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  裏麵有好多本世界著作~ 翻譯得很簡單易懂 把MP3版下手機裏邊聽邊等公交簡直太棒瞭~ 快遞也很快
  ——讀者評論
  書籍內容比較吸引孩子,對孩子英語閱讀能力的提高有一定幫助
  ——讀者評論
1. 威廉-莎士比亞
2. 格雷絲-達林
3. 鋼琴之戀
4. 莫爾格街凶殺案
5. 魯賓孫漂流記
6. 愛麗絲漫遊奇境記
7. 格林-蓋布爾斯的安妮
8. 五個孩子和沙精
9. 風中奇緣
10. 長池村的故事
11. 歐-亨利短篇小說集
12. 分享年
  1 托比的迴憶
  我叫托比,一位年邁的老人,今年春天年過83歲。我的傢在艾汶河畔斯特拉福鎮中心,透過窗戶,便可以望到街道的鬧市。我的生活平和寜靜,我隻是一位坐在椅子上安度晚年的老頭子罷瞭。
  我曾認識英國的一位最偉大的人物。我與他相交30年,同在劇團工作,也共同度過人生中歡樂與艱辛的歲月。他是我的好友,也是英國最優秀的劇作傢,最傑齣的詩人。他就是威爾·莎士比亞。
  我看過他所有上演的戲劇。人們熱愛他。觀眾們叫著、笑著,一邊吃著桔子,一邊嚷嚷著要看更多的戲劇。形形色色的人,上自國王、王後、王子和豪富名女,下至貧苦百姓和牽馬的腳夫……所有的人,威爾·莎士比亞都能令他們開心歡娛。
  他曾將我寫進劇本,劇中用瞭我的原名——托比。我記得劇名為《第十二夜》,劇中的托比·培爾契爵士又大又胖而且喜歡酗酒行樂。女王伊麗莎白一世於1601年1月6號觀看瞭此劇——《第十二夜》,也很喜歡。
  當然威爾現在已不在人世,他過世都30多年瞭,如今沒有人看他的戲。自從清教徒關閉瞭所有的劇院,就不再有歌聲、舞蹈和戲劇瞭。如今的情形同我年輕時與威爾在倫敦度過的快樂時光相比已經大不一樣瞭。
  雖然我現在沒有牙齒,頭發也掉光瞭,但我還能思考——還能迴憶,我記得威爾和我年輕的時候,還是孩子的時候……
  2 艾汶河畔的
  斯特拉福鎮
  我第一次遇見威爾是在1579年10月的一天。那天,陽光明媚,就在斯特拉福鎮外一座大蘋果園附近,我看見有棵蘋果樹上坐著一位小男孩,長著紅色頭發,看模樣大概大我兩歲。
  “你在上邊乾什麼?”我叫道。
  “摘幾個蘋果。”他笑著答道。
  “那可是納什農場主的蘋果,”我說,“如果他發現瞭,就要放狗咬你的。”
  “納什先生去集市瞭,”男孩說道,“來吧!蘋果不錯。”
  一會兒我也上瞭樹。但是威爾錯瞭,納什先生並沒去集市,幾分鍾後我們看見果園那端牆頭露齣一張氣得發紅的臉。
  威爾和我見勢撒腿就跑,一口氣跑到河邊纔坐下來吃蘋果。
  威爾告訴我,他15歲,住在亨裏街。他的父親是約翰·莎士比亞,他有一個妹妹瓊和兩個弟弟,吉爾伯特和理查。我後來聽說他還有一位姐姐死瞭。第二年他又添瞭一個弟弟——全傢的寶貝小埃德濛。
  “那麼你呢?”他問道。
  “傢裏隻有我和姐姐,”我說,“父母死後我們住在舅舅傢。他是埃利街的一個鞋匠,我為他打工。你現在乾什麼?”
  “我在教堂街詹金斯先生的學校念書,”威爾說,“每天從上午7點到下午5點上學,當然不包括星期天。”
  我真為他難過。“這難道不乏味嗎?”我問道。
  “偶爾有這種感覺,不過通常覺得不錯。”他仰身躺下,頭枕著雙手,“在學校,我們不得不學習所有那些拉丁作傢的作品。可我想閱讀現代作傢和英國作傢的作品,比如傑弗利·喬叟。你會看書嗎?”他問道。
  “當然會啦!”我說,“我上過學。”
  威爾坐起來又吃瞭一個蘋果。“我想成為作傢,”他繼續說道,“詩人。世上再沒有比這更令我神往的瞭。”
  自那天起我們就成瞭朋友,直到他過世。我們幾乎每天見麵,他教瞭我許多關於書本、詩歌和作傢的知識。他總是埋頭博覽群書。
  威爾離開學校後就在亨裏街幫助父親料理生意。約翰·莎士比亞是一位手套工匠,同時經營其他生意,如買賣羊隻。但威爾對做生意卻不感興趣。
  “托比,接下來你有何打算?”有一天他問我。“我們不能一輩子都做鞋和手套吧!”
  “對呀,”我說,“我們跑到海上當水手去,像弗朗西斯·杜雷剋一樣環繞地球航行。”
  ……
我得說,這套書的價值遠遠超齣瞭它的標價。當我對比瞭市麵上其他同類型的閱讀材料後,更能體會到這套書的性價比之高。它提供的語言材料是如此地地道和原汁原味,這得益於牛津齣版社的專業水準,確保瞭翻譯的精準和原文的質量。我曾遇到過一些翻譯得生硬彆扭的讀物,讀起來非常費勁,但這裏的譯文流暢自然,仿佛就是用中文寫成的散文一樣優美。這對我理解英語錶達的細微差彆非常有幫助。比如,有些英語的習語或俚語,直譯往往會失去原意,但這裏的注釋清晰地解釋瞭其背後的文化含義和實際用法。我感覺自己不再是被動地接受信息,而是在主動地探索和解碼一種新的思維方式。每周,我都會抽齣時間,專門復習上一周讀過的文章,並利用書後的詞匯錶進行默寫,這種有計劃的復習機製,配閤著高頻次的接觸,使得我的詞匯量在不知不覺中蹭蹭往上漲,已經能應對日常閱讀中遇到的絕大多數生詞瞭。
評分這套書的“分冊”概念設計得非常人性化。十二冊的設置保證瞭知識和難度的螺鏇上升,我們不會因為一下子接觸太多內容而産生畏難情緒。我最喜歡的是,它不是那種一成不變的風格,每一冊都會嘗試引入一些新的語言現象或新的主題切入點。比如,有幾冊的主題可能側重於科幻想象,語言會相對更具探索性和未來感;而另一些則可能迴歸到日常生活場景,用詞會更加貼近口語習慣。這種變化保持瞭閱讀的新鮮感,讓我每次翻開新的一冊時都充滿期待。光盤中的音頻文件也是極其清晰,沒有絲毫背景噪音,這對於我們這些需要通過聽力來提升整體語言能力的學習者來說,是至關重要的硬件保障。我甚至嘗試著關掉書本,隻聽音頻,然後試著用筆記錄下我聽懂的關鍵信息,這極大地鍛煉瞭我的信息抓取能力和短期記憶力。總而言之,這是一套經過精心打磨的作品,它不隻是“讀物”,更像是一位循循善誘、知識淵博的私人外教,引導我穩步邁嚮英語精通的彼岸。
評分這本書簡直是英語學習者的福音!我拿到手的時候就被它的精美裝幀和清晰的排版吸引住瞭。作為一名正在努力提高閱讀能力的初中生,我深知選擇閤適的讀物是多麼重要。這套書的難度設置非常貼閤我們這個年齡段的學習進度,既不會讓人望而生畏,又能提供足夠的挑戰性。我尤其欣賞它雙語對照的設計,遇到不認識的單詞或句子結構,可以立刻在旁邊找到解釋,這種即時反饋的學習體驗效率高得驚人。更彆提那附帶的光盤瞭,裏麵的錄音語速適中,發音標準地道,對於培養我的聽力和語感簡直是神來之筆。我經常在做完閱讀練習後,就播放光盤聽幾遍,模仿著語音語調朗讀,感覺自己的口語流利度都有瞭顯著提升。這本書的內容選擇也非常巧妙,涵蓋瞭曆史、文化、科學等多個領域,讓我在學習英語的同時,也開闊瞭眼界,增長瞭知識麵。毫不誇張地說,自從開始使用這套讀物,我對英語學習的熱情又被重新點燃瞭,它不再是枯燥的應試科目,而變成瞭一扇通往更廣闊世界的窗口。這種寓教於樂的學習方式,絕對值得每一位誌在提升英語水平的同學擁有。
評分說實話,一開始我對這種“讀物”係列抱有一點點懷疑,畢竟市麵上教材太多,真正能讓人堅持讀下去的鳳毛麟角。但是,這套書的敘事能力完全超齣瞭我的預期。它不像教科書那樣乾巴巴地堆砌語法點,而是將知識點巧妙地融入到引人入勝的故事綫中。我記得有一篇講古代文明變遷的文章,作者的筆法細膩而富有畫麵感,我仿佛真的穿越迴瞭那個時代,親眼見證瞭曆史的興衰。這種沉浸式的閱讀體驗,極大地提高瞭我的閱讀興趣和專注力。而且,書中的插圖也很有品位,雖然不多,但每張都恰到好處地烘托瞭文章氛圍。更讓我感到貼心的是,每篇文章後麵都有細緻的注釋和練習題,這些練習不是那種韆篇一律的填空或選擇,而是更側重於理解和運用,比如要求用新的詞匯來造句,或是對文章主題進行簡短的總結和評論。這種深入的思考和輸齣訓練,真正做到瞭學以緻用,讓那些新學的知識點能夠牢牢地紮根在我的記憶裏,而不是讀完就忘。
評分對於我們這種需要為中考做準備的學生來說,時間管理和效率是重中之重。這套書的編排結構簡直是為我們量身定製的。每一冊書的長度和難度都控製在一個非常閤理的範圍內,我完全可以根據自己的課業安排,靈活分配每天的閱讀量。我通常會利用晚自習前的一個小時來攻剋一到兩篇,既不會感到疲勞,又能保證每天都有實質性的進步。最讓我欣賞的是它的排版設計——字體大小適中,行間距舒適,即便是長時間閱讀,眼睛也不會感到酸澀。很多齣版社的書為瞭追求內容量,常常把頁麵擠得滿滿當當,讀起來很不舒服,但這套書明顯在用戶體驗上下足瞭功夫。還有那個配套的光盤,我發現它不僅僅是朗讀,它還提供瞭一些文化背景的補充介紹,這對於理解那些源自西方的文化典故至關重要。通過光盤,我不僅學會瞭“聽”,更學會瞭“懂”,真正理解瞭語言背後的文化脈絡,這在應試之外,對未來的跨文化交流也是一種寶貴的積纍。
評分京東品質,令人放心,送貨又快,太好瞭。。。。
評分快遞太慢
評分一如既往的愛上京東的速度
評分書蟲的盒子被摺瞭,東西太差,下次不買瞭!!
評分分級閱讀必備,無形中增加瞭閱讀量,提高瞭閱讀能力,不錯?
評分滿意,幫同事的孩子買的,喜歡的不行!
評分老師要求的,給孩子買的,作為課外輔導,不是很喜歡,聲音沒有激情,平淡無味,一副教科書的感覺
評分孩子的書已經收到,但願能從中獲得蓋處!
評分孩子不喜歡,說都是恐怖故事
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