教育研究方法(第6版) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

[美] 梅瑞迪斯·高尔(MeredithD.Gall 著

图书标签:

• 教育研究
• 研究方法
• 教育学
• 社会科学
• 数据分析
• 统计学
• 定量研究
• 定性研究
• 教学研究
• 学术研究

店铺： 文轩网旗舰店

出版社： 北京大学出版社

ISBN：9787301262412

商品编码：10150624899

出版时间：2016-01-01

作  者:(美)梅瑞迪斯·高尔(Meredith D.Gall),(美)乔伊斯·高尔(Joyce P.Gall),(美)沃尔特·博格(Walter R.Borg) 著；徐文彬 译 定  价:88 出 版 社:北京大学出版社 出版日期:2016年01月01日 页  数:546 装  帧:平装 ISBN:9787301262412 ●第YI章运用研究成果改善教育实践/3
●重要观点/3
●关键术语/4
●专业循证实践/5
●医学领域的循证实践/5
●心理学领域的循证实践/6
●教育中的循证实践/7
●传统教育实践/8
●朝向循证教育的运动/8
●教育实践问题/9
●教育研究和实践的伦理/11
●与研究者合作/12
●成为研究参与者/12
●参与项目评估/12
●影响教育政策议程/13
●教育研究的目的/13
●描述研究/14
●预测研究/14
●实验研究/15
●解释研究/15
●部分目录

内容简介

本书是一本兼具经典性与时代性的教材。本书英文版靠前版于20世纪80年代在美国问世后，受到教师、教育管理人员和教育专业研究人员的广泛欢迎；随着时代发展，其内容也不断更新。本书为英文版第六版的中译本。
全书分六大部分，系统介绍开展教育研究和应用教育研究成果的方法。结合实例，展示了如何拟订周密可行的研究计划；描述了如何查找、阅读和理解教育研究文献；说明了定量研究和质性研究两种研究方法，并专章介绍二者的分支类型：描述研究、分组比较研究、相关研究、实验研究、案例研究、叙事研究、民族志与批判性研究、历史研究、混合途径研究、行动研究和评价研究；就如何评价定量研究和质性研究报告提供了丰富材料。
本书体系完整，实例丰富，可读性强，是极具实用价值的教育研究方法类教材。
(美)梅瑞迪斯·高尔(Meredith D.Gall),(美)乔伊斯·高尔(Joyce P.Gall),(美)沃尔特·博格(Walter R.Borg) 著；徐文彬 译 梅瑞迪斯·高尔，荣誉退休教授。哈佛大学获教与学学士、硕士学位，在加州大学伯利分校获心理学博士学位。
乔伊斯·高尔，在伊利诺伊大学香槟分校获新文学学士，在加州大学伯利分校获心理学博士学位。

探索未知，启迪智慧：一本关于教育科学的探索之旅 教育，作为人类文明传承与发展的基石，其背后蕴藏着无数值得探究的奥秘。从教学策略的创新到课程体系的优化，从学生心理的洞察到教育公平的实现，每一个细微之处都可能牵引出影响深远的教育变革。然而，要真正理解和推动这些变革，我们不能仅仅依赖经验和直觉，而必须深入教育研究的殿堂，掌握科学的方法，以严谨的态度去发掘教育的本质，去解答那些横亘在我们面前的教育难题。 本书，并非一本关于“教育研究方法（第6版）”的书，而是旨在带领读者踏上一段关于教育科学探索的壮丽旅程。它不是一本技术手册，也不是一份枯燥的理论汇编，而是一扇敞开的窗口，让我们得以窥见教育研究的广阔天地，领略其内在的逻辑与魅力。我们将一同走进这个充满求知欲与创造力的领域，感受如何通过系统性的探究，将教育实践中的困惑转化为科学的洞察，最终为教育的进步注入新的活力。 第一章：教育科学的黎明——为什么我们需要系统探究？ 在教育的漫长历史中，无数先贤以其智慧和经验塑造了教育的形态。然而，随着社会的发展和时代的变迁，我们所面对的教育问题日益复杂，个体经验的局限性也愈发凸显。为何某些教学方法在特定情境下卓有成效，而在另一情境下却效果甚微？如何才能更有效地支持不同学习需求的学生？如何构建更加公平和包容的教育体系？这些问题，单凭零散的经验或抽象的哲学思考，已难以给出令人信服的答案。 教育科学的兴起，正是为了回应这些挑战。它并非要取代教育实践中的人文关怀与艺术，而是要为这些实践提供坚实的理论支撑和科学的指导。系统性的探究，意味着我们必须超越表象，深入事物的本质，通过严谨的观察、审慎的分析和周密的论证，去揭示教育现象背后的规律。它要求我们具备一种批判性思维，不轻易接受未经检验的观点，勇于挑战既有的认知，并始终保持对真理的追求。 本章将引导读者理解教育科学的价值所在。我们将探讨为何“凭感觉”或“想当然”的教育决策可能带来误导，以及系统性探究如何帮助我们规避这些风险。我们将认识到，科学的方法并非冰冷无情，而是为了让我们的教育行动更加精准、有效，最终更好地服务于每一位学习者。它是一种对教育事业负责任的态度，一种对未来负责任的承诺。 第二章：探究的起点——明确研究的问题与目标 任何一项成功的探索，都始于一个清晰的目标和明确的问题。在教育研究领域，这一点尤为重要。一个模糊不清的研究问题，就像没有航向的船只，即使付出再多努力，也可能迷失在茫茫大海中。因此，如何准确地识别、界定和聚焦一个有价值的教育研究问题，是开启研究之旅的第一步，也是至关重要的一步。 我们将探讨如何从教育实践的困境、理论的空白或新的社会需求中提炼出具有研究价值的问题。这包括对现有教育文献的梳理，对教育现象的敏锐观察，以及与教育实践者和理论家的深入交流。一个好的研究问题，应该是具体、可操作、有意义且具备一定创新性的。它不应过于宽泛，导致研究无法深入；也不应过于狭窄，缺乏普适性和借鉴意义。 同时，明确研究目标也是不可或缺的环节。研究目标是对研究问题所要达到的预期结果的陈述，它为整个研究过程提供了方向和动力。我们将学习如何将宏观的研究目标分解为具体的、可衡量的子目标，从而指导后续的研究设计和数据收集。例如，一个研究目标可能是“提升初中生数学学习兴趣”，而子目标则可以细化为“探究影响初中生数学学习兴趣的因素”、“评估一种新型数学教学方法的有效性”等。 通过本章的学习，读者将能够理解，一个优秀的研究问题和清晰的研究目标，是研究成功的基石。它们能够帮助研究者保持专注，避免跑题，并最终产出具有实际应用价值的研究成果。 第三章：构建理论的桥梁——文献回顾与概念框架 在科学探究的道路上，我们并非孤军奋战。无数前人的智慧和研究成果，构成了我们前进的阶梯。文献回顾，正是连接我们与这些宝贵财富的桥梁。它并非简单的信息堆砌，而是对已有研究进行批判性梳理、整合与分析的过程，旨在了解前人在我们所关注领域的研究现状、理论基础、研究方法和主要发现。 本章将深入探讨如何有效地进行文献回顾。我们将学习如何检索相关的学术资源，如何筛选高质量的研究文献，以及如何系统地阅读和理解学术论文。更重要的是，我们将学习如何从海量的文献中提炼出关键的理论观点、核心的概念和尚未解决的研究空白。这能够帮助我们避免重复研究，站在巨人的肩膀上，并为自己的研究找到独特的切入点。 在此基础上，我们将进一步构建研究的“概念框架”。概念框架是研究的核心骨架，它清晰地界定了研究中涉及的关键概念，并阐述了这些概念之间的逻辑关系。一个清晰的概念框架，能够帮助研究者理清思路，指导数据收集和分析，并最终形成有说服力的研究结论。例如，如果我们的研究关注“教师专业发展对学生学业成就的影响”，那么概念框架就需要明确界定“教师专业发展”包含哪些维度（如知识、技能、态度等），“学生学业成就”如何衡量，以及两者之间可能存在的潜在中介或调节变量。 通过本章的学习，读者将掌握文献回顾的技巧，并学会如何运用概念框架来指导自己的研究设计，从而确保研究的理论基础扎实，逻辑清晰。 第四章：选择探索的路径——研究设计的多样性 如同探险家需要根据地形和目标选择不同的交通工具和路线，教育研究也需要根据研究问题和目标选择合适的研究设计。研究设计是整个研究过程的蓝图，它决定了我们将如何收集、分析数据，以及如何解读研究结果。本章将为读者展现教育研究设计的丰富多彩。 我们将从宏观上区分不同的研究范式，如定量研究、定性研究以及混合研究。定量研究侧重于用数字来衡量和分析教育现象，强调客观性和普遍性；定性研究则致力于深入理解教育现象背后的意义、动机和过程，注重情境性和个体体验；混合研究则融合了定量和定性的优点，力求获得更全面、更深入的理解。 随后，我们将深入探讨具体的定量研究设计，包括但不限于： 描述性研究：如调查研究，旨在描绘特定教育现象的现状，例如对学生学习习惯的普查，或对教师工作满意度的调查。 相关性研究：探究变量之间是否存在联系，以及联系的强度和方向，例如研究学生参与课外活动时间与学业成绩之间的关系。 实验研究与准实验研究：通过操纵自变量来观察因变量的变化，以探究因果关系。我们将了解如何设计严谨的实验，以及在教育实践中更常采用的准实验设计。 同时，我们也需要深入了解定性研究的魅力： 案例研究：对一个或少数几个教育现象进行深入细致的探索，以获得深刻的理解，例如对一所创新型学校的个案研究。 民族志研究：深入特定教育情境中，通过参与观察等方式，理解该情境下的文化与行为模式。 现象学研究：聚焦个体对某种教育经历的主观体验，探究其意义和本质。 扎根理论研究：在数据分析过程中逐步构建理论，适用于对缺乏现有理论解释的现象进行探索。 此外，本章还将简要介绍如何将定量与定性方法相结合，以期达到更理想的研究效果。选择合适的研究设计，能够确保我们的探究过程更加高效，研究结果更加可靠，并有效地回答我们的研究问题。 第五章：捕捉教育的真相——数据收集的艺术 有了明确的研究设计，接下来便是实际的数据收集。数据是教育研究的原材料，其质量直接影响着研究的结论。本章将深入探讨各种可靠有效的数据收集方法，帮助读者掌握捕捉教育真相的艺术。 我们将详细介绍在定量研究中常用的数据收集工具： 问卷调查：包括各种类型的问卷设计原则（如 Likert 量表、开放式问题等）、抽样方法（如随机抽样、分层抽样等）以及问卷发放与回收的注意事项。 标准化测试与量表：如何选择和使用已有的、具有信效度的测试工具来测量学生的知识、技能或态度。 观察记录：通过结构化或半结构化的观察，记录教育行为和事件，例如课堂行为观察。 访谈：尤其是结构化访谈，用于收集具体、可量化的信息。 对于定性研究，我们将探索更加灵活和深入的收集方式： 半结构化访谈与深度访谈：与研究对象进行开放式的交流，引导他们表达丰富的想法和感受，例如对教师教学理念的访谈。 焦点小组访谈：组织一组具有共同特征的参与者进行讨论，以获取群体性的观点和互动信息。 参与式观察：研究者以参与者的身份进入研究情境，深入体验并记录相关信息。 文献分析与内容分析：对已有的文本、图片、音视频等资料进行系统的分析，以发现潜在的模式和意义。 个案研究资料收集：包括访谈、观察、文件分析等多种方法的综合运用。 在数据收集过程中，我们还将强调数据质量的重要性，包括数据的准确性、完整性、一致性以及伦理考量，例如如何保护研究对象的隐私和知情同意。掌握这些数据收集的艺术，将为我们后续的数据分析奠定坚实的基础。 第六章：揭示数据背后的故事——统计分析与质性分析 收集到的数据，如同未经打磨的宝石，只有经过精心的分析，才能显露出其内在的光芒。本章将带领读者走进数据分析的殿堂，学习如何从海量的数据中抽丝剥茧，揭示教育现象背后的规律与意义。 对于定量数据，我们将重点介绍常用的统计分析方法： 描述性统计：如均值、中位数、标准差、频率分布等，用于概括数据的基本特征。 推论性统计：用于从样本数据推断总体的特征，包括： 差异检验：如 t 检验、方差分析（ANOVA），用于比较不同组别之间的平均水平是否存在显著差异。 相关分析：如 Pearson 相关系数，用于衡量变量之间的线性关系强度。 回归分析：用于预测一个变量的取值，或探究多个自变量对因变量的影响程度。 卡方检验：用于分析分类变量之间的关系。 我们将强调统计分析的目的不仅仅是计算出数值，更重要的是理解这些数值所代表的教育意义，以及如何基于统计结果来回答研究问题。 对于定性数据，我们将探索更加注重意义和解释的分析方法： 主题分析：识别和组织数据中的反复出现的模式和主题，从而对现象进行深入理解。 叙事分析：关注研究对象讲述的故事，理解故事的结构、内容及其背后所蕴含的意义。 话语分析：考察语言的使用方式，以及语言在特定情境下如何建构意义和权力关系。 扎根理论的编码与分析过程：从开放编码、轴心编码到选择编码，逐步构建理论。 我们也将探讨如何进行混合研究的数据分析，例如如何将定量分析的结果与定性分析的发现进行整合，以提供更全面、更深入的洞察。通过本章的学习，读者将能够自信地对收集到的数据进行分析，并从中提炼出有价值的研究发现。 第七章：分享你的探索成果——研究报告的撰写与传播 研究的价值，最终体现在其传播和应用。撰写一份清晰、规范、具有说服力的研究报告，并将研究成果有效地传播出去，是教育研究不可或缺的最后一个环节。本章将指导读者如何完成这一过程。 我们将系统介绍研究报告的构成要素，包括： 引言：清晰阐述研究背景、研究问题、研究目的和研究意义。 文献回顾：梳理已有研究，构建理论基础。 研究方法：详细说明研究设计、研究对象、数据收集工具和分析方法。 研究结果：客观、清晰地呈现数据分析的结果，并使用图表辅助说明。 讨论：解释研究结果的意义，与现有理论进行对话，提出研究的局限性。 结论与建议：总结研究的主要发现，并提出对教育实践和未来研究的建议。 参考文献：规范列出所有引用的文献。 附录：包含问卷、访谈提纲等辅助材料。 我们将强调报告撰写中的语言规范、逻辑严谨和学术诚信。一篇好的研究报告，不仅能够让同行评审者信服，更能让广大教育工作者理解和借鉴。 除了传统的报告撰写，我们还将探讨多种研究成果的传播方式，例如： 学术期刊发表：如何选择合适的期刊，撰写投稿信，以及应对审稿意见。 学术会议宣讲：如何准备学术报告，有效进行口头和海报展示。 教育著作出版：将研究成果集结成册，惠及更广泛的读者。 面向教育实践者：如何将研究成果转化为易于理解和应用的实践指南，例如通过工作坊、培训或简报的形式。 通过本章的学习，读者将能够将自己的研究探索成果，以专业、有效的方式呈现出来，并为教育科学的进步贡献自己的一份力量。 结语：踏上永无止境的探索之路 教育科学的探索，并非一个终点，而是一个不断前进的旅程。每一次的研究，都可能带来新的发现，同时也可能引出新的问题。我们鼓励读者将本书所介绍的知识和方法，视为开启探索之门的钥匙。在教育实践的广阔舞台上，保持一颗好奇的心，运用科学的思维，勇敢地去提问，去探究，去发现。 愿每一位致力于教育的探索者，都能在这条充满挑战与机遇的道路上，不断成长，不断进步，最终为构建更美好的教育未来，贡献自己的智慧与力量。这趟教育科学的探索之旅，才刚刚开始。

评分☆☆☆☆☆

作为一名正在准备撰写毕业论文的学生，我发现这本书的内容对我而言具有极高的实用价值。其中关于如何选题、如何构建研究问题、如何设计研究方案等环节的指导，都非常具体和操作性强。我尤其受益于书中关于“研究的有效性和可靠性”的讨论，这让我对如何提升研究质量有了更清晰的认识，也对如何避免常见的研究错误有了警惕。书中提供的图表和示意图，也极大地帮助我理解了复杂的统计模型和研究流程。我常常会一边阅读，一边在自己的研究计划上进行勾画和修改，感觉就像是有一位经验丰富的导师在我的耳边耐心指导。这本书已经成为我研究过程中不可或缺的参考工具。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构安排也让我赞叹不已。它遵循着一个非常清晰且合乎逻辑的路径，从宏观的研究基础概念，逐渐深入到具体的实操环节。我特别喜欢第一部分对于研究伦理和文献回顾的详细阐述，这为我打下了坚实的基础，让我认识到研究的严谨性和前人的宝贵经验。随后，对于各种研究设计方法的介绍，无论是定性还是定量，都进行了深入浅出的讲解，并且强调了不同方法之间的适用性和局限性。书中的每一章节都像是一个独立的知识模块，但又紧密地衔接在一起，形成了一个完整的知识体系。这种循序渐进的学习方式，让我能够一步步地构建自己的研究框架，而不会感到信息过载或无所适从。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计给我留下了深刻的印象，那种沉静而又不失力量的蓝色调，搭配上简洁大气的字体，瞬间就传达出一种专业、严谨的气息。作为一名对学术研究充满向往的初学者，我翻阅了市面上不少同类书籍，但唯独这一本，在视觉上就给予了我强烈的吸引力。我记得第一次在书店看到它的时候，就忍不住拿起来翻了翻，那种厚重感和纸张的质感，都让人觉得这是一本值得细细品味的宝藏。它并非那种华而不实的“网红书”，而是散发着一股扎实的学术底蕴，仿佛一位经验丰富的导师，默默地在那里，等待着与每一个渴望知识的灵魂相遇。书脊上的烫金文字，在灯光下熠熠生辉，象征着其中蕴含的智慧结晶，让我对即将展开的学习之旅充满了期待。我迫不及待地想知道，在这精美的外壳之下，究竟隐藏着怎样精彩的内容，又将如何引领我一步步走向学术的殿堂。

评分☆☆☆☆☆

这本书的理论深度和实践指导性达到了一个令人称赞的平衡点。它不仅仅停留在理论概念的堆砌，更注重如何将这些理论转化为实际的研究行动。我尤其欣赏书中关于数据分析部分的详尽说明，不仅列举了常见的统计方法，还提供了具体的软件操作指南和结果解读的建议，这对于我这样对数据分析感到头疼的学生来说，简直是雪中送炭。而且，作者在讨论研究局限性和潜在问题时，也表现出了高度的自觉性和批判性思维，这让我认识到研究的复杂性和不确定性，也学会了如何在研究中保持审慎的态度。这本书让我明白，研究不仅仅是“做什么”，更是“为什么这样做”，以及“如何做得更好”。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本书后，我最先注意到的是其流畅的语言风格。尽管它是一本关于教育研究方法的专业书籍，但作者并没有使用过于晦涩难懂的学术术语，而是用一种清晰、易于理解的方式来阐述复杂的概念。我尤其欣赏作者在解释某些核心理论时，所采用的类比和举例。例如，当介绍问卷设计时，作者用到了“搭建一个精心设计的脚手架”的比喻，形象地说明了问卷的逻辑结构和引导作用，这让我立刻茅塞顿开，解决了之前一些似懂非懂的疑惑。同时，书中穿插的案例研究也十分贴切，涵盖了不同研究领域和不同研究目的，让我能直观地感受到理论在实践中的应用。阅读过程非常顺畅，几乎没有出现需要反复查阅资料才能理解的段落，这对于我这样的非专业背景读者来说，无疑是巨大的福音。