思维导图法图像创意：哈佛学子学习和思考的利器 广东人民出版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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卢慈伟 著

图书标签:

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• 哈佛学习法
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• 笔记技巧
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店铺： 读者科技图书专营店

出版社： 广东人民出版社

ISBN：9787218117768

商品编码：29996344015

包装：平装-胶订

出版时间：2017-07-01

基本信息

书名：思维导图法图像创意：哈佛学子学习和思考的利器

定价：58.00元

作者：卢慈伟

出版社：广东人民出版社

出版日期：2017-07-01

ISBN：9787218117768

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装-胶订

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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对于应用思维导图新手来说，本书提供步骤式的操作架构，让你轻松想出来、画出来！

对于老手来说，本书提供有效的诀窍以及进阶的技巧，让你的思维导图越用越有效率。

思维导图法 心像能力 图像绘制技巧 进阶创意运用，这是一本教授图像绘制技巧书，

是一本思维导图法的实务运用书！

《思维导图法图像创意：哈佛学子学习和思考的利器》与众不同的特色，是其从设计、

图像及创意的专业角度，加上在思维导图法的丰富教学实践中，深入浅出的为我们阐释了图像在思维导图中的重要性、发挥的作用，并且清楚引导读者如何轻松画出图像，以及如何运用思维导图产生具有创意的图像。

《思维导图法图像创意：哈佛学子学习和思考的利器》更提供一个很好的学习途径，教我们如何画出吸睛创意的图像。对于思维导图学习新手来说，本书提供一个步骤式的操作架构，激励并引导新手可以一步一步画出脑中的图像；对于已经使用思维导图一段时间的老手们来说，你会在这本书中找到有效的诀窍以及进阶的技巧，让你的图像越画越好，连带的思维导图也会越用越好。

亮点分析：

世界大脑先生、思维导图创始人东尼·博赞倾情作序，东尼·博赞官方机构联名推荐

w比尔·盖茨、沃伦·巴菲特用思维导图做决策！

w全球500强企业正在用的思维工具！

w已成功改变世界100多个国家6亿人的思维方式！

w由思维导图官方机构认证的操作读本！

w微软、波音、IBM、麦当劳、惠普、迪士尼等世界500强企业的管理工具！

w哈佛大学、剑桥大学、牛津大学、清华大学等高校学子的学习工具！

随书附赠创意卡片，帮助你突破想不出来和画不出来的障碍！

内容提要

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本书不仅是一本教授图像绘制技巧的书，更是一本思维导图的实务运用书！它以与众不同的特色，从设计、图像和创意的专业角度，加上思维导图的丰富教学实践经验，深入浅出地阐述了图像在思维导图中的重要性，及其所发挥的作用，并且清楚地引导读者——如何轻松画出图像，以及如何运用思维导图，画出具有创意的图像。

目录

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Ⅰ行前重要信息

1.图像学习之旅

2.思维导图图像很重要

3.思维导图图像表现四层次

4.图像力的自我检测

Ⅱ 展开图像学习之旅

5.突破自我设限的训练

6.锻炼你的观察力

7.图像基本功

8.图像的80/20法则

9.魔鬼就在细节里

10.掌握色彩语言

11.锻炼你的心像能力

12.抽象概念具象化

13.找回你的想象力

Ⅲ 图像在思维导图中的应用

14.思维导图图像就该这样画

15.工欲善其事，必先利其器

16.中心主题的重要性

17.重点插图的价值

18.思维导图主支干的设计

Ⅳ 思维导图让创意起飞

19.创意来自破框思维

20.重新思维创新流程7R

21.思维导图进阶新形态展开

22.Image Options形态建构法

23.SCAMPER(奔驰法)

24.评价构造思维导图

Ⅴ 自我学习自救帖

25.自我学习对应单

26.创意卡片

作者介绍

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卢慈伟 David Lu，台湾人，任教修平技术学院数位媒体设计系，成大工业设计研究所博士候选人，授课地区为中国台湾、大陆等华语地区，授课对象为学校、企业及公开课程等。

文摘

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序言

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《知识的魔方：系统思维与深度学习的现代路径》 一、 导言：从信息爆炸到知识重构的时代呼唤 我们正处在一个信息呈指数级增长的时代，知识的海洋浩瀚无垠，稍不留神便可能被海量数据淹没。传统的线性阅读和笔记方式，在处理复杂、多维度的信息流时，显得力不从心。如何高效地捕获、组织、内化和创新性地运用知识，成为了决定个人乃至组织竞争力的核心要素。本书并非聚焦于任何单一工具或图表技法，而是深入探讨一种更底层、更普适的思维框架——系统性思维在知识构建中的应用，以及如何通过结构化的学习路径实现知识的深度融合与高效转化。 本书旨在为寻求突破传统学习瓶颈的读者，提供一套坚实的理论基石和可操作的实践指南，引导他们超越简单的信息记忆，迈向知识的创造与应用。 二、 第一篇章：思维的底层架构——系统思维的构建 系统思维，并非一套固定的流程，而是一种观察世界、理解事物之间相互关联的方式。它强调要素之间的相互作用、反馈回路以及涌现性（Emergence）的现象。 1.1 认识复杂性：非线性的世界观 本章首先解构了线性思维的局限性，即“A导致B”的简单因果链条，如何在面对现代社会的复杂系统（如经济波动、生态平衡或跨学科项目）时失效。我们将引入“要素-关系-目的”三元结构，帮助读者建立对复杂系统的基本认知模型。 1.2 循环与反馈：动态平衡的奥秘 系统内部的动态平衡主要由反馈回路维持。本书将详细区分“增强回路”（Reinforcing Loops）和“调节回路”（Balancing Loops）。我们将通过具体的案例分析（例如商业增长模型中的正反馈与市场饱和带来的负反馈），阐释如何识别和利用这些回路来预测系统行为的长期趋势。这要求学习者不仅要看到“点”，更要看到连接“点”的“线”，并理解这些线如何在时间维度上形成闭环。 1.3 层次结构与边界设定：界定研究范围的艺术 任何有效的分析都始于明确的边界设定。本章探讨了如何根据研究目标，科学地界定一个“系统”的范围——哪些变量必须纳入考量，哪些可以作为外部环境。同时，我们将讨论在不同尺度下（微观、中观、宏观）知识的层次结构是如何重叠和嵌套的，从而避免“只见树木，不见森林”或“过度泛化”的认知陷阱。 三、 第二篇章：知识的深度消化——信息到智慧的转化路径 学习的本质是将外部信息有效地转化为内部的知识结构，并最终沉淀为解决问题的能力，即智慧。本书聚焦于如何优化这一转化过程。 2.1 结构化阅读与信息抽取 有效的阅读并非逐字逐句地吞咽信息，而是带着预设的结构去“打捞”关键概念、核心论点和支持证据。我们将介绍一种基于“主干与分支”构建信息骨架的方法，该方法强调从文本中提炼出核心的逻辑链条，而不是堆砌细节。这要求读者在阅读前就对主题有一个大致的“结构化预期”。 2.2 概念的网格化：跨领域的知识连接 知识的价值往往体现在其迁移性上。本书倡导构建一个“概念网格”，即将不同学科的核心概念进行对齐和关联。例如，如何将物理学中的“熵增”概念类比到信息论或社会学中的“无序化”趋势？这种网格化训练的核心在于识别不同领域中具有相似数学或逻辑结构的“原型模式”（Archetypal Patterns），从而实现知识的跨域迁移和创新。 2.3 主动重构与心智模型的迭代 学习的最高境界是主动重构而非被动接受。本章详细阐述了“费曼学习法”的深层原理——通过尝试向一个完全不了解主题的人清晰解释一个复杂概念，来暴露我们知识结构中的漏洞。更进一步，我们将探讨如何将这种重构应用于构建和修正个体的心智模型（Mental Models）。心智模型是我们用来理解世界的基本假设和推理工具，它们必须是动态的、可被观察和修正的。 四、 第三篇章：实践的工具箱——流程优化与决策支持 理论必须落地于实践。本篇提供了一套基于系统思维的流程优化工具，旨在提升日常工作流的效率和决策的质量。 3.1 流程梳理与瓶颈识别 在处理任何项目或任务时，首先需要将其解构成一个流程图。本书提供了一种结合了活动序列图和反馈环路分析的流程梳理方法，用于精确识别流程中的“阻塞点”和“延迟点”。重点在于区分哪些是线性的、可被标准化的步骤，哪些是需要创造性干预的节点。 3.2 决策矩阵与权衡分析 面对多重约束条件下的决策，纯粹的直觉往往不足以应对。我们将介绍一种结合了权重分配和敏感性分析的决策矩阵构建法。这种方法要求决策者清晰地列出所有关键的评估标准，并量化它们对最终结果的影响程度，从而使决策过程透明化、可追溯，并能够承受外部环境变化的冲击。 3.3 知识资产的维护与更新机制 知识不是一次性的输入，而是需要持续维护的资产。本章提供了一套关于如何建立“知识复习日历”和“知识激活机制”的策略。这包括如何设计定期的回顾机制，确保核心知识不被遗忘，以及如何建立一个“知识触发器”系统，当外部事件发生时，能快速激活相应的旧有知识模块，并将其与新信息进行整合。 五、 结语：迈向持续精进的思维者 本书所倡导的，是一种将结构化分析与动态适应性相结合的思维方式。它要求学习者不仅要精通于某个领域的专业知识，更要成为一名卓越的系统构建者和知识架构师。通过掌握系统思维的视角和知识重构的方法，读者将能够更清晰地洞察世界的复杂性，更高效地吸收新知，最终在信息洪流中，构建起属于自己的、坚不可摧的知识大厦。这是一场关于如何“思考”的深刻变革，而非仅仅关于“记录”的技巧提升。

评分☆☆☆☆☆

我被“图像创意”这个词组深深吸引，它预示着一种摆脱传统文字束缚的表达方式。我设想，这本书将会是一个视觉化的盛宴，不仅仅是文字的描述，更是通过大量的图示、范例，来展示思维导图在激发创意过程中的强大力量。我期待它能详细解析，如何从一个看似无关的图像出发，一步步构建出逻辑清晰、逻辑严密的思维导图，并最终孕育出令人耳目一新的创意。或许，书中会提供一些关于“图像语言”的构建法则，指导读者如何选择、组合和设计图像，使其能够准确地传达信息、引发联想，并最终转化为实际的解决方案。对于“哈佛学子”的学习和思考方式，我好奇他们是如何将这种图像化的思维融入到日常学习和研究中的。是他们在头脑风暴时，会习惯性地画出大量的草图和示意图，还是他们能够通过图像来梳理复杂的研究脉络，找到新的研究方向？我希望这本书能够提供一些非常具体、可操作的练习方法，帮助我掌握将图像思维转化为实际创造力的技巧，让我也能像那些优秀的学子一样，在学习和工作中，能够拥有更敏锐的洞察力和更出色的创新能力。

评分☆☆☆☆☆

这本书的 title 给我一种非常前沿的感受，仿佛它打开了一扇通往全新学习和思考领域的大门。我设想，书中会对“图像创意”进行一个非常系统的定义和分类，或许会涉及到不同文化背景下图像符号的含义演变，以及这些演变如何影响着我们的思维方式。我期待它能够深入探讨，如何在信息爆炸的时代，通过图像化的思维工具，有效地筛选、组织和整合海量信息，从而提升学习效率和决策质量。关于“哈佛学子”的学习和思考策略，我设想他们会在书中展示，如何在跨学科学习中，利用图像思维建立起不同领域知识之间的桥梁，从而发现那些隐藏在学科壁垒后的创新机会。或许，书中会包含一些案例，讲述他们如何将一个模糊的想法，通过一系列的图像化思维过程，最终转化为一个具有市场潜力的产品或服务。总之，在我看来，这本书不只是一本学习方法书，更像是一本关于如何“看见”世界、如何“创造”世界的工具书，它承诺将抽象的认知过程，转化为生动的视觉体验，让每一个读者都能从中受益。

评分☆☆☆☆☆

“广东人民出版社”这个名字，让我联想到严谨的学术背景和务实的出版风格，这为《思维导图法图像创意》这本书增添了一份可靠性。我猜想，这本书的内容会既有理论深度，又不失实践指导意义。我期待它能深入剖析思维导图背后的认知科学原理，解释为什么通过视觉化和结构化的方式来组织信息，能够有效地提升记忆力和理解力。同时，我希望书中能够提供一系列的“图像创意”工作坊式的指导，教会读者如何运用不同的图像元素，比如色彩、形状、线条、以及它们所蕴含的象征意义，来构建更富有表现力和感染力的思维导图。至于“哈佛学子”的学习和思考模式，我设想他们会在书中分享如何在面对海量信息时，通过图像思维快速抓住核心要点，找到不同知识点之间的联系，从而形成系统性的知识框架。这本书在我心中的形象，是一个既能教会我“怎么做”，又能让我明白“为什么这样做”的指南，它承诺将抽象的学习方法，转化为具体的、可视化的操作步骤，让我在掌握知识的同时，也能够激发源源不断的创新火花。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，学习方法不仅仅是技巧的堆砌，更是一种思维模式的重塑。这本书的名字《思维导图法图像创意》立刻触动了我对学习深层机制的好奇。我猜测，它不会仅仅停留在教你如何画思维导图的表面，而是会深入挖掘图像作为一种语言，如何在更深层次上与我们的认知系统互动。想象一下，书中是否会探讨不同类型的图像（比如抽象符号、具象图形、甚至是动态图像）对大脑不同区域的激活效应？我期待它能提供一些关于“图像联想”的科学依据，解释我们的大脑是如何通过图像建立起复杂的关联网络的，而这种网络又如何成为创意的温床。至于“哈佛学子”的标签，我希望这本书能揭示他们是如何超越传统的文字学习模式，利用图像这一强大的工具来深化理解、拓展思路，甚至在高度竞争的环境中形成独特的竞争优势。或许，书中会提供一些他们学习特定学科（比如科学、历史、哲学）时，如何巧妙运用图像来记忆、分析和创造的真实案例。这是一种对学习过程的全新视角，我迫切想知道，通过本书，我是否能解锁这种将抽象概念视觉化的能力，让我的大脑成为一个更高效、更有创造力的信息处理中心。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计给我留下了深刻的印象，一种充满活力和无限可能的视觉语言扑面而来。我想象中的内容，会围绕着这种视觉冲击力展开，深入探讨图像在思维过程中的核心作用。比如，它可能会解析如何通过精心设计的视觉元素，打破思维定势，激发那些隐藏在日常认知下的奇思妙想。我会期待书中能够提供一些具体的案例分析，展示那些成功的创意是如何从零散的图像联想到系统化的解决方案的。当然，我也很好奇，这本书会如何将“哈佛学子”这个标签与之联系起来，是他们如何在严谨的学术研究中运用图像思维，还是他们在创新创业领域凭借图像创意脱颖而出？我设想，这本书或许会包含一些心理学上的原理，解释为什么大脑对图像的反应如此迅速且深刻，以及我们如何有意识地利用这些原理来提升学习和思考的效率。总而言之，这本书在我脑海中勾勒出的画面，是一个充满视觉惊喜和智慧启迪的旅程，它承诺将枯燥的知识转化为生动的图景，让学习不再是机械的记忆，而是充满乐趣的探索。