從法學教育的性質看,如果成人教育繼續照搬和采用全日製法學本科教育的模式和方法,未必適應在職人員繼續學習的需求。因為成人教育的培養目標是以培養職業性法律人纔為指嚮,他們學習的主要目的除瞭增加知識和應對工作中存在的現實問題外,相當多的一部分就是為瞭參加國傢司法考試。京東快遞速度超級快,第二天就到瞭,贊一個。書是正版,非常棒,服務很不錯,希望繼續保持,下次有需要一定還會再來的!
評分這種對於法理學任務的界定把問題的中心轉嚮瞭這裏:我們不僅探求“這一事業是什麼”,以及“人們如何迴答法律是什麼”,而且我們也在試圖弄清這些迴答本身的含義。法律是一種爭議的態度?或形式?正統性(閤法性)是一種思維方式?廣義的法理學理論不應僅僅局限於一個或者另一個法律觀念,而應該探求這種多樣性是如何形成的。
評分於善待“差生”,寬容“差生”。
評分評分
《法理學》是北京大學現代遠程教育法學專業指定教材。本係列教材既融閤瞭法學各學科最新研究成果,又吸收瞭國傢司法考試大綱的指定內容。現代遠程教育是伴隨科學技術,特彆是網絡技術的發展而産生的一種新的教育手段。從2001年開始,北京大學法學院結閤現代遠程網絡教育的特點,組織編寫瞭《北京大學現代遠程教育法學係列教材》,並與最高人民法院、最高人民檢察院閤作在國傢司法機關係統內成功地舉辦瞭現代遠程網絡法學學曆教育。
評分《法理學》是北京大學現代遠程教育法學專業指定教材。本係列教材既融閤瞭法學各學科最新研究成果,又吸收瞭國傢司法考試大綱的指定內容。現代遠程教育是伴隨科學技術,特彆是網絡技術的發展而産生的一種新的教育手段。從2001年開始,北京大學法學院結閤現代遠程網絡教育的特點,組織編寫瞭《北京大學現代遠程教育法學係列教材》,並與最高人民法院、最高人民檢察院閤作在國傢司法機關係統內成功地舉辦瞭現代遠程網絡法學學曆教育。
評分法學教育如何與社會實踐相結閤,尤其是與國傢司法考試製度相銜接的問題,這些年來一直是各高等法學院校非常關注的問題之一。但是,盡管各院校一緻認可國傢司法考試製度將成為我國法學教育改革的“指揮棒”,然而直到目前各院校並未在全日製院校法學教育方麵作齣新的改革動作。究其原因,目前關於法學教育的性質之爭是全日製法學教育改革的“攔路虎”。
評分④關係和諧,纔能有輕鬆愉快;關係融洽,纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧,都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較,對學生寸步不讓,艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在
評分很快
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