阅读与写话 一年级阅读与写作趣味阅读快乐写作 彩绘版拼音注音 小学语文1年级作文课教学参考资料书读写 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

图书标签:

• 一年级语文
• 阅读与写作
• 拼音
• 作文
• 小学语文
• 教材
• 教辅
• 趣味阅读
• 快乐写作
• 彩绘版

店铺： 策马扬鞭图书专营店

出版社： 江苏凤凰美术出版社

ISBN：9787558026577

商品编码：29947453652

丛书名： 阅读与写话 一年级

内容介绍

.....

《乐读乐写：一年级奇妙初体验》 一份为一年级小学生量身打造的阅读与写作启蒙宝典 一年级，是孩子们开启奇妙阅读世界，迈出大胆写作步伐的关键起点。在这个充满好奇与想象的年纪，如何引导他们爱上阅读，激发他们的表达欲望，并为将来的语文学习打下坚实基础，成为无数家长和老师关注的焦点。《乐读乐写：一年级奇妙初体验》正是为了满足这一需求而精心编撰。它不是一本单纯的教材，而是一本充满温度、趣味和引导性的读写伙伴，旨在让孩子们在轻松愉快的氛围中，点燃对文字的热爱，绽放他们的语言才华。 一、 精心设计的阅读篇章：点燃好奇，播撒种子 本书的阅读部分，我们深谙一年级孩子的认知特点和兴趣所在。因此，我们精选了一系列短小精悍、图文并茂的优秀儿童文学作品，这些故事题材广泛，涵盖了童话、寓言、童谣、科普小故事等多种类型，力求满足孩子们多样化的阅读口味。 童话王国探秘： 我们精选了经典的童话故事，如《小红帽》、《三只小猪》、《丑小鸭》等，这些耳熟能详的故事，通过生动形象的语言和鲜活的人物，引导孩子们认识善恶美丑，感受真挚的情感，同时也在潜移默化中积累词汇，理解简单的故事情节。每一个故事都配有精美的插图，色彩鲜艳，形象可爱，更能吸引孩子的目光，让他们沉浸在故事的世界里。 寓言智慧启迪： 挑选了富有哲理的小寓言，如《龟兔赛跑》、《狐狸和葡萄》等。这些故事语言简洁，道理深刻，能够帮助一年级孩子初步理解抽象概念，培养他们的独立思考能力和解决问题的初步意识。我们会引导孩子思考故事的寓意，并用自己的语言简单复述，这是对他们理解力和表达力的绝佳锻炼。 趣味科普新知： 针对孩子们对周围世界的好奇心，我们融入了一些有趣的科普小故事，介绍动物的习性、植物的生长、天气的变化等。这些知识不仅开阔了孩子的视野，增长了见识，更重要的是，他们会发现原来科学知识也可以如此有趣，为他们日后接触更深入的科学学习打下兴趣的基石。 朗朗上口的童谣： 丰富的童谣是一年级孩子最容易接受的语言形式之一。本书收录了大量节奏明快、朗朗上口的童谣，内容涵盖生活常识、季节变化、动植物认知等。通过反复吟唱，孩子们可以轻松掌握词语的发音和节奏，培养语感，同时也能在歌谣中感受到语言的韵律美。 图文并茂，引导先行： 每一个阅读篇章都经过精心设计。在故事讲述之前，我们会提供一些引导性的问题，例如：“你猜猜接下来会发生什么？”“故事里的小动物叫什么名字？”等等，激发孩子们的阅读兴趣和参与感。故事结束后，则会设计一些简单的理解性问题，帮助孩子梳理故事情节，加深对内容的理解。同时，我们还会在一些关键的词语或句子旁标注拼音，方便刚开始接触文字的孩子能够自主阅读，减少阅读的障碍。 二、 快乐写作的魔法工坊：释放想象，点滴积累 写作，对于一年级孩子来说，常常是一件既新奇又有点挑战的事情。本书的写作部分，我们秉持“让写作回归快乐，让表达成为本能”的理念，设计了一系列低门槛、高趣味的写作练习。 从“看图说话”到“看图写话”： 这是最符合一年级孩子认知规律的写作切入点。我们提供了大量生动有趣的图画，鼓励孩子们先用嘴巴说出看到的画面内容，再尝试用简单的词语和句子写下来。从简单的词语到短语，再到完整的句子，这是一个循序渐进的过程，让孩子在观察与表达中找到自信。 “填空游戏”妙趣横生： 我们设计了各种形式的填空题，例如句子填空、段落填空等。这些练习可以在不给孩子太大压力的情况下，引导他们运用所学的词汇和句型，完成一段小小的文字表达。例如，在描述动物的句子中，填入合适的形容词；在描述天气的情景中，填入恰当的动词。 “续写故事”激发想象： 在阅读部分我们已经进行了故事的理解，在写作部分，我们将提供故事的开头，鼓励孩子们根据自己的想象，续写故事的后续发展。这不仅能锻炼孩子的逻辑思维能力，更能极大地激发他们的想象力和创造力。我们会设置一些开放性的结尾，鼓励他们写出独一无二的故事。 “仿写练习”打好基础： 针对一年级孩子，我们提供了一些简单的句子或段落作为范例，引导他们进行仿写。例如，学习“我爱我的妈妈”这样的句子结构，然后尝试仿写“我爱我的爸爸”、“我爱我的老师”等。通过模仿，孩子们可以快速掌握句子的基本构成，学习运用不同的词汇替换。 “生活片段”的文字记录： 我们鼓励孩子们将自己生活中的点滴小事，用文字记录下来。例如，今天吃了什么好吃的，在公园里玩了什么有趣的游戏，和好朋友分享了什么秘密等等。这些生活化的写作素材，更能让孩子感受到写作的贴近性和实用性，让他们明白，原来生活中的点点滴滴都可以变成精彩的文字。 “主题性写作”的小小尝试： 针对一些简单的写作主题，例如“我的宠物”、“我最喜欢的玩具”、“天气真好”等，我们会提供一些关键词汇和提示语，引导孩子们围绕主题进行简单的段落写作。这能够帮助他们学会围绕一个中心展开叙述，组织语言。 “鼓励与肯定”是最好的催化剂： 在写作练习的最后，我们都强调了鼓励的重要性。我们会引导老师和家长，多给予孩子肯定和赞扬，即使写得不够完美，也要看到他们的努力和进步。只有在积极的鼓励下，孩子们才能更愿意尝试，更乐于表达。 三、 彩绘注音，双重辅助，学习更轻松 为了让一年级的小朋友们能够更轻松、更自信地进行阅读和写作，《乐读乐写》在设计上做了特别的考虑： 精美彩绘，图文并茂： 书中的每一页都充满了色彩斑斓、充满童趣的插图。这些插图不仅仅是装饰，它们是故事的延伸，是激发孩子们想象力的翅膀，更是帮助他们理解文字内容的重要辅助。孩子们可以通过图画来预测情节，理解人物的情感，从而更深入地走进故事。 拼音注音，扫除障碍： 对于一年级刚开始接触识字的儿童来说，拼音是他们认识汉字的重要工具。本书中的所有生字、重点词语以及重要的句子，都配有标准的拼音注音。这大大降低了阅读的难度，让孩子们能够独立阅读，大胆尝试，不用过分依赖成人，从而培养他们的自主学习能力。 阅读与写作的有机结合： 本书的阅读和写作部分并非孤立存在，而是有机地结合在一起。在阅读了某个故事后，我们可能会设计一个与故事内容相关的写作练习；在进行写作练习时，也会适当地引用或参考阅读篇章中的词汇和句型。这种“学以致用”的设计，能够帮助孩子们更好地理解和掌握所学知识，将阅读的收获转化为写作的能量。 四、 教学参考，家校共育的桥梁 《乐读乐写：一年级奇妙初体验》不仅是一本供孩子们阅读和练习的书籍，更是一本为老师和家长提供指导的教学参考资料。 为教师提供教学思路： 针对每一篇阅读材料和每一个写作练习，我们都提供了一些教学建议，包括如何引导学生阅读、如何激发学生写作兴趣、如何进行课堂互动等。这有助于教师更好地组织课堂教学，提高教学效率。 为家长提供家庭辅导方法： 我们也为家长提供了在家中辅导孩子阅读和写作的建议，例如如何与孩子一起阅读、如何鼓励孩子写作、如何评价孩子的作品等。这有助于家长更有效地参与到孩子的语文学习中来，形成家校共育的良好局面。 关注孩子的情感与心理： 本书在设计中，始终关注孩子的学习兴趣和情感需求。我们力求让学习过程充满乐趣，减少孩子的焦虑感。通过鼓励和肯定，帮助孩子建立自信心，让他们相信自己能够读好、写好。 《乐读乐写：一年级奇妙初体验》，它承载着对孩子们最美好的期望：愿他们热爱阅读，因为阅读是打开世界的一扇窗；愿他们勇于表达，因为表达是连接心灵的桥梁。这本书，就是他们在这趟奇妙旅程中的第一位伙伴，一路相伴，静待花开。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计确实很有吸引力，色彩鲜艳，插画也十分童趣，一下子就能抓住小朋友的眼球。我拿到这本书的时候，第一感觉就是“哇，好漂亮！”。翻开来看，那些卡通形象跃然纸上，非常生动活泼，孩子们肯定会喜欢。而且，这本书的排版也非常清晰，字体大小适中，对于一年级刚开始接触拼音和文字的孩子来说，阅读起来不会感到吃力。每页的留白也恰到好处，不会显得拥挤。更重要的是，它采用了全彩色的插图，将文字内容生动地呈现在孩子们面前，这对于激发他们的阅读兴趣来说，是非常有效的。我特别注意到，书中的插图不仅仅是装饰，很多时候它们能帮助孩子理解文字的含义，比如在讲述小动物的时候，形象逼真的插图就能让孩子立刻对应到文字描述，从而加深记忆。这种图文并茂的设计，无疑是为低年级孩子量身定做的，能有效地降低阅读门槛，让他们在轻松愉快的氛围中爱上阅读。

评分☆☆☆☆☆

我个人非常看重学习材料的实用性和指导性，特别是对于一年级这样关键的启蒙阶段。这本书在这方面做得非常出色，它不仅仅是一本供孩子阅读的书，更是一本包含了丰富教学理念和方法的参考书。我仔细翻阅了书中的一些篇章，发现它在引导孩子进行阅读和写作方面，设计了一系列循序渐进的练习和活动。比如，在阅读部分，它会提供一些简短而有趣的故事，并且针对故事内容设计了提问，引导孩子去思考、去理解。这些问题设置得非常巧妙，不会过于深奥，但又能有效地启发孩子的思维。而在写作部分，它则提供了一些具体的写作指导和范例，比如如何描写一个场景，如何表达自己的情感等等。我印象深刻的是，它提供了一些“写作小锦囊”或者“灵感小火花”，能够帮助孩子克服写作的畏难情绪，找到写作的乐趣。对于老师来说，这无疑是一份得力的教学助手，能够帮助他们更好地组织课堂教学，引导学生进行有效的阅读和写作练习。

评分☆☆☆☆☆

这本书的“拼音注音”设计，真的是太贴心了！对于很多一年级的孩子来说，拼音是他们独立阅读的第一个“拦路虎”。很多家长和老师都为此头疼。而这本书，在每一个生字词旁边都标注了详细的拼音，而且采用的字体大小和颜色都非常醒目，孩子一眼就能看到。这大大降低了孩子在阅读过程中的障碍，让他们能够更加自信地去朗读和理解。我观察了一下，书中的拼音标注非常规范，声调也清晰可见，这对孩子学习拼音的准确性有很大的帮助。而且，它不仅仅是在生字旁标注拼音，在一些稍微复杂的词语或者句子中，也会有相应的提示，这使得孩子在理解整体含义的同时，也能巩固拼音知识。这种细致入微的设计，充分考虑到了低年级学生学习的特点和需求，真正做到了寓教于乐，让拼音学习不再枯燥，而是成为孩子探索文字世界的有力工具。

评分☆☆☆☆☆

我从一个老师的角度来评价这本书，觉得它在教学理念的落地和实践性上，做得非常到位。首先，它对于一年级学生核心素养的培养，有着清晰的认识。在阅读方面，它不仅仅是让孩子认识字，更强调对文本的理解和感悟，通过引导性的问题，培养孩子的初步的分析和概括能力。在写作方面，它并没有一开始就提出过高的要求，而是从最基础的“写话”入手，注重培养孩子的观察能力和表达欲望，鼓励他们用简单的句子记录生活，表达情感。这本书的体例设计也很有特色，比如一些“课前准备”、“课堂活动”、“课后延伸”的设计，都非常符合教学的实际流程，能够帮助老师们快速有效地组织教学。此外，它还提供了一些常用的教学技巧和方法，例如如何进行词语教学，如何引导学生进行仿写等等，这些都非常实用，能够帮助老师们解决教学中的实际问题，提升教学效果。

评分☆☆☆☆☆

这本书在“趣味性”的营造上，确实下了不少功夫。作为家长，我深知要让一年级的孩子保持学习的兴趣，趣味性是关键。这本书的设计恰恰抓住了这一点。它选取的故事题材非常贴近孩子的生活，有关于友谊、关于梦想、关于成长的，这些内容很容易引起孩子的情感共鸣。而且，故事的语言风格也非常活泼生动，夹杂着一些孩子们熟悉的童谣、儿语，读起来朗朗上口。我尝试着给孩子读了几段，他自己也跟着一起读，那种兴致勃勃的样子，是我很久没有见过的。更别提那些精心设计的互动环节了，比如一些小小的猜谜语、找不同、或者让孩子根据图画编故事的环节，都能让他们积极参与进来。这不仅仅是在“读”，更是在“玩”，在“学”中体会到乐趣。我觉得，一本好的儿童读物，应该能够让孩子在快乐中学习，这本书正是做到了这一点，它让阅读变成了一场有趣的探险，让写作变成了一次充满惊喜的创作。