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编辑推荐

　　全书主要包括钢结构施工图识读、钢结构工程定额计价、钢结构工程工程量清单计价、钢结构工程工程量计算、建设工程招标与投标等内容。《钢结构造价员一本通》资料丰富，内容翔实，图文并茂，编撰体例新颖，注重对安装工程施工现场管理人员管理能力和专业技术能力的培养，文字通俗易懂，叙述内容一目了然。

内容简介

　　依据《建设工程工程量清单计价规范》（GB 50500-2008）编写，主要介绍了铜结构工程造价编制的基础理论与方法。全书共分七章，主要内容包括钢结构工程造价概论、钢结构施工图识读、钢结构工程定额计价、钢结构工程工程量清单计价、钢结构工程工程量计算、建设工程招标与投标、钢结构工程量计算常用资料等。《钢结构造价员一本通》内容丰富、资料翔实、集全面与实务于一体，可供铜结构工程造价员使用，也可供钢结构工程施工相关管理人员工作时参考。

内页插图

目录

第一章 钢结构工程造价概论
第一节 工程造价体制的形成与发展
一、工程造价体制的形成
二、工程造价的发展与存在的问题
第二节 工程造价的组成分类与特点
一、工程造价的组成
二、工程造价的分类
三、工程造价的特点
第三节 工程投资费用与造价构成
一、工程项目投资费用
二、建筑产品价格
三、工程造价的基本构成
第四节 工程造价各项费用的组成与计算
一、工程造价计价程序
二、设备及工器具购置费用计算
三、建筑安装工程费用计算
四、工程建设其他费用
五、预备费
六、财务费用与建设期贷款利息
七、固定资产投资方向调节税
第二章 钢结构施工图识读
第一节 钢材分类与标记
一、钢材的分类
二、钢材产品的代号
三、钢筋符号与涂色标记
第二节 钢结构制图规定
一、图纸幅面与绘制比例
二、图纸绘制用线
三、工程制图常用符号
四、钢结构工程施工图常用图例
第三节 钢结构零构件的标注
一、常用型钢的标注
二、螺栓、铆钉及孔的标注
三、钢结构构件的尺寸标注
四、钢结构焊缝的标注
第四节 钢结构工程施工图识读
一、施工图的内容
二、施工图的编排顺序
三、建筑施工图识读
四、结构施工图识读
第三章 钢结构工程定额计价
第一节 工程定额概述
一、定额的概念
二、工程定额的特点
三、工程定额的作用
第二节 工程定额计价程序与方法
一、工程定额计价程序
二、工程定额计价方法
第三节 工程定额的编制
一、工程施工定额
二、预算定额
三、工程单价与单位估价表
四、概算定额
五、工程概算指标
六、投资估算指标
七、企业定额
第四节 钢结构工程人工、材料、机械台班单价的确定
一、人工单价的确定
二、材料单价的确定
三、机械台班单价的确定
第五节 工程投资估算编制与审查
一、投资估算文件的组成
二、投资估算编制依据
三、建设工程投资估算的费用构成与计算
四、建设工程投资估算编制办法
第六节 工程设计概算编制与审查
一、设计概算定义与分级
二、设计概算的作用
三、设计概算的编制
四、设计概算的审查
第七节 工程施工图预算编制与审查
一、施工图预算的概念
二、施工图预算的作用
三、施工图预算的编制
四、施工图预算的审查
第八节 工程结算
一、工程价款的主要结算方式
二、工程结算文件的组成
三、工程结算的编制
四、工程结算的审查
第四章 钢结构工程工程量清单计价
第一节 工程量清单计价概述
一、实行工程量清单计价的目的和意义
二、工程量清单计价的影响因素
三、工程量清单计价与定额计价的差别
第二节 工程量清单
一、工程量清单的概念
二、工程量清单的编制依据
三、分部分项工程量清单
四、措施项目清单
五、其他项目清单
六、规费项目清单
七、税金项目清单
第三节 工程量清单计价
一、一般规定
二、招标控制价
三、投标价
四、工程合同价款的约定
五、工程计量与价款支付
六、索赔与现场签证
七、工程价款调整
八、竣工结算
九、工程计价争议处理
第四节 工程量清单计价基本表格
一、计价表格名称及适用范围
二、清单计价表格的形式
第五章 钢结构工程工程量计算
第一节 建筑面积计算
一、计算规则
二、计算实例
第二节 钢结构工程基础知识
一、钢结构的特点
二、钢结构构件的构造
三、钢结构加工
四、钢构件组装工程
第三节 钢结构工程量计算规则
一、钢结构制作工程量计算
二、钢构件运输及安装工程工程量计算
三、钢结构垂直运输工程工程量计算
四、建筑物超高增加人工、机械工程量计算
五、铜结构房屋修缮工程工程量计算
第六章 建设工程招标与投标
第一节 招标与投标概述
一、工程招标的分类与方式
二、工程招标投标的作用
三、工程招标的基本原则
四、工程招标的范围与条件
第二节 工程项目招投标程序
一、发布招标公告
二、投标人资格预审
三、招标文件的编制与发售
四、组织投标单位勘察现场
五、标前会议
六、开标、评标与定标
七、签订合同
第三节 工程量清单计价招标与投标
一、工程量清单计价招标的优点
二、工程量清单的编制
三、工程量清单计价投标
四、工程量清单报价编制应注意的问题
第七章 钢结构工程量计算常用资料
第一节 钢材常用数据
一、钢材的规格与性能
二、结构钢材的代用
三、钢材号料长度计算
四、钢材切割加工余量
第二节 压型金属板工程量计算常用数据
一、压型金属板的规格
二、压型金属板的性能指标
三、压型金属板的板型与构造
第三节 钢构件运输与安装工程量计算常用数据
一、履带起重机
二、塔式起重机
三、桅杆式起重机
四、钢丝绳分类及规格
五、钢丝绳夹
六、吊装工具
第四节 施工用临时设施常用数据
一、现场临时设施所需面积
二、施工临时用水
附 钢结构工程量计算常用面积、体积计算公式
参考文献

精彩书摘

　　资费用比重的提高，标志着技术的进步和生产部门有机构成的改善。
　　2.工程其他费用
　　工程建设其他费用是指未纳入以上工程费用的、由项目投资支付的、为保证工程建设顺利完成和交付使用后能够正常发挥效用而必须开支的费用。它包括建设单位管理费、土地使用费、研究试验费、勘察设计费、建设单位临时设施费、工程监理费、工程保险费、生产准备费、引进技术和进口设备其他费、工程承包费、联合试运转费、办公和生活家具购置费等。
　　二、工程造价的分类
　　工程造价，按计价方法可分为估算造价、概算造价和施工图预算造价等；按用途分，则可分为标底价格、投标价格、中标价格、直接发包价格、合同价格和竣工结算价格。
　　1.标底价格
　　标底价格是招标人的期望价格，不是交易价格。招标人以此作为衡量投标人投标价格的一个尺度，也是招标人的一种控制投资的手段。
　　编制标底价可由招标人自行操作，也可由招标人委托招标代理机构操作，由招标人作出决策。
　　2.投标价格
　　投标人为了得到工程施工承包的资格，按照招标人在招标文件中的要求进行估价，然后根据投标策略确定投标价格，以争取中标并通过工程实施取得经济效益。因此，投标报价是卖方的要价，如果中标，这个价格就是合同谈判和签订合同确定工程价格的基础。
　　3.中标价格
　　《招标投标法》第四十条规定：“评标委员会应当按照招标文件确定的评标标准和方法，对投标文件进行评审和比较；设有标底的，应当参考标底。”所以评标的依据一是招标文件，二是标底（如果设有标底时）。
　　4.直接发包价格
　　直接发包价格是由发包人与指定的承包人直接接触，通过谈判达成协议并签订施工合同，而不需要像招标承包定价方式那样，通过竞争定价。直接发包方式计价只适用于不宜进行招标的工程，如军事工程、保密技术工程、专利技术工程及发包人认为不宜招标而又不违反《招标投标法》第三条（招标范围）的规定的其他工程。
　　直接发包方式计价首先提出协商价格意见的可能是发包人或其委托的中介机构，也可能是承包人提出价格意见交发包人或其委托的中介组织进行审核。无论由哪一方提出协商价格意见，都要通过谈判协商，签订承包合同，确定为合同价。
　　直接发包价格是以审定的施工图预算为基础，由发包人与承包人商定增减价的方式定价。

前言/序言

　　安装工程是基本建设的重要组成部分，不仅其投资占整个基本建设投资的比重较大，而且安装工程的质量直接影响工程项目的使用功能与长期正常运行。近年来，随着我国国民经济持续、快速、健康地发展，安装工程行业正逐步向技术标准定型化、加工过程工厂化、施工工艺机械化的目标迈进。随着能源、原材料等基础工业建设的发展和建设市场的开放，安装行业的发展更为迅速。无论是在大中型工矿企业，还是现代公共建筑、民用住宅中，安装工程都展露锋芒，尽显朝晖。安装工程施工现场的施工员、质检员、监理员、造价员等是安装工程施工所必需的管理人员，他们肩负着重要的职责。他们的管理水平和技术能力的高低直接关系到安装工程项目能否有序、高效地完成，也关系到广大安装工程施工企业的信誉和发展。
　　近年来为了适应安装工程行业发展的需要，国家对安装工程行业的相关标准规范进行了大范围_的修改与制订，同时各种新技术、新材料、新工艺、新设备在工程中得到了广泛应用，还有国外大量安装工程先进技术的引进，这些都对安装工程施工现场管理人员提出了更高的要求，要求他们具有更高的技术水平和管理能力。为满足安装工程施工现场管理人员对技术和管理知识的需求，我们组织安装工程领域的专家学者，在深入调查安装工程现状的基础上，以安装工程施工现场管理人员为对象，编写了这套《安装工程现场管理人员一本通系列丛书》。
　　《安装工程现场管理人员一本通系列丛书》共包括以下分册：
　　1　电气施工员一本通
　　2　水暖施工员一本通
　　3 钢结构施工员一本通
　　4　电气造价员一本通
　　5 水暖造价员一本通
　　6　钢结构造价员一本通
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评分☆☆☆☆☆

虽说是“自序”，但故事里的叙事者是否就是Yann Martel本人，我们无法得知。Yann Martel在此用了一个高明的技巧，序言中提到作者第一本出版的书籍销量惨淡，二次跑去印度寻找 写作灵感，这都是Yann Martel本人的亲身经历，因此让书中后来传奇故事显得似真似假，Pi 到底是出于Yann Martel的想象，还是真有其人其事？

评分☆☆☆☆☆

不一定要把这本书当作隐喻十足、涵义深远的小说来看待。尽量放松心情，让自己潜进 Pi与理查德·帕克的海洋里，就算看到最后一页你觉得这根本是一本荒谬搞笑版的《老人与海》，或是《鲁宾逊漂流记》等等，那也无妨，故事情节本身已经带给读者纯粹的探险趣味，随时随地拿来抵抗无聊，热热地喝，效果快，不嗜睡喔～

评分☆☆☆☆☆

虽说是“自序”，但故事里的叙事者是否就是Yann Martel本人，我们无法得知。Yann Martel在此用了一个高明的技巧，序言中提到作者第一本出版的书籍销量惨淡，二次跑去印度寻找 写作灵感，这都是Yann Martel本人的亲身经历，因此让书中后来传奇故事显得似真似假，Pi 到底是出于Yann Martel的想象，还是真有其人其事？

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

读了这本书之后，我发现作者在做班主任工作的时候也有很多的无奈，她曾经这样说过：“‘只有不会教的老师，没有教不好的学生’——在我看来，这句话和‘人有多大胆，地有多大产’是一路的。如果是教师之外的人这样说的，那他就是在恶意地欺负人，把教师往绝路上逼；如果教师自己这样说，那他不是幼稚就是自大狂，迟早要碰个头破血流。我曾经属于后一类。那时，我处于极度危险的境地。”看薛老师这些话，你能觉得这是一个真实的老师，她说的话就象是邻居唠家常那样真诚自然。对于书中她大胆、直率的言辞，我很钦佩，不是每个人都有这种胆识、思维的。她能把一件看似简单惯常的事情剖析提头头是道，透过了表象看到了它的内在根源。她有勇气把一些不同与大家都说的话写在纸上，让别人看，虽然多数人心理或许也如她所想。但凭这一点儿，就让人佩服至极。比如，她对“老师象蜡烛、春蚕”，“没有教不好的学生，只有教不好的老师”这些话的评析，一针见血，道出了我们老师的共同心声。之所以造就了她感说真话，敢于抵制一切不利于学生成长和进步的制度。因为薛老师的人生信念就是：缺乏真诚、理性和趣味的日子是不值得过的。教育教学中有了平衡愉悦的心态，正确的定位和良好的策略，才能在饱满热情中，在正确策略中扶植学生向上。%D%A薛老师在自序中写道，“我是特意捕捉了清风、乐声和野芳，录在这里，专门用于鼓励自己，就算是不定期地给自己献一小朵小花吧——真诚美丽的文字，正是心灵开出的花朵。”又一次阐述了她的人生信念——-真诚。读了全书，给我最深刻的感受也是她的真诚，我看到了一个真实的人，一个真诚的老师。当学生的时候，老师是权威，跟老师的交往总是处于向上看的状态，学生是一定要小心翼翼的，多数情况还是听老师说的多，自己发表意见少。现在当了家长，为了孩子跟老师也没少打交道，但是一直觉得自己好多真实的想法不敢说，老师呢，说出来的也有一些让人觉得是官话套话。看了这本书，我想我们也许都错了，老师跟学生、老师跟家长，平等地真诚的交流其实并不难。工作是艰辛——往往也是孤独的。可是，于飞尘的间隙也有清风，于喧嚷的中间也有乐声，于荆棘的丛中也有野芳。我是特意捕捉了清风、乐声和野芳，录在这里，专门用于鼓励自己，就算是不定期地给自己献一朵小花吧——真诚美丽的文字，正是心灵开出的花朵。也有沉重和迷惘。但我的文字，往往略掉了疲惫、沮丧和困苦——无涉乎诚实、全面与否，这是我的选择——有意的，我将目光投在了值得的地方，心得体会

评分☆☆☆☆☆

真实的故事有时比小说还要来得传奇，而传奇故事中也时常脱胎自真实生活中的荒谬处，读者愿意相信哪一个呢？关于何谓真实的议论，在故事的第三部有极精彩的对照，成为这个故事贯串前后的重要主题之一。

评分☆☆☆☆☆

觉得还可以，写得也还不错！很值得一读。

评分☆☆☆☆☆

不一定要把这本书当作隐喻十足、涵义深远的小说来看待。尽量放松心情，让自己潜进 Pi与理查德·帕克的海洋里，就算看到最后一页你觉得这根本是一本荒谬搞笑版的《老人与海》，或是《鲁宾逊漂流记》等等，那也无妨，故事情节本身已经带给读者纯粹的探险趣味，随时随地拿来抵抗无聊，热热地喝，效果快，不嗜睡喔～

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商品是否给力？快分享你的购买心得吧~商品是否给力？快分享你的购买心得吧~商品是否给力？快分享你的购买心得吧~商品是否给力？快分享你的购买心得吧~商品是否给力？快分享你的购买心得吧~故意挂科的孩子 　　在一些孩子试图参与太多活动的同时，另一些孩子常常在学校里表现懈怠。能力超强的孩子成绩不佳，有好几方面的原因。她们或许不太在意自己的成绩，抑或是有其他方面的兴趣。有些女孩子学习刻苦，但是成绩仍然不好，于是她们不再继续努力。还有一些女孩子可能将失败的理由归为自己学习不刻苦，她们会对自己说：“是的，可能是我用功不够。”或者，他们为融入群体而屈从于群体的压力，因为抓住一切时机学习，考试考得好，并不总被认为是很酷的事情。 　　不幸的是，青春期的女孩子常常相互批评对方，好让她们面对自己的弱点时感觉更好一些。那些取笑好学生的女孩子通常功课都很吃力。“只有傻瓜才得全A，”她们认为，“可谁愿意当傻瓜呢？” 　　读读下面的故事，看看海利是如何从一个喜欢自豪地将自己的成绩拿给父母看，到为了做给朋友们看而故意挂科的。 　　海利的故事 　　海利在学校里很受欢迎，不过，她大部分时间都和两个最要好的朋友萨曼莎和凯拉在一起。新学年之初，三个人被分到了同一个数学班上，海利觉得很兴奋。海利很在意把学习搞好，因而把大量的时间都花在了功课上。萨曼莎和凯拉的成绩通常都很糟，她们还取笑那些抓紧一切时间学习的孩子，称她们为书呆子或者“马屁精”。现在三个小朋友被分到了同一个班上，海利便试图保守自己分数的秘密，因为她担心两个好朋友知道后会认为她是一个令人讨厌的人。 　　一天下午，老师把判好分的考试试卷发回来了。那次考试真的非常难，所以海利花了一周的时间来复习，即便如此，她仍然害怕看到自己的成绩。当老师终于走到她身边时，她很激动地看到自己得了91分。不过，快乐只持续了很短的时间，因为只得了63分的凯拉也瞥见了海利的得分。凯拉把自己的试卷扔进桌子抽屉里，并一把从海利手中夺过她的试卷。随后，凯拉将试卷高高地举起来，大声嚷嚷着：“瞧，海利成了老师的新宠儿。” 　　凯拉看着海利的眼睛，说：“也许你应该换个离老师更近的位置，我打赌你一定会喜欢的。” 　　问题与思考 　　为什么海利要对朋友保密自己的分数？如果你是海利，你觉得那么做是一种什么样的滋味？ 　　你认为凯拉为什么要那样做？ 　　是否曾有人因你考试得了高分或出色完成了某件任务而让你感到很难受？你当时是如何处理的？ 　　海利的脸一下子变得通红。凯拉应该是海利的第一个好朋友，但是凯拉现在竟然当着全班同学的面取笑她。海利拿眼光扫视座位上的萨曼莎，希望她能站起来向着她说话。可萨曼莎也和其他同学一起，在看她的笑话，海利觉得很丢人。 　　放学后，海利以最快的速度跑回了家。海利把自己关在自己的房间里，呜呜呜放声大哭。海利认为自己的好朋友背叛了她，觉得非常狼狈。当天晚上，海利怎么也睡不着，担心她的朋友们第二天会继续取笑她。第二天上午有数学测验，海利不知道怎么做才能免遭被取笑的命运。海利以前一直不让她的朋友们知道自己的成绩，但是现在，她知道她们会不断寻找理由对她进行骚扰。往常，海利会在晚上复习，但是那天晚上，她一直在看电视，并试图忘记白天发生的事情。 　　第二天上学的时候，海利没有跟萨曼莎和凯拉说话，径直到了自己的座位上。开始答卷前，海利扫了一眼试卷，之后偷偷地看了凯拉一眼，发现凯拉在给萨曼莎递眼神，示意自己对考试一点也不在乎。海利真心希望她和朋友之间的一切都能回到正常状态。尽管许多问题的答案海利都知道，但她还是大多数问题都没有作答。 　　问题与思考 　　你认为海利为什么选择数学测验时不及格？ 　　你认为在朋友背叛之后，海利为什么仍然希望得到她们的认可？ 　　你是否曾经为了融入群体而故意考试不及格?之后你如何看待自己的决定? 　　第二天上午，测验的成绩出来了，海利没有及格。海利把试卷拿给凯拉看。“我想，我现在不可能是老师的宠儿了。”海利耸着肩说。 　　“我也不是。”凯拉一边取笑自己不及格的分数，一边回应道。 　　海利感到松了一口气，知道自己和凯拉又是好朋友了。不过，对这事海利想得越多，就越是对自己感到失望。现在海利已经有了一次不及格的记录，她开始觉得，为了给朋友留下好感而故意挂科，这有点不值当。 　　中午吃饭的时候，海利遇到了凯拉。海利走上前去，问凯拉为什么前天要当着全班同学的面让她下不来台。 　　“我认为我们是朋友，”海利说，“我不是老师的宠儿，我只是学习比较用功而已。” 　　“是吗？随你怎么说。”凯拉说。 　　海利转身离开，心情很是沮丧 此

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