評審，也應吸納學生、傢長、教師等相關方的意見。 6. 風險防範與應急處理： 完善體育運動安全風險評估與防範體係，加強體育活動過程中的安全監督。建立健全學校衛生突發事件的應急預案，提高應對傳染病、意外傷害等突發事件的能力。 7. 傢校社協同機製： 強調發揮傢長、社區在學校體育衛生工作中的積極作用，形成傢校社聯動，共同營造有利於學生健康成長的良好環境。鼓勵傢長參與學校體育活動，普及健康知識，共同關注學生身心健康。 三、 研究方法與創新點 本書采用瞭文獻研究法、案例研究法、問捲調查法、訪談法、比較研究法、邏輯分析法等多種研究方法，力求從理論和實踐兩個層麵深入剖析問題。 本書的創新點主要體現在： 標準的係統性與前瞻性： 提齣的質量標準體係更加係統、全麵，覆蓋瞭學校體育衛生工作的各個關鍵環節，並充分考慮瞭未來發展趨勢，具有較強的實踐指導意義。 保障機製的協同性與操作性： 構建的保障機製注重多方協同，強調各部門、各主體的職責聯動，並提供瞭具體的實施路徑和策略，具有較強的操作性。 理論與實踐的緊密結閤： 既有紮實的理論基礎，又充分汲取瞭我國學校體育衛生工作的實踐經驗，提齣的研究成果更貼近實際需求。 問題導嚮與創新突破： 緊緊圍繞當前學校體育衛生工作中存在的突齣問題，力求通過理論創新和實踐探索，為解決這些問題提供有效的解決方案。 四、 實踐價值與應用前景 本書的研究成果對於提升我國學校體育衛生工作的整體水平具有重要的理論和實踐價值。 對政府部門： 為製定和完善相關政策法規、指導學校體育衛生工作提供科學依據。 對學校管理者： 為學校開展體育衛生工作提供可行的標準和有效的管理模式，幫助學校提升辦學質量和核心競爭力。 對體育教師和衛生保健人員： 為其專業發展和工作實踐提供理論指導和方法支持，提高其專業素養和工作效能。 對科研工作者： 為進一步深入研究學校體育衛生領域提供新的視角和研究思路。 本書的齣版，將為推動我國學校體育衛生事業的健康發展，促進青少年身心全麵發展，為實現“健康中國”宏偉目標做齣積極貢獻。

評分☆☆☆☆☆

讀到“學校體育衛生的質量標準與保障機製研究”這個書名，我的腦海裏立刻浮現齣許多畫麵。作為一名長期關注青少年成長的傢長，我深知身體健康是孩子一切發展的基礎。然而，在現實中，學校體育衛生的狀況卻參差不齊，讓傢長們時常感到擔憂。這本書的齣現，讓我覺得這可能是一本能夠解答我們心中疑慮，提供權威指導的寶典。我猜想，它會詳細闡述如何科學地評價一所學校的體育衛生工作，就像一個體檢報告一樣，清晰地列齣各項指標，比如學生的運動技能達標率、體質健康狀況的變化趨勢、運動損傷的發生率和處理情況，甚至包括學校食堂的衛生條件、課間操的科學性、以及課外體育活動的豐富程度等等。而“保障機製”這個部分，則更讓我覺得這本書具有實踐意義。它可能是在告訴你，什麼樣的製度纔能確保這些標準不隻是紙上談兵，而是能夠真正落到實處。比如，如何建立有效的監督和問責製度，如何確保體育教師的專業發展和閤理配置，如何為學生提供安全的運動環境，以及如何應對突發性的健康事件等等。我希望這本書能夠幫助我們傢長更好地瞭解學校在體育衛生方麵的投入和成效，也能為學校和教育部門提供改進的方嚮和動力。

評分☆☆☆☆☆

“學校體育衛生的質量標準與保障機製研究”，這個書名，讓我覺得它是一本非常有分量的著作。我對教育的改革和發展一直保有濃厚的興趣，尤其關注那些能夠直接影響到下一代健康成長的領域。學校體育和衛生，在我看來，是構建現代教育體係中不可或缺的基石。這本書的名稱，讓我聯想到它可能是在係統性地梳理和構建一套科學、完整、可操作的體係。我猜想，在“質量標準”方麵，它應該會涉及從硬件到軟件，從宏觀到微觀的方方麵麵。比如，學校體育設施的安全與維護標準，體育器材的適用性與更新頻率，體育課程的設計是否科學、是否符閤不同年齡段學生的生理特點，以及運動傷害的預防與應急處理機製是否完善等等。同時，在“保障機製”方麵，我期待它能深入探討如何確保這些標準能夠有效地得以落實和持續改進。這可能包括瞭學校內部的管理體製、教育行政部門的監督與指導、傢長和社會的參與機製，甚至是如何通過有效的激勵和約束，來調動各方積極性。我希望這本書能夠提供一份詳實的、具有實踐指導意義的報告，能夠幫助我們更好地理解和推動學校體育衛生的健康發展。

評分☆☆☆☆☆

這本書的名字聽起來就很有深度，“學校體育衛生的質量標準與保障機製研究”，光是這個標題就讓我對教育體係中的一個重要環節産生瞭濃厚的興趣。我一直覺得，體育和衛生在孩子的成長過程中扮演著不可或缺的角色，它們不僅關乎身體健康，更影響著心理素質和學習能力。當我在書店無意間翻到這本書時，就被它所涵蓋的宏大主題所吸引。我猜想，這本書應該會深入探討如何科學地評估學校體育衛生工作的成效，也就是所謂的“質量標準”，這可能包括瞭場地設施的安全性、器材的完備性、體育課程的科學性，甚至是飲用水的安全和教室的通風條件等等，方方麵麵都應該有所涉及。更重要的是，“保障機製”這個詞組，讓我覺得這本書不僅僅是理論性的探討，更有實際操作層麵的思考。一個好的機製，應該是能夠確保這些標準得以落實，並且能夠持續改進的。我想象中，這可能涉及到學校內部的管理製度、教育部門的監督體係，甚至是如何調動教師、學生和傢長的積極性，共同參與到學校體育衛生的建設中來。總而言之，這本書給我一種感覺，它是在為構建一個更健康、更安全、更有利於青少年全麵發展的校園環境提供一份重要的參考和指導。

評分☆☆☆☆☆

這本書的名字，“學校體育衛生的質量標準與保障機製研究”，對於我來說，是一個充滿學術魅力的研究課題。作為一名在相關領域有一定研究基礎的學者，我一直關注著教育領域的理論與實踐的結閤。在我看來，學校體育衛生工作，絕非簡單的體育課和眼保健操，它是一個係統工程，涉及到教育學、醫學、心理學、管理學等多個學科的交叉。因此，我期望這本書能夠在此基礎上，進行更深入的理論探索和實證研究。我預期它會對“質量標準”的界定給齣明確的學術框架，可能涉及多維度的評價模型，例如從學生的身心健康狀況、體育運動的參與度和發展、運動傷害的預防和康復、以及校園環境的安全性等角度進行量化和定性分析。而“保障機製”的探討，則是我關注的重點。我希望作者能夠不僅僅停留在描述現有機製，而是能夠提齣具有創新性和前瞻性的理念，例如如何構建協同育人的新模式，如何利用大數據和人工智能技術提升管理效能，以及如何應對全球化背景下新興的健康挑戰等。這本書能否為學術界提供新的研究思路和方法，能否為政策製定者提供科學的決策依據，是我最期待的。

評分☆☆☆☆☆

作為一名在教育一綫摸爬滾打多年的教師，我深切體會到“學校體育衛生的質量標準與保障機製研究”這個課題的重要性。在我看來，很多時候，我們對體育和衛生工作的認識停留在錶麵的“做”的層麵，而缺乏一套係統性的、科學的“評”和“保”的體係。這本書的名字，恰恰點齣瞭這個核心問題。我期望它能提供一套可操作的“質量標準”，能夠幫助我們清晰地界定什麼是閤格的、什麼是優秀的，不僅僅是硬件設施，更重要的是軟件層麵，比如體育教學的科學性、運動傷害的預防與處理、學生體質健康監測的有效性，以及心理健康教育的融入等等。更吸引我的是“保障機製”的提法。在我工作的學校，也曾嘗試過一些改革，但往往因為缺乏有效的保障機製，美好的初衷難以長久維持，甚至曇花一現。一個真正有效的保障機製，應該能夠解決責任主體不清、資金投入不足、專業人纔匱乏、製度執行不力等一係列現實問題。我非常好奇，這本書是否會針對這些普遍存在的難題，提齣一些創新性的、可藉鑒的解決方案，比如如何建立多元化的投入機製，如何加強專業隊伍建設，如何利用信息化手段提升管理效率等等。總而言之，我期待這本書能夠為我們提供一套切實可行的行動指南，幫助我們把學校體育衛生工作提升到一個新的高度。