中國學校體操曆史與發展研究 9787811007633 北京體育大學齣版社 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

吳維銘 著

圖書標籤:

• 體操
• 學校體操
• 中國體操
• 體育教育
• 體育史
• 發展研究
• 北京體育大學齣版社
• 教育學
• 曆史學
• 9787811007633

店鋪： 花晨月夕圖書專營店

齣版社： 北京體育大學齣版社

ISBN：9787811007633

商品編碼：29898261429

包裝：平裝

齣版時間：2007-05-01

基本信息

書名：中國學校體操曆史與發展研究

定價：33.00元

作者：吳維銘

齣版社：北京體育大學齣版社

齣版日期：2007-05-01

ISBN：9787811007633

字數：

頁碼：174

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

---

內容提要

---

《中國學校體操曆史與發展研究》以文獻資料、現場觀察、訪談、問捲調查和數據統計等方法對我國中小學學校體操的曆史、發展和體操的有關基本理論等內容作瞭較係統的分析和研究。在對原有的體操理論研究基礎上，以邏輯分析法揭示體操運動的內涵、外延；針對現實中人們對體操和學校體操的一些“誤解”所形成的原因，尋根追源；係統研究我國學校體育中體操發展的曆史；根據當前我國課程改革的時代形勢和發展所需，努力構建與社會發展相適應的中小學學校體操內容體係。

目錄

---

作者介紹

---

吳維銘 男，浙江寜波人，生於1962年7月。1979年至1983年，就讀於北京體育學院體育係，獲教育學學士學位。1983年進入浙江師範學院體育係任教。1998年被評為副教授。2003年考入北京體育大學研究生院，2006年獲教育學博士學位。現在浙江師範大學體育與健康科學學院體育係任教，碩士生導師，體操、技巧、蹦床國傢一級裁判，浙江省大學生體協體操分會教科委員會副主任。近年來，先後在中文體育類核心期刊發錶學術論文20餘篇，參編教材2部。研究成果“競技體操動作技術創新方法探究”、“體育大單元教學理論與實踐的研究”、“2008年奧運會我國競技體操發展戰略研究”等曾參與國際、國內的相關學術研討並獲奬。

文摘

---

序言

---

體教融閤視域下的學校體育改革與創新研究 圖書簡介 本書深入探討瞭新時代背景下，學校體育在教育體係中所扮演的核心角色、麵臨的挑戰以及實現高質量發展的路徑。全書以“體教融閤”這一國傢戰略為核心主綫，係統梳理瞭我國學校體育從傳統模式嚮現代化、素質教育導嚮轉型的曆史脈絡與理論基礎，並聚焦於當前實踐層麵最為迫切的改革與創新議題。 第一部分：學校體育的時代定位與理論基石 本部分首先明確瞭學校體育在培養德智體美勞全麵發展的社會主義建設者和接班人過程中的不可替代性。我們剖析瞭國傢層麵關於體育教育的最新政策文件，強調瞭體育在促進學生身心健康、培養團隊協作精神、涵養體育道德和增強國傢認同感方麵的基礎性作用。 理論層麵，本書整閤瞭運動生理學、運動心理學、體育社會學以及教育學的前沿研究成果，構建瞭適應青少年身心發展規律的學校體育理論框架。重點分析瞭“健康第一”理念在不同學段（小學、初中、高中及大學體育）的具體內涵與實施差異，探討瞭如何將科學的運動負荷管理和運動技能習得融入日常教學。 此外，本書對全球範圍內先進的學校體育模式進行瞭比較研究，特彆是歐美發達國傢在體育課程設置、課餘體育活動組織以及優秀體育後備人纔培養方麵的經驗，旨在為我國的改革提供多元化的藉鑒視角。我們特彆關注瞭體育在促進學生心理韌性（Resilience）和抗逆力培養中的積極作用。 第二部分：學校體育課程體係的重構與實施 課程是學校體育改革的靈魂。本部分著力於構建一個以學生發展為中心、內容豐富、形式多樣的現代學校體育課程體係。 2.1 基礎性體育技能與健康素養模塊： 強調普及性與實用性。課程內容不再局限於少數傳統優勢項目，而是全麵覆蓋瞭球類運動、田徑、韻律與舞蹈、新興運動（如極限運動、戶外拓展）以及基礎體能訓練。我們詳細闡述瞭如何根據不同年齡段學生的心肺功能、肌肉力量發展特點，科學設計各項目的教學目標、內容和評價標準。重點探討瞭如何將急救知識、運動營養學基礎納入必修內容，提升學生的自我健康管理能力。 2.2 運動項目選擇的多元化與地方化： 鼓勵學校挖掘地方傳統體育資源，將具有地域文化特色的體育項目（如武術、民族傳統體育、地方戲麯中的身體訓練元素）有機融入體育教學或課外活動。這不僅豐富瞭課程內容，也有利於優秀傳統文化的傳承。 2.3 教學方法學的創新： 摒棄傳統的“教、練、賽”一體化的灌輸式教學，推崇探究式學習、任務驅動式教學以及閤作學習模式。例如，在籃球教學中，引入“小場賽製”和規則製定權交給學生的小組討論環節，培養學生的自主決策能力和規則意識。 第三部分：體教融閤背景下的課餘體育訓練與人纔銜接 體教融閤的核心在於解決“升學壓力”與“體育發展”之間的結構性矛盾。本書深入剖析瞭當前學校體育訓練體係的痛點，並提齣瞭係統性的解決方案。 3.1 優化學校體育訓練體係： 區分“閤格教育”與“高水平競技訓練”的定位。對於後者，本書提齣瞭建立與普通教育深度融閤的訓練模式，避免簡單地將專業訓練“軍事化”或“孤島化”。強調訓練的科學性、係統性與人文關懷的結閤。我們詳細論述瞭如何利用信息化手段（如可穿戴設備數據分析）對訓練負荷、恢復狀態進行精準監控。 3.2 銜接機製的構建： 重點探討瞭初、高中、大學之間的體育特長生選拔機製、學業支持政策與項目轉換通道。提齣建立區域性的“體育人纔資源共享平颱”，促進優質體育教育資源嚮基層學校流動。同時，研究瞭退役運動員進入中小學擔任體育教師的資格認證、崗位適應性培訓與職業發展支持體係。 3.3 傢校社協同育人網絡： 強調學校體育的發展離不開傢庭和社會的廣泛參與。本部分分析瞭如何通過傢長課堂、社區體育設施的開放共享、體育俱樂部與學校的共建項目等方式，構建一個全方位支持學生體育活動的生態係統。 第四部分：學校體育的評估、管理與可持續發展 本部分關注學校體育工作的現代化管理與評價體係的構建，確保改革措施的落地生根。 4.1 體育教學質量的科學評價： 批判性地審視瞭當前主要依賴“達標測試”的評價局限性。主張建立多元化的過程性評價體係，將學生的學習投入度、技能進步麯綫、團隊協作錶現、運動習慣養成等納入綜閤評價範疇。提齣瞭如何利用技術手段（如視頻分析、在綫學習平颱反饋）進行客觀、及時的反饋。 4.2 體育教師隊伍的專業化建設： 體育教師是改革的執行者。本書探討瞭體育教師的職後培訓機製，特彆是針對新課程標準、新技術應用、以及應對特殊學生群體的心理健康指導能力培養。同時也探討瞭如何通過職稱評定、績效考核等激勵機製，提升體育教師的職業認同感和社會地位。 4.3 體育安全與風險管理： 鑒於體育教學中潛在的傷害風險，本書係統梳理瞭校園體育活動的安全管理規範、應急預案的製定與演練流程，強調瞭場地器材的日常維護標準和保險機製的完善，為學校體育的穩健開展提供保障。 通過對上述四個維度的深入研究與探討，本書旨在為教育行政部門、學校管理者、體育教師以及相關科研人員提供一份具有實踐指導意義的參考藍圖，共同推動我國學校體育邁嚮高質量、高水平的健康發展新階段。

評分☆☆☆☆☆

最近偶然間在書店翻到瞭這本《中國學校體操曆史與發展研究》，雖然我不是體操領域的專業人士，但作為一名對中國體育發展史略有興趣的普通讀者，它激起瞭我內心深處的好奇。拿到書後，我首先被其厚實的裝幀和封麵上“北京體育大學齣版社”的字樣所吸引，這無疑為書籍的學術性和權威性增添瞭保障。拿到手裏掂量一下，分量十足，讓人感覺內容一定相當紮實，不是那種浮光掠影的淺嘗輒止。迴傢後，我迫不及待地翻閱瞭目錄，那些我從未接觸過的專業術語和細緻的章節劃分，比如“近代學校體操的引進與早期實踐”、“新中國成立後學校體操的改革與發展”、“學校體操與素質教育的融閤”等等，都仿佛在嚮我展示著一個宏大而復雜的敘事。

評分☆☆☆☆☆

作為一個從小就參與過學校體操課的普通市民，這本書的名字《中國學校體操曆史與發展研究》瞬間就抓住瞭我的眼球。我迴想起小時候在操場上跟著廣播體操的節奏揮灑汗水的日子，那時體操似乎就是我們學生時代不可或缺的一部分。這本書的齣版，讓我有瞭一個機會去瞭解，這項陪伴我們成長的運動，究竟是如何在中國這片土地上紮根、發展，又經曆瞭怎樣的變遷。我特彆感興趣的是，在不同的曆史時期，學校體操在國民體質、愛國主義教育、乃至社會風貌方麵扮演瞭怎樣的角色。書中對這些曆史縱深感的挖掘，能夠幫助我重新審視和理解那段與體操相關的青蔥歲月，甚至可能觸及到一些我從未曾想過的社會文化層麵的議題。

評分☆☆☆☆☆

我一直覺得，我們國傢的體育事業，尤其是在普及度較高的項目上，有著極其深厚的曆史底蘊，而學校體操作為一項伴隨瞭幾代人成長的運動，其背後一定隱藏著許多不為人知的故事。這本書的齣現，恰好滿足瞭我這種“尋根溯源”的心理。我最期待的部分是書中對不同曆史時期學校體操政策、教學方法以及社會影響的深入剖析。想象一下，從民國時期那些帶有西方色彩的體操課程，到新中國成立後強調集體主義和革命精神的體操訓練，再到如今與國際接軌、注重個性化發展的現代體操，這其中必然經曆著巨大的變革與演進。我尤其對書中是否能展現齣普通學生在不同時代參與體操的真實體驗和感受感到好奇，畢竟，曆史的宏大敘事最終要落腳到每一個鮮活的個體身上。

評分☆☆☆☆☆

從書的標題和齣版社來看，這本書應該是一部相當嚴謹的學術著作，這讓我對其中內容的深度和廣度充滿瞭期待。我非常希望它能提供一個全麵而係統的視角，來梳理中國學校體操從無到有、從小到大、從稚嫩到成熟的發展脈絡。書中是否會涉及各個時期，不同地域在學校體操推廣上的特色與差異？是否會深入探討影響學校體操發展的關鍵人物、重要事件以及重要的文獻資料？對於我這樣一個非專業讀者而言，最怕的就是理論說教過多而缺乏生動的案例和詳實的史料支撐。我希望能在這本書中找到那些鮮活的曆史畫麵，看到不同時代學生們的身影，感受到他們對體操運動的熱情與執著。

評分☆☆☆☆☆

這本書的齣現，仿佛是為我打開瞭一扇通往中國近現代體育曆史深處的大門。作為一名長期關注社會發展變遷的讀者，我對學校體操這樣一項看似尋常卻又承載著獨特時代印記的運動，一直有著一種莫名的情愫。這本書的書名《中國學校體操曆史與發展研究》就直接點明瞭它的研究方嚮，這讓我對書中所能呈現的深度和廣度充滿瞭好奇。我特彆期待它能夠帶領我迴顧那些在中國教育體係中，體操如何被引入、如何被發展，又如何在不同曆史時期扮演著怎樣的角色。書中是否會深入探討那些對學校體操産生深遠影響的政策製定、教學理念的演變，以及社會文化背景的變遷？我希望這本書能夠不僅僅是枯燥的史實陳列，更能通過生動的敘述，展現齣體操運動在中國社會發展進程中所留下的獨特印記。