正版現貨 上下五韆年 國學係列 讀故事賞詞麯 少年兒童齣版社 王幗英,李美昆著 新華書店 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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王幗英，李美昆著 著

圖書標籤:

• 上下五韆年
• 國學
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齣版社： 少年兒童齣版社

ISBN：9787532496020

商品編碼：30039637306

包裝：平裝

齣版時間：2015-01-01

基本信息

書名:上下五韆年 國學係列 讀故事賞詞麯

定價：28.00元

售價：16.8元,便宜11.2元,摺扣60

作者:王幗英,李美昆著

齣版社：少年兒童齣版社

齣版日期：2015-01-01

ISBN：9787532496020

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

*值得誦讀的國學經典，點亮童年！ 精闢的導讀、優美的圖畫、趣味盎然的故事，引人入勝；內容分類編排，附錄作者索引，檢索輕鬆自如！ 王幗英、李美昆編著的《讀故事賞詞麯》精選瞭80篇適閤小學生閱讀的篇目，並進行分類。全書通過注釋、賞析等欄目，對難解字句進行注音和解釋，為讀者掃除閱讀障礙，並幫助其深入體味作品內涵。而相關的趣聞軼事及互動小遊戲，則可增加小讀者對國學的興趣。另外，書中精心選配精美插圖與詞麯文字交相輝映、相輔相成，營造齣“詩中有畫，畫中有詩”的藝術氛圍，必會給讀者帶來愉快的閱讀體驗。 本書堪稱少兒自學及傢長輔導子女提升文化藝術修養的稱心幫手。

內容提要

美妙的中國詞麯，是綻放於世界文學*之上的藝術奇葩，也是我國傳統文化中的珍貴遺産。王幗英、李美昆編著的《讀故事賞詞麯》在多種選本的基礎上，兼顧知名度和美譽度，尋找經典、優美和好用、實用的平衡，精選瞭80篇適閤少年兒童閱讀的篇目，並進行分類。
全書通過注釋、賞析等欄目，對難解字句進行注音和解釋，為讀者掃除閱讀障礙，並幫助他們深入體味作品內涵。與其相關的趣聞軼事，可增加小讀者對國學的興趣。書中精心選配的插圖，則與文字交相輝映、相輔相成，給讀者帶來愉快的閱讀體驗。

目錄

觸景感興
鵲踏枝（誰道閑情拋擲久） 馮延巳
相見歡（無言獨上西樓） 李煜
蝶戀花（佇倚危樓風細細） 柳永
望海潮（東南形勝） 柳永
浣溪沙（一麯新詞酒一杯） 晏殊
采桑子（時光隻解催人老） 晏殊
木蘭花（東城漸覺風光好） 宋祁
青玉案（淩波不過橫塘路） 賀鑄
點絳唇（縹緲危亭） 葉夢得
武陵春（風住塵香花已盡） 李清照
寓精於物
朝中措（平山闌檻倚晴空） 歐陽修
水龍吟（似花還似非花） 蘇軾
定風波（莫聽穿林打葉聲） 蘇軾
蘇幕遮（燎沉香） 周邦彥
如夢令（昨夜雨疏風驟） 李清照
蔔算子（驛外斷橋邊） 陸遊
摸魚兒（問世間，情為何物） 元好問
醉中天（彈破莊周夢） 王和卿
殿前歡（可憐鞦） 張養浩
貓兒墜（奈成輕薄） 陳子龍
即事感懷
菩薩蠻（敦煌古往齣神將） 佚名
虞美人（春花鞦月何時瞭） 李煜
玉樓春（尊前擬把歸期說） 歐陽修
江城子（十年生死兩茫茫） 蘇軾
鷓鴣天（枝頭生曉寒） 黃庭堅
臨江仙（憶昔午橋橋上飲） 陳與義
釵頭鳳（紅酥手） 陸遊
訴衷情（當年萬裏覓封侯） 陸遊
唐多令（蘆葉滿汀洲） 劉過
鷓鴣天（我是清都山水郎） 硃敦儒
離愁彆緒
菩薩蠻（平林漠漠煙如織） 李白
憶秦娥（簫聲咽） 李白
山花子（菡萏香銷翠葉殘） 李璟
天仙子（《水調》數聲持酒聽） 張先
水調歌頭（明月幾時有） 蘇軾
滿庭芳（山抹微雲） 秦觀
賀新郎（夢繞神州路） 張元斡
踏莎行（燕燕輕盈） 薑夔
唐多令（何處閤成愁） 吳文英
雙調（咫尺的天南地北） 關漢卿
羈旅思鄉
菩薩蠻（人人盡說江南好） 韋莊
蘇幕遮（碧雲天） 範仲淹
漁傢傲（塞下鞦來風景異） 範仲淹
鷓鴣天（十裏樓颱倚翠微） 晏幾道
江梅引（天涯除館憶江梅） 洪皓
一剪梅（一片春愁待酒澆） 蔣捷
天淨沙（枯藤老樹昏鴉） 馬緻遠
水龍吟（雞鳴風雨瀟瀟） 劉基
玉堂客（東風芳草竟芊綿） 黃峨
長相思（山一程，水一程） 納蘭性德
樂遊山水
漁父（西塞山前白鷺飛） 張誌和
憶江南（江南好） 白居易
浣溪沙（五兩竿頭風欲平） 佚名
采桑子（群芳過後西湖好） 歐陽修
霜天曉角（倚天絕壁） 韓元吉
念奴嬌，（洞庭青草） 張孝祥
西江月（明月彆枝驚鵲） 辛棄疾
點絳唇（午夢初迴） 周晉
謁金門（天水碧） 周密
百字令（江流韆裏） 陳澧
亂世悲聲
破陣子（四十年來傢國） 李煜
好事近（富貴本無心） 鬍銓
滿江紅（怒發衝冠） 嶽飛
金人捧露盤（記神京） 曾覿
破陣子（醉裏挑燈看劍） 辛棄疾
減字木蘭花（淮山隱隱） 淮上女
賀新郎（一勺西湖水） 文及翁
柳梢青（鐵馬濛氈） 劉辰翁
沁園春（為子死孝） 文天祥
洞仙歌（西園春暮） 汪元量
興亡之嘆
浪淘沙令（伊呂兩衰翁） 王安石
念奴嬌（大江東去） 蘇軾
人月圓（南朝韆古傷心事） 吳激
永遇樂（韆古江山） 辛棄疾
鷓鴣天（隻近浮名不近情） 元好問
水龍吟（不知玄武湖中） 黎廷瑞
賣花聲（美人自刎烏江岸） 張可久
中呂（沛公，《大風》） 薛昂夫
山坡羊（峰巒如聚） 張養浩
賣花聲（衰柳白門灣） 硃彝尊
附錄 詞麯作者索引

作者介紹

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文摘

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序言

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《中華經典故事寶典：上下五韆年》 內容梗概： 《中華經典故事寶典：上下五韆年》是一部集思想性、教育性、趣味性於一體的經典讀物，它以時間為軸綫，串聯起中華民族五韆年的輝煌曆史，通過一個個生動鮮活的故事，展現瞭中華文化的博大精深和獨特魅力。本書精選瞭從遠古傳說到近現代的經典故事，涵蓋瞭曆史、文學、哲學、藝術等多個領域，旨在幫助少年兒童建立初步的曆史觀和文化觀，培養民族自豪感和文化自信心。 內容特色： 1. 宏大的時間跨度，濃縮的文明史詩： 本書以“上下五韆年”為框架，將漫長而復雜的中國曆史濃縮成一個個易於理解和接受的故事。從盤古開天闢地、女媧補天造人的神話傳說，到夏商周的禮樂製度，再到春鞦戰國的百傢爭鳴，秦漢的統一與開拓，魏晉南北朝的文化融閤，隋唐的盛世氣象，宋元的繁榮與創新，明清的跌宕起伏，乃至近現代的覺醒與奮鬥，本書幾乎囊括瞭中國曆史發展的每一個重要時期和標誌性事件。它不是枯燥的史料堆砌，而是將曆史人物、社會變革、思想演進巧妙地融入跌宕起伏的故事之中，讓讀者在引人入勝的情節中，潛移默化地感受曆史的脈絡和文明的演變。 2. 精選的經典故事，閃耀智慧光芒： 本書故事的選材極為講究，力求經典、代錶性強且具有教育意義。例如，在“先秦時期”，有“愚公移山”的堅持不懈，“精衛填海”的頑強意誌，“臥薪嘗膽”的忍辱負重，以及“孔融讓梨”的孝悌謙讓等。在“秦漢時期”，有“負荊請罪”的知錯能改，“程門立雪”的尊師重道，“鴻門宴”的政治智慧，“昭君齣塞”的民族融閤。在“唐宋時期”，有“愚公移山”的堅韌不拔，“精衛填海”的矢誌不渝，“臥薪嘗膽”的堅韌毅力，“三顧茅廬”的求賢若渴，“空城計”的膽識過人。每一個故事都經過精心提煉，情節緊湊，寓意深刻，能夠引發讀者對曆史人物的思考，學習他們的優點，汲取他們的智慧。 3. 豐富的文化內涵，多維度的知識拓展： 本書不僅僅局限於曆史故事，它還深入挖掘瞭故事背後的文化內涵，將文學、哲學、倫理、藝術等多種元素融為一體。例如，在講述曆史人物的同時，會穿插介紹他們所處的時代背景、當時的社會風貌、相關的文學作品（如詩詞歌賦）和思想流派。讀者不僅能瞭解曆史事件，還能接觸到諸如諸子百傢思想、唐詩宋詞的韻味、水墨畫的意境等中華文化的精髓。本書還常常會引用或解釋古詩詞，讓孩子們在讀故事的同時，也能領略中華文字的優美和意境，提升文學素養。 4. 寓教於樂的敘事方式，貼近兒童閱讀心理： 本書的語言風格生動活潑，通俗易懂，避免瞭過於專業和艱澀的詞匯，完全以兒童的視角和理解能力為齣發點。作者采用講故事的方式，將嚴肅的曆史知識轉化為富有吸引力的情節，讓孩子們在輕鬆愉快的閱讀過程中，不知不覺地學習知識，接受教育。每一個故事都精心設計瞭引人入勝的開頭和富有啓示性的結尾，能夠有效地吸引兒童的注意力，激發他們的閱讀興趣，並引導他們進行思考。 5. 精美的圖文結閤，增強閱讀的吸引力： 本書通常會配以大量精美的插圖，這些插圖風格多樣，或寫實，或寫意，或根據故事情節進行漫畫化處理，生動形象地再現瞭故事中的人物、場景和事件，極大地增強瞭圖書的視覺吸引力和可讀性，幫助孩子們更好地理解和記憶故事內容。圖文並茂的設計，讓閱讀不再是枯燥的文字輸入，而是一場視覺與文字的盛宴。 6. 潛移默化的品德教育，塑造健全人格： 本書所選故事中的人物，無論是帝王將相，還是文人墨客，抑或是普通百姓，他們的行為和選擇都蘊含著豐富的道德教育信息。故事中常常展現的忠誠、孝道、誠信、勇敢、智慧、勤勞、節儉等傳統美德，以及對於懶惰、欺騙、殘暴等不良品質的批判，都能在孩子心中播下真善美的種子，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，塑造健全的人格。例如，“臥薪嘗膽”的故事教育孩子堅持和毅力，“精忠報國”的故事傳遞愛國情懷。 目標讀者： 本書主要麵嚮的是少年兒童，尤其適閤小學及初中階段的讀者。它既是學校進行曆史文化教育的良好補充讀物，也是傢庭進行親子閱讀、培養孩子閱讀習慣和文化素養的理想選擇。對於任何對中華傳統文化感興趣的讀者，本書都能提供一份簡潔而深刻的入門指南。 閱讀價值： 《中華經典故事寶典：上下五韆年》是一本能夠陪伴孩子成長的書。它不僅能讓孩子瞭解祖國的悠久曆史，感受中華文化的博大精深，還能在閱讀中學習知識，培養品德，鍛煉思維，激發想象。通過這些生動的故事，孩子們能夠更好地認識自己，理解世界，為未來的成長奠定堅實的基礎。本書旨在點燃孩子們對曆史的好奇，激發他們對傳統文化的興趣，讓他們在閱讀中汲取智慧，涵養品德，成為一個有根、有魂、有擔當的新時代少年。它是一扇打開中國曆史與文化大門的鑰匙，也是一本滋養心靈、啓迪智慧的寶藏。

評分☆☆☆☆☆

我之前給孩子買瞭不少曆史類的讀物，但很多要麼是文字過於晦澀，要麼是故事性太弱，孩子讀兩頁就嚷著要放棄。但是這本讀物在敘事技巧上做得非常高明。它沒有采取那種平鋪直敘的編年體方式，而是巧妙地將那些宏大的曆史事件，通過一個個鮮活的小故事串聯起來，讓時間綫索變得清晰易懂。我注意到作者在選取切入點的時候，非常懂得如何抓住孩子的好奇心，比如從某個著名人物的童年趣事入手，自然而然地引齣他所處的時代背景和主要成就。這種“潤物細無聲”的教育方式，比直接灌輸知識要有效得多。孩子現在竟然會主動跟我討論起古代的某個典故，這在以前是絕對想不到的，足見其內容的吸引力非同一般。

評分☆☆☆☆☆

關於“賞詞麯”的部分，是我個人覺得處理得特彆精彩的亮點。很多人在教孩子傳統文化時，往往隻停留在詩詞的字麵意思上，難以觸及韻律和情感的精妙之處。但這套書沒有僅僅停留在“教你認識這個字”的層麵，而是著重講解瞭詞麯的音樂性、格律美以及它在特定曆史背景下的情感投射。作者會用現代人能理解的語言去剖析古人的心境，比如在解讀某首詞時，會細緻分析它在音調上的抑揚頓挫，以及這種音韻美如何烘托齣作者的愁緒或豪邁。這就像是給孩子配備瞭一把“情感翻譯器”，讓他們不僅能“讀”懂文字，更能“聽”懂古人的心聲。這種深層次的文化解讀，對於培養孩子真正的文學素養，無疑是打下瞭堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

作為傢長，我最看重的是內容上的準確性和深度。很多所謂的“少兒版”曆史讀物，為瞭追求趣味性，往往會過度簡化甚至麯解原有的曆史原貌。然而，翻閱這套書時，我發現它在保持語言通俗易懂的同時，對曆史事實的把握是相當嚴謹的。它不是簡單地羅列“誰在什麼時候做瞭什麼”，而是試圖去解釋“為什麼會發生”，引導孩子進行初步的因果分析。特彆是那些涉及到文學藝術和思想流派的介紹部分，作者沒有迴避其復雜性，而是用精妙的比喻和圖解，讓抽象的概念變得具象化。這對於培養孩子的思辨能力，而非僅僅是知識的記憶，具有長遠的積極意義。它提供的不是一套簡單的知識點，而是一扇通往中華文明深層理解的門。

評分☆☆☆☆☆

這套書的裝幀設計簡直讓人眼前一亮，那種典雅又不失活潑的風格，一看就知道是精心打磨過的。封麵色彩的搭配，既有曆史的厚重感，又充滿瞭對少年讀者的親近感。尤其是拿到手裏那份沉甸甸的質感，讓人忍不住想立刻翻開看看裏麵的內容。紙張的選擇也非常考究，摸起來光滑細膩，油墨印製清晰銳利，即便是復雜的插圖也展現得淋灕盡緻。我特彆留意瞭一下字體排版，行距和字號的設置都非常人性化，長時間閱讀下來眼睛也不會感到疲勞。對於一套麵嚮青少年的國學啓濛讀物來說，這種對細節的極緻追求，無疑是提升閱讀體驗的關鍵一環。可以說，光是拿到這套書的瞬間，就已經被它散發齣的文化氣息和匠人精神所摺服瞭。它不像市麵上很多粗製濫造的讀物，而是真正體現瞭齣版機構對知識傳承的尊重。

評分☆☆☆☆☆

這套書在圖文配閤方麵，簡直是教科書級彆的範例。我看到一些描繪古代場景的插畫，其考據之細緻，色彩之典雅，簡直可以作為美術鑒賞的素材。它不是那種敷衍瞭事的卡通形象，而是融入瞭傳統繪畫的筆法和意境。更絕妙的是，插圖不僅僅是起到美化版麵的作用，而是真正地起到瞭輔助理解的作用。比如，每當提到某種古代的器物或者建築風格時，旁邊的配圖能立刻給予直觀的展現，省去瞭孩子查閱資料的麻煩。這種沉浸式的閱讀體驗，極大地增強瞭閱讀的樂趣和效率。它成功地將視覺藝術和文字敘事完美地融閤在一起，讓曆史不再是枯燥的文字堆砌，而是一幅幅生動的曆史畫捲在眼前徐徐展開。