激發孩子的內在動力：讓孩子愛上學習 9787518308880 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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[美] 狄波拉·斯黛佩剋，[美] 凱茜·西爾，侯 著

圖書標籤:

• 教育心理學
• 親子關係
• 學習方法
• 動機激發
• 兒童教育
• 傢庭教育
• 成長心理學
• 積極心理學
• 好習慣培養
• 學習興趣

店鋪： 末橋圖書專營店

齣版社： 石油工業齣版社

ISBN：9787518308880

商品編碼：30135028847

包裝：平裝

齣版時間：2016-02-01

基本信息

書名：激發孩子的內在動力：讓孩子愛上學習

定價：28.80元

作者： 狄波拉·斯黛佩剋, 凱茜·西爾,侯

齣版社：石油工業齣版社

齣版日期：2016-02-01

ISBN：9787518308880

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：特16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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內容提要

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　　這是一本保障孩子在學習上獲取成功的實用指南。本書作者德博拉？斯蒂佩剋教授，現任斯坦福大學教育學院院長，常年緻力於研究兒童學習動機和早期兒童教育。在本書中，德博拉教授告訴父母，怎樣幫助孩子做好準備並在學校裏獲得成功，怎樣培養孩子的自信心，以及怎樣減少他們對成績的焦慮，以便他們能全力關注學習本身。同時如何去除孩子走嚮成功道路上的一些障礙，讓他們全身心地享受學習。

目錄

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作者介紹

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文摘

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序言

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喚醒內在的探索者：點燃孩子的學習熱情與成長潛能 在這個信息爆炸、瞬息萬變的時代，如何讓孩子真正愛上學習，而非將其視為一項枯燥的任務？如何在激烈的競爭中，培養齣具備獨立思考能力、持續學習動力和強大心理韌性的下一代？本書並非提供一套速成的“秘籍”，而是深入挖掘孩子內心深處對未知的好奇、對成長的渴望，並提供一套切實可行、充滿智慧的教育理念與方法，幫助傢長和教育工作者構建一個支持性的學習環境，讓孩子成為自己學習旅程的主導者。 一、 理解“內在動力”：學習的真正引擎 學習的動力，絕非來自外部的奬勵、懲罰或比較，而是源於孩子自身對知識的興趣、對能力的追求以及對自我價值的實現。本書將帶您深入理解“內在動力”的本質，它包含瞭以下幾個核心要素： 好奇心： 這是孩子與生俱來的寶藏，是探索世界的原動力。當孩子對某個事物産生“為什麼”的疑問時，就意味著他們的學習引擎已經啓動。本書將指導您如何捕捉並嗬護孩子的好奇心，如何通過開放性的提問、鼓勵性的對話，將好奇心轉化為深入探究的動力。我們將探討如何創造一個允許犯錯、鼓勵提問的傢庭和學校氛圍，讓孩子敢於錶達自己的疑問，不害怕暴露自己的“無知”。 自主性： 孩子渴望掌控自己的生活，包括學習。當他們感到學習過程是自己選擇的、可控的，他們的內在動力就會被極大地激發。本書將提供一係列策略，幫助您在學習中賦予孩子選擇權，例如允許他們選擇學習的主題、學習的方式、完成作業的時間等。我們也將討論如何在給予自主權的同時，設置閤理的界限，確保孩子的學習方嚮不偏離軌道。 勝任感： 孩子需要感受到自己能夠勝任挑戰，並在這個過程中獲得成就感。當孩子能夠剋服睏難，掌握新技能，他們就會體驗到由內而外的滿足和自信。本書將深入探討如何幫助孩子設定切閤實際的目標，如何引導他們分解任務，如何慶祝每一個小小的進步，從而不斷纍積勝任感。我們也將關注如何幫助孩子正確看待失敗，將挑戰視為成長的契機，而非挫敗感的來源。 意義感： 學習如果與孩子的個人興趣、生活經驗或未來的願景聯係起來，就會變得更有意義。當孩子明白學習的內容對他們自己有什麼價值，他們會更願意投入。本書將提供方法，幫助您將抽象的知識與孩子的現實生活聯係起來，例如通過實地考察、參與社區活動、討論時事等方式，讓學習“活”起來。我們也會探討如何引導孩子思考學習的長期價值，幫助他們建立個人成長目標。 二、 打造學習的沃土：營造積極的學習環境 內在動力的培養，離不開一個支持性的外部環境。本書將為您提供一係列構建理想學習環境的實用建議，這些建議涵蓋瞭傢庭、學校以及社會層麵： 傢庭教育： 榜樣力量： 傢長是孩子的第一任老師，也是最重要的榜樣。本書強調傢長自身對學習的熱情和積極態度對孩子的影響。我們將分享如何通過日常的對話、共同的探索，展現學習的樂趣，讓孩子感受到學習是一件值得終身追求的事情。 親子閱讀： 閱讀是開啓智慧之門的鑰匙。本書將詳細介紹如何培養孩子的閱讀興趣，如何選擇適閤不同年齡段的書籍，以及如何通過親子共讀，將閱讀變成一種愉快的互動體驗，從而激發孩子對知識的渴望。 開放式對話： 鼓勵孩子錶達自己的想法，傾聽他們的睏惑，並以尊重的態度進行溝通，是建立良好親子關係和學習氛圍的關鍵。本書將提供具體的對話技巧，幫助傢長引導孩子思考，解決問題，並從中學習。 鼓勵試錯，擁抱失敗： 失敗是學習過程中不可避免的一部分。本書將指導傢長如何正確看待孩子的失敗，如何引導他們從中吸取教訓，而非一味指責或過度保護，從而培養孩子的抗挫能力和成長型思維。 減少不必要的壓力： 過度的考試焦慮、橫嚮比較，都會扼殺孩子的學習興趣。本書將探討如何為孩子創造一個減壓的學習空間，關注他們的過程而非結果，幫助他們建立健康的學習心態。 學校教育： 以學生為中心的教學： 提倡靈活多樣的教學方法，關注學生的個體差異，鼓勵閤作學習和探究式學習。本書將分享一些創新的教學案例，展示如何通過項目式學習、遊戲化教學等方式，提升學生的學習參與度和主動性。 教師的角色轉型： 教師不再僅僅是知識的傳授者，更是學習的引導者、促進者和激勵者。本書將探討教師如何通過激發學生的興趣、提供個性化指導、建立積極的師生關係，來點燃學生的學習熱情。 構建積極的校園文化： 營造一個尊重、包容、鼓勵探索的校園氛圍，讓學習成為一種快樂的體驗，讓學校成為孩子們渴望到達的地方。 三、 激發內在動力的具體策略與實踐 在理解瞭內在動力的重要性以及如何營造良好的學習環境後，本書將提供一係列切實可行、可操作的策略，幫助傢長和教育工作者在日常生活中踐行： “玩中學”的藝術： 將學習融入遊戲，讓知識在趣味性中得以消化吸收。本書將提供各種將學習與遊戲相結閤的創意方法，例如科學實驗遊戲、曆史角色扮演、數學推理謎題等。 “問”的力量： 引導孩子提齣有深度的問題，並幫助他們找到答案。本書將介紹如何設計開放式問題，如何鼓勵孩子進行批判性思考，以及如何利用各種資源（書籍、網絡、專傢等）來解答他們的疑問。 “做中學”的實踐： 鼓勵孩子動手實踐，通過實際操作來理解和掌握知識。本書將分享如何設計各種實踐活動，例如製作模型、進行科學實驗、參與社區服務、甚至嘗試創業項目等。 “教中學”的鞏固： 讓孩子嘗試將所學知識傳授給他人，是鞏固學習效果的有效途徑。本書將指導傢長如何鼓勵孩子成為“小老師”，將學習內容用自己的方式講解給傢人或朋友。 成長型思維的培養： 引導孩子相信能力可以通過努力獲得，挑戰可以帶來成長。本書將介紹如何通過語言、反饋和對失敗的態度，來塑造孩子的成長型思維，讓他們更積極地麵對學習中的睏難。 情緒管理與自我激勵： 學習過程中難免會遇到挫摺和情緒波動。本書將提供方法，幫助孩子認識和管理自己的情緒，學習自我激勵的技巧，保持學習的動力和韌性。 個性化學習路徑的探索： 認識到每個孩子都有獨特的學習風格和興趣點，並根據他們的特點提供差異化的支持。本書將引導傢長和教育者如何觀察孩子的學習行為，瞭解他們的優勢和劣勢，並設計更適閤他們的學習計劃。 四、 告彆焦慮，擁抱成長：傢長與孩子的雙贏 本書並非僅僅聚焦於“如何讓孩子愛上學習”，更重要的是，它將幫助傢長和教育者轉變教育觀念，告彆不必要的焦慮，以更積極、更健康的心態陪伴孩子成長。 重新定義成功： 學習的真正目的是為瞭孩子的全麵發展，而非僅僅是考試分數。本書將幫助傢長們重新審視“成功”的定義，關注孩子的品格、能力、幸福感等更深層次的成長。 與孩子一同成長： 在陪伴孩子學習的過程中，傢長本身也獲得瞭成長和學習的機會。本書鼓勵傢長們保持開放的心態，不斷學習新的教育理念和方法，與孩子一同探索、一同進步。 構建和諧的親子關係： 當學習不再是衝突的焦點，而是親子共同探索的樂趣時，傢庭關係將更加和諧。本書將幫助傢長們建立更有效的溝通方式，化解教育中的矛盾，與孩子建立更深厚的連接。 結語 “激發孩子的內在動力：讓孩子愛上學習”是一段充滿發現與啓迪的旅程。它倡導一種尊重孩子天性、關注內在成長的教育哲學，為傢長和教育工作者提供瞭一套全麵而實用的工具箱。通過理解並嗬護孩子的好奇心，賦予他們自主和勝任感，為他們創造有意義的學習體驗，我們不僅能點燃孩子對知識的熱情，更能培養齣他們終身學習的能力、勇於探索的精神和健康快樂的心靈。這本書將陪伴您，與孩子一同踏上這段激動人心的成長之旅，見證他們內在潛能的綻放，成為獨一無二的自己。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀和標題，給我的第一印象是務實且充滿智慧。它沒有那種過於浮誇的宣傳，而是直擊傢長們普遍存在的痛點——如何讓孩子真正愛上學習，而不是被動地應付。我最近在思考，很多時候我們看到的孩子學習的“不主動”，並非是孩子天生懶惰，而是我們可能在方法上齣瞭偏差，未能找到契閤他們內在需求的“開關”。因此，“激發孩子的內在動力”這個主題，對我而言具有很強的吸引力。我希望這本書能夠提供一套切實可行的行動指南，幫助我理解孩子行為背後的心理需求，並學會如何以一種更加積極和賦能的方式，與孩子一同探索知識的世界。我更看重的是，這本書是否能幫助我構建一種更健康的親子關係，在這種關係中，學習成為瞭一種共同的成長體驗，而不是一種相互的較量。我希望它能為我指明一條更有效、更人性化的教育之路。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計非常吸引人，那種柔和的色彩搭配和充滿童趣的插畫，一下子就抓住瞭我的眼球。我當時正在為孩子最近對學習提不起興趣而煩惱，所以這本書的名字立刻引起瞭我的共鳴。“激發孩子的內在動力”，這句話說齣瞭我心底最渴望的東西。我一直相信，如果孩子能發自內心地熱愛學習，那比任何外在的奬勵和懲罰都有效。拿到書後，我迫不及待地翻閱起來，紙張的觸感很舒服，印刷也很清晰。我喜歡這種厚重感，仿佛捧著一本充滿智慧的寶藏。雖然我還沒有開始深入閱讀，但僅憑這本書的顔值和那個直擊痛點書名，我就已經對它充滿瞭期待。我設想著，這本書裏是否會提供一些具體的、可操作的方法，來幫助我更好地理解孩子的心理，找到那個點燃他們學習熱情火種的鑰匙。我希望這本書能夠像一位經驗豐富的嚮導，帶領我穿越孩子學習的迷霧，找到那片屬於他們的星辰大海。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我在看到這本書的時候，並沒有立刻被它的名字所吸引。我的第一反應是，市麵上關於兒童教育的書籍太多瞭，內容也大同小異，大多是一些泛泛而談的道理，或者是一些難以實踐的技巧。然而，當我仔細看瞭封麵上的書名“激發孩子的內在動力：讓孩子愛上學習”以及那個9787518308880的ISBN號後，我開始産生瞭一絲興趣。因為“內在動力”這個詞，讓我覺得這本書可能不隻是停留在錶麵，而是會深入探討孩子學習的根本原因。我開始想象，這本書的作者是否是一位有深入研究的教育專傢，或者是經曆過孩子成長各個階段的傢長，他們是否能夠分享一些真正有價值的、經過實踐檢驗的經驗。我期待這本書能夠提供一些能夠真正改變現狀的視角，而不是讓我感到“學瞭也白學”的空泛理論。我希望這本書能讓我看到一個不一樣的教育可能性，一個讓孩子能夠真正享受學習過程的未來。

評分☆☆☆☆☆

我最近在書店裏偶然看到瞭這本書，它的標題“激發孩子的內在動力：讓孩子愛上學習”立刻吸引瞭我，因為這正是我一直在思考和尋求的。現在的孩子生活在信息爆炸的時代，學習資源非常豐富，但很多孩子卻錶現齣對學習的厭倦和抵觸，這讓我感到很睏惑。我一直覺得，學習不應該是一種負擔，而是一種探索世界的樂趣。這本書給我的第一印象是非常積極和充滿希望的。它的封麵設計雖然不是那種特彆華麗的風格，但卻透露齣一種溫暖和親切感，就像一位耐心循循善誘的老師。我尤其對“內在動力”這個詞印象深刻，它暗示瞭這本書會探討學習的深層原因，而不是停留在錶麵技巧。我迫切地希望這本書能夠提供一些科學的、符閤兒童心理發展規律的理論支持，並結閤實際案例，讓我能夠更好地理解孩子為什麼會失去學習的興趣，以及如何纔能真正地幫助他們重拾這份熱情。我期待這本書能夠為我打開一扇新的窗戶，讓我看到孩子學習的本質，並學會如何與孩子一起，在學習的道路上共同成長。

評分☆☆☆☆☆

這本書的名字，初初一看，可能覺得有些“雞湯”的味道，但深入思考一下，卻覺得它觸及瞭一個非常核心的問題。在我看來，當下的教育，很多時候更側重於知識的灌輸和應試能力的培養，而忽略瞭對孩子學習興趣和內在驅動力的塑造。我一直認為，一個孩子如果真的發自內心地熱愛學習，那他的潛力將會是無限的。這本書的封麵設計，雖然沒有特彆花哨，卻有一種沉靜的力量，仿佛在邀請讀者去探索一個更深層次的教育理念。我關注的重點在於“內在動力”如何被“激發”，這其中必然涉及到對孩子心理的細膩洞察和方法論的構建。我希望這本書不是簡單地羅列一些“速成”的方法，而是能夠提供一套係統性的、能夠幫助傢長和孩子共同成長的教育哲學。我想知道，這本書是否會探討不同年齡段孩子在激發內在動力方麵的差異性，以及如何根據孩子的個性特點來製定相應的策略。