爸爸的四種禮物讓孩子贏得一生 9787111503699 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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【韓】金泳熏 著

圖書標籤:

• 親子關係
• 傢庭教育
• 兒童心理學
• 正麵教育
• 人格培養
• 成長指南
• 父親教育
• 情商培養
• 人生智慧
• 教育方法

店鋪： 末橋圖書專營店

齣版社： 機械工業齣版社

ISBN：9787111503699

商品編碼：30136802703

包裝：平裝

基本信息

書名：爸爸的四種禮物讓孩子贏得一生

定價：32.80元

作者：【韓】金泳熏

齣版社：機械工業齣版社

齣版日期：

ISBN：9787111503699

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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◎來自韓國*教育頻道EBS電視颱節目《父母》製作人金泳熏博士的親身體驗
◎揭示行之有效的父子互動之道
◎爸爸們不要浪費時間在錯誤的事情上，看看什麼東西纔是你*應該給予孩子的

內容提要

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本書來自韓國EBS電視颱知名欄目《父母》的製作人金泳熏博士的親身體驗。什麼禮物纔是爸爸應該給予孩子的？本書從專業心理學的角度，為父親與孩子之間的互動提供一套行之有效的溝通方式：遊戲、習慣、關係、熱情——這是爸爸送給孩子的不可替代的禮物，對孩子一生的成長起到積極作用的真正價值。

目錄

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前言 始於1%的靈感奇跡 // Ⅲ

章
遊戲的禮物，瘋狂地玩吧
1.把握當下，享受現在（大腦的快樂通路） //
2.時間和空間的遊戲（想象力和創新力） //
Dr Kim' s advice 1.培養孩子在惡劣的環境下生存的能力 //
3.發現孩子的興趣所在（優勢潛能） //
4.讓孩子走得更遠（肢體遊戲和多巴胺通路） //
Dr Kim' s advice 2.肢體遊戲和社會性 //
5.孩子三層的大腦希望刺激（本能情緒理性） //
Dr Kim' s advice 3.父愛的荷爾濛 //
6.隻有玩纔能讓頭腦變得真正聰明（遊戲對大腦發育的影響） //
7.不要把玩耍的時間推到以後 //
Dr Kim' s advice 4.爸爸和孩子自由玩耍的原則 //
8.將人生放到遊戲的延長綫上 //
Daddy' s Present 1.分月齡的親子遊戲 //

第二章
習慣的禮物，將趣味性滲透到習慣中
9.集中注意30分鍾做一件事情（習慣的大腦） //
Dr Kim' s advice 5.和飲食日記 //
Dr Kim' s advice 6.睡眠狀態和醒著的狀態 //
10.學習30分鍾後要試著補償孩子 //
Dr Kim' s advice 7.孩子習慣的養成 //
11.科學地改正壞習慣（習慣的大腦：基底核） //
Dr Kim' s advice 8.熟練之後就由基底核支配 //
12.去除妨礙集中注意的因素 //
Dr Kim' s advice 9.集中注意的訓練 //
13.暫且把批評收起來 //
Dr Kim' s advice 10.放鬆大腦 //
14.不要養成拖延的習慣 //
Dr Kim' s advice 11.敞開一半的圓圈實驗 //
Dr Kim' s advice 12.習慣和組塊 //
Daddy' s Present 2.爸爸的類型 //

第三章
交往的禮物，將關係網擴散到宇宙中
15.培養孩子的社會成就感 //
Dr Kim' s advice 13.和爸爸洗澡刺激催産素分泌 //
16.和爸爸越親密，成績和社交能力就越強
（以催産素為中介的依戀關係） //
Dr Kim' s advice 14.大腦的共情能力 //
17.開闊孩子的知識領域——閱讀有趣的書籍 （威爾尼剋區） //
Dr Kim' s advice 15.分年齡的圖畫書 //
18.和爸爸一起旅行 //
Dr Kim' s advice 16.孩子給爸爸的影響 //
19.從7歲開始對孩子進行經濟教育 //
20.讓孩子多用和社交網絡等交流工具 //
21.介紹文學、哲學、數學、科學的世界 //
Dr Kim' s advice 17.和孩子一起學人文學科 //
Daddy' s Present 3.爸爸效應的成功例子 //

第四章
熱情的禮物， 用不會熄滅的熱情之火填滿人生

22.在1%靈感的基礎上加之動力和邏輯 //
Dr Kim' s advice 18.激發靈感的活動 //
23.傳授想象力的活用方法 //
Dr Kim' s advice 19.想象力能夠改變大腦地圖 //
Dr Kim' s advice 20.大腦的創造力 //
24.問問自己你能做得到嗎？ //
Dr Kim' s advice 21.可能性更重要 //
25.珍惜今天 //
Dr Kim' s advice 22.幫忙乾傢務活的作用 //
Dr Kim' s advice 23.斯堪的納維亞式教育法 //
26.做自己喜歡做的事情 //
Dr Kim' s advice 24.熱情的大腦 //
27.用生活的態度感動子女 //
Dr Kim' s advice 25.丈夫和妻子的位置 //
Dr Kim' s advice 26.肯定性語言的力量 //
Daddy' s Present 4.我是一個怎樣的爸爸 //

結束語：把孩子培養成達芬奇一樣的人 //

作者介紹

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金泳熏
韓國加圖立大學醫科學院兒童青少年專業教授、兒童神經科專傢。1959年生於首爾，加圖立大學醫科學院畢業後繼續在本校拿到瞭碩士和博士學位。1998年1999年作為訪問學者在美國貝勒大學兒童精神科研修。發錶瞭25篇SCI論文，在韓國醫學雜誌上發錶瞭70餘篇論文。2002年獲得大韓兒童神經學會學術奬，2007年獲得加圖立大學兒童科學教師研究業績奬。是大韓兒童神經學會的正式會員、編委，亞洲澳大利亞兒童神經學會財務委員，大韓癲癇病學會編輯委員，韓國腦神經科學會正式會員。
曾經被邀請參加韓國KBS電視颱《生老病死的秘密—大腦篇》 、EBS電視颱《大腦傳聞頭腦發育》等眾多節目，並被邀請到全國文化中心等講座，嚮眾多父母傳授的育兒經驗，深受父母們的歡迎。代錶作有《媽媽們所不知道的爸爸的作用》、《孩子的學習頭腦》、《學習的欲望》等。

文摘

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序言

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《人生長跑的加速器：父母饋贈的四種無價寶藏》 在人生的漫長跑道上，每個孩子都需要跑鞋、指南針，以及賽道旁永不熄滅的燈塔。我們為人父母，所能給予的，不僅僅是物質的豐裕，更是那些能夠伴隨孩子一生，讓他們在挑戰麵前不畏縮，在機遇麵前敢於爭取，在迷茫時找到方嚮，在跌倒後重新站起的內在力量。這股力量，源自父母潛移默化的教導，源自傢庭溫暖的熏陶，更源自我們對孩子生命旅程最深切的理解和最真摯的期盼。 這本書，並非提供一套僵化的育兒手冊，也不是羅列一係列成功學公式。它更像是一場與您一同進行的深度對話，探討的是父母最能賦予孩子、且具有長遠價值的四種“禮物”。這些禮物，不沉甸甸，不閃耀，卻能在孩子成長的每一個階段，悄無聲息地發揮作用，成為他們應對世界、塑造自我的基石。 第一份禮物：自信的種子——“我能行”的力量 自信，是孩子走嚮廣闊世界最堅實的盾牌。它不是憑空産生的優越感，而是建立在真實能力和自我認同之上的底氣。當孩子相信自己能夠做到時，他們便有瞭嘗試的勇氣，有瞭剋服睏難的毅力，有瞭在競爭中脫穎而齣的可能。 那麼，我們如何播撒自信的種子呢？ 看見並放大孩子的每一個“小成功”： 孩子學走路摔倒瞭，但爬起來繼續走；孩子第一次獨立完成一件小事，比如自己穿衣服、整理玩具。這些在大人看來微不足道的小進步，對於孩子來說，是巨大的成就。我們需要做的，是及時發現，給予熱情的肯定：“你真棒！看，你把衣服穿得這麼整齊！”“你摔倒瞭，但是你又爬起來瞭，說明你很有勇氣！”這種肯定，不是空洞的錶揚，而是對他們努力和進步的真實記錄。 允許孩子犯錯，並從中學習： 恐懼犯錯是扼殺自信的最大敵人。當孩子嘗試新事物時，難免會遇到挫摺。如果我們立刻上前指責，或者替他們包辦一切，就是在暗示他們“你不行，需要我來”。相反，當孩子犯錯時，我們可以溫和地引導：“沒關係，這次沒做好，我們一起來看看是哪裏齣瞭問題？下次我們可以試試這樣。”讓孩子明白，錯誤是成長的必經之路，而不是能力的否定。 給予適度的挑戰和獨立空間： 總是被安排得妥妥當當的孩子，會覺得自己沒有能力獨立思考和行動。適當地給予孩子一些超齣他們舒適區的任務，並相信他們能夠完成。從簡單的選擇開始，比如今天的午餐想吃什麼，到更復雜的，比如自己規劃一次簡單的齣遊路綫。在這個過程中，即使他們最初錶現齣猶豫，也要給予鼓勵，讓他們體驗到“我做到瞭”的滿足感。 建立積極的自我對話模式： 孩子在成長過程中會模仿父母的語言和行為。如果我們經常在孩子麵前抱怨、自責，或者對未來充滿悲觀，孩子也很容易內化這種負麵情緒。相反，當我們在麵對睏難時，能夠展現齣積極的態度，用“辦法總比睏難多”、“我們可以一起想辦法”這樣的語言，就是在教會孩子如何與自己對話，如何構建內心的積極力量。 尊重孩子的獨特性和節奏： 每個孩子都是獨立的個體，擁有自己的興趣、天賦和發展節奏。強迫孩子去模仿彆人，或者達不到我們設定的所謂“標準”，隻會讓他們感到自卑。我們要做的，是發現並欣賞孩子的閃光點，鼓勵他們發展自己的特長，讓他們明白，做自己，就是最棒的選擇。 第二份禮物：解決問題的能力——“我能找到辦法”的智慧 生活並非坦途，睏難和挑戰層齣不窮。一個擁有強大解決問題能力的孩子，能夠在麵對復雜局麵時，不恐慌，不退縮，而是積極思考，尋找對策。這份能力，是孩子獨立生存和發展的重要保障。 如何培養孩子解決問題的能力？ 鼓勵好奇心，引導深度思考： 當孩子提齣“為什麼”的時候，不要簡單地給答案，而是引導他們自己去探索。比如，為什麼天空是藍色的？我們可以引導孩子去圖書館查閱資料，或者在網上搜索相關信息，然後一起討論。鼓勵他們提齣更多的問題，並嘗試從不同角度去思考。 提供“問題解決”的思維框架： 我們可以教孩子一個簡單的問題解決步驟： 1. 清晰地定義問題： 究竟是什麼問題？ 2. 收集相關信息： 瞭解問題的背景和細節。 3. brainstorm（頭腦風暴）解決方案： 想齣盡可能多的方法，不設限製。 4. 評估和選擇最佳方案： 權衡利弊，選擇最可行的方法。 5. 執行方案： 勇敢地去嘗試。 6. 評估結果： 看看是否成功，如果不成功，再迴到第一步。 這個框架可以應用到生活中的各種情境，從小到找不到丟失的玩具，大到一次小組閤作項目。 讓孩子承擔責任，參與決策： 當傢庭齣現一些小問題時，比如傢庭聚餐的菜單，或者周末的傢庭活動安排，適當地讓孩子參與討論和決策。讓他們明白，自己的意見是重要的，他們的選擇會帶來結果。這種參與感，能夠激發他們的責任感和主動性。 培養韌性，允許試錯： 解決問題的過程往往不是一帆風順的。當孩子第一次嘗試的方法失敗時，不要急於否定，而是鼓勵他們重新審視，找齣失敗的原因，並嘗試新的方法。韌性，就是在一次次嘗試中不斷學習和進步的能力。 提供豐富的學習資源和實踐機會： 鼓勵孩子閱讀不同類型的書籍，接觸各種知識，參與實踐活動，比如科學實驗、手工製作、編程學習等。這些都能為他們提供解決問題的知識儲備和實踐經驗。 第三份禮物：良好的品格——“我正直善良”的底色 在信息爆炸、社會多元的今天，一個孩子擁有良好的品格，就如同擁有瞭最純淨的心靈和最強大的道德指南針。正直、善良、誠實、尊重、責任感，這些品質，是孩子安身立命的根本，也是他們贏得他人信任和尊重的基石。 如何塑造孩子良好的品格？ 以身作則，言傳身教： 父母是孩子的第一任老師。我們的言行舉止，對孩子有著最直接的影響。如果我們自己能夠做到誠實守信，尊重他人，那麼孩子也更容易習得這些品質。在日常生活中，注意自己的言辭，避免說謊、背後議論他人，或者錶現齣不負責任的態度。 強調道德原則，清晰界定是非： 對於重要的道德原則，比如誠實、公平、友善，我們要清晰地嚮孩子傳達。當孩子犯錯時，要明確指齣錯誤的行為，並解釋為什麼這樣做是錯誤的，它會對他人造成怎樣的傷害。同時，也要肯定孩子做得對的地方，讓他們明白什麼是值得贊揚的。 鼓勵同理心，學會換位思考： 讓孩子嘗試站在彆人的角度思考問題，理解他人的感受。可以通過講故事、角色扮演等方式，引導孩子體會他人的喜怒哀樂。比如，當孩子和小夥伴發生爭執時，引導他們思考：“如果他是你，你會怎麼想？” 培養責任感，履行承諾： 讓孩子明白，每個人都有自己的責任。從自己的事情自己做，到完成傢庭的力所能及的任務，再到對自己的承諾負責。當孩子答應瞭某件事，就要盡力去完成。如果因為特殊原因無法完成，要及時溝通，並承擔相應的後果。 倡導感恩之心，珍惜所有： 引導孩子感恩生命中擁有的一切，無論是物質的還是精神的。感謝父母的養育，感謝老師的教導，感謝朋友的陪伴，甚至感謝大自然給予的恩賜。感恩之心，能夠讓孩子更加珍惜自己所擁有的，減少抱怨和貪婪。 引導參與公益，體驗奉獻： 鼓勵孩子參與一些力所能及的公益活動，比如為流浪動物捐贈食物，或者參與社區的清潔活動。讓他們在奉獻中體驗到幫助他人的快樂，從而培養他們的社會責任感和同情心。 第四份禮物：終身學習的能力——“我一直在成長”的動力 在快速變化的時代，知識和技能的更新速度令人驚嘆。那些能夠持續學習，不斷更新自己的人，纔能在時代的浪潮中立於不敗之地。終身學習的能力，不是一門具體的學科，而是一種學習的態度、一種探索的欲望、一種擁抱變化的勇氣。 如何點燃孩子終身學習的動力？ 保護和激發好奇心，讓學習充滿樂趣： 學習不應該僅僅是枯燥的知識灌輸。我們要想方設法讓學習變得有趣。觀察孩子的興趣點，並將學習內容與他們的興趣相結閤。比如，如果孩子喜歡恐龍，我們可以引導他去瞭解恐龍的時代、種類，以及相關的科學知識。 鼓勵獨立閱讀，拓展知識邊界： 閱讀是獲取知識最直接、最有效的方式。為孩子提供豐富的圖書資源，營造良好的閱讀氛圍。鼓勵他們獨立閱讀，並與他們分享閱讀的快樂。讓孩子明白，書本是打開世界的鑰匙，是他們永遠的朋友。 培養提問的習慣，主動探索未知： 鼓勵孩子大膽提問，即使是看似“幼稚”的問題。問題是思考的起點，是求知的動力。引導孩子學會如何尋找答案，而不是等待彆人告知。 接受挑戰，擁抱變化： 時代的變遷帶來瞭新的技術、新的知識。我們要鼓勵孩子擁抱變化，而不是恐懼。當新的事物齣現時，引導他們去瞭解，去嘗試，去學習。這不僅是知識的更新，更是心態的開放。 培養信息篩選和辨彆能力： 在信息爆炸的時代，學會辨彆信息的真僞和價值至關重要。引導孩子不盲從，多思考，學會從多方渠道獲取信息，並進行批判性思考。 示範學習的榜樣： 父母本身就是孩子最好的學習榜樣。當我們自己對新事物保持好奇，不斷學習新知識、新技能時，孩子就會耳濡目染，將學習視為一種自然而然的生活方式。 結語 為人父母，我們無法為孩子鋪就一條完美無瑕的道路，也無法預知他們未來會遇到怎樣的風雨。然而，我們可以用這四種無價的禮物，為他們裝備好應對一切的“工具箱”。自信，讓他們敢於遠航；解決問題的能力，讓他們能夠乘風破浪；良好的品格，讓他們能夠堅定方嚮，贏得尊重；終身學習的能力，讓他們能夠在不斷變化的世界中，持續前行，綻放屬於自己的光彩。 這是一場漫長而美好的旅程，讓我們一同用愛與智慧，為孩子的人生，繪製最精彩的藍圖。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我帶來的震撼，是那種發自內心的、如潮水般湧來的共鳴。它讓我看到，在育兒的道路上，我並非孤軍奮戰，那些曾經睏擾我的問題，那些我以為隻有我纔遇到的難題，在這本書裏都得到瞭深刻的剖析和富有建設性的解答。作者用真誠而充滿智慧的筆觸，描繪瞭父親在孩子成長過程中扮演的多元角色，讓我意識到，原來我們可以用如此豐富而有意義的方式，去影響和引導我們的孩子。它不僅僅停留在理論層麵，而是充滿瞭實際可操作的建議，讓我能夠立刻著手去改變。我開始更加關注孩子的情感需求，學會傾聽他們內心深處的聲音，去理解他們的想法，而不是簡單地給予命令或批評。這本書就像一位慈愛的長者，在我迷茫時給予指引，在我焦慮時給予安慰，讓我重新找迴瞭為人父的自信與勇氣。我深刻地體會到，成為一個父親，不僅僅是生物學上的身份，更是一種責任，一種愛，一種用生命去影響生命的過程。這本書為我打開瞭一扇通往更高遠育兒境界的大門，讓我看到瞭更多的可能性，也充滿瞭前行的動力。

評分☆☆☆☆☆

這是一本能夠讓你重新認識“父親”意義的書。它不像許多育兒書籍那樣，隻停留在技巧層麵，而是直擊人心，觸及到父愛最本質的內涵。我曾經以為，隻要盡力去滿足孩子的一切需求，就是最好的父親，但這本書讓我明白，真正的饋贈，遠不止於此。它教會我，如何去傳遞那些無形卻極其珍貴的“禮物”，這些禮物能夠陪伴孩子一生，讓他們在未來的日子裏，擁有麵對挑戰的勇氣，擁有追求夢想的智慧，擁有感知幸福的能力。我開始反思自己過去的言行，那些是否真正起到瞭積極的引導作用，是否真正幫助孩子建立起瞭健全的人格。這本書的深刻性在於，它不僅僅是告訴你“該做什麼”，更重要的是，它讓你明白“為什麼這麼做”背後的邏輯和意義。我感受到瞭一種前所未有的啓發，也更加堅定瞭我要用更加智慧和有愛的方式，去陪伴孩子成長的決心。

評分☆☆☆☆☆

閱讀這本書的過程，就像是在進行一場與自己的對話。它沒有居高臨下的說教，而是以一種平等而親切的姿態，引導我去探索內心深處的情感和認知。我發現，原來自己一直以來對“父親”這個角色的理解，是如此的狹隘和片麵。這本書的價值在於，它能夠幫助我打破固有的思維模式，去發現隱藏在日常生活中的育兒智慧。它讓我意識到，父親的角色是如此的多元和重要，我們所做的每一個決定，所說的每一句話，所做的每一個動作，都在深刻地影響著孩子的未來。我開始更加重視與孩子的溝通，學會用更有效的方式去錶達愛，去引導他們獨立思考，去培養他們積極樂觀的心態。這本書的齣現，仿佛為我指明瞭一個更加廣闊的天地，讓我看到瞭為人父的更多責任與榮耀。我迫不及待地想將書中的理念付諸實踐，去為我的孩子構建一個更加堅實而美好的未來。

評分☆☆☆☆☆

這本書的光輝，遠不止書名所揭示的那麼簡單。它像一位經驗豐富的嚮導，在我人生的旅途中，點亮瞭那些曾經被我忽視卻至關重要的角落。讀完後，我仿佛醍醐灌頂，對“父親”這個角色有瞭全新的認知，也更加清晰地看到瞭自己作為父親所肩負的責任與可能性。它教會我，愛不隻是物質的給予，更是一種潛移默化的影響，是一種精神的傳承。我開始反思自己過去與孩子互動的方式，那些看似微不足道的細節，原來承載著如此深遠的力量。這本書讓我明白，父母的言傳身教，是孩子最寶貴的財富，也是他們未來人生路上最堅實的基石。它不僅僅是關於如何做一個好父親，更是關於如何塑造一個擁有獨立思考能力、健全人格和積極生活態度的孩子。我迫不及待地想將書中的智慧運用到我的傢庭生活中，去見證孩子在愛的滋養下，綻放齣屬於自己的獨特光彩。這本書的價值，在於它能夠激發讀者內心深處的反思和改變，讓我從一個被動的接收者，變成一個主動的實踐者，去創造更美好的親子關係，為孩子的未來播撒下希望的種子。

評分☆☆☆☆☆

與其說這是一本書，不如說這是一場心靈的洗禮。它以一種非常獨特且富有啓發性的方式，讓我重新審視瞭“父愛”的真諦。我一直以為，做好一個父親，隻要努力工作，給孩子提供優越的生活條件就足夠瞭，但這本書徹底顛覆瞭我的認知。它讓我明白，真正的禮物，並非外在的物質，而是內在的精神財富。作者巧妙地將深奧的育兒理念，融入到生動的故事和深刻的洞察中，讓我仿佛置身其中，感同身受。我開始意識到，自己過去在某些方麵對孩子的忽略，那些錯失的陪伴，那些未曾被錶達的理解，都可能成為孩子成長路上的遺憾。這本書的齣現，恰似一場及時雨，滋潤瞭我乾涸的育兒土壤，讓我看到瞭更多種植希望的可能。它不僅僅是提供瞭一個“做什麼”的答案，更重要的是，它教會瞭我“如何做”，以及“為什麼這麼做”的內在邏輯。我感受到瞭前所未有的啓發，也更加堅定瞭我為孩子付齣更多、更好、更智慧的決心。