苏教版 高中语文选修 写作 教学参考书 语文选修 写作 教师教学用书 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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丁帆杨九俊 编，无 译

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店铺： 煜轩图书专营店

出版社： 江苏教育出版社

ISBN：9787534369803

商品编码：29954056292

丛书名： 写作教学参考书

开本：16开

出版时间：2005-06-01

《精进文思：高中选修写作教学精粹》 一、 内容概要 本书是一部为高中选修写作课程教师量身打造的教学参考书，旨在为一线教师提供系统、深入、实用的教学指导与资源支持。本书紧密围绕新课标要求，深入剖析高中选修写作课程的教学目标、重点、难点，并在此基础上，提供了一套完整的教学设计理念、教学方法、教学环节以及大量的实践案例与创新思路。本书不仅关注写作能力的提升，更注重学生思维品质、人文素养和创新精神的培养，力求使高中选修写作教学更具时代性、前瞻性和实效性。 二、 核心理念与价值取向 本书始终秉持“以学生为中心，以能力为导向，以创新为驱动”的教学理念。 以学生为中心： 强调尊重学生的个体差异，关注学生的学习兴趣和认知规律，引导学生主动参与，激发学生的内在学习动力。教学设计力求贴近学生的学习生活，让他们在“学有所得”的同时，“学有所乐”。 以能力为导向： 聚焦于培养学生的核心写作能力，包括审题立意、构思谋篇、语言锤炼、情感表达、思想深化等。本书提供的教学方法和训练素材，都围绕着提升学生的实际写作水平展开。 以创新为驱动： 鼓励教师突破传统教学模式，积极探索新的教学理念和方法，将写作教学与信息技术、跨学科知识、社会实践等相结合，赋予写作教学新的活力。 本书的价值取向体现在对语文教育的深刻理解，认为写作不仅仅是文字的堆砌，更是思想的表达、情感的抒发、个性的张扬和能力的体现。因此，本书在提供写作技巧的同时，也强调引导学生关注生活、思考社会、涵养情怀，从而写出有深度、有温度、有见地的文章。 三、 教学设计与方法论 本书提供了多维度、多层次的教学设计框架，以满足不同教学场景和学生需求。 1. 教学目标解析与细化： 详细解读国家课程标准中关于高中选修写作课程的各项要求，将其转化为可操作、可衡量的具体教学目标，并为不同模块的写作训练设定了清晰的学习成效。 2. 课程模块化设计： 针对高中选修写作中常见的几种重要文体或写作主题（如议论文的深度思辨、记叙文的情感挖掘、说明文的清晰条理、散文的意境营造、应用文的规范实用等），设计了结构清晰、循序渐进的教学模块。每个模块都包含教学目标、教学重难点、教学过程、教学资源建议等。 3. “导—练—评—议”教学流程： 提出并详细阐释一套高效的写作教学流程。 导（导入与引领）： 如何激发学生的写作兴趣，引导学生审题立意，提供写作的思路与方法。本书提供了多种有效的导入方式，如名家范文赏析、热点话题讨论、情境模拟、素材积累与梳理等。 练（写作训练与实践）： 针对不同写作要求，设计了多样化的写作训练任务，包括片段练习、短文写作、命题作文、半命题作文、材料作文等。强调由浅入深，由易到难，循序渐进。 评（评价与反馈）： 提供了多维度的写作评价体系，包括教师评价、学生互评、自我评价、专家评价等。强调评价的建设性与指导性，帮助学生明确不足，找到改进方向。 议（讲评与提升）： 针对学生习作中的普遍性问题，进行集中讲评，分析优秀篇章的得失，引导学生反思总结，巩固所学，提升写作水平。 4. 创新教学方法探索： 鼓励教师运用多种现代化、人性化的教学方法。 情境化教学： 将写作训练置于真实的生活情境或模拟情境中，让学生在体验中感悟写作的意义和价值。 启发式教学： 通过提问、讨论、辩论等方式，引导学生独立思考，自主探索，形成自己的见解。 合作式学习： 鼓励学生在小组讨论、合作探究中共同学习，互相启发，共同进步。 技术赋能教学： 引导教师利用多媒体、在线协作平台、写作辅助软件等技术手段，丰富教学形式，提高教学效率。 阅读与写作深度融合： 强调以读促写，以写促读。通过精读优秀范文，学习写作技巧；通过写作实践，加深对阅读材料的理解。 四、 重点模块教学指导（部分示例） 议论文的深度思辨与结构构建： 审题立意： 如何挖掘论题的深层含义，确立准确而深刻的论点。提供审题“三步法”（审题干、审材料、审指令）、“五问法”（为什么、是什么、怎么办、有哪些、有何影响）等。 论证方法： 详细讲解例证法、引证法、喻证法、对比论证法、因果论证法等，并提供大量生动、贴切的论证素材。 论证结构： 剖析总分总、并列式、递进式、对照式等常见论证结构，引导学生搭建清晰、有力的文章框架。 思辨训练： 设计关于社会热点、哲学思辨、人生价值等方面的讨论题与写作任务，培养学生的批判性思维和独立思考能力。 记叙文的情感挖掘与细节描写： 情感表达： 如何写出真挚、细腻、动人的情感。引导学生捕捉生活中的情感瞬间，并通过人物的语言、动作、神态、心理活动等进行层层递进地展现。 细节描写： 讲解人物描写、环境描写、事件描写等关键细节的捕捉与运用技巧，使文章更具画面感和感染力。 叙事结构： 介绍顺叙、倒叙、插叙等叙事手法，以及如何运用蒙太奇、平行蒙太奇等现代叙事技巧，增强故事的吸引力。 素材积累： 提供关于亲情、友情、师生情、爱国情等主题的素材库，引导学生从平凡生活中发现不平凡的情感。 散文的意境营造与语言品味： 意境的理解与塑造： 讲解如何通过情景交融，达到“情在景中，景中含情”的艺术效果。 语言的锤炼： 赏析名家散文的语言特色，如比喻、拟人、排比、设问等修辞手法的巧妙运用，以及词语的精准选择、句式的变化等。 主题深化： 引导学生在看似平淡的叙述中，融入深刻的人生感悟与哲学思考。 美文欣赏： 精选不同风格的优秀散文范文，引导教师带领学生进行品读与模仿。 五、 教学资源与实践案例 本书集成了丰富的教学资源，包括： 精选范文： 涵盖各类文体，兼具经典性与时代性，既有历代名篇，也有当代新作，供教师教学参考和学生仿写。 写作素材库： 按主题、按文体分类，提供名人名言、历史典故、科学发现、社会现象、生活实例等，帮助学生积累写作素材。 练习题与测试题： 提供覆盖不同训练阶段的习题，形式多样，难度适中，方便教师组织练习与评估。 教学活动设计： 提供一些创新性的写作教学活动案例，如“微写作大赛”、“主题写作工作坊”、“线上写作沙龙”等，供教师参考借鉴。 疑难问题解答： 针对高中写作教学中常见的学生困惑，如“立意不深”、“结构混乱”、“语言干瘪”等，提供详细的分析与解决方案。 六、 教学反思与发展性建议 本书不仅关注“教什么”和“怎么教”，更强调“教得多好”和“如何更好”。 教学反思的引领： 鼓励教师在教学过程中不断进行自我反思，总结经验，发现不足，并根据学生的实际情况调整教学策略。 专业发展的支持： 为教师提供拓展阅读书目、学术期刊推荐、相关培训信息等，支持教师的专业成长。 课程评价的优化： 探讨更加科学、多元的课程评价方式，关注学生的过程性评价，而非仅仅依靠一次性考试成绩。 结语 《精进文思：高中选修写作教学精粹》致力于成为高中语文教师在选修写作教学道路上值得信赖的伙伴。本书以其深刻的理论支撑、翔实的教学案例、创新的教学思路，必将有力地促进高中选修写作教学水平的提升，帮助广大高中生在写作的道路上不断精进，最终成为善于思考、勇于表达、具有人文情怀的时代新人。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，一开始我拿到这本《苏教版高中语文选修 写作 教学参考书》并没有抱太大的期望，毕竟市面上同类书籍太多了，很多都大同小异。然而，这本书的“叙事性写作”部分却给了我巨大的惊喜！我一直觉得写记叙文是我的弱项，总是写得平淡无奇，情节也发展不起来。但这本书从“如何构思情节”、“怎样塑造人物”、“如何营造氛围”等方面，都给出了非常具体且实操性强的指导。它详细地讲解了叙事的三要素：人物、事件、环境，并且分析了不同类型的叙事结构，比如顺叙、倒叙、插叙等等，还列举了大量范文进行对比分析，让我一下子就明白了不同结构带来的不同效果。更让我印象深刻的是，它还教我们如何运用细节描写来刻画人物性格，如何运用感官描写来增强文章的画面感，这些技巧的讲解真的太到位了！我曾经觉得写作是靠“灵感”的，但读完这部分，我才明白，优秀的叙事作品背后，是精心的构思和对写作技巧的娴熟运用。这本书让我重新审视了叙事写作，也给了我信心去尝试写出更具吸引力的故事。

评分☆☆☆☆☆

作为一个平时就对文学创作有点兴趣的学生，我对《苏教版高中语文选修 写作 教学参考书》中关于“议论性写作”的讲解充满了期待，而这本书也确实没有让我失望。它从最根本的“审题”开始，详细地分析了不同类型的议论文题目，如何准确地把握题意，避免跑题。接着，它深入浅出地讲解了议论文的结构，包括“提出论点”、“分析论据”、“得出结论”等关键环节，并且提供了多种经典的议论文结构模式，比如“总—分—总”、“并列式”、“递进式”等，还配有详细的案例分析，让我对如何构建一篇逻辑严谨、条理清晰的议论文有了深刻的认识。我尤其喜欢它关于“论据的选择与运用”的讲解，它不只告诉你选用事实论据和道理论据，更重要的是教你如何去分析和筛选论据，如何将论据与论点巧妙地结合，让论证更有力、更有说服力。读完这部分，我感觉自己仿佛掌握了一套分析问题的“方法论”，能够更冷静、更理性地看待问题，并将其转化为有逻辑的文字表达。

评分☆☆☆☆☆

我是一名对语文写作充满迷茫的学生，平日里常常因为不知道如何下笔而烦恼，幸运的是，我遇到了《苏教版高中语文选修 写作 教学参考书》。这本书最让我欣喜的是它“多样的文体训练”部分，它不仅仅局限于传统的记叙文和议论文，而是大胆地拓展到了散文、报告、说明文、甚至小品文等多种文体。对于每一种文体，它都给出了清晰的界定、写作要点和范例。比如，在讲解说明文时，它就详细地分析了说明文的“是什么”、“为什么”以及“怎么写”的技巧，包括如何运用事理说明、图片说明等，并且提供了许多贴近生活的例子，让我明白了说明文也可以写得生动有趣。在散文训练部分，它则鼓励学生发挥想象力，去捕捉生活中的“美”，去用文字记录下那些触动心灵的瞬间。这本书打破了我对文体写作的刻板印象，让我看到了写作的无限可能，也让我敢于尝试不同风格的作品。

评分☆☆☆☆☆

这本书的出现，简直是给像我这样的“写作困难户”量身定做的救星！我一直以来都觉得自己的作文写得干巴巴的，没有灵魂，每次考试都提心吊胆，生怕又拿到那个“令人绝望”的分数。拿到这本《苏教版高中语文选修 写作 教学参考书》后，我迫不及待地翻开，发现里面的内容太实在了！它不像市面上很多那种只讲理论、不接地气的参考书，这本书从最基础的审题立意开始，一步步地教你如何抓住题目的精髓，挖掘深层含义。我尤其喜欢它关于“素材积累与运用”的部分，里面列举了大量生动鲜活的例子，从古今中外的名人轶事，到我们身边触手可及的生活点滴，都讲解得非常透彻。更重要的是，它 not only 告诉你“有什么”，还告诉你“怎么用”，如何将这些素材巧妙地融入文章，让你的论述更有说服力，让你的故事更具感染力。读完这部分，我感觉自己脑子里突然打开了一扇窗，以前那些零散的知识点突然串联起来了，我开始能够主动地去发现和收集写作素材，而不是像以前那样两眼一抹黑，什么都想不出来。这本书的语言风格也很亲切，就像一位经验丰富的老师在耳边循循善诱，一点点地将写作的奥秘传授给我。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我对写作一直处于“能写则写，不能写则逃”的状态，尤其是在面对各种“创意写作”的题目时，更是感觉无从下手。然而，这本《苏教版高中语文选修 写作 教学参考书》中的“抒情性写作”部分，却像一股清流，让我找到了表达情感的新方式。它没有给我灌输那些空洞的理论，而是从“如何捕捉情感”、“怎样抒发情感”入手，引导我去发现和体会生活中的点点滴滴。它详细地讲解了写景抒情、借物抒情、托物言志等多种抒情方式，并且提供了大量的优秀范文，让我能够直观地感受到情感是如何通过文字得以升华的。我特别欣赏它关于“情感的真挚性”和“语言的感染力”的探讨，它强调了写作的本质是为了表达内心的真实感受，并且教我如何运用恰当的词语、优美的句子来传递这份情感，让读者能够产生共鸣。读完这部分，我仿佛找到了打开自己内心世界的钥匙，开始尝试用文字去记录和分享我的喜怒哀乐。