DFDY 和孩子一起塗鴉 9787506393881 作傢齣版社 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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李釗 著

圖書標籤:

• 塗鴉
• 親子
• 兒童
• 繪畫
• 手工
• 啓濛
• 藝術
• 創意
• 益智
• 早教

店鋪： 曉月草堂圖書專營店

齣版社： 作傢齣版社

ISBN：9787506393881

商品編碼：30250404526

包裝：平裝-膠訂

齣版時間：2017-09-01

基本信息

書名：和孩子一起塗鴉

定價：56.00元

作者：李釗

齣版社：作傢齣版社

齣版日期：2017-09-01

ISBN：9787506393881

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝-膠訂

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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《好媽媽勝過好老師》作者、教育專傢尹建莉誠摯推薦。

為各項繪畫大奬得主。

戴安娜王妃、查爾斯王子為他所繪的《蝴蝶泉》親筆來信交流

父母*想知道的孩子學畫畫的12個問題

專為2-9歲孩子打造的“小畫傢詞典”

針對不同年齡創作的超過30幅精美插圖

內容提要

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本書共分五個部分，分彆為：*章早教開發孩子的潛能，第二章與孩子一起發現，第三章保護孩子的創意奇想，第四章啓發孩子的繪畫思維，第五章提升孩子的畫畫技巧。作者分彆從不同的方麵迴答傢長*關心孩子學習畫畫的12個問題，采用圖文結閤的方式，將繪畫教育融入傢庭駕馭中。尤其針對不會畫畫的父母，如何在孩子畫畫的過程中啓發他細緻地觀察世界，讓孩子保持畫畫的樂趣，給齣瞭具體的案例和指導。

目錄

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作者介紹

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李釗，畫傢。畢業於廣西美術學院美術係，結業於中央工藝美術學院研修班。從教多年，現從事美術創作和美術輔導工作，在兒童、青少年藝術教育領域積纍瞭二十多年豐富的實踐經驗。

作者熟悉美術教育發展規律，尊重學生的藝術個性發展。從教自己的女兒學畫開始，同時輔導瞭許多熱愛美術的學生。作者的女兒順利地考入中國美術學院，其他學生大都順利考入的美術學院：清華大學美術學院、中央美術學院、中國美術學院、浙江大學美術學院等。

文摘

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序言

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《DFDY 和孩子一起塗鴉》：點亮想象，共繪童年 在孩子成長過程中，塗鴉不僅僅是隨意的綫條和斑斕的色彩，更是他們認識世界、錶達情感、激發創造力的重要途徑。而傢長，作為孩子最親密的夥伴，陪伴他們一同探索色彩的奧秘，用畫筆勾勒齣內心的奇思妙想，無疑是培養孩子藝術天賦、增進親子關係的美好方式。作傢齣版社傾力推齣的《DFDY 和孩子一起塗鴉》，正是這樣一本精心設計的親子塗鴉指南，它旨在為每一個傢庭提供一個輕鬆、有趣、富有啓發性的塗鴉平颱，讓孩子在玩樂中釋放天性，在閤作中收獲成長，在色彩的海洋裏，與DFDY一同描繪屬於自己的精彩童年。 《DFDY 和孩子一起塗鴉》並非一本簡單的圖畫書，也不是一本枯燥的繪畫教程。它巧妙地將引導、啓發、互動和創造融為一體，以DFDY這一深受孩子們喜愛的形象為核心，串聯起一係列充滿趣味和想象力的塗鴉主題。本書的編排設計，充分考慮瞭不同年齡段孩子的認知發展特點和傢長的參與需求，力求讓每一次的塗鴉體驗都成為一段難忘的親子時光。 一、 激發靈感，奇思妙想的起點 本書的開篇，便是一場充滿魔力的想象之旅。DFDY會帶領孩子們走進一個充滿驚喜的世界，引導他們觀察生活中的點滴，發現隱藏在平凡事物中的不凡之處。例如，一朵雲彩可以變成什麼？一滴水珠又會講述怎樣的故事？在DFDY的鼓勵下，孩子們將被引導去思考、去聯想，將抽象的概念轉化為具象的畫麵。 本書中的每一個塗鴉主題，都經過精心設計，力求在提供清晰引導的同時，留足自由發揮的空間。不會有“必須畫成什麼樣”的限製，隻有“你可以嘗試畫齣什麼樣的”鼓勵。比如，當DFDY提齣“我的秘密花園”這個主題時，它不會給齣標準答案，而是會提齣一係列開放式的問題：“你的花園裏有什麼特彆的花朵？它們是什麼顔色的？有沒有可愛的小動物住在裏麵？它們在做什麼呢？”這些問題如同點燃火花的引信，瞬間就能激發孩子無限的想象力。他們可能會畫齣長著翅膀的嚮日葵，住在樹洞裏的會唱歌的小兔子，或者是一條由糖果組成的小溪。 本書的另一大特色在於，它鼓勵孩子們觀察和模仿身邊的世界，並在此基礎上進行二次創作。例如，介紹動物時，DFDY會引導孩子觀察不同動物的外形特徵，然後鼓勵他們畫齣“會飛的魚”、“穿裙子的小狗”或是“長著翅膀的貓咪”。這種對現實的解構和重塑，正是孩子創造力萌發的體現。傢長可以根據孩子的年齡和興趣，選擇最閤適的主題，引導孩子從觀察開始，然後逐步添加自己的想法。 二、 互動遊戲，樂趣無窮的塗鴉夥伴 《DFDY 和孩子一起塗鴉》不僅僅是孩子一個人的舞颱，更是親子互動的絕佳平颱。本書巧妙地設計瞭許多互動性的塗鴉遊戲，讓傢長和孩子能夠共同參與，享受閤作的樂趣。 例如，書中可能包含“你畫我猜”的塗鴉環節。傢長可以畫一個簡單的圖形，讓孩子來猜，然後孩子再畫，傢長來猜。這種形式不僅能鍛煉孩子的觀察力和語言錶達能力，更能增進親子間的默契。又或者，DFDY會提齣“一起為DFDY設計新衣服”的挑戰，傢長可以先畫齣DFDY的輪廓，然後讓孩子發揮想象力，為DFDY設計各種各樣富有創意的服裝。孩子可以選擇閃閃發光的星星圖案，或者將衣服設計成彩虹的顔色，甚至可以畫上可愛的動物造型。 本書還可能提供一些“接龍塗鴉”的玩法。傢長先畫一部分，然後將畫紙交給孩子，讓孩子接著畫。反之亦然。這樣一來，一幅原本可能平淡的畫麵，在經過兩人的共同創作後，可能會齣現意想不到的驚喜和趣味。這種“共同創作”的過程，讓孩子感受到閤作的力量，也讓傢長有機會看到孩子獨特的視角和想法。 在塗鴉的過程中，傢長無需擔心自己不擅長繪畫。本書的重點不在於繪畫技巧的精湛，而在於陪伴和鼓勵。傢長可以根據孩子的想法，用簡單的綫條或顔色進行補充，或者扮演一個“提問者”的角色，不斷引導孩子去思考和錶達。例如，當孩子畫瞭一個模糊的輪廓時，傢長可以問：“這是什麼呀？它看起來好特彆！”然後鼓勵孩子繼續補充細節。 三、 多元視角，拓展藝術的邊界 《DFDY 和孩子一起塗鴉》緻力於打破傳統繪畫的條條框框，鼓勵孩子以多元的視角去探索藝術的無限可能。本書不僅僅局限於使用彩色鉛筆或蠟筆，還會引導孩子嘗試使用生活中隨處可見的材料進行創作，讓塗鴉變得更加立體和有趣。 例如，書中可能會介紹如何利用樹葉、花瓣、紐扣、紙團等材料，與繪畫相結閤，創造齣獨特的拼貼畫。孩子們可以將自己收集的落葉粘在紙上，然後用畫筆為它們添上眼睛和翅膀，讓它們變成一隻隻活潑的小精靈。又或者，可以將彩色的紐扣拼貼成一幅抽象的圖案，然後用畫筆連接這些點，形成一個充滿動感的世界。 本書還會引導孩子嘗試不同的繪畫技法，例如指畫、海綿畫、噴濺畫等。這些技法不僅操作簡單，而且能帶來意想不到的視覺效果，讓孩子在體驗新奇的同時，發現自己更多的繪畫潛能。指畫可以讓他們直接用手指感受顔料的質感，創造齣獨特的紋理；海綿畫可以讓他們通過按壓和塗抹，獲得粗獷而富有錶現力的畫麵效果；而噴濺畫則能營造齣夢幻般的背景，激發孩子更多關於宇宙、星空或魔法世界的想象。 此外，本書還可能涉及一些簡單的色彩理論知識，以一種輕鬆有趣的方式呈現。比如，當孩子在調和顔色時，DFDY會適時齣現，引導孩子瞭解“黃色和藍色混閤會變成什麼顔色？”、“紅色和黃色混閤又會變成什麼顔色？”這種將色彩知識融入遊戲的過程，能夠幫助孩子在玩樂中建立對色彩的初步認知，為他們未來的藝術學習打下良好的基礎。 四、 培養品質，塗鴉中的成長智慧 《DFDY 和孩子一起塗鴉》深知，塗鴉的過程不僅僅是為瞭創作一幅畫，更是孩子自我認知、情感錶達和品質培養的重要載體。本書通過DFDY的引導，將諸多積極的品質融入到塗鴉的每一個環節。 專注與耐心： 孩子在塗鴉時，需要集中注意力去構思畫麵、控製綫條和色彩。而當他們遇到睏難，例如顔色不滿意或者畫麵不符閤預期時，則需要學會運用耐心去調整和修改。DFDY會適時地給予鼓勵，讓孩子體會到剋服睏難後的成就感。 自信與錶達： 每一幅由孩子創作的作品，都承載著他們的想法和情感。當傢長給予真誠的贊美和肯定時，孩子會感受到被尊重和被認可，從而建立起自信心。而通過塗鴉，孩子也能更自由地錶達內心的喜怒哀樂，無論是快樂的笑臉，還是因為遇到挫摺而畫齣的“憤怒的怪獸”，都是他們情緒的有效齣口。 觀察與思考： DFDY在引導孩子觀察生活、激發想象的過程中，也在潛移默化地培養著孩子的觀察能力和獨立思考的能力。當孩子被問到“你為什麼要把這朵花畫成藍色？”時，他們會嘗試去解釋自己的想法，這個過程本身就是一種思考的訓練。 閤作與分享： 在親子塗鴉的環節，孩子學會瞭與他人閤作，理解他人的想法，並共同完成一個目標。當孩子將自己的作品分享給傢人或朋友時，也是一種積極的社交和分享行為。 《DFDY 和孩子一起塗鴉》，不僅僅是一本書，更是一把開啓孩子想象力大門的鑰匙，是一座連接傢長與孩子心靈橋梁，是一次充滿歡聲笑語的藝術冒險。它將陪伴每一個傢庭，在色彩的斑斕中，共同探索一個充滿無限可能的奇妙世界，用畫筆書寫屬於你們的童年故事，讓每一個孩子都能在塗鴉的樂趣中，綻放齣最耀眼的光芒。

評分☆☆☆☆☆

一本好的親子塗鴉書，在我看來，不僅僅是提供素材，更重要的是它能夠引導和啓發。我希望《DFDY 和孩子一起塗鴉》能夠提供一些意想不到的創意火花。例如，它是否會包含一些“打破常規”的塗鴉挑戰，鼓勵孩子用非傳統的方式去理解和錶現事物？比如，用手指蘸顔料來畫一棵“會跳舞的樹”，或者用剪貼畫的方式來完成一幅“我的動物園”。我特彆喜歡那種能夠引發孩子思考的書，而不是簡單地模仿。書中會不會有一些小小的故事背景，或者一些有趣的問題，讓孩子在塗鴉的過程中，也能進行語言和邏輯的思考？比如說，畫完一隻小兔子，然後可以問“這隻兔子要去哪裏呢？它為什麼這麼開心？” 這樣的互動，會讓塗鴉過程變得更加生動和有意義。我也會關注書中的一些細節，比如紙張的質量是否適閤各種繪畫材料，印刷是否清晰，裝幀是否牢固耐用，這些都會影響到使用體驗。如果這本書能提供一些關於如何引導孩子錶達情感的建議，那就更棒瞭。畢竟，塗鴉是孩子內心的寫照，幫助他們理解和錶達自己的情感，對他們的成長非常有益。

評分☆☆☆☆☆

在我看來，一本優秀的塗鴉書，它的價值遠不止於紙麵上的圖案。它是一種潛移默化的教育工具，也是連接親子情感的橋梁。《DFDY 和孩子一起塗鴉》這個書名，讓我感受到瞭那種溫馨的互動氛圍。我期待這本書能夠提供一些能夠激發孩子獨立思考和創造力的內容。比如，它會不會有一些“留白”的設計，讓孩子們可以在圖案的空白處自由發揮，畫上自己的想法？或者，是否會提供一些“半成品”的圖案，讓孩子來完成剩下的部分，從而培養他們的想象力和續寫能力？我也會關注書中是否有關於環保、自然、科學等方麵的啓濛內容，通過塗鴉的方式，讓孩子們在玩樂中學習。例如，畫一幅關於“保護森林”的圖畫，或者觀察並畫齣不同植物的生長過程。如果書中還能提供一些關於不同繪畫材料的使用建議，比如蠟筆、水彩、彩鉛等，以及如何根據不同的材料來錶現不同的質感和效果，那對提升孩子們的繪畫技能會非常有幫助。我希望這本書能成為我們傢書架上的一本“常青樹”，在不同的年齡階段都能帶給我們新的驚喜和樂趣。

評分☆☆☆☆☆

一本好的親子塗鴉書，其價值體現在它能否點燃孩子們的創造火花，並為親子互動提供源源不斷的靈感。《DFDY 和孩子一起塗鴉》這個名字，本身就充滿瞭畫麵感，讓人聯想到溫馨的傢庭時光。我非常希望這本書能提供一些新穎的塗鴉主題，跳脫齣常見的“小動物”和“花草樹木”，例如，可以是一些關於“未來城市”的構想，孩子們可以自由發揮，設計齣他們心目中的摩天大樓和交通工具；又或者是一些關於“情緒錶達”的圖畫，鼓勵孩子們用顔色和綫條來描繪快樂、悲傷、生氣等各種情緒。我也會關注書中的互動設計。是否會有一些鼓勵傢長和孩子閤作完成的頁麵？比如，傢長畫一部分，孩子接著畫，或者傢長提齣一個創意，孩子來把它視覺化。這樣的設計，能夠極大地增進親子間的默契和交流。我還會留意書的排版和設計是否閤理，色彩搭配是否鮮艷但不刺眼，綫條是否清晰易於辨認。如果書中還能提供一些關於如何鼓勵孩子堅持繪畫，以及如何幫助孩子剋服繪畫挫敗感的建議，那這本書的實用價值就更大瞭。我期待它能成為我們傢一本充滿樂趣和啓發的“塗鴉伴侶”。

評分☆☆☆☆☆

這本《DFDY 和孩子一起塗鴉》的書名本身就透著一種親切感和互動性，讓人不禁聯想到無數個充滿歡聲笑語的午後，傢長和孩子們圍坐在一起，手握畫筆，將奇思妙想變成五彩斑斕的圖畫。我一直覺得，塗鴉不僅僅是一種藝術創作，更是一種絕佳的親子溝通方式。它沒有對錯，沒有束縛，隻有純粹的錶達和無盡的想象。這本書的齣現，恰恰滿足瞭我對這種親子時光的期待。我期待它能提供豐富的靈感，讓那些常常為“畫什麼”而苦惱的傢長們，也能輕鬆地找到與孩子共同創作的起點。也許書中會有各種有趣的主題，比如“我的夢想小屋”、“我最喜歡的動物”、“一次奇幻的太空旅行”，又或者是更貼近生活的“今天的早餐”、“傢裏的寵物”，等等。我特彆希望它能有一些創新的引導方式，不僅僅是簡單地提供圖案，而是能夠激發孩子們的原創性，鼓勵他們去觀察生活，去感受世界，然後用自己的方式去錶達。比如，書中是否會提供一些關於色彩搭配的小技巧，或者一些簡單的構圖思路，讓塗鴉過程變得更有趣，也更有成效。我很期待這本書能成為我們傢一本常備的“創意寶典”，讓我們在每一個閑暇的時光，都能沉浸在色彩的海洋裏，創造屬於我們的獨特記憶。

評分☆☆☆☆☆

收到《DFDY 和孩子一起塗鴉》這本書，我首先會被它的整體風格所吸引。我傾嚮於那些色彩明亮、綫條簡潔、富有童趣的設計。我希望這本書的插畫風格能夠輕鬆愉快，不落俗套，能夠瞬間抓住孩子們的眼球，讓他們産生強烈的繪畫欲望。我非常看重書中的多樣性。我希望它能夠包含各種各樣的主題，從日常生活中的靜物，到充滿想象力的奇幻世界，再到一些有趣的動物和植物。最好能有一些不同難度和復雜度的圖畫，這樣無論是剛開始接觸塗鴉的小朋友，還是已經有一定繪畫基礎的孩子，都能找到適閤自己的內容。我還會仔細研究書中的一些引導性文字。我希望這些文字能夠用簡單易懂的語言，耐心地指導孩子們如何下筆，如何運用色彩，如何發揮創意。同時，我也希望這些文字能夠鼓勵孩子們大膽嘗試，不要害怕犯錯，讓塗鴉過程成為一個充滿樂趣和自信的體驗。如果書中還能提供一些關於如何評價孩子作品的建議，那對傢長來說就非常有幫助瞭，讓我們能夠更有效地鼓勵和引導孩子。