中学教育知识与能力/国家教师资格考试辅导系列教材 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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学赞教育教师资格考试研究中心 著

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店铺： 天泰尚图书专营店

出版社： 厦门大学出版社

ISBN：9787561568125

商品编码：30192022408

包装：平装-胶订

出版时间：2018-02-01

基本信息

书名：中学教育知识与能力/国家教师资格考试辅导系列教材

定价：58.00元

作者：学赞教育教师资格考试研究中心

出版社：厦门大学出版社

出版日期：2018-02-01

ISBN：9787561568125

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装-胶订

开本：大16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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内容提要

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本书在编写上秉承“考试大纲”和“真题考点”两个标准。一方面严格依照教师资格考试中学学段科目二（教育教学知识与能力）的考试大纲进行知识体系的构建，另一方面通过对历年真题的分析和研究，把知识点的讲解和命题方式直观呈现，满足考生学练结合的需要。

本书在编写上秉承“考试大纲”和“真题考点”两个标准。一方面严格依照教师资格考试的考试大纲进行知识体系的构建，另一方面通过对历年真题的分析和研究，把知识点的讲解和命题方式直观呈现，满足考生学练结合的需要。

本书各章伊始设有考点导航，帮生快速掌握考情；正文辅以考情分析、考点精编、经典习题四个模块，帮生明确各考点的重要程度、常考题型、重点记忆内容，各章末尾还附带核心考题及其答案解析，内容严谨、考点突出、科学有效。

此外，本书还配备了直播课程，扫描每章*页考点导航处的二维码，可登录学赞教师的平台，内有配套的线上课程，还提供法规讲义、冲刺讲堂、学科刷题、教综刷题、精品教材、测评、微课、答疑等平台增值服务，能让读者在任何时间任何地点进行教师资格考试的学习，线上刷题还能帮助读者进行知识的巩固和举一反三，真正吃透每一个考点。

目录

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作者介绍

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文摘

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序言

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《学海领航：中小学教师专业素养与教育实践指南》 前言 教育，是点亮未来的事业；教师，是塑造灵魂的工程师。在这个日新月异的时代，教育的内涵与外延不断拓展，对教师专业素养的要求也日益提高。从知识的传授者，到学生成长的引导者、学习的促进者、品格的塑造者，再到终身学习的践行者，现代教师的角色正在经历深刻的转型。而支撑这一转型的，正是深厚的教育理论功底、广博的学科知识储备、精湛的教学技艺以及高尚的师德情操。 《学海领航：中小学教师专业素养与教育实践指南》正是为响应这一时代需求而精心编撰。本书并非简单罗列教条，而是力求将教育学、心理学等基础理论与中小学教育教学的实际需求紧密结合，为广大教育工作者提供一个系统、全面、实用的学习平台。我们深知，每一位怀揣教育理想的年轻教师，都渴望在职业生涯的起点就能构建起坚实的专业基石；而经验丰富的教师，也需要不断更新教育观念，掌握前沿的教学方法，以应对不断变化的教育挑战。本书正是为满足这些不同需求而设计。 本书内容涵盖了中小学教师必备的核心素养，旨在帮助读者构建科学的教育观，理解学生的身心发展规律，掌握有效的教学策略，提升班级管理能力，并具备良好的师生沟通与家校合作的技巧。我们相信，扎实的理论基础是教学创新的源泉，而丰富的实践经验则是理论升华的舞台。因此，本书在强调理论深度的同时，也注重理论与实践的融合，通过案例分析、方法指导等形式，将抽象的理论转化为具体的行动指南，帮助读者在日常教学中落地生根，开花结果。 我们期望，《学海领航》不仅是一本教材，更是一位良师益友，陪伴您在教育的道路上不断探索、成长。愿本书能点燃您对教育事业的热情，激发您成为一名卓越的教育工作者，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。 第一篇：教育理念与发展——构筑现代教育的基石 第一章：教育的本质与功能——洞悉教育的根本意义 教育的定义与内涵： 探讨教育作为社会现象、教育活动、教育过程的多元维度。深入理解教育的根本目的在于促进人的全面发展和社会进步。 教育的基本功能： 分析教育的个体功能（培养人才、提高素质、促进社会化）与社会功能（传递文化、培养新人、促进社会发展、促进社会变革）。理解教育在构建和谐社会中的不可替代作用。 教育的时代特征与发展趋势： 审视教育在不同历史时期的演变，特别是当前教育面临的全球化、信息化、多元化挑战，以及教育改革的重点方向，如素质教育、创新教育、终身教育等。 第二章：教育目的与培养目标——明确教育的导向 马克思主义关于人的全面发展学说： 阐释“自由而全面发展”的教育理想，理解教育目的的根本在于促进人的自由、全面、和谐的发展。 德育、智育、体育、美育、劳动教育的有机统一： 深入理解五育并举的深刻内涵，探讨如何在中小学教育实践中有效地落实“五育”并重，避免偏废。 新时代人才培养的目标： 结合国家发展战略和时代要求，分析当前中小学人才培养的具体目标，包括核心素养的培养、创新精神和实践能力的塑造等。 第三章：教育制度与政策——理解教育运行的框架 教育制度的类型与特点： 介绍不同国家和历史时期的教育制度，理解我国现行教育制度的构成及其优势。 中国教育法律法规体系： 学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等基本法律法规，理解教师的权利与义务，以及依法执教的重要性。 当前教育改革与发展政策： 梳理并理解国家在基础教育领域出台的一系列重大政策，如课程改革、考试招生制度改革、减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担等，把握政策的精神实质和实践要求。 第二篇：学生发展与成长——理解学习者的身心世界 第四章：儿童与青少年发展心理学——认识成长的规律 儿童与青少年的身心发展特征： 详细阐述婴儿期、幼儿期、童年期、少年期、青年期在生理、认知、情感、社会性等方面的不同发展特点。 认知发展理论： 学习皮亚杰的认知发展阶段论、维果茨基的社会文化理论、信息加工理论等，理解不同年龄段学生的思维发展规律，以及如何针对性地进行教学。 情绪与意志发展： 探讨儿童青少年情绪发展的特点，自我意识的形成，意志品质的培养，以及如何帮助学生管理情绪、增强抗挫折能力。 道德认知与社会性发展： 分析儿童青少年道德判断能力的发展，社会交往的特点，自我概念的形成，以及如何引导学生形成正确的价值观和健全的人格。 第五章：学习心理学——把握学习的奥秘 学习的定义与基本理论： 介绍行为主义学习理论、认知主义学习理论、建构主义学习理论等，理解不同学习理论对教学的启示。 学习动机的激发与维持： 探讨学习动机的类型（内在动机与外在动机）、影响因素，以及教师在课堂中如何有效激发和维持学生的学习动机。 学习策略与学习风格： 分析常见的学习策略（如复述、组织、精加工、元认知策略等），介绍不同学习风格的特点，以及如何帮助学生找到适合自己的学习方法。 记忆与遗忘规律： 阐述记忆的机制、类型、过程，以及影响遗忘的因素，指导教师如何帮助学生提高记忆效率，巩固学习成果。 第六章：学生问题行为的分析与矫治——理性应对成长中的挑战 学生常见问题行为的成因分析： 从个体、家庭、学校、社会等多方面分析厌学、逃课、欺凌、网瘾、逆反心理等问题行为的根源。 问题行为的识别与评估： 学习识别问题行为的信号，掌握对问题行为进行初步评估的方法。 问题行为的干预与矫治策略： 介绍教育干预、心理辅导、行为矫治等多种方法，强调对症下药、尊重个体差异。 预防为主，教育疏导： 强调在日常教育教学中，通过建立积极的师生关系、营造良好的班级氛围来预防问题行为的发生。 第三篇：教学设计与实施——提升课堂教学的艺术 第七章：课程与教学论——构建高效的教学体系 课程的构成与类型： 理解课程在教育中的地位与作用，介绍国家课程、地方课程、校本课程等，以及显性课程与隐性课程的概念。 教学过程的规律与设计： 阐述教学过程的逻辑结构（备课、上课、作业、辅导、评价），以及教学设计的原则、要素与步骤。 教学模式与教学方法： 介绍讲授法、讨论法、探究式教学、合作学习、项目式学习等多种教学模式与方法，引导教师根据教学目标和学情选择合适的教学策略。 现代教育技术在教学中的应用： 探讨多媒体、网络技术、人工智能等在教学中的应用，如何利用技术提升教学的直观性、互动性和个性化。 第八章：学科教学方法——钻研专业领域的精髓 不同学科的教学特点与要求： 针对语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、思想政治、艺术、体育等不同学科，分析其学科特性、核心知识、思维方式，以及相应的教学策略。 情境创设与导入技巧： 学习如何创设引人入胜的学习情境，设计有效的课堂导入，激发学生的学习兴趣。 知识传授与能力培养的结合： 探讨如何在传授基础知识的同时，培养学生的理解能力、分析能力、解决问题能力、创新能力等。 提问艺术与引导技巧： 掌握不同类型问题的设计与运用，学会通过有效的提问引导学生思考，促进深度学习。 练习与巩固的有效设计： 设计层次分明、形式多样的练习题，帮助学生巩固所学知识，提升运用能力。 第九章：班级管理与组织——营造有序的学习环境 班级管理的基本原则与目标： 强调以人为本、民主管理、以德治班、全面发展等原则，明确班级管理的目标是促进学生全面发展和良好班风的形成。 班级组织与建设： 探讨如何建立有效的班级组织结构，发挥班干部作用，培养学生的集体荣誉感和合作精神。 规章制度的制定与执行： 学习如何制定科学合理的班级规章制度，并有效地执行，形成良好的班级秩序。 班级活动的组织与开展： 设计和组织丰富多彩的班级活动，如主题班会、社会实践、文艺体育活动等，促进学生的身心健康和综合素质的提高。 危机事件应对与心理疏导： 掌握处理突发事件、化解矛盾冲突的基本方法，以及对学生进行心理疏导的技巧。 第四篇：教师专业发展与职业伦理——塑造优秀的教育者形象 第十章：教师职业道德与法律素养——坚守教育的底线与原则 师德师风的内涵与要求： 深入理解爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等新时代师德师风的核心内容。 教师的法律责任与义务： 学习教师在教育教学活动中需要承担的法律责任，以及相关的法律风险防范。 教师的权利与权益保障： 了解教师依法享有的各项权利，以及维护自身合法权益的途径。 处理师德失范行为的原则与方法： 掌握识别和处理师德失范行为的基本原则，以及申诉和维权途径。 第十一章：教师专业发展与终身学习——实现自我超越的阶梯 教师专业发展的内涵与阶段： 了解教师专业发展的不同阶段，以及教师专业能力的核心构成。 教学反思与自我评价： 学习如何进行有效的教学反思，通过总结经验、分析问题来提升教学水平。 专业阅读与学习资源： 推荐教育专著、学术期刊、优质在线课程等学习资源，鼓励教师保持持续学习的热情。 教研活动与专业合作： 参与校内外教研活动，与同行交流经验，构建互助合作的学习共同体。 信息技术与教师发展： 掌握运用信息技术提升教学效率、拓展学习渠道的能力。 教师的职业生涯规划： 引导教师思考自身的职业发展目标，制定个性化的专业发展规划。 第十二章：家校合作与沟通——构建教育的协同网络 家校合作的重要性与意义： 阐述家庭与学校在学生教育中的互补作用，以及构建良好家校关系对促进学生发展的重要性。 家长沟通的原则与技巧： 掌握与家长进行有效沟通的技巧，包括倾听、理解、尊重、真诚，以及如何处理沟通中的敏感话题。 家长会、家访、电话沟通、在线交流等多种形式的运用： 学习如何根据实际情况，选择最有效的家校沟通方式。 处理家校冲突与矛盾： 掌握化解家校之间可能出现的误解与冲突的策略。 引导家长参与学校教育： 探索如何有效引导家长积极参与学校的各项教育活动，形成教育合力。 结语 教育是一项充满挑战，但也充满无限可能的伟大事业。作为一名教师，您肩负着塑造国家未来的重任。《学海领航》希望成为您手中一份得力的工具，助您在教育的海洋中劈波斩浪，不断前行。愿本书能为您点亮前行的道路，提供源源不断的智慧与力量，让您在教育这片沃土上，播撒希望，收获桃李，实现自身的教育价值与人生理想。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本《中学教育知识与能力》之后，我最直观的感受就是它的“实操性”非常强。很多教材可能会过于理论化，导致学完之后不知道如何运用。但这本书不同，它在讲解教育学、心理学原理的同时，非常注重与中学教学实践的结合。比如，在关于“教学设计”的章节，它不仅介绍了多种教学模式，如讲授法、探究式学习、合作学习等，还提供了非常详细的课堂活动设计范例，包括活动目标、步骤、所需材料以及评价方式等等，这对于我们这些即将踏上讲台的老师来说，无疑是宝贵的资源。我个人尤其喜欢它在“教学评价”部分的内容，它不仅介绍了形成性评价、终结性评价等基本类型，还提供了许多具体评价工具的设计和使用方法，比如如何制作一份有效的课堂小测验，如何设计一份评价学生小组合作的量规等，这些细节的处理让我觉得这本书真正是从考生的角度出发，解决了我们在备考过程中遇到的实际困难。

评分☆☆☆☆☆

这本《中学教育知识与能力》教材，说实话，最初拿到手时，我是抱着一种非常谨慎的心态。毕竟，教师资格考试涉及到教育理念、学科知识、教学方法等方方面面，知识点繁杂且需要融会贯通，一本教材能否面面俱到，并能提供有效的学习路径，确实是大家最关心的问题。翻开书的第一感觉是，排版清晰，结构逻辑性强，这对于梳理复杂知识点非常有帮助。教材在每个章节都设置了“考试重点”、“考点精析”以及“模拟练习”等模块，这大大降低了学习的盲目性。我尤其欣赏的是它对教育学、心理学基本理论的阐释，语言通俗易懂，理论联系实际的案例也相当丰富，这让我这种初学者能够快速抓住核心概念，并理解其在中学教育实践中的应用。例如，在学习“学习理论”部分时，教材不仅仅罗列了行为主义、认知主义、建构主义等理论，更深入地分析了这些理论如何指导不同类型的教学活动，并提供了具体的教学设计案例，这让我茅塞顿开，不再是死记硬背，而是真正理解了理论的指导意义。此外，教材对课程设计、教学评价、班级管理等方面的讲解也非常到位，提供了很多实用的策略和方法，这让我对未来的教学工作有了更清晰的认识和更充分的准备。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我的感觉是，它不仅仅是一本教材，更像是一位循循善诱的导师。它的语言风格非常亲切，不像很多理论书籍那样枯燥难懂。在讲解一些核心概念时，比如“教育公平”、“素质教育”等，它会用比较生动形象的比喻，或者结合当前教育热点话题进行分析，让我更容易理解其深刻内涵。我特别欣赏的是它对“学科教学论”部分的讲解，它将教育理论与不同学科的教学实践相结合，分析了不同学科在教学方法、教学内容、评价方式上的侧重点。这一点对于我这样的跨学科备考者来说，简直是福音。它让我明白，教育知识和能力并非是空洞的理论，而是需要与具体的学科内容深度融合，才能转化为有效的教学行为。此外，书中还穿插了一些“考前提醒”和“易错点分析”，这些都是非常实用的备考技巧，帮助我避开了许多潜在的陷阱，大大提高了我的备考效率。

评分☆☆☆☆☆

这本书真的像一个经验丰富的老教师，带着我们一步一步地走进中学教育的殿堂。我特别喜欢它在讲解各个知识点时的深度和广度。它不仅仅停留在概念的罗列，而是会深入分析这些概念的由来、发展以及在当前教育改革背景下的意义。比如，在关于“教育心理学”的章节，它详细地讲解了儿童青少年心理发展的不同阶段的特征，并且非常细致地分析了每个阶段可能出现的心理问题以及教师如何进行干预和引导。这部分内容对我来说非常实用，因为我发现很多时候，理解学生的心理状态是解决教学和管理问题的前提。而且，书中提供的许多案例分析都非常贴近中学教学的实际，有成功教学的典范，也有常见的教学困境及其解决办法，这让我在学习过程中能够产生强烈的代入感，仿佛置身于真实的教学场景中，思考如何应对。教材在“教师职业道德”和“教育法律法规”部分也做得非常扎实，这对于确保我们教师队伍的专业性和规范性至关重要，也让我对作为一名教师所应承担的责任有了更深刻的认识。

评分☆☆☆☆☆

认真研读了这本《中学教育知识与能力》，我最大的感受就是它的“全面性”和“系统性”。它几乎涵盖了教师资格考试大纲中所有必考的知识点，并且将它们有机地组织起来，形成了一个完整的知识体系。让我印象深刻的是，它在介绍教育发展史的时候，并没有仅仅罗列历史事件，而是会分析不同历史时期教育思想的演变，以及这些思想对当下中学教育产生的深远影响，这让我对教育的本质有了更深的理解。在“教育心理学”部分，它不仅讲解了学习动机、学习策略等内容，还对不同年龄段学生的认知发展特点进行了详细的分析，并提出了相应的教学建议。这对于我这样的新手教师来说，能够帮助我更好地理解学生，因材施教。同时，教材还特别强调了教师的专业发展和反思能力，提供了很多关于如何进行教学研究、如何撰写教学反思的指导，这让我意识到，成为一名优秀的教师，不仅仅是掌握知识，更重要的是持续学习和不断成长。