21世纪新闻传播学基础教材：中国广播电视通史（第2版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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赵玉明 著

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• 新闻传播学
• 广播电视史
• 中国广播电视
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• 教材
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• 传媒史
• 文化史
• 高等教育
• 历史学

出版社： 中国传媒大学出版社

ISBN：9787810855549

版次：1

商品编码：10115019

包装：平装

开本：16开

出版时间：2006-02-01

页数：594

编辑推荐

　　《中国广播电视通史》(第2版)适合广播电视业从业人员及高校广播电视专业学生参考学习。

内容简介

　　《中国广播电视通史》(第2版)是一部我国广播电视史的专业教材，全书分为上、下卷两大部分，内容涉及中国早期的广播事业、抗战前的广播事业、抗日战争时期的广播事业、解放战争时期的广播事业、向社会主义过渡时期的广播事业等。

目录

前言
上卷
第一章 中国早期的广播事业
第一节 无线电的发明和传入中国
第二节 北洋政府时期的广播事业
一、外商在华广播电台的建立
二、无线电广播法令的演变
三、我国自办广播电台的开端
第二章 抗战前的广播事业
第一节 国民党广播的建立和发展
一、国民党中央广播电台的建立
二、地方广播电台的发展
三、十年内战中的广播宣传
第二节 民营广播电台和外商广播电台
一、不同类型的民营台
二、“禁办”声中的外商台
第三节 抗日救亡广播和国民党对广播控制的加紧
一、从“九一八”到“一二九”时期的救亡广播
二、国民党对广播事业的管理和控制
三、西安事变时的“广播战”
第三章 抗日战争时期的广播事业
第一节 国民党统治区的广播事业
一、抗战初期的广播宣传
二、逐步恢复的国民党广播事业
三、国民党广播宣传的双重性
四、抗战后期的美军广播电台
第二节 沦陷区的广播事业
一、东北伪满广播事业
二、华北日伪广播事业
三、华东汪伪广播事业和其他地区的日伪广播事业
四、上海“孤岛”的民营广播电台
五、“苏联呼声”广播电台
第三节 抗日根据地的广播事业
一、人民无线电事业的创办和发展
二、筹建人民广播电台任务的提出
三、延安新华广播电台的建立和暂停广播
第四章 解放战争时期的广播事业
第一节 国民党统治区的广播事业
一、国民党广播事业的再发展
二、在挣扎中复苏的民营广播事业
三、中共地下党办的广播电台
四、被“查封”的“苏联呼声”广播电台
五、国民党“戡乱”广播宣传的破产
第二节 延安新华广播电台的重建和转移
一、延安台的恢复和发展
二、延安时期的广播宣传及其影响
三、延安(陕北)台的三次战斗转移
第三节 解放区地方广播事业的建立
一、东北解放区的广播事业
二、张家口和邯郸新华广播电台
三、三大解放区中心台的建立
四、天津和北平新华广播电台的建立
第四节 国民党统治区广播的终结和解放区广播的新发展
一、迎接历史新时期的陕北新华广播台
二、国民党广播事业的崩溃和民营广播的衰落
三、陕北台迁进北平和新解放区广播电台的建立
四、“开国大典”的广播宣传
上卷结束语
下卷
第五章 向社会主义过渡时期的广播事业
第一节 新中国广播事业的创建第一次全国广播工作会议
一、加强对人民广播事业的领导广播事业局的成立
二、以中央台为中心的广播宣传网初步形成
三、建立、发展广播收音网
四、私营广播电台社会主义改造的完成
五、国民经济恢复时期的广播宣传一
六、第一次全国广播工作会议 “重点建设，稳步前进”和“精办节目”方针的确定
第二节 过渡时期总路线指引下的广播事业第二、第三次全国广播工作会议
一、广播电台对过渡时期总路线的宣传
二、学习苏联广播工作经验，为过渡时期总路线服务 第二次全国广播工作会议
三、发展农村广播网 第三次全国广播工作会议
第三节 社会主义制度初步建立后的广播事业第四次全国广播工作会议
一、广播事业的新形势和新任务
二、广播要更好地为社会主义建设服务第四次全国广播工作会议
三、广播宣传改革的起步
四、第一个五年计划期间广播事业建设任务的完成
第六章 初步探索建设社会主义道路时期的广播电视事业
第一节广播系统的整风运动和反右派斗争
第二节“大跃进”期间的广播电视第五、第六、第七次全国广播工作会议
一、广播工作“大跃进”方针的提出第五次全国广播工作会议
二、我国电视事业的创办和广播电视事业的发展
三、“大跃进”期间广播电视宣传的严重错误及教训
四、总结1958年宣传经验和讨论广播事业三年规划 第六、第七次全国广播工作会议
第三节 国民经济困难期间广播电视事业的调整和广播电视宣传的改进
一、压缩规模，调整广播电视事业布局
二、精办节目，改进广播电视宣传
第四节 加强政治工作和提高广播电视宣传质量第八、第九次全国广播工作会议
一、加强政治工作和宣传业务整改提纲(草案)的提出第八次全国广播工作会议
二、广播电视宣传的改进和广播电视事业的新发展
三、努力办好广播，为全中国人民和全世界人民服务第九次全国广播工作会议
第七章 “文化大革命”时期的广播电视事业
第一节“五一六通知”和林彪、江青集团控制广播电视领导权
一、贯彻执行“五一六通知”，广播电视系统“文化大革命”的开始
二、“文化大革命”初期的广播电视宣传
三、林彪集团“占领电台”阴谋的破产和广播电视宣传的调整
四、江青集团控制广播电视为其篡党夺权制造舆论
第二节“文化大革命”期间广播电视宣传的严重错误及其危害
一、鼓吹“无产阶级专政下继续革命”的理论宣传
二、“以阶级斗争为纲”的政治宣传
三、破坏生产建设的经济宣传
四、文化专制主义控制下的文艺宣传
五、强加于人的对外宣传
第三节 广播电视事业在困境中的发展
一、农村有线广播的急剧发展
二、彩色电视的创办
三、对外广播语种的增加
第四节 广播电视系统反对林彪、江青集团和“左”倾错误的斗争
第八章 社会主义建设新时期的广播电视事业(上)
第一节 历史性转折期间的广播电视
一、加强对广播电视的领导真理标准大讨论中的广播电视
二、拨乱反正，广播电视宣传初步改观
第二节 改革开放起步前后的广播电视
一、全国广播事业规划会议的召开和优先发展电视事业方针的确定
二、第十次全国广播工作会议总结历史经验，确立新时期广播电视的基本任务和奋斗目标
三、坚持“自己走路”的方针，办好各类广播电视节目
第三节 开创广播电视工作新局面第十一次全国广播电视工作会议
一、广播电视部成立第十一次全国广播电视工作会议
二、以新闻改革为突破口，广播电视宣传改革成效显著
三、“四级办广播、四级办电视、四级混合覆盖”的方针和广播电视事业的新发展
四、广播电视的体制改革和治理整顿广播电视部改为广播电影电视部
五、反对资产阶级自由化1989年政治风波前后的广播电视
第四节 改革开放新阶段的广播电视全国广播电影电视工作会议
一、加快广播电视事业建设，调整节目结构，提高广播电视的整体宣传水平
二、进一步加强和改进广播电视工作全国广播电影电视工作会议
三、坚持正确导向，多出精品，提高广播电视节目制作能力和质量
四、广播电影电视部改组为国家广播电影电视总局迈向新世纪的广播电视.
第九章 社会主义建设新时期的广播电视事业(下)
第一节 广播电视法制建设.
一、广播电视立法工作顺利开展和《广播电视管理条例》的颁布
二、广播电视执法和普法工作成效显著
第二节 广播电视产业经营的探索
一、广播广告的恢复和电视广告的开办
二、广播电视经营管理体制改革的尝试.
三、广播电视产业属性的明确和经营管理体制改革的深化.
第三节 广播电视教育、社团和研究工作：
一、广播电视教育的蓬勃发展
二、广播电视社团的建立和发展
三、广播电视研究工作和广播电视学学科建设
第四节 广播电视科技和工业
一、广播电视科技的进步
二、广播电视工业的发展
第五节 广播电视的对外交流与合作
一、广播电视对外关系的恢复和发展
二、广播电视对外交流的新局面
第十章 1949年以来香港、澳门和台湾的广播电视事业
第一节 香港的广播电视事业
一、广播事业的发展
二、电视事业的建立和发展
三、回归前后的广播电视事业
第二节 澳门的广播电视事业
一、广播事业的发展和电视事业的开办
二、回归前后的广播电视事业
第三节 台湾的广播电视事业
一、国民党迁台后广播事业的发展
二、电视事业的建立和发展
三、“开放天空”后的广播电视事业
下卷结束语
[附录一]中国广播电视事业大事记(1923—2000年)
[附录二]民国时期各类广播电台统计资料(1923—1949年)
[附录三]中国广播电视播出机构统计表(1949—2000年)
[附录四]中国视听工具统计表(1949—2000年)
[附录五]参考书刊目录
后记
再版说明

21世纪新闻传播学基础教材：中国广播电视通史（第2版） 内容简介 《中国广播电视通史（第2版）》是一部系统梳理和深入研究中国广播电视发展历程的学术著作。本书以翔实的史料、严谨的论证，描绘了自20世纪初广播的萌芽，至21世纪新媒体浪潮冲击下广播电视的转型与演进的宏大画卷。本版在第一版的基础上，进一步深化了研究，更新了史料，拓展了视野，力求更全面、更准确地展现中国广播电视事业波澜壮阔的发展轨迹，以及其在中国社会、政治、文化变迁中的独特作用与地位。 第一部分：中国广播的诞生与早期发展（20世纪初-1949年） 本部分将回溯中国广播的起源，探究其早期孕育的社会历史背景。从西方无线电技术的传入，到国内知识分子和有识之士对广播媒介潜能的初步认知，再到早期零星的广播电台的建立，都将一一呈现。本书将重点关注以下几个方面： 技术传入与早期探索： 详细介绍无线电技术在20世纪初传入中国的情况，分析其在军事、商业和信息传播等领域初步的应用尝试。 民间与官方的早期广播机构： 梳理民国时期国内外不同性质的广播电台的建立历程，例如上海的“东方电台”、北平的“中央广播电台”等，分析它们的办台宗旨、节目内容、受众群体以及在传播信息、娱乐民众、甚至政治宣传等方面的作用。 抗日战争时期的广播： 深入剖析抗日战争时期广播所扮演的关键角色。国共两党如何利用广播进行抗战宣传、鼓舞士气、揭露日伪暴行，以及敌后电台的特殊贡献。这一时期，广播不仅是战争信息的重要载体，更是民族精神凝聚的有力工具。 战后广播的现状与发展： 关注抗战胜利后广播事业的恢复与发展，分析国民政府时期广播的政策走向，以及解放战争时期共产党方广播的策略调整。 第二部分：新中国广播事业的奠基与发展（1949年-1978年） 新中国成立后，广播事业进入了一个全新的发展阶段，成为党和政府重要的宣传工具和信息传播渠道。本部分将详细阐述这一时期的广播发展脉络： 新中国广播的创立与体制建设： 介绍新中国成立初期，如何整合原有的广播资源，建立起统一的广播管理体系和广播电台网络。重点分析中央人民广播电台、各地人民广播电台的建立及其职能。 广播的宣传功能与节目形态： 深入研究这一时期广播的宣传定位，分析其在政治动员、意识形态传播、经济建设信息发布、文化普及等方面的作用。同时，考察新闻节目、社教节目、文艺节目、戏曲节目等不同节目形态的特点及其时代意义。 广播与国家建设： 探讨广播在支援国家经济建设、普及科学知识、提升国民素质、动员群众参与社会主义建设等方面的贡献。 “文化大革命”时期的广播： 分析“文化大革命”对广播事业带来的冲击与影响，探讨政治运动如何渗透到广播的内容和形式中。 第三部分：广播电视事业的改革与腾飞（1978年-21世纪初） 改革开放以来，中国广播电视事业迎来了前所未有的发展机遇，并经历了深刻的变革。本部分将重点关注这一时期的发展： 改革开放的时代背景与广播电视的响应： 分析改革开放政策对广播电视事业带来的机遇与挑战，探讨广播电视如何从单一的宣传喉舌向多元化的信息服务媒介转型。 电视的崛起与普及： 详细记述电视机从稀缺品到普及品的转变过程，分析电视的出现如何改变了人们获取信息和娱乐的方式。重点关注中央电视台的改革与发展，以及各地电视台的兴起。 广播电视的节目创新与多元化： 探讨新闻节目、专题节目、电视剧、综艺节目、少儿节目等各类节目的改革与发展。分析市场化运作、观众导向等观念如何逐渐影响节目制作。 广播电视体制的改革： 关注广播电视管理体制、播出体制、人事制度、财务制度等方面的改革探索，分析其如何适应社会主义市场经济的要求。 广播电视的技术进步： 介绍彩电、卫星电视、数字音频广播（DAB）、高清晰度电视（HDTV）等技术进步在中国广播电视领域的应用与影响。 广播电视的对外传播： 探讨中国广播电视如何拓展国际传播渠道，提升国际影响力。 第四部分：新媒体时代的广播电视转型与挑战（21世纪初至今） 进入21世纪，以互联网为代表的新媒体技术以前所未有的速度发展，对传统广播电视行业带来了颠覆性的冲击。本部分将深入分析新媒体浪潮下广播电视的应对与转型： 新媒体的崛起与影响： 详细分析互联网、移动通信、社交媒体等新媒体的出现，如何改变了信息传播的格局，对传统广播电视的受众、内容生产、盈利模式等带来挑战。 广播电视的融合发展： 深入探讨传统广播电视机构如何积极拥抱新媒体，推动媒体融合。分析其在建设新媒体平台、拓展新媒体业务、实现多渠道传播等方面的实践。 广播电视的战略调整与内容创新： 考察广播电视机构如何在激烈的市场竞争中，调整发展战略，突出自身优势，并进行内容创新，以吸引和留住受众。例如，在新闻报道、纪录片、电视剧、服务类节目等方面的探索。 广播电视的产业化与市场化： 分析广播电视产业如何进一步发展壮大，以及其在市场经济中的地位与作用。 广播电视的国际化进程： 探讨中国广播电视在国际传播领域面临的新机遇与新挑战，以及如何提升其国际竞争力和影响力。 面临的挑战与未来展望： 总结当前中国广播电视事业面临的深层次挑战，如技术更新换代、受众分流、内容生产的同质化、盈利模式的困境等，并对未来发展趋势进行展望。 本书的特色与贡献 《中国广播电视通史（第2版）》以其宏大的历史视野、扎实的史料考证、深刻的理论分析，填补了中国广播电视史研究的诸多空白。本书不仅是一部历史的陈述，更是一部对中国广播电视发展规律的探索，对媒介变革的深度思考。 史料的丰富性与权威性： 本书广泛搜集了党史文献、广播电视机构档案、报刊资料、回忆录、学人论著等，力求提供最真实、最可靠的历史信息。 研究的系统性与完整性： 从技术、制度、内容、传播效果等多个维度，全面梳理了中国广播电视的发展脉络。 理论的深度与前瞻性： 结合新闻传播学、历史学、社会学等学科的理论，对广播电视的演进进行深刻解读，并对新媒体时代的转型提供了有益的启示。 面向学术界与实践界： 本书既是新闻传播学、广播电视艺术等相关专业领域师生的重要参考书，也为广播电视从业者、政策制定者提供了宝贵的历史借鉴和现实指导。 通过对中国广播电视发展历程的系统梳理与深入研究，《中国广播电视通史（第2版）》旨在帮助读者更清晰地认识中国广播电视事业的昨天、今天和明天，理解其在中国社会发展进程中的独特价值，并为未来中国新闻传播事业的发展提供深刻的历史启示。

评分☆☆☆☆☆

我对这部作品所展现出的跨学科视野感到由衷的敬佩。它显然不是一个纯粹的传播学或新闻学专家闭门造车的结果。书中不时出现的对经济学理论、社会学思潮乃至美学变迁的引用和关联，极大地拓宽了对广播电视发展的理解维度。例如，它在分析国有体制下媒体的商业化转型时，会毫不含糊地引入市场经济的初期挑战与应对策略，而不是停留在对媒体内部运作的简单描述上。这种将媒介史放入更宏大社会剧本中的手法，使人意识到，广播电视的发展始终是中国整体现代化进程的一个重要侧面。这种全景式的观察和多维度的剖析，使得这本书不仅仅是一本关于特定媒体的通史，更是一部理解近现代中国社会如何在信息洪流中塑造自我、并最终找到自身表达方式的深刻研究。

评分☆☆☆☆☆

这本书在对“通史”概念的理解上，显然超越了许多同类著作的窠臼。它没有把广播电视史看作是一条独立演进的直线，而是将其置于全球媒介竞争和中国社会现代化的大背景下进行考察。我个人尤其关注其中关于技术伦理和受众反应的章节。比如，书中对“声音”和“图像”在不同传播媒介中扮演角色的比较分析，以及如何通过技术手段来塑造公众认知，这些探讨非常深刻。它没有回避那些充满争议和矛盾的议题，反而直面了媒体在不同历史阶段所承担的社会责任与现实压力。这种批判性的视角，让这本书的价值远远超出了“教材”本身的范畴，更像是一部深入剖析中国社会变迁的媒介史诗。读完后，我清晰地感受到，媒介从来都不是中立的载体，而是权力结构和文化张力相互作用的场域。

评分☆☆☆☆☆

这本书的内容简直是为我打开了一扇了解中国近现代广播电视发展历程的全新大门。首先，它并没有拘泥于枯燥的年代顺序叙述，而是巧妙地将技术革新、政策演变与社会文化思潮紧密地编织在一起。我特别欣赏作者在梳理不同历史阶段时所展现出的那种敏锐洞察力，比如，它如何分析在特定历史时期，电视的“普及化”不仅仅是技术覆盖面的扩大，更是某种意识形态和审美趣味渗透的过程。书中对那些关键历史节点的论述，比如改革开放初期，地方台如何开始探索差异化生存，以及互联网浪潮对传统媒体带来的颠覆性冲击，都处理得非常到位，不是简单的罗列事实，而是深挖了背后的驱动力和深层影响。读完后，我对“广播电视”这个概念的理解从一个单纯的媒体形态，上升到了一个复杂的社会文化生态系统的高度。尤其是对一些早期媒体人物的侧写和他们所面临的困境，让整个历史叙述充满了人情味和厚重感，而非冰冷的学术堆砌。

评分☆☆☆☆☆

这本书的版式设计和图文编排也值得称赞，它有效地辅助了复杂的历史梳理工作。我发现，书中精选的那些历史图片和历史文献摘录，并非简单的插图点缀，而是作为独立的叙事元素存在，它们与文字内容形成了有机的对话关系。对于一个像我这样习惯于视觉辅助学习的读者来说，这种设计极大地降低了信息吸收的难度。特别是当作者在描述某个时期特定的电视机外观或录音设备的演变时，配上的实物照片能立刻将读者带回那个年代的氛围之中，极大地增强了历史的沉浸感和可信度。此外，章节之间的逻辑过渡处理得非常平滑，作者似乎深知如何引导读者从一个历史节点自然地走向下一个，使得整个阅读过程充满了发现的乐趣，而不是被动地接受既定信息流。

评分☆☆☆☆☆

这部教材的叙事结构和语言风格给我留下了极为深刻的印象，它成功地在学术的严谨性与大众的可读性之间找到了一个绝佳的平衡点。我发现，即便是对媒体传播理论不甚熟悉的读者，也能顺畅地跟上作者的思路。例如，书中在介绍某个重大历史事件的报道模式演变时，会穿插一些当年节目的具体片段描述或者当时的宣传口号分析，这种“细节化”的处理方式极大地增强了历史的鲜活感。它不像某些官方历史那样显得过于宏大和抽象，而是通过微观的案例，折射出宏观的时代变迁。这种“以小见大”的叙事策略，使得阅读体验非常引人入胜，我常常在不知不觉中就读完了好几个章节。对于研究者而言，其引用的史料翔实可靠，但呈现方式却极其流畅自然，很少有那种生硬的学术腔调，读起来酣畅淋漓。

评分☆☆☆☆☆

中国广播电视图史

评分☆☆☆☆☆

提高效益，亦可谓“教学相长”。

评分☆☆☆☆☆

提高效益，亦可谓“教学相长”。

评分☆☆☆☆☆

第一章 中国早期的广播事业

评分☆☆☆☆☆

一、外商在华广播电台的建立

评分☆☆☆☆☆

上卷

评分☆☆☆☆☆

②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、

评分☆☆☆☆☆

我看了这本书籍很好，有不错的感想。认真学习了这本书，给我几个感受

评分☆☆☆☆☆

中国现代广播简史（修订本）